GRUPO: 1º ED. INF. PLAN DE TRABAJO Y ACTIVIDADES PROGRAMADAS 3 er TRIMESTRE CURSO 2017-18 Temas: 5 y 6. ÁREA: INGLÉS OBJETIVOS CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIÓN COMPETENCIAS BÁSICAS INDICADORES BLOQUE 1. LENGUAJE VERBAL UNIDAD 5: DISCOVER CLOTHES Identificar y responder al vocabulario de ropa CCL, CMCT Escuchar y cantar My Clothes CCL, CMCT,, SIE Escuchar el cuento A Rainy Day y responder a él CCL, CMCT,, SIE Identificar los conceptos wet y dry y responder a ellos CCL, CMCT Identificar y responder al vocabulario de números y colores CCL, CMCT Escuchar y cantar Spotty Umbrellas CCL, CMCT,, SIE Escuchar y decir la rima infantil Four Little Ducks CCL, CMCT,, SIE Repasar lo aprendido CCL, CAA Usar el Pupil s Digital Kit en el colegio o en casa CCL, CD, CAA PLUS: Identificar y responder a más vocabulario de ropa CCL, CMCT Escuchar y cantar My Clothes PLUS CCL, CMCT,, Escuchar, hablar y conversa: Juguetes Cantar My Favourite Toys L1 CCL, SIE, Partes de la cara Cantar My Face L1 CCL, SIE, Ropa Discover With Me L1 CCL, SIE, Dex s Dino Stomp L1 CCL, SIE, Jugar a Put On Our Clothes L1 CCL, SIE Jugar a Dex s Coloured Clothes L1 CCL, SIE, Cantar My Clothes L1 CCL, SIE, Presentar la worksheet del Pupil s Book L1 CCL, SIE Decir el chant Table Time L1 CCL, SIE, Cantar My Clothes L1 CCL, SIE, Decir el chant Tidy Up L1 CCL, SIE, Decir el chant Fold Your Arms L1 CCL, SIE, Ropa Discover With Me L2 CCL, SIE, Jugar a What s Missing? L2 CCL, SIE Cantar My Clothes L2 CCL, SIE, El cuento de Dex Decir el chant Story Time L2 CCL, SIE Leer A Rainy Day L2 CCL, SIE Presentar la worksheet del Pupil s Book L2 CCL, SIE Decir el chant Table Time L2 CCL, SIE, Decir el chant Tidy Up L2 CCL, SIE, Decir el chant Fold Your Arms L2 CCL, SIE, Ropa Jugar a Put The Washing Out L3 CCL, SIE wet, dry Discover With Me L3 CCL, SIE Leer A Rainy Day L3 CCL, SIE Jugar a Touch, Think, Match L3 CCL, CMCT, SIE Presentar la worksheet fotocopiable L3 CCL - Identificar vocabulario de las prendas de vestir - Cantar canciones - Comprender un cuento - Utilizar los conceptos wet, dry - Comprender el concepto de los números one, two, three, four y los colores red, yellow, blue, green C1: Competencia en comunicación lingüística. C2:Competencia matemáticas. C3: Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. C4: Tratamiento de la información y competencia digital. C5: Competencia social y ciudadana. C6: Competencia cultural y artística. C7: Competencia para aprender a aprender. C8: Autonomía e iniciativa personal. C9: Inteligencia emocional. C1: Todas las secciones y actividades de la unidad contribuyen al desarrollo de la competencia lingüística utilizando el lenguaje como instrumento de comunicación. C2: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de: - reconocimiento y formación de los números. C3: Forman parte de esta competencia la adecuada percepción del espacio físico en el que se desarrollan la vida y la actividad humana, y la habilidad para interactuar en el mismo: los alimentos y la comida. C4: Actividades del Multi-Rom del Pupil s Book. C5: Esta competencia se desarrolla a través de trabajar las habilidades y destrezas esenciales de comunicación, fomentando los buenos modales y el respeto a los demás: actividades de grupo. C6: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Escuchar y cantar las canciones de la unidad. Escuchar e interpretar el cuento, Big Book de la unidad La expresión artística a través del dibujo, la pintura y las manualidades. C7: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Reflexionar sobre qué y cómo se ha aprendido: Familiarizarse con la Pre-escritura y Pre-lectura. Desarrollar estrategias para el aprendizaje, como la actividad de las pegatinas. C8: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Responsabilizarse de las rutinas y tareas propuestas en la unidad. Relacionarse, cooperar y trabajar en equipo, juegos, etc. Elaborar las manualidades fomentando así la autonomía, la autoestima y la identidad personal. C9: Esta competencia se desarrolla en la unidad: Expresando sentimientos y emociones en todos los intercambios comunicativos, juegos, etc. Utilizando el lenguaje visual y plástico para expresar emociones. Poniendo en práctica movimientos y expresiones corporales de forma desinhibida. Superando inhibiciones mediante el canto y la música de la unidad. PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL INGLÉS 1º ED. INF. TRIMESTRE 3º REG0801 Pág. 1
CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS Vocabulario coat, hat, boots, umbrella Vocabulario PLUS socks, shoes Conceptos wet, dry Color y número red, yellow, blue, green one, two, three, four Fonética Practicar las fonética de las canciones de la unidad PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL INGLÉS 1º ED. INF. TRIMESTRE 3º REG0801 Pág. 2
BLOQUE 1. LENGUAJE VERBAL Escuchar, hablar y conversar: UNIDAD 6: DISCOVER FOOD - Identificar y responder al vocabulario de alimentos CCL, CMCT - Escuchar y cantar My Favourite Food CCL, CMCT,, SIE - Escuchar el cuento Snack Time! y responder a él CCL, CMCT,, SIE - Identificar los conceptos hungry y thirsty y responder a ellos CCL, CMCT - Identificar y responder al vocabulario de números y colores CCL, CMCT - Escuchar y cantar Four Yummy Biscuits CCL, CMCT,, SIE - Escuchar y decir la rima infantil Chick, Chick, Chicken CCL, CMCT,, SIE - Repasar lo aprendido CCL, CAA - Usar el Pupil s Digital Kit en el colegio o en casa CCL, CD, CAA - PLUS: - Identificar y responder a más vocabulario de alimentos CCL, CMCT - Escuchar y cantar My Favourite Food PLUS CCL, CMCT,, SIE - Juguetes Cantar My Favourite Toys L1 CCL, SIE, - Ropa Cantar My Clothes L1 CCL, SIE, - Alimentos Discover With Me L1 CCL, SIE, - Dex s Dino Stomp L1 CCL, SIE, - Jugar a My Favourite Food L1 CCL, SIE - Jugar a Touch, Think, Match L1CCL, SIE, - Cantar My Favourite Food L1 CCL, CMCT, SIE, - Presentar la worksheet del Pupil s Book L1CCL, SIE - Decir el chant Table Time L1 CCL, SIE, - Cantar My Favourite Food L1 CCL, SIE, - Decir el chant Tidy Up L1 CCL, SIE, - Decir el chant Fold Your Arms L1 CCL, SIE, - Alimentos Discover With Me L2 CCL, SIE, - Jugar a What s Missing? L2 CCL, SIE - Cantar My Favourite Food L2 CCL, SIE, - El cuento de Dex Decir el chant Story Time L2 CCL, SIE - Leer Snack Time! L2 CCL, SIE - Presentar la worksheet del Pupil s Book L2 CCL, SIE - Decir el chant Table Time L2 CCL, SIE, - Decir el chant Tidy Up L2 CCL, SIE, - Decir el chant Fold Your Arms L2 CCL, SIE, - Alimentos Jugar a Where Are The Biscuits? L3 CCL, SIE - hungry, thirsty Discover With Me L3 CCL, SIE - Leer Snack Time! L3 CCL, SIE - Jugar a I m Hungry/Thirsty L3 CCL, CMCT, SIE - Presentar la worksheet fotocopiable L3 CCL, - Identificar vocabulario de los alimentos - Cantar canciones - Comprender un cuento - Utilizar los conceptos hungry, thirsty - Comprender el concepto de los números one, two, three, four y los colores red, yellow, blue, green C1: Competencia en comunicación lingüística. C2:Competencia matemática. C3: Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico. C4: Tratamiento de la información y competencia digital. C5: Competencia social y ciudadana. C6: Competencia cultural y artística. C7: Competencia para aprender a aprender. C8: Autonomía e iniciativa personal. C9: Inteligencia emocional. C1: Todas las secciones y actividades de la unidad contribuyen al desarrollo de la competencia lingüística utilizando el lenguaje como instrumento de comunicación. C2: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de: - Repaso de los números 1-4. Contar hasta el número 4. - Repaso de las formas geométricas: cuadrado, rectángulo, triángulo y círculo. - Comprensión de secuencias. - Identificación de lo que falta en un dibujo. - Discriminación visual de números. C3: Forman parte de esta competencia la adecuada percepción del espacio físico en el que se desarrollan la vida y la actividad humana, y la habilidad para interactuar en el mismo: los animales y la naturaleza. C4: Actividades del Multi-Rom del Pupil s Book. C5: Esta competencia se desarrolla a través de trabajar las habilidades y destrezas esenciales de comunicación, fomentando los buenos modales y el respeto a los demás: actividades de grupo. C6: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Escuchar y cantar las canciones de la unidad. Escuchar e interpretar el cuento, Big Book de la unidad La expresión artística a través del dibujo, la pintura y las manualidades: - Recortar y pegar para completar un dibujo. Mural de animales. Trabajo de pegatinas. C7: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Reflexionar sobre qué y cómo se ha aprendido. Familiarizarse con la Pre-escritura y Pre-lectura. Desarrollar estrategias para el aprendizaje, como la actividad de las pegatinas. C8: Esta competencia se desarrolla en la unidad a través de Responsabilizarse de las rutinas y tareas propuestas en la unidad. Relacionarse, cooperar y trabajar en equipo, juegos, etc. Elaborar las manualidades fomentando así la autonomía, la autoestima y la identidad personal. C9: Esta competencia se desarrolla en la unidad: Expresando sentimientos y emociones en todos los intercambios comunicativos, juegos, etc. Utilizando el lenguaje visual y plástico para expresar emociones. Poniendo en práctica movimientos y expresiones corporales de forma desinhibida. Superando inhibiciones mediante el canto y la música de la unidad. CONOCIMIENTOS LINGÜÍSTICOS PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL INGLÉS 1º ED. INF. TRIMESTRE 3º REG0801 Pág. 3
Vocabulario juice, biscuit, sandwich, banana Vocabulario PLUS egg, milk Conceptos hungry, thirsty Color y número red, yellow, blue, green one, two, three, four Fonética Practicar las fonética de las canciones de la unidad PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL INGLÉS 1º ED. INF. TRIMESTRE 3º REG0801 Pág. 4
LECTURAS -- VIDEOS O DIAPOSITIVAS Los del material del profesor. SALIDAS CULTURALES FIESTAS Y CELEBRACIONES Día del Libro (21 de abril), Día de la Madre, día del reciclaje (17 de mayo), día del medio ambiente (5 de junio) y VII Semana Cultural. OTRAS ACTIVIDADES -- La calificación se establecerá a partir del análisis del aprendizaje y del progreso en las actividades y tareas realizadas por parte del alumnado. Para ello, el profesor tendrá en cuenta y calificará los siguientes aspectos del siguiente modo: INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN % CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Se muestra motivado para el aprendizaje en Inglés. 25 Participa en actividades orales. 25 Reconoce y reproduce el vocabulario visto. 25 Realiza las fichas con autonomía. 25 TOTAL 100% TEMPORALIZACIÓN TEMA 5 Del 03/04/18 al 27/04/18 TEMA 6 Del 04/05/18 al 31/05/18 Firma del profesor Fdo.: Yaiza Fátima González Suela PLAN DE TRABAJO TRIMESTRAL INGLÉS 1º ED. INF. TRIMESTRE 3º REG0801 Pág. 5