UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS FACULTAD DE ENFERMERÍA CAMPUS TAMPICO R-RS-01-25-03 NOMBRE DEL PROGRAMA LICENCIATURA EN ENFERMERIA NOMBRE DE LA ASIGNATURA PRÁCTICAS PROFESIONALES DE ATENCIÓN INTEGRAL PROGRAMA DE ASIGNATURA TAMPICO TAM., ÚLTIMA REVISIÓN Y ACTUALIZACIÓN JUNIO, 2016
NUCLEO DE FORMACION DATOS REFERENCIALES PERIODO CLAVE CREDITOS CARGA H O R A S HORARIA CONDUCIDAS POR PROFESOR DE TRABAJO INDEPENDIENTES DEL ALUMNO 19 20 320 0-19 BASICA 7 M.CS30.065.20 ASIGNATURAS ANTECEDENTE Prácticas Profesionales Enfermería Médico Quirúrgica II CONSECUENTE Residencia en Enfermería DESCRIPCION GENERAL DE LA ASIGNATURA Esta asignatura permite al alumno desarrollar habilidades y destrezas con base a los conocimientos teóricos adquiridos que fundamenten la realización de intervenciones de enfermería de acuerdo al proceso enfermero con la taxonomía NANDA; NOC; NIC durante su práctica profesional, estableciendo una relación usuario/familia permitiéndole brindar cuidado enfermero desde una perspectiva metodológica e interactuar en la dinámica organizativa del entorno hospitalario, teniendo en cuenta la seguridad del paciente y su familia INTENCION EDUCATIVA En esta asignatura sé pretende que el alumno vivencie experiencias reales en la práctica clínica, en las que integre conocimientos teóricos adquiridos durante su formación, con lo que fundamenta las intervenciones en base al proceso enfermero en base a la interrelación NNN a través de un enfoque holístico. OBJETIVO(S) GENERAL (ES) Implementar el proceso enfermero con la taxonomía NANDA; NOC; NIC; en la atención integral del usuario durante el desarrollo de su práctica profesional. Proporcionar cuidados enfermeros seguros y de calidad desde la perspectiva metodológica de la evidencia científica, fomentando el trabajo en equipo respetando las acciones de seguridad en el cuidado del paciente y familia
UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD 1 Hospitalización Ginecología, c. Ext. Ginecología 1. Plan de Cuidados de Enfermería con base en la Interrelación NNN en la usuaria embarazada y/o con afecciones ginecológicas. 1.1. Valoración por dominios y clases. 1.2. Conceptos diagnósticos NANDA. 1.3. Selección de resultados NOC. 1.4. Comunicación correcta con pacientes, familia y personal multidisciplinario 1.5. Registro de las actividades. 1.6. Diez Acciones para la Seguridad del Paciente Aplicación en la práctica de enfermería de la valoración del paciente por dominios y clases (formato FET-UAT). Reconocer los conceptos NANDA y realizar la jerarquización de necesidades del problema de salud del usuario, interrelacionarlos con los resultados NOC y las intervenciones NIC. Realizar el registro de las actividades realizadas respetando la Norma Oficial Mexicana, NOM-168- SSA1-1998 del expediente clínico. Implementar las acciones encaminadas a la seguridad del paciente en el desarrollo de sus actividades. UNIDAD II Hospitalización Pediatría 2. Plan de Cuidados de Enfermería con base en la Interrelación NNN en usuarios pediátricos en las diferentes etapas de desarrollo. 2.1. Valoración por Patrones Funcionales de Majory Gordon. 2.2. Conceptos diagnósticos NANDA. 2.3. Selección de resultados NOC. 2.4. Comunicación correcta con pacientes, familia y personal multidisciplinario 2.5. Registro de las actividades. 2.6. Diez Acciones para la Seguridad del Paciente Aplicación en la práctica de enfermería de la valoración del paciente por dominios y clases (formato FET-UAT). Reconocer los conceptos NANDA y realizar la jerarquización de necesidades del problema de salud del usuario, interrelacionarlos con los resultados NOC y las intervenciones NIC. Realizar el registro de las actividades realizadas respetando la Norma Oficial Mexicana, NOM-168- SSA1-1998 del expediente clínico. Implementar las acciones encaminadas a la seguridad del paciente en el desarrollo de sus actividades.
UNIDADES UNIDAD 1 Hospitalización Ginecología, c. Ext. Ginecología ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR A partir de la asignación de una usuaria con embarazada y/o con afecciones ginecológicas e Integración al equipo multidisciplinario de salud en: Valoración de enfermería. Elaboración del plan de cuidados de enfermería. Establecimiento de una relación terapéutica, familia-equipo de salud ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Repasar los contenidos teóricos, declarativos y procedimentales en la usuaria embarazada y/o con afecciones ginecológicas. Retroalimentar el conocimiento de los dominios y clases de la NANDA como referencia para la valoración de la usuaria asignada e interrelacionarlos con los conceptos NANDA, los resultados NOC y las intervenciones NIC, aplicando los principios éticos de la disciplina y la carta de los derechos del paciente (CONAMED). Proporcionar en el usuario y la familia educación de acuerdo a su problema de salud. UNIDAD II Hospitalización Pediatría A partir de la asignación de un usuario pediátrico en las diferentes etapas de desarrollo.integración al equipo multidisciplinario de salud en: Valoración de enfermería. Elaboración del plan de cuidados de enfermería. Establecimiento de una relación terapéutica, familia-equipo de salud Repasar los contenidos teóricos, declarativos y procedimentales en la usuaria embarazada y/o con afecciones ginecológicas. Retroalimentar el conocimiento de los dominios y clases de la NANDA como referencia para la valoración de la usuaria asignada e interrelacionarlos con los conceptos NANDA, los resultados NOC y las intervenciones NIC, aplicando los principios éticos de la disciplina y la carta de los derechos del paciente (CONAMED). Proporcionar en el usuario y la familia educación de acuerdo a su problema de salud
UNIDADES CONTENIDOS TEMATICOS OBJETIVOS PARTICULARES UNIDAD III Hospitalización, Quirófano UNIDAD IV Terapia Intensiva, Terapia Intermedia, Unidad de Shock- Trauma 3 Plan de Cuidados de Enfermería con base en la Interrelación NNN en usuarios con padecimientos que requieren tratamiento: medico, sustitutivo y/o quirúrgico. 3.1. Valoración por Patrones Funcionales de Marjory Gordon. 3.2. Conceptos diagnósticos NANDA. 3.3. Selección de resultados NOC. 3.4. Comunicación correcta con pacientes, familia y personal multidisciplinario 3.5. Registro de las actividades. 3.6. Diez Acciones para la Seguridad del Paciente 4 Plan de Cuidados de Enfermería con base en la Interrelación NNN en el usuario en estado crítico. 4.1. Valoración por Patrones Funcionales de Majory Gordon. 4.2. Conceptos diagnósticos NANDA. 4.3. Selección de resultados NOC. 4.4. Comunicación correcta con pacientes, familia y personal multidisciplinario 4.5. Registro de las actividades. 4.6. Diez Acciones para la Seguridad del Paciente Aplicación en la práctica de enfermería de la valoración del paciente por dominios y clases (formato FET-UAT). Reconocer los conceptos NANDA y realizar la jerarquización de necesidades del problema de salud del usuario, interrelacionarlos con los resultados NOC y las intervenciones NIC. Realizar el registro de las actividades realizadas respetando la Norma Oficial Mexicana, NOM-168- SSA1-1998 del expediente clínico. Implementar las acciones encaminadas a la seguridad del paciente en el desarrollo de sus actividades. Aplicación en la práctica de enfermería de la valoración del paciente por dominios y clases (formato FET-UAT). Reconocer los conceptos NANDA y realizar la jerarquización de necesidades del problema de salud del usuario, interrelacionarlos con los resultados NOC y las intervenciones NIC. Realizar el registro de las actividades realizadas respetando la Norma Oficial Mexicana, NOM-168- SSA1-1998 del expediente clínico.
UNIDADES UNIDAD III Hospitalización, Quirófano ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO CONDUCIDO POR EL PROFESOR A partir de la asignación de un usuario con padecimiento que requiere tratamiento: médico, sustitutivo y/o quirúrgico, e Integración al equipo multidisciplinario de salud en: Valoración de enfermería. Elaboración del plan de cuidados de enfermería. Establecimiento de una relación terapéutica, familia-equipo de salud ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE EN EL TRABAJO INDEPENDIENTE DEL ALUMNO Repasar los contenidos teóricos, declarativos y procedimentales en usuarios con padecimientos que requieren tratamiento: medico, sustitutivo y/o quirúrgico. Retroalimentar el conocimiento de los dominios y clases de la NANDA como referencia para la valoración de la usuaria asignada e interrelacionarlos con los conceptos NANDA, los resultados NOC y las intervenciones NIC, aplicando los principios éticos de la disciplina y la carta de los derechos del paciente (CONAMED). Proporcionar en el usuario y la familia educación para la salud de acuerdo a su problema de salud UNIDAD IV Terapia Intensiva, Terapia Intermedia, Unidad de Shock- Trauma A partir de la asignación de un usuario en estado crítico, e integración al equipo multidisciplinario de salud en: Valoración de enfermería. Elaboración del plan de cuidados de enfermería. Establecimiento de una relación terapéutica, familia-equipo de salud Repasar los contenidos teóricos, declarativos y procedimentales en el usuario en estado crítico. Retroalimentar el conocimiento de los dominios y clases de la NANDA como referencia para la valoración de la usuaria asignada e interrelacionarlos con los conceptos NANDA, los resultados NOC y las intervenciones NIC, aplicando los principios éticos de la disciplina y la carta de los derechos del paciente (CONAMED). Proporcionar en el usuario y la familia educación de acuerdo a su problema de salud
SECUENCIA ESTRATEGIAS DE EVALUACION B I B L I O G R A F I A BASICA COMPLEMETARIA UNIDAD I-IV El rol desempeñado por el alumno en cada uno de los servicios clínicos signados se evaluará de acuerdo a los siguientes parámetros: Actitudes y Valores. Habilidades Interpersonales Habilidades Intelectuales Habilidades Profesionales Instrumentos de Evaluación: Listas de verificación y Rúbricas para evaluar: Lista de Asistencia Hoja de Evaluación Plan de Cuidados Informe Narrativo Caso Clínico Guías de Observación Rúbrica Para Evaluar Trabajo en Equipo Matriz de Valoración para Trabajos Escritos Matriz de Valoración para Presentación Oral MOORHEAD SUE, JHONSON, MARION, MAAS MERIDEAN L., SWANSON ELIZABETH Clasificación de Resultados de Enfermería (NOC), Editorial Elsevier Mosby, 5 a Edición, 2013. BULECHEK GLORIA, BUTCHER, HOWARD K., MCCLOSKEY DOCHTERMAN JOANNE M. WAGNER CHERYL M. Clasificación de Intervenciones de Enfermería (NIC). Editorial Elsevier Mosby, 6ª. Edición, 2013. HERDMAN, HEATHER Diagnósticos Enfermeros: Definiciones y Clasificación 2015-2017 Editorial Elsevier, 2015. JHONSON, MARION, BULECHEK GLORIA, BUTCHER HOWARD, MCCLOSKEY DOCHTERMAN JOANNE, MAAS MERODEAN, MOORHEAD SUE,SWANSON ELIZABETH Interrelaciones NANDA, NOC y NIC. Diagnósticos Enfermeros, Resultados e Intervenciones, Editorial Elsevier Mosby. 3 a, Edición, 2012. REYES, EVA Fundamentos de Enfermería: ciencia, metodología y tecnología Editorial Manual Moderno 2ª. Edición 2015 Páginas de internet: http://prescripcionenfermera. com/ http://www.cenetec.salud.go b.mx/interior/catalogomaestr ogpc.html
NOMBRE COMISIÓN ELABORADORA FACULTAD O UNIDAD DE ADSCRIPCIÓN M.C.E. MARÍA DE LOS ÁNGELES FANG HUERTA COORDINADORA ACADEMIA CUIDADO INTEGRAL FACULTAD DE ENFERMERÍA DE TAMPICO Dra. HORTENCIA CASTAÑEDA-HIDALGO M.C.E. FLORABEL FLORES BARRIOS M.C.E. ROSALINDA GARZA HERNÁNDEZ MASH. ADRIANA LÓPEZ HERRERA M.C.E. CONCEPCIÓN MELÉNDEZ MÉNDEZ DRA. HORTENSIA CASTAÑEDA HIDALGO SECRETARIA ACADEMICA MCE YAZMÍN MARTÍNEZ GARCÍA MCE AZELA ANGÉLICA DE LA CRUZ PALOMO MCE CARINA FLORES BARRIOS MCE SILVIA PATRICIA TORRES ÁVILA MCE EVANGELINA GUERRA LERMA FECHA DE ELABORACIÓ ENERO DEL 2005