Práctica de enfermería y Salud en el adulto I Unidad de Enseñanza Aprendizaje

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1 R-OP Práctica de enfermería y Salud en el adulto I Unidad de Enseñanza Aprendizaje Firma y sello de aprobación por la DES PROGRAMA EDUCATIVO: MODALIDAD: MODELO DE FORMACIÓN: TIPO: Práctica de enfermería y salud en el adulto I Presencial Competencias Común Dirección de Desarrollo Curricular Matamoros 8 y 9 Edificio Rectoría. C.P , Cd. Victoria, Tamaulipas. Teléfono directo: (834) conmutador: (834) , ext y Versión 2 ACT. 16/05/2018

2 Versión 2 ACT. 16/05/2018

3 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERÍA TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Práctica de Enfermería y Salud en el NÚCLEO DE FORMACIÓN: PERIODO ESCOLAR 5to periodo DISCIPLINAR adulto I CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO G.GS OBLIGATORIA ( X) OPTATIVA ( ) Este asignatura permite al estudiante desarrollar competencias para el cuidado holístico del adulto en el proceso de salud-enfermedad basados en la metodología CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL del proceso de atención de enfermería en casos clínicos reales aplicando el pensamiento crítico y razonamiento diagnóstico, utilizando la valoración por patrones PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL funcionales M. Gordon y la taxonomía NANDA, NOC y NIC, en los diferentes ámbitos clínicos en los que alumnos interactúen con las persona y el equipo de salud ATRIBUTOS DELPERFIL DE EGRESO Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico del adulto en el proceso de salud enfermedad, basado en la aplicación de la metodología de enfermería para la resolución de problemas para preservar la salud y seguridad en el paciente en los diferentes entornos clínicos. ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA El estudiante desarrollará habilidades y destrezas cognitivas, asistenciales e interpersonales aplicando la metodología enfermero para favorecer el cuidado seguro y de calidad del adulto en los diferentes entornos clínicos aplicando las metas internacionales de seguridad. SABER SABERHACER ATRIBUTOS SABERS ER Conocimientos/ Competencias Cognitivas Posee conocimiento de la metodología proceso enfermero e interrelaciones NANDA, NOC y NIC en el cuidado de la salud del adulto en los diferentes entornos clínicos Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales Realiza las mejores prácticas basadas en la metodología enfermero y la mejor evidencia científicas para el cuidado del adulto, bajo un marco legal y normativo, participación con el equipo multidisciplinario de salud Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales. Participa con el equipo de salud brindando cuidado enfermero ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje 1. Aprendizaje basado en problemas de salud del adulto 2. Estudios de caso basado en la metodología del proceso enfermero e interrelación de las taxonomías NANDA I, NOC y NIC con enfoque holístico en el adulto, con problemas de salud en los diferentes entornos clínicos. 3. Aprendizaje cooperativo 1. Presentación dela valoración de enfermería por patrones funcionales de salud propuesto por M. Gordon. 2. Presentación de valoración de enfermería con diferentes problemas de salud en el adulto 3. Presentación de escalas de valoración del dolor 4. Presentación de caso clínico en seminario 5. Realiza técnicas y procedimientos de enfermería en el cuidado del adulto en los diferentes problemas de salud en el ámbito clínico y simulado 1. Análisis y asesoramiento de casos clínicos 2. Realiza casos clínicos basados en la metodología del proceso enfermero. 3. Realiza procedimientos basados en la guía de observación de práctica clínica 4. Participa con el equipo de salud en las intervenciones de cuidado enfermero en el adulto. 5. Investigación bibliográfica y/o digital INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN 1. Guía de observación de práctica clínica DE LA FET/UAT 2. Formato de Evaluación de la FET/UAT 3. Portafolio de evidencias

4 humanizado y trato digno al adulto, respetando los principios éticos y los propios de la disciplina con respeto a los derechos de los pacientes 6. Participación en el manejo de equipo biomédico dentro del ámbito clínico y simulado y sus medidas de seguridad. 7. Aplicar los principios de enfermería, medidas de seguridad de la OMS e indicadores de calidad de la Secretaría de Salud EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO 1. Elaboración de caso clínico con Entrega plan de cuidados de acuerdo a los lineamientos en tiempo y forma guía de valoración de enfermería por patrones funcionales de salud de M. Gordon. 10 Competente Realiza los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Omite uno de los lineamientos del plan de cuidados y entrega en tiempo y forma 9 Satisfactorio Realiza los procedimientos omitiendo uno de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto 2. Realiza planes de cuidados individualizados de enfermería en los diferentes problemas de salud utilizando la taxonomía NNN 8 Suficiente 7 Básico 6 Elemental 5 Aún no competente Omite dos de los lineamientos del plan de cuidados entrega en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo dos de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Omitiendo tres de los lineamientos del plan de cuidaos entrega en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Aplica las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto Realiza los procedimientos omitiendo tres de los lineamientos del plan de cuidados entrega en tiempo y forma Realiza los procedimientos omitiendo tres de las actividades que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite una las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto No entrega plan de cuidados en tiempo y forma No realiza los procedimientos que integran la guía de observación de acuerdo a la asignatura Omite dos de las medidas de seguridad de OMS e indicadores de calidad de la Secretaria de Salud y escalas para valorar el dolor en el adulto

5 Nombre del (la) Profesor (a) MCE. Concepción Meléndez Méndez MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo MCE. Rosalinda Garza Hernández L.E. Emma Lilia Borrego Turrubiates L.E. Silem Almaráz Ingram ELABORACIÓN DES y/o Academia FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO ACADEMIA DE ENFERMERIA Y SALUD EN EL ADULTO Fecha de Elaboración: 08/01/2017 Nombre del (la) Profesor (a) MCE. Concepción Meléndez Méndez MCE. Azela Angélica de la Cruz Palomo MCE. Rosalinda Garza Hernández L.E. Emma Lilia Borrego Turrubiates ACTUALIZACIÓN DES y/o Academia FACULTAD DE ENFERMERIA DE TAMPICO ACADEMIA DE ENFERMERIA Y SALUD EN EL ADULTO Fecha de Actualización: 02/08/2018