SALUD DE LA MUJER II. Unidad de Enseñanza y Aprendizaje y Secuencia Didáctica.

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1 ,., tttttttttt M,. ] SECRETARÍA ACADÉMICA Dirección de Desarrollo Curricular SALUD DE LA MUJER II. Unidad de Enseñanza y Aprendizaje y Secuencia Didáctica. PROGRAMA EDUCATIVO: MODALIDAD: MODELO DE FORMACIÓN: TIPO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA PRESENCIAL COMPETENCIAS. COMUN. Tampico, Tamaulipas. Enero, 2018.

2 UNIDAD DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE FACULTAD Y/O UNIDAD ACADÉMICA: FACULTAD DE ENFERMERIA TAMPICO PROGRAMA EDUCATIVO: LICENCIATURA EN ENFERMERIA DATOS GENERALES: ASIGNATURA: Enfermería y Salud de la mujer II NÚCLEO DE FORMACIÓN: Disciplinar PERIODO ESCOLAR: 4toSEM CLAVE: HTC HTI: TH: TC: MATERIA ANTECEDENTE MATERIA CONSECUENTE TIPO: G.CS (cinco) 1(una) 6 (seis) 5 *ENFERMERIA Y SALUD DE LA OBLIGATORIA ( X ) OPTATIVA ( ) *ENFERMERIA PEDIATRICA MUJER I *PRÁCTICA DE ENF *PATOLOGIA PEDIATRICA GINECOOBTETRICA CONTRIBUCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL PERFIL DE EGRESO INSTITUCIONAL ATRIBUTOS DEL PERFIL DE EGRESO ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO GENERAL DE LA UEA Es un profesional de enfermería que posee valores, conocimientos con capacidad para la solución de problemas relacionados al ejercicio de la profesión de enfermería, de manera innovadora y creativa, con actitud emprendedora y liderazgo laboral; que se desempeña con ética y sentido humanitario así como actitud positiva y asertiva al interactuar con el equipo interdisciplinario en las organizaciones públicas y privadas en el ámbito de la salud de la mujer, desarrollando el pensamiento crítico a través de la observación, comprensión y valoración a la usuaria embarazada antes, durante y después de la gestación. Aplica los conocimientos y habilidades en el cuidado holístico de la persona, familia y comunidad considerando las diversas fases del ciclo de vida en los procesos de salud-enfermedad en el rol de provedor de cuidados. Promueve el proceso de aprendizaje permanente con personas, grupos y comunidad en la promoción de la salud y prevención de enfermedades en el rol de educador. Implementa intervenciones de enfermería con base en competencias cognitivas, instrumentales, sistémicas e interpersonales, en la valoración de la salud de la mujer durante el embarazo de alto riesgo. ATRIBUTOS ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS DE LA UEA Estrategias Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN SABER SABER HACER SABER SER *Conocimientos/ Competencias Cognitivas -Identifica conocimientos en el cuidado holístico de la mujer que cursa embarazo de alto riesgo **Habilidades/ Competencias Instrumentales y aptitudinales -Fundamenta el cuidado holístico a través de la valoración de la mujer que cursa embrazo de alto riesgo ***Actitudes y valores/ Competencias interpersonales y actitudinales -Respeta el proceso de la vida durante la atención a la mujer que cursa embarazo de alto riesgo -Participa en el trabajo en equipo. -Acepta el trabajo en equipo. Revisión de las Normas oficiales mexicanas y de las Guías de Práctica clínica (evidencias y recomendaciones y de referencia rápida) Revisión de Bibliografía documental y electrónica de la salud de la mujer. Aplicación del razonamiento crítico en la jerarquización del cuidado. Aplica los elementos del Código de ética y los Derechos del paciente Implementa los indicadores de seguridad en los casos hipotéticos Encuadre de la asignatura. Plenaria Lectura comentada Informar sobre: las NOM de la asignatura. Las guías de Práctica clínica (intervenciones de enfermería de los contenidos de la asignatura). Instrumentos de la valoración de riesgo. Método de casos hipotéticos Aplica los elementos del código de ética en las intervenciones de enfermería Exposición de temas por equipo Análisis de guías de práctica clínica. Aprendizaje basado en casos hipotético Participación individual y en equipo. Integración al portafolio académico de: Exposición del tema = 20% Participación activa (en sesiones de clase) = 10%. Tareas: glosario, reportes de lectura, MC, etc. = 20% Evaluación parcial (2) 10% = 20% Evaluación semestral = 30%

3 EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE DE LA UEA PRODUCTO INTEGRADOR DE LA UEA NIVELES DE DOMINIO CRITERIOS DE DESEMPEÑO 10 Competente Cumplimiento del 91 a 100% de todos los parámetros evaluados. Cumplimiento del 81 a 90% de todos los parámetros evaluados. PORTAFOLIO ACADÉMICO. 9 Satisfactorio Cumplimiento del 71 a 80% de todos los parámetros evaluados. EVALUACIÓNES PARCIALES. 8 Suficiente Cumplimiento del 61a 70% de todos los parámetros evaluados. EVALUACIÓN SEMESTRAL. 7 Básico 6 Elemental Cumplimiento del 51 a 60% de todos los parámetros evaluados. 5 No competente Cumplimiento del 50% de todos los parámetros evaluados.

4 NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS Unidad I 1.1 Embarazo de alto riesgo. 1.2 Control prenatal con enfoque de riesgo 1.3 Pre eclampsia y eclampsia. 1.4 Madre con enfermedades tratadas con medicamentos 1.5 Embarazo múltiple; control prenatal y asistencia durante el parto. 1.6 Enfermedad de Chagas en la embarazada 1.7 Virus del papiloma en la embarazada.(***maestras) 1.8 Primera mitad del embarazo (Hemorragias del embarazo) aborto embarazo ectópico 1.9 Segunda mitad del embarazo Placenta previa Anomalías en la inserción placentaria Rotura prematura de membranas Ruptura uterina Parto prematuro SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD I. CUIDADO DE ENFERMERIA DURANTE EL EMBARAZO PATOLÓGICO Identificar los signos y síntomas que indiquen alteración en el embarazo de alto riesgo. Valorar las necesidades alteradas respecto a cada etapa del embarazo de alto riesgo. Proporcionar orientación relacionada con la patología de la mujer embarazada Ofrecer soporte emocional adecuado a cada proceso patológico. Aplicar metodología del enfermero en las diferentes etapas de gestación Proporcionar a la gestante educación sanitaria para propiciar el autocuidado en cualquier situación de riesgo del embarazo. 25 (Veinticinco horas) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN Orientación acerca de las características deseables en la búsqueda de información. Exposición por equipos. Retroalimentación, empleando preguntas y respuestas, destacar lo Portafolio de importante, autocomprobación de lo que se sabe. evidencias Aprendizaje Previa investigación bibliográfica. Análisis de las funciones del cooperativo Guía de Práctica clínica para el Control Prenatal con Enfoque de profesional de enfermería en Documentos acerca (discusión en Riesgo (GPC y GRR) pequeños Prevención, diagnóstico y tratamiento de la Preeclampsia en la atención en el embarazo del tema. grupos) segundo y tercer nivel de atención, (GPC y GRR). de alto riesgo Diagnóstico y Manejo del Embarazo Múltiple (GPC y GRR). Reportes de lectura. Intervenciones de enfermería para la detección oportuna, el control Exposición por equipos y la limitación del daño de la enfermedad de Chagas en la Exposición por equipo Técnicas de Embarazada en los tres niveles de atención (GPC y GRR). exposición Intervenciones de enfermería para la detección oportuna y Casos hipotéticos (Rúbrica) (equipo con limitación del daño por amenaza de aborto en los tres niveles de diapositivas) atención (GPC y GRR). Diagnóstico y tratamiento oportuno de la placenta previa en el 2do Videos y 3er nivel de atención (GPC y GRR). Guía de práctica clínica para el Diagnostico y Manejo de anomalías en la inserción placentaria y vasos sanguíneos fetales. (GPC y GRR). Evaluación escrita Diagnóstico y Tratamiento de la Ruptura Prematura de Membranas Pretérmino. (GPC y GRR). Intervenciones de enfermería para la atención en la mujer durante la ruptura uterina en el 2do nivel de atención (GPC y GRR) Intervenciones de enfermería para la prevención y detección oportuna del parto prematuro. RECURSOS Bibliografía impresa Búsqueda en internet de documentos originales. Diapositivas y videos.

5 PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO. EXPOSICIÓN POR EQUIPOS (RUBRICA) PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA POR EQUIPO POR TEMA ASIGNADO (RUBRICA) EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD I NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO 6 ELEMENTAL 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas previo a exposición en clase. Exposición por equipo (91% al 100%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (91% al 100%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas y guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 81% al 90%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 81% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas o guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 71% al 80%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 71% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería expuestas en referencias bibliográficas según el contenido previo a la explosión en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 61% al 70%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 61% al 70%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de las normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas posterior a la exposición en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 51% al 60%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 51% al 60%). No integra en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería según contenidos. No presenta exposición por equipo y no elabora un plan de cuidados de enfermería.

6 NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS Unidad II Cesárea con enfoque de riesgo maternofetal 2.2.Sufrimiento fetal agudo, 2.3. Desgarro vaginal y perineal Puerperio patológico: septicemia Hemorragias posparto SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: II CUIDADO DE ENFERMERIA EN EL PARTO Y EL PUERPERIO DE ALTO RIESGO. Identifica los signos y síntomas que indiquen complicación en el parto y puerperio de alto riesgo. Valorar las necesidades alteradas respecto a cada etapa parto y puerperio de alto riesgo. Proporcionar orientación relacionada con la patología de la mujer embarazada Ofrecer soporte emocional adecuado a cada proceso patológico. Aplicar la metodología del cuidado enfermero en el parto y puerperio de alto riesgo. Proporcionar a la gestante educación sanitaria para propiciar el autocuidado en cualquier situación de riesgo. 10 (Diez horas) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS DE Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje EVALUACIÓN Orientación acerca de las Investigación bibliográfica en Portafolio de evidencias características deseables en la fuentes impresas e internet así Reportes de lectura. búsqueda de información. Aprendizaje Exposición por equipos. como búsqueda de video Rúbrica de exposición cooperativo(exposición en Retroalimentación, empleando relacionado al tema Rubrica de Plan de equipos preguntas y respuestas, destacar Discusión y análisis de los NOM Cuidados de enfermería lo importante, autocomprobación y GPC e intervenciones de Video acorde al tema Técnicas de exposición de lo que se sabe. (equipo con diapositivas) GRR. y GPC. Realización de enfermería en las etapas del Evaluación escrita U II operación Cesárea. embarazo. Diagnóstico y tratamiento de la Exposición de contenidos del Sepsis puerperal. subtema incluyendo el formato de RC. RECURSOS Libros, artículos referentes al subtema. Computadora Internet. Proyector de cañon. PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO. EXPOSICIÓN POR EQUIPOS (RUBRICA) PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA POR EQUIPO POR TEMA ASIGNADO (RUBRICA) EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD II NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas previo a exposición en clase. Exposición por equipo (91% al 100%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (91% al 100%). 9 SATISFACTORIO Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas y guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 81% al 90%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 81% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas o guías de práctica clínica. Exposición 8 SUFICIENTE por equipo si corresponde (Rubrica 71% al 80%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 71% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería expuestas en referencias bibliográficas según el contenido previo a la explosión en 7 BASICO clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 61% al 70%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 61% al 70%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de las normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y 6 ELEMENTAL referencias bibliográficas posterior a la exposición en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 51% al 60%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 51% al 60%). 5 NO COMPETENTE No integra en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería según contenidos. No presenta exposición por equipo y plan de cuidados de enf.

7 NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS Unidad Embarazo en Adolescentes 3.2. Emergencias obstétricas (Triage obstétrico) 3.3 Obesidad 3.4 Dislipidemia 3.5 Enfermedad hipertensiva (EHIE) 3.6 Diabetes del embarazo. 3.7 Embarazada con VIH (B-24) SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: III CUIDADO DE ENFERMERÍA EN EMBARAZO DE ALTO RIESGO Y ENF. INTERCURRENTES Identifica los signos y síntomas que indiquen alteración en el embarazo de alto riesgo. Valorar las necesidades alteradas respecto a cada etapa del embarazo de alto riesgo. Proporcionar orientación relacionada con la patología de la mujer embarazada Ofrecer soporte emocional adecuado a cada proceso patológico. Aplicar el cuidado enfermero en las diferentes etapas de gestación Proporcionar a la gestante educación sanitaria para propiciar el autocuidado en cualquier situación de riesgo del embarazo. 20 (Veinte hrs) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS INSTRUMENTOS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje DE EVALUACIÓN Orientación acerca de las características deseables en Portafolio de *Aprendizaje cooperativo la búsqueda de información. *Investigación bibliográfica en evidencias (exposición en binas y trios) Exposición por equipos. Retroalimentación, empleando preguntas y respuestas, fuentes impresas e internet, así *Exposiciòn en pequeños destacar lo importante, autocomprobación de lo que como búsqueda videográfica. Reportes de grupos) se sabe. lectura. Intervenciones de enfermería para la atención de la *Exposición y razonamiento emergencia obstétrica en los tres niveles de atención. GRR. Detección y diagnóstico de enfermedad critico Rúbrica hipertensiva del embarazo. GPC.Intervenciones de enfermería en la atención de la Diapositivas paciente con Diabetes Mellitus gestacional en el 1ero, 2do, y 3er nivel de atención. Diagnóstico y tratamiento Evaluación de la Diabetes en el embarazo. escrita U III Prevención, diagnóstico y tratamiento en el Binomio Madre-Hijo con infección por el VIH. RECURSOS Libros, artículos acerca del subtema. Computadora y Proyector Internet. PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO. EXPOSICIÓN POR EQUIPOS (RUBRICA) PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA POR EQUIPO POR TEMA ASIGNADO (RUBRICA) EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD III NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO 6 ELEMENTAL 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas previo a exposición en clase. Exposición por equipo (91% al 100%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (91% al 100%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas y guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 81% al 90%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 81% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas o guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 71% al 80%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 71% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería expuestas en referencias bibliográficas según el contenido previo a la explosión en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 61% al 70%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 61% al 70%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de las normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas posterior a la exposición en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 51% al 60%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 51% al 60%). No integra en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería según contenidos. No presenta exposición por equipo y no elabora un plan de cuidados de enfermería.

8 NÚMERO Y NOMBRE ELEMENTO DE LA COMPETENCIA\OBJETIVO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO TIEMPO/DURACIÓN DESGLOSE DE CONTENIDOS ESPECÍFICOS Unidad IV 4.1 Cáncer de Mama 4.2 Cáncer cervicouterino. SECUENCIA DIDÁCTICA UNIDAD: IV ATENCION DE ENFERMERIA PARA PREVENIR, DIAGNOSTICAR, TRATAR Y VIGILAR EL CANCER DE MAMA Y CERVICO UTERIONO Identificar los signos y síntomas que indiquen sospecha de cáncer de mama y cáncer cervicouterino. Identificar patrones funcionales alterados en el cáncer de mama y cáncer cervicouterino. Conocer las intervenciones de enfermería asociadas a la atención del cáncer de mama y cáncer cervicouterino. Conocer las intervenciones de enfermería asociadas a la atención del cáncer cervicouterino. Conocer intervenciones de enfermería que otorguen soporte emocional 15(Quince horas) ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS Estrategia Actividades de Enseñanza Actividades de Aprendizaje Orientación acerca de las características deseables en la búsqueda de información. *Investigación *Aprendizaje Exposición por equipos. cooperativo Retroalimentación, empleando preguntas y respuestas, destacar lo bibliográfica en (exposición en binas y importante, autocomprobación de lo que se sabe. fuentes impresas e trios) NORMA Oficial Mexicana NOM-041-SSA2-2011, Para la prevención, internet, así como diagnóstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer de búsqueda *Exposición en mama. pequeños grupos) NOM-014-SSA2-1994, Para la prevención, detección, diagnóstico, videográfica. tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer cérvico uterino. *Exposición y Intervenciones de enfermería para la prevención y detección oportuna del razonamiento cáncer de mama en mujeres en el primer nivel de atención. Tratamiento del cáncer cervicouterino en segundo y tercer nivel de atención. crítico. Prevención y detección oportuna del cáncer cérvico uterino en el primer nivel de atención. Tratamiento del cáncer cervicouterino en segundo y tercer nivel de atención. INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Portafolio de evidencias Reportes de lectura. Rúbrica (Exposición por equipos) Evaluación escrita U 4 RECURSOS Libros, artículos acerca del subtema. Computadora y Proyector Internet. PRODUCTO DEL BLOQUE, TEMA, UNIDAD O MÓDULO PORTAFOLIO ACÁDEMICO CON LAS INTERVENCIONES DE ENFERMERIA CORRESPONDIENTES DE CADA CONTENIDO. EXPOSICIÓN POR EQUIPOS (RUBRICA) PLAN DE CUIDADOS DE ENFERMERIA POR EQUIPO POR TEMA ASIGNADO (RUBRICA) EVALUACIÓN PARCIAL DE LA UNIDAD IV NIVELES DE DOMINIO 10 COMPETENTE 9 SATISFACTORIO 8 SUFICIENTE 7 BASICO 6 ELEMENTAL 5 NO COMPETENTE EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE CRITERIOS DE DESEMPEÑO Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas previo a exposición en clase. Exposición por equipo (91% al 100%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (91% al 100%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas y guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 81% al 90%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 81% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de normas oficiales mexicanas o guías de práctica clínica. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 71% al 80%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 71% al 90%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería expuestas en referencias bibliográficas según el contenido previo a la explosión en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 61% al 70%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 61% al 70%). Integración en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería que emanan de las normas oficiales mexicanas, guías de práctica clínica, artículos y referencias bibliográficas posterior a la exposición en clase. Exposición por equipo si corresponde (Rubrica 51% al 60%). Elabora un plan de cuidados de enfermería de acuerdo al contenido específico presentado por equipo (Rubrica 51% al 60%). No integra en el portafolio de evidencias intervenciones de enfermería según contenidos. No presenta exposición por equipo y no elabora un plan de cuidados de enfermería.

9 REFERENCIAS (APA) Básica Burroughs, A., Leifer,G.M. ( 2002).Enfermería Materno Infantil. 8AVA Ed. Ed.Interaméricana Mc Graw Hill. Mattson, S y Smith, J.E (2001).Enfermería Materno Infantil. Ed 2da.Mc Graw Hill Olds, S.B., London, M.L. y Ladewing, P.W (1995). Enfermería Materno Infantil. Cuarta Ed. Interaméricana Mc Graw Hill. Perry, S.E., Cashion, K. y Lowdermilk, D.L (2008). Maternidad y salud de la mujer. Ed 9na.Edit Elsevier Masson. Lowdermilk, D.L., Perry, S.E. y Bobak, I.M (1997). Enfermería Materno Infantil. Ed 6ta.Edit Harcourt/Oceano. Tomo I y II NORMA OFICIAL MEXICANA NOM-007-SSA2-2016, PARA LA ATENCION DE LA MUJER DURANTE EL EMBARAZO, PARTO Y PUERPERIO, Y DE LA PERSONA RECIEN NACIDA. NORMA OFICIAL MEXICANA PROY-NOM-035-SSA2-2012, para la Prevención y control de enfermedades en la perimenopausia y Postmenopausia de la mujer. NORMA Oficial Mexicana NOM-041-SSA2-2011, Para la prevención, diagnóstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer de mama. NOM-014-SSA2-1994, Para la prevención, detección, diagnóstico, tratamiento, control y vigilancia epidemiológica del cáncer cérvico uterino. Guía de Práctica clínica para el Control Prenatal con Enfoque de Riesgo. México: Secretaria de Salud; Prevención, diagnóstico y tratamiento de la Preeclampsia en segundo y tercer nivel de atención, Secretaría de Salud, 09/03/2017. Disponible en: Intervenciones de enfermería para la detección oportuna, el control y la limitación del daño de la enfermedad de Chagas en la embarazada en los tres niveles de atención. Resumen de evidencias y recomendaciones: Guía de Practica Clínica de Enfermería. México: Secretaria de Salud, CENETEC, (Enero, 2018). Disponible en: Diagnóstico y Manejo del Embarazo Múltiple. México: Secretaria de Salud, Intervenciones de enfermería para la detección oportuna, el control y la limitación del daño de la enfermedad de Chagas en la embarazada en los tres niveles de atención. Guía de referencia rápida: Guía de Práctica Clínica de Enfermería. México: Secretaria de Salud, CENETEC, (Enero, 2018). Disponible en: Lactancia materna: Madre con enfermedad tratada con medicamentos. México: Secretaria de Salud, Intervenciones de enfermería para la detección oportuna y limitación del daño por amenaza de aborto en los tres niveles de atención. Resumen de evidencias y recomendaciones: Guía de práctica clínica de enfermería. México, Secretaria de Salud, CENETEC; 2016 (Enero 2018). Disponible en: Intervenciones de enfermería para la detección oportuna y limitación del daño por amenaza de aborto en los tres niveles de atención. Guía de referencia rápida: Guía de práctica clínica de enfermería. México, Secretaria de Salud, CENETEC; 2016 (Enero 2018). Disponible en: Diagnóstico y tratamiento oportuno de la placenta previa en el 2do y 3er nivel de atención. México: Secretaria de Salud; Guía de práctica clínica para el Diagnostico y Manejo de anomalías en la inserción placentaria y vasos sanguíneos fetales. México: Secretaria de Salud, Diagnóstico y Tratamiento de la Ruptura Prematura de Membranas Pretérmino, México: Secretaria de Salud; 2010 Intervenciones de enfermería para la atención de la mujer durante la ruptura uterina en el segundo nivel de atención. Resumen de evidencias y recomendaciones. Guia de practica Clinica de Enfermería. México: Secretaria de Salud, CENETEX, (Enero, 2018). Disponible en: Intervenciones de enfermería para la prevención y detección oportuna del parto prematuro. Resumen de Evidencias y Recomendaciones. Guía de Práctica clínica de enfermería. México; Secretaria de Salud, CENETC, (ENERO, 2018). Disponible en: GPC de realización de operación cesarea. GPC Y ER de realización de operación cesarea. Intervenciones de enfermeria durante el puerperio fisiologico en el primer nivel de atención Intervenciones de Enfermería para la atención de la emergencia obstétrica en los tres niveles de atención. Resumen de evidencias y recomendaciones. Guía de Práctica Clínica de Enfermería. México: Secretaria de Salud, CENETEC, [fecha de consulta]. Disponible en: Cometto, et al (2011. Enfermería y seguridad de los pacientes.organizacin Panamericana de la salud. Instituto Carlos Slim de la Slaud, AC. (2014). AMANECE CODIGO M Equipo Hospitalario de Respuesta Inmediata Emergencia Materna. Recuperado de: Tratamiento del cáncer cervicouterino en segundo y tercer nivel de atención. Ciudad de México: Instituto Mexicano del Seguro Social, 16/03/2017. Disponible en: Prevención y detección oportuna del cáncer cérvico uterino en el primer nivel de atención. México: Secretaria de Salud, diciembre de 2011.Disponible en: México: Secretaria de Salud; Tratamiento del cáncer cervicouterino en segundo y tercer nivel de atención. Ciudad de México: Instituto Mexicano del Seguro Social, 16/03/2017. Disponible en: Digital: CENETEC Cuidados al Recién Nacido Saludable Manejo Básico del neonato: file:///c:/users/fgonzale/desktop/salud%20de%20la%20mujer%20junio27/recien%20nacido.htm Segundo catálogo nacional de planes de cuidado de enf.

10 Complementaria Impresa: Digital: Gil Almira A. Embarazo: diagnóstico, edad gestacional y fecha del parto [artículo en línea]. MEDISAN 2008;12(4). Fescina R, De Mucio B, Ortiz E, Jarquin D. Guías para la atención de las principales emergencias obstétricas.montevideo: CLAP/SMR; (CLAP/SMR. Publicación Científica; 1594) Alvarado, B. R., Arroyo, V. M., Hernandez, P. C., Velez, C. M. & Marquez, T. P. (2012). Manejo del Triage Obstetrico y Codigo Mater en el Estado de Mexico. Enfermeria Universitaria ENEO- UNAM. 9(2). Recuperado de: revistas.unam.mx/index.php/reu/article/download/35808/32565 Nombre del (la) Profesor (a) Doctora. J. Fernanda González Salinas MCE. Ana Victoria Ramírez Rodriguez. MCE. Ma Elena Aguirre González MSR. Anita Núñez Urías Dra. Margarita Alonso Villa ELABORACIÓN Fecha de Elaboración:4/12/2016 Revisión: 8/ agosto /2017. Revisión: 10/O1/2018 Coordinadora de academia. Dra. HORTENSIA CASTAÑEDA HIDALGO Presidenta de Academia. Dra. FERNANDA GONZALEZ SALINAS.