Guía Docente. DISEÑO GRÁFICO 3º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015. Valencia. 1º Semestre 3º Curso

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1 Guía Docente 3º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: JOSÉ VICENTE SANCHO ESCRIVÁ Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 1º Semestre 3º Curso OBLIGATORIA Castellano Créditos ECTS: 6 lectivas semanales: 4 Departamento de PUBLICIDAD Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

3 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: José Vicente Sancho Escrivá Correo electrónico: Tutorías: jueves, de 18,30 a 19,30 en la Sala de Profesores de la 3º Planta. 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: Terminología y conceptos básicos del diseño gráfico; principios de composición; técnicas visuales de la imagen publicitaria; conceptos básicos de tipografía; estrategias visuales para la elaboración de mensajes publicitarios; elementos, formas, procesos y estructuras sígnicas en el ámbito de la comunicación de masas; adecuación de las ideas, bocetos y estrategias visuales a los significados y a las necesidades gráficas del proyecto; recursos informáticos para el diseño gráfico. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: La asignatura dota al estudiante de instrumentos teóricos y prácticos básicos para ser capaz de comunicar en lenguajes gráficos y simbólicos. Asimismo se practica este lenguaje con las tecnologías actualizadas y como método de transmisión de mensajes de las marcas al mercado. Resultados de aprendizaje: Definir la base del leguaje gráfico Describir qué y cómo queremos representar nuestro mensaje Identificar los nuevos símbolos y grafismos en el entorno de la comunicación Asociar esta manera visual de comunicar con la eficacia del mensaje en el mercado Identificar cuál es el mensaje gráfico adecuado en cada entorno Resolver planteamientos prácticos con corrección y mediante las herramientas adecuadas 2

4 Ilustrar con autosuficiencia aquello que queremos comunicar a la audiencia adecuada Construir mensajes gráficos capaces de transmitir ideas con un golpe visual y con sencillez Practicar con diferentes tecnologías la manera de elaborar un mensaje con lenguaje gráfico Preparar trabajos de diseño gráfico con estilo profesional y enfocados a cada demanda de mercado 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG9 Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita. CG14 Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevos conocimientos y avances científicos. Evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación y creatividad en el ejercicio de la profesión. Competencias Específicas: C.E. CE26 Capacidad y habilidad para creación y desarrollo de elementos gráficos, imágenes, símbolos o textos. CE29 Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas de comunicación. 3

5 5. Actividades Formativas: lectivas no lectivas 60 horas 90 horas 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas Hs No lectivas: Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas Hs No lectivas:

6 Tareas compartidas Seminarios: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos relacionados con la asignatura. Hs lectivas: 0 Total: 10 horas Hs No lectivas: Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Hs lectivas: 0 Total: 10 horas Hs No lectivas: Otras actividades: Actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales. Hs lectivas: 0 Total: 10horas Hs No lectivas: Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. 5

7 Hs lectivas: 0 Total: 10 horas Hs No lectivas: 10 0 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. Hs lectivas: 0 Total: 30 horas Hs No lectivas: 30 0 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Hs lectivas: 0 Total: 20 horas Hs No lectivas: Metodologías Docentes - Clases Teóricas: Suponen sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos y experiencias que fundamentan los distintos aspectos y manifestaciones de la problemática relacionada con la asignatura. - Seminarios-Talleres: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos. - Clases Prácticas: Las clases prácticas permiten el desarrollo de actividades de aplicación de conocimientos a situaciones concretas y la adquisición de habilidades relacionadas con la materia. 6

8 - Tutorías: La labor tutorial supone el establecimiento de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. - Estudio y trabajo en grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, de los seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, obtención y análisis de datos, etc. para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales, especialmente importantes, en el caso de unos titulados, que presentan un importante perfil en la mediación y resolución de conflictos relacionados con el trabajo y las relaciones laborales, así como una importante vertiente de carácter psicológico y humano. - Estudio y trabajo individual: El estudio y trabajo de carácter autónomo permite desarrollar la capacidad de autoaprendizaje. La preparación y estudio de las diferentes actividades realizadas de forma individual, responsabiliza a los estudiantes de la organización de su trabajo y de la adquisición de competencias a su propio ritmo. Incluye además, el estudio personal (preparar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, problemas y ejercicios, etc.), que son fundamental para el aprendizaje autónomo. 6. Sistemas de Evaluación: La evaluación será continua y se basará, por un lado, en la valoración del/la alumno/a a lo largo del curso -asistencia, actitud, participación en las clases y en los trabajos que se establezcan- y por otro lado, en un examen final. Será necesario superar el examen final (50% de la nota) para que el resto de parámetros sea valorado. (50%). El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: Se utilizará una evaluación continuada. Los alumnos realizarán diferentes tareas de forma individualizada a lo largo del semestre y que supondrán un 30% de la nota 7

9 final. Asimismo, y a través de seminarios, se trabajarán aspectos de la materia que por su relevancia y/o interés merecen de una especial atención. Estas tareas se llevarán a cabo en grupo y la valoración de las mismas implicará un 10% de la nota final. Se realizará también un examen que supondrá el 50% de la calificación final y que estará compuesto por preguntas cortas abiertas y ejercicios prácticos relativos a los contenidos tratados en la asignatura. Para concluir, hasta el 10% de la nota será para el seguimiento de las tutorías (prácticas tutoradas) de los estudiantes. El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 50% SEE2 Trabajos Obligatorios: 40% SEE3 Participación Activa: 10% PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Trabajos Obligatorios 40% 10% Trabajo en grupo SEE2 Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Trabajos Participación Activa 10% 10% individuales, pruebas prácticas, SEE1 Pueden realizarse en clase o fuera del aula. interacción Aplica Evaluación EXAMEN FINAL 50% 70% Prueba teórica escrita final SEE3 Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 8

10 6.1 Trabajos de carácter obligatorio: A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas relacionados con el diseño gráfico que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. 6.2 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. 6.3 Examen Final En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. Estructura del examen final: Compuesto por preguntas cortas y de desarrollo, con una puntuación que será el 50 % de la nota final. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. 9

11 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico TEMA 1. DEFINICIONES. LA TECNOLOGÍA ESCRITA TEMA 2. EL PAPEL Y LA XILOGRAFÍA TEMA 3. DESARROLLO DE LA IMPRENTA TEMA 4. COMPOSICIÓN E IMPRESIÓN TEMA 5. TIPOGRAFÍA BÁSICA TEMA 6. POR ORDENADOR 7.2 Programa desarrollado TEMA 1. DEFINICIONES. LA TECNOLOGÍA ESCRITA La codificación Los primeros Soportes La epigrafía TEMA 2. EL PAPEL Y LA XILOGRAFÍA Origen e influencia del papel La Xilografía TEMA 3. DESARROLLO DE LA IMPRENTA Factores que influyeron en el desarrollo de la imprenta La expansión de la imprenta TEMA 4. COMPOSICIÓN E IMPRESIÓN Métodos y desarrollo histórico de la imprenta La fotocomposición Composición Digital De la impresión Tipografica a impresión offset TEMA 5. TIPOGRAFÍA BÁSICA 10

12 Familias tipográficas Selección de tipografías TEMA 6. POR ORDENADOR Los Sistemas operativos El software del diseñador El color 11

13 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG 9 CG 14 CE 26 CE 29 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 5 TEMA 6 SEE1 SEE2 SEE3 SEE.1 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 40% 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 12

14 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica - GARCÍA DE DIEGO MTNEZ, A. Prensa y tecnología. Alambra Universidad. Madrid, 1988 ISBN Bibliografía complementaria: - BRIGGS, A. Y BURKE, P. De Gutenberg a Internet, una historia social de los medios de comunicación. Taurus. Madrid, MARTÍNEZ DE SOUSA, J. Manual de edición y autoedición. Pirámide. Madrid, AMBROSE, G. Y HARRIS, P. Formato, Ediciones Parramón. Barcelona, HOLLIS, R. El diseño Gráfico, Ediciones Destino, Barcelona, NEWARK, Q. Qué es el diseño gráfico. Gustavo Gili, Barcelona, BiblioWeb: 13