Guía Docente. NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 1º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015.

Transcripción

1 Guía Docente NUEVAS TECNOLOGÍAS Y SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN 1º curso GRADO EN COMUNICACIÓN Y RELACIONES PÚBLICAS (GRCOM) Curso 2014 /2015 Campus: Valencia Profesor/es: Jose Vicente Sancho Escrivá Periodo de impartición: Curso: Carácter: Lengua en la que se imparte: 2º Semestre 1º Curso BÁSICA Castellano Créditos ECTS: 6 lectivas semanales: 4 Departamento de Publicidad Ultima actualización: junio 2014

2 ÍNDICE 1. DATOS DEL PROFESORADO: DESCRIPCIÓN Y CONTENIDOS DE LA ASIGNATURA: OBJETIVOS Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE: COMPETENCIAS: ACTIVIDADES FORMATIVAS: ACTIVIDAD FORMATIVA METODOLOGÍAS DOCENTES SISTEMAS DE EVALUACIÓN: TRABAJOS DE CARÁCTER OBLIGATORIO: PARTICIPACIÓN ACTIVA: EXAMEN FINAL PROGRAMA DE LA ASIGNATURA: PROGRAMA ANALÍTICO PROGRAMA DESARROLLADO RELACIÓN ENTRE COMPETENCIAS; TEMARIO DE LA ASIGNATURA Y SISTEMA DE EVALUACIÓN FUENTES DE INFORMACIÓN RECOMENDADA MATERIAL DE APOYO A LA DOCENCIA: BIBLIOGRAFÍA BÁSICA BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: BIBLIOWEB:

3 1. Datos del Profesorado: Nombre del profesor: José Vicente Sancho Escrivá Correo electrónico: Tutorías: jueves, de 18,30 a 19,30 en la Sala de Profesores de la 3º Planta. 2. Descripción y Contenidos de la Asignatura: Características y manejo de bases de datos. La WWW. Diseño de páginas Web. 3. Objetivos y Resultados de Aprendizaje: La asignatura dota al estudiante de instrumentos teóricos y prácticos básicos para ser capaz de entender la comunicación online. Asimismo se practica el lenguaje HTML con las tecnologías actuales. Resultados de aprendizaje: Definir la base del leguaje HTML Describir qué y cómo queremos representar nuestro mensaje en Internet Citar los nuevos entornos de la comunicación digital Encontrar esta manera de comunicar con la eficacia del mensaje en el mercado Identificar cuál es el mensaje adecuado en un entorno digital que evoluciona tan rápido Enumerar planteamientos prácticos mediante las herramientas adecuadas Marcar aquello que queremos comunicar a la audiencia adecuada en la comunicación online Nombrar mensajes digitales capaces de transmitir ideas entendiendo el contexto en el que está el internauta Reproducir con diferentes tecnologías la manera de elaborar un mensaje con lenguaje online 2

4 Presentar trabajos digitales con estilo profesional y enfocados a cada demanda de mercado 4. Competencias: Competencias Generales: C.G. CG6 Capacidad para el desarrollo de nuevas líneas, procesos, proyectos y productos CG9 Capacidad de comunicación en lenguajes formales, gráficos y simbólicos y mediante la expresión oral y escrita. CG14 Disposición de metodologías y destrezas de autoaprendizaje eficiente para la adaptación y actualización de nuevos conocimientos y avances científicos, así como de la evolución de las necesidades, para adoptar una aptitud de innovación y creatividad en el ejercicio de la profesión. Competencias Específicas: C.E. CE15 Conocimiento, análisis y desarrollo de técnicas de comunicación CE29 Capacidad y habilidad para utilizar las tecnologías y técnicas de comunicación 5. Actividades Formativas: lectivas no lectivas 60 horas 90 horas 3

5 5.1 Actividad Formativa Tareas dirigidas Clases Teóricas: Consisten fundamentalmente en sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de los contenidos de la asignatura. En general las presentaciones serán a cargo del profesor, aunque también se favorecerá la presentación de trabajos de los estudiantes, etc... La finalidad es la de transmitir la información esencial de forma organizada y coherente de tal manera que los alumnos puedan, a partir de ella, desarrollar procesos de reflexión, síntesis y evaluación de los conceptos claves de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Clases Prácticas: En este caso, se les pide a los alumnos que pongan en práctica los conocimientos adquiridos anteriormente en situaciones o casos diferentes a los mostrados. No se trata solamente de resolver de forma rutinaria determinados ejercicios sino también interpretar adecuadamente los resultados obtenidos, adquiriendo así los alumnos una visión más aplicada de la asignatura. Hs lectivas: 30 Total: 30 horas 100 Hs No lectivas: 0 Tareas compartidas Seminarios: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos relacionados con la asignatura. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 50 Hs No lectivas: 15 4

6 Trabajos en Grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias relacionales. Hs lectivas: 0 Total: 15 horas 50 Hs No lectivas: 15 Tutorías: En ellas la idea central es la atención personalizada a los estudiantes. Se trata de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor-tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. De esta forma se consigue que aquellos alumnos que puedan experimentar mayores dificultades en determinados momentos no se marginen del proceso de aprendizaje, motivándolos a mantener su compromiso con la materia. Hs lectivas: 0 Total: 10 horas 50 Hs No lectivas: 10 Tareas autónomas del estudiante Preparación clases teoría: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje, mediante el estudio de los temas planteados en clase. Hs lectivas: 0 Total: 5 horas 0 Hs No lectivas: 5 Preparación trabajos clases práctica: trata de desarrollar la capacidad de autoaprendizaje mediante la realización de los ejercicios propuestos. 5

7 Hs lectivas: 0 Total: 40 horas Hs No lectivas: 40 0 Otras actividades: Al igual que en las tareas compartidas, se trata de actividades propuestas por el profesor que pueden incluir el seguimiento de una noticia por medios tradicionales o digitales, pero en este caso el trabajo es individual. Hs lectivas: 0 Total: 5 horas 0 Hs No lectivas: Metodologías Docentes - Clases Teóricas: Suponen sesiones expositivas, explicativas y/o demostrativas de contenidos y experiencias que fundamentan los distintos aspectos y manifestaciones de la problemática relacionada con la asignatura. - Seminarios-Talleres: Los seminarios y talleres permiten construir conocimiento a través de la interacción y la actividad. Se desarrollan a través de sesiones monográficas supervisadas, con participación compartida e intercambios personales entre los asistentes (profesores, estudiantes, expertos, etc.). En particular, a través del análisis de artículos, textos, casos y documentos. - Clases Prácticas: Las clases prácticas permiten el desarrollo de actividades de aplicación de conocimientos a situaciones concretas y la adquisición de habilidades relacionadas con la materia. - Tutorías: La labor tutorial supone el establecimiento de una relación personalizada de ayuda en la que un profesor tutor atiende, facilita y orienta a uno o varios estudiantes en el proceso formativo. - Estudio y trabajo en grupo: La preparación, por parte de las alumnas y alumnos en pequeños grupos de trabajo, de los seminarios, lecturas, investigaciones, trabajos, memorias, obtención y análisis de datos, etc. para exponer o entregar en clase, y en el que el éxito individual depende del conjunto, mediante una estrategia de aprendizaje cooperativo, permite el desarrollo y la obtención de una serie de competencias 6

8 relacionales, especialmente importantes, en el caso de unos titulados, que presentan un importante perfil en la mediación y resolución de conflictos relacionados con el trabajo y las relaciones laborales, así como una importante vertiente de carácter psicológico y humano. - Estudio y trabajo individual: El estudio y trabajo de carácter autónomo permite desarrollar la capacidad de autoaprendizaje. La preparación y estudio de las diferentes actividades realizadas de forma individual, responsabiliza a los estudiantes de la organización de su trabajo y de la adquisición de competencias a su propio ritmo. Incluye además, el estudio personal (preparar exámenes, trabajo en biblioteca, lecturas complementarias, problemas y ejercicios, etc.), que son fundamental para el aprendizaje autónomo. 6. Sistemas de Evaluación: La evaluación será continua y se basará, por un lado, en la valoración del/la alumno/a a lo largo del curso -asistencia, actitud, participación en las clases y en los trabajos que se establezcan- y por otro lado, en un examen final. Será necesario superar el examen final (70% de la nota) para que el resto de parámetros sea valorado. (30%). El sistema de evaluación de las titulaciones es la evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. Sistema de Evaluación: Se utilizará una evaluación continuada. Los alumnos realizarán diferentes tareas de forma individualizada a lo largo del semestre y que supondrán un 20% de la nota final. Asimismo, y a través de seminarios, se trabajarán aspectos de la materia que por su relevancia y/o interés merecen de una especial atención. Estas tareas se llevarán a cabo en grupo. Se realizará también un examen que supondrá el 70% de la calificación final y que estará compuesto por preguntas cortas abiertas y ejercicios prácticos relativos a los contenidos tratados en la asignatura. Para concluir, hasta el 10% de la nota será para el seguimiento de las tutorías (prácticas tutoradas) de los estudiantes. 7

9 El sistema de evaluación de ésta asignatura incluye evaluación continua, en la cual la asistencia a clase es obligatoria y para tener derecho a la misma, implica un porcentaje mínimo de asistencia a clase del 70%. SEE1 Pruebas Escritas Individuales: 70% SEE2 Trabajos Obligatorios: 20% SEE3 Participación Activa: 10% PONDERACIÓN DE EVALUACIÓN CONTINUA Actividad Evaluadora Ponderación Total Desglose Ponderación Naturaleza Sistema de Evaluación Observaciones Trabajos Obligatorios 20% 10% Trabajo en grupo SEE2 Su realización es fuera de clase. Su defensa en aula. Trabajos Participación Activa 10% 10% individuales, pruebas prácticas, SEE3 Pueden realizarse en clase o fuera del aula. interacción Aplica Evaluación EXAMEN FINAL 70% 70% Prueba teórica escrita final SEE1 Continua a convocatoria Ordinaria y Extraordinaria 8

10 6.1 Trabajos de carácter obligatorio: A lo largo del curso se irán planteando la elaboración de trabajos de temas de creación de campañas publicitarias con los conceptos básicos que tendrán que elaborarse en grupo y defenderse en el aula. Los grupos de trabajo serán los programados por el profesor. 6.2 Participación Activa: En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. 6.3 Examen Final En función de la dinámica del curso se pueden establecer trabajos individuales relacionados con la actualidad económica. Asimismo el profesor calificará la participación activa a lo largo del curso de cada alumno individualmente en función de sus aportaciones y la oportunidad de sus reflexiones y preguntas sobre temas de actualidad relacionados con el contenido de la asignatura. Estructura del examen final: Compuesto por preguntas cortas y de desarrollo, con una puntuación que será el 70 % de la nota final. Según figura en la Guía Académica del curso, se aplicará automáticamente la puntuación que cada alumno tenga en función del número de faltas de asistencia. El baremo oscilará entre +1 y -1. 9

11 7. Programa de la asignatura: 7.1 Programa analítico TEMA 1. TEMA 2. TEMA 3. TEMA 4. TEMA 5. TEMA 6. FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIGITALES INTERNET y WWW PUBLICIDAD ONLINE DISEÑO WEB Y BASES DE DATOS 7.2 Programa desarrollado TEMA 1. FUNDAMENTOS DE LA PUBLICIDAD Definiciones básicas Protocolos de actuación TEMA 2. SOCIEDAD DE LA INFORMACIÓN Definición Desarrollo y evolución de la Sociedad de la Información TEMA 3. LOS NUEVOS MEDIOS DE COMUNICACIÓN DIGITALES Dónde nos conectamos a internet Cómo comunicarnos con el internauta TEMA 4. INTERNET y WWW Definición de los términos online Las cifras del mercado Protocolos de comunicación en Internet TEMA 5. MARKETING ONLINE, PUBLICIDAD ONLINE y ANALÍTICA Tipos de publicidad en el mundo digital Analítica digital y optimización de campañas 10

12 TEMA 6. DISEÑO WEB Y BASES DE DATOS Lenguaje HTML Bases de Datos Diseño WEB 8. Relación entre Competencias; Temario de la asignatura y Sistema de evaluación COMPETENCIAS CG 6 CG 9 CG 14 CE 15 CE 29 ACTIVIDAD FORMATIVA Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas Tareas dirigidas, compartidas y autónomas TEMARIO EVALUACIÓN PONDERACIÓN Adquiridas y evaluadas a lo largo de la exposición de todo el temario de la asignatura TEMA 1 TEMA 2 TEMA 3 TEMA 4 TEMA 4 TEMA 5 SEE1 SEE2 SEE3 SEE.1 SEE.3 SEE.1 SEE.2 SEE.3 40% 60% TOTAL PONDERACIÓN EVALUACIÓN 100% 11

13 9. Fuentes de información recomendada 9.1 Material de apoyo a la docencia: Bibliografía Básica -ALET, J. (2007) Marketing directo e interactivo. ESIC. Barcelona. ISBN-10: BASSAT, L. (1999): El libro rojo de las marcas. Espasa Calpe. Madrid. ISBN BASSAT, L. (1994): El libro rojo de la publicidad. Folio. Barcelona. ISBN ORDOZGOITI, R. (2010): Publicidad on line. Las claves del éxito en Internet. ESIC. ISBN: MONSORIU, M. (2010). Diccionario web 2.0.Todos los términos que se necesita conocer sobre las redes y los medios sociales. ISBN: MALDONADO, S. (2010): Analítica web: medir para triunfar. ESIC. Madrid. ISBN ROS, V. (2008): Posiciona tu marca en la Red. e-branding. Netbiblo. La Coruña. ISBN: Bibliografía complementaria: MACIÁ DOMENE, F. Técnicas avanzadas de posicionamiento en buscadores: arquitectura de la información y optimización on page. Madrid : Anaya Multimedia, ISBN : BiblioWeb: 12