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Transcripción

1 Qué hacer con 0,5 del Qué hacer con 0,5 del PIB?

2 EDUCACIÓN en América Latina: Los grandes RETOS

3 1. Disminuir las brechas de permanencia en el sistema educativo

4 Tasa de culminación de educación secundaria (% de jóvenes de 20 a 24 años)

5 Años de escolaridad promedio por quintil de ingreso. (Población de 25 años o más)

6 2. Responder a las nuevas demandas de la sociedad: Calidad y Pertinencia

7 Distribución de los puntajes de PISA (Lectura) Fuente: OCDE (2010)

8 América Latina y los extremos Shanghái-China vs Kirguistán (matemáticas) Puntajes menores a Shanghái y mayores a Kirguistán Fuente: Desconectados, BID 2012

9 La probabilidad de adquirir las habilidades básicas es menor para los jóvenes más vulnerables % más pobre 25% más rico OCDE México Chile Trinidad y Tobago Fuente: Elaborado por Bos & Rondón (2012) con datos de PISA ALC Brasil Colombia Argentina Panamá Perú

10 Razones para NO asistir a la escuela 100% 90% 80% 32% 32% 70% Falta de Interés 60% 50% 12% 23% Problemas de Dinero Hogar/Embarazo/Cuidar Niños 40% 32% 19% Trabajo 30% Otros 20% 10% 11% 14% 12% 8% Problemas de Acceso 0% Chile América Latina Fuente: Alfonso, Bos, Duarte y Rondón (2012). Con base en Encuestas de Hogares Armonizadas BID. Jóvenes de 13 a 17 años que abandonan la escuela con al menos primaria completa.

11 Los graduados de educación secundaria han perdido terreno (vis a vis primaria y educación superior) 1,00 0,90 0,80 0,70 0,60 Prima Salarial en América Latina 0,50 0,40 0,30 0,20 0,10 - Inicios de los 90 Finales de los 90 Inicios de los 00 Finales de los 00 Sec/Prim Sup/Prim

12 Áreas de Acción. 1. Mejorar los servicios educativos para el desarrollo infantil temprano. 2. Mejorar la calidad docente y los servicios de entrenamiento. 3. Apoyar el desarrollo de programas compensatorios. 4. Promover la medición de la calidad de los aprendizajes. 5. Facilitar la transición de la escuela al trabajo.

13 Chile: Qué hacer con 1000 millones de usd?

14 Desarrollo Infantil Temprano» Avances:» Expansión continua de la cobertura:» Retos:» En los últimos 20 años: crecimiento del 70% (sin incluir JUNJI)» JUNJI: los cupos han aumentado en 500% entre 2006 y 2009» Calidad:» Evaluación de aprendizajes» Acreditación de la calidad» Calidad de los docentes del nivel parvulario

15 Calidad de los Docentes» Avances:» Implementación de sistemas de evaluación:» Evaluación AEP» Docente más» Prueba INICIA» Programa Elige Educar.» Beca Vocación de Profesor.» Retos:» Mejorar la formación de los docentes en servicio y de los nuevos docentes

16 Programas Compensatorios.» Avances:» Subvención escolar preferencial» Servicios gratuitos para la población vulnerable» Conexión entre resultados y la entrega de recursos» Retos:» Alta segregación:» Dentro de las escuelas» Y en los aprendizajes: SIMCE

17 Medición de la Calidad.» Avances:» SIMCE, programa pionero de evaluación de la calidad.» Lenguaje, Matemáticas, Ciencias Naturales, Sociales e Inglés.» Alta difusión de resultados.» Participación en PISA, TIMSS, SERCE, y PIACC.» Retos:» Avanzar hacia la Medición de Valor Agregado.

18 Reto: Facilitar la transición de la escuela al trabajo

19 El mercado laboral demanda un nuevo tipo de habilidades. Demanda de habilidades en EE.UU. ( ) Cambio Percentile porcentual Change en in la 1969 distribución Distribution de Comunicación Compleja Complex Communication Pensamiento Expert Thinking Especializado Routine Manual Habilidades Manuales rutinarias Routine Habilidades Cognitive cognitivas rutinarias Fuente: Autor, Murnane and Levy (2003)

20 Habilidades que son difíciles de encontrar

21 Las habilidades socio-ecomocionales son las más valoradas entre los empleadores Fuente: Desconectados, BID 2012

22 y las más difíciles de encontrar en los candidatos jóvenes % con dificultades en encontrar esas habilidades Argentina Brasil Chile 0 Ninguna Socio-emocional Conocimiento Específica Fuente: Desconectados, BID 2012

23 Existe una alta correlación entre habilidades socio-emocionales y resultados laborales. 0,07 Empleo 0,12 Salario 0,06 0,1 0,05 0,04 0,03 Chile Argentina 0,08 0,06 Chile Argentina 0,02 0,04 0,01 0,02 0 Cognitiva Auto-eficacia 0 Cognitiva Auto-eficacia Fuente: Desconectados, BID 2012

24 Nosotros apostamos a contratar actitud y a entrenar aptitud. Y el problema con que nos hemos encontrado en Chile es que no hay una marcada actitud de servicio entre los jóvenes. Veo dificultades en los egresados de secundaria para expresarse y comunicarse Aquí nadie va a perder el trabajo por no saber cuándo es la Independencia de Chile. Pero sí lo puede perder si no tiene autocontrol en situaciones de presión Ariel, Hotel YYY

25 Marcelo Cabrol Jefe División de Educación