Contenido. Introducción.. 3. Estructura y calendario.. 6. Características del grupo participante 9. Actividades. 12. Valoracion final..

Transcripción

1 Escuela de verano

2 Contenido Introducción.. 3 Estructura y calendario.. 6 Características del grupo participante 9 Actividades. 12 Valoracion final.. 28 Agradecimientos 30 2

3 Introducción: E ste año hemos organizado nuestra quinta Escuela de Verano, continuando el trabajo hecho otros años para ofrecer una alternativa a los niños/as que no pueden acudir a las escuelas de verano tradicionales. En nuestro intento de promover el ocio sin descuidar la vertiente educativa, hemos ampliado nuestros contenidos para tener la escuela de verano más completa posible, lo cual solo ha sido posible gracias a nuestros diversos colaboradores. A través de las excursiones y el juego hemos ido trabajando las relaciones de igualdad, la cooperación entre personas procedentes de culturas diferentes y la enseñanza-aprendizaje de valores, habilidades, actitudes, y conocimientos. Cabe destacar también que esta edición ha tenido muchísima demanda lo que nos obligará a trabajar encaminados a una ampliación de plazas para la escuela del año que viene. Los beneficiarios de la escuela son niños y niñas residentes en el barrio de Carrús, en su mayoría hijos de familias inmigradas, y con bajos recursos económicos. Suponen por tanto un grupo culturalmente diverso, heterogéneo. La tarea pedagógica está encaminada a reducir los problemas que esa diversidad pueda traer consigo y a utilizar sus virtualidades positivas. Esta escuela descansa sobre la metodología de la educación no formal, poniendo en práctica una rica gama de juegos cooperativos, manualidades creativas, juegos al aire libre, dinámicas de grupo, visitas a museos, excursiones, etc. y un sinfín de actividades variadas que detallamos en esta memoria. Por otro lado, la escuela permite también conciliar la vida laboral con la familiar en los meses de verano, cuando los pequeños disfrutan de sus vacaciones. Dada la coyuntura laboral existente, consideramos fundamental que los padres y madres puedan centrarse en su trabajo, o en la búsqueda del 3

4 mismo, y confiar sus hijos con total seguridad, en especial, en el caso de las familias con menores recursos. Por ello, nuestra entidad ofrece un lugar seguro, divertido y principalmente educativo. Los objetivos que persigue la escuela son los siguientes: 1. Estimular y promover las capacidades de cada niño/a, al mismo tiempo que, ofrecer una alternativa educativa para ocupar parte de las vacaciones de verano. 2. Conciliar la vida laboral y familiar, haciendo más llevaderas las vacaciones escolares a aquellos padres y madres que trabajan durante el verano que no disponen de recursos. 3. Dar a conocer el Rincón de las Culturas entre la población de Carrús, así como al resto de la ciudad de Elche, y resaltar de esta forma su labor socio-educativa y cultural dentro de la Fundación Elche Acoge. 4

5 De esta forma, a través de las actividades planteadas por el equipo técnico, y con la colaboración de los/as voluntarios/as, se llevaron a cabo actividades cuyos objetivos han sido: 1.- Promover relaciones sociales positivas a través de actividades culturales, lingüísticas y deportivas. 2.- Desarrollar el espíritu solidario entre los/as más jóvenes a través de actividades de voluntariado. 3.- Proporcionar apoyo escolar y de refuerzo a través de la lectura, escritura y realización de ejercicios de repaso escolar. 4.- Proporcionar un mayor uso y disfrute de las instalaciones del Rincón de las Culturas por parte de los/as vecinos/as. 5.- Satisfacer la demanda de actividades para los/as más pequeños/as durante los meses de verano a través de una escuela de verano de calidad. 6.- Promover las actividades a través de los agentes sociales del barrio de Carrús y de los distintos medios de comunicación. 7.- Dar a conocer la labor que se realiza en el Rincón de las Culturas haciendo uso de los espacios públicos del barrio de Carrús y siendo accesible para todos los vecinos y vecinas del barrio. 5

6 Estructura y Calendario Entre mayo y junio se realizaron las inscripciones para la Escuela de Verano Se preinscribieron más de noventa niños y niñas, por lo que al finalizar el plazo y baremar, abrimos una lista de espera. La escuela se estructuró en dos grupos de veinte alumn@s cada uno (ya que no tenemos más capacidad en el aula), de tres semanas de duración, siendo la programación de actividades la misma para ambos grupos. Esta estructura se diseñó pensando en que las familias y los niños y niñas pudiesen elegir el período de tiempo que podrían estar inscritos en la escuela según la disponibilidad de ambos. Cuadro 1. Estructura en grupos. S FECHAS MENORES 1 Del 23 de junio al 11 de Julio 21 2 Del 14 julio al 1 de agosto 20 6

7 Cuadro2 Calendario de Actividades Escuela de Verano 2014 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 23 JUNIO 24 JUNIO 25 JUNIO 26 JUNIO 27 JUNIO Presentació n escuela, dinámicas Barcos Rusos y Árabes Actividades deportivas en el Joanot Repaso Escolar Excursión Museo Pikolinos de presentación y juegos al aire libre en el parque 1 de mayo Taller de manualidades creativas: guante de pilota valenciana Martorell: Pilota valenciana y colpbol Taller animación a la lectura 1: TALLER DE CARETAS DE MONSTRUOS 30 JUNIO 1 JULIO 2 JULIO 3 JULIO 4 JULIO Visita al Mahe PISCINA Actividades deportivas en el Joanot Martorell: Pichi y la bandera. Excursión MUPE Visita Guiada Visita al Safari! 7 JULIO 8 JULIO 9 JULIO 10 JULIO 11 JULIO Visita a Mustang La Gran Ciudad PISCINA Repaso escolar Excursión a Natural School Fiesta despedida entrega de certificados. Taller de baile: Salsa 7

8 Grupo 2 LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES 14 JULIO 15 JULIO 16 JULIO 17 JULIO 18 JULIO Presentación escuela, dinámicas de presentación y juegos al aire libre en el parque 1 de mayo Visita al Safari Actividades deportivas en el Joanot Martorell Pichi y la bandera. Excursión Museo Pikolinos Manualidad es creativas: guante de pilota valenciana Taller de baile: Salsa 21 JULIO 22 JULIO 23 JULIO 24 JULIO 25 JULIO Visita al PISCINA Repaso escolar MAHE Actividades deportivas en el Joanot Martorell. Pilota valenciana y colpbol Taller animación lectura Sesión 1: Taller Caretas de Monstruos Excursión MUPE Visita Guiada 28 JULIO 29 JULIO 30 JULIO 31 JULIO 1 AGOSTO Visita a PISCINA Visita a Repaso escolar Mustang NaturalSchool Expresión artística Fiesta despedida entrega de certificados. 8

9 Características del grupo de participantes: La escuela está dirigida a menores entre 6 y 11 años de todo Elche. En lo referente a la procedencia, el año 29% eran españoles frente al 71% de población extranjera. De estos, los países representados fueron España, Bolivia, Paraguay, Argelia, Mali, Marruecos, Senegal, China, Nigeria y Rumanía. (Ver Gráfico 1) Gráfico 1. Distribución de alumnos por nacionalidad. DISTRIBUCION POR NACIONALIDADES 9

10 Por otra parte, las edades de los menores participantes en la Escuela de Verano estaban comprendidas entre los 6 y 12 años. (Ver Gráfico 2) Gráfico 2. Distribución de alumnos por edades. DISTRIBUCION POR EDADES Este año han participado más chicos que chicas en la Escuela de Verano (Ver Gráfico 3) Gráfico 3. Distribución de alumnos por sexo. DISTRIBUCION POR SEXOS Por último, indicar que, a la hora de formar los distintos grupos, se ha procurado tener en cuenta diferentes criterios para que los grupos fuesen lo más heterogéneos posible: - Petición del grupo al que querían acudir según la inscripción. - Sexo - Nacionalidad -Edad del menor 10

11 En cuanto a los colegios, hemos recibidos alumnos/as de los siguientes Colegios de Educación Infantil y Primaria: Ausiàs March, Casablanca, Giner de los Ríos, Eugeni d Ors, San José, Alcudia, Menéndez Pelayo, Baix Vinalopò, Jaime Balmes, Academia Luis Vives, Virgen de la Ascensión, Mediterráneo, Ramón Llull y Toscar. 11

12 Actividades desarrolladas DINAMICA DE PRESENTACION TITULO DINAMICAS DE PRESENTACION Conocernos entre todos Paracaídas 60 minutos Se realizan dinámicas de presentación en el Rincón de las Culturas y diversas actividades y juegos al aire libre con el paracaídas. 12

13 TALLERES EN EL RINCÓN: TALLER DE BARCOS ÁRABES Y RUSOS Aprender las diferentes caligrafías de otras lenguas para comprender las diferencias culturales Folios, pinturas de colores, tijeras 60 minutos Se realizan barcos de papel u otras figuras en donde se escriben tanto en ruso como en árabe el nombre del niño/a. 13

14 TALLER ANIMACION A LA LECTURA: TALLER DE CARETAS DE MONSTRUOS TITULO TALLER DE ANIMACIÓN A LA LECTURA Aprender a disfrutar de la lectura. Desarrollar la imaginación mientras leemos. Folios, pinturas de colores, tijeras, materiales para los disfraces 60 minutos Después de la lectura de un cuento corto, se trabajarán en disfraces de monstruos para representar lo leído. 14

15 TALLER DE EXPRESIÓN ARTISTICA TITULO TALLER DE EXPRESION ARTISTICA Conocer diversas vertientes artísticas. Desarrollar la creatividad y la expresión a través del dibujo Folios, pinturas de colores, ejemplos impresos de diversas corrientes artísticas 60 minutos Se explicaran a los alumnos las diferencias entre algunas de las vertientes artísticas más famosas. Después se reparten folios para que el alumno/a realice su creación siguiendo las pautas de la vertiente elegida. 15

16 TITULO TALLER DE BAILE: SALSA Conocer diversas formas de baile. Aprendizaje de pasos básicos de salsa Música 60 minutos El profesor va guiando a los niños/as en el aprendizaje de los pasos básicos de la salsa. Luego se hace una coreografía grupal. 16

17 TALLERES DE MANUALIDADES CREATIVAS TITULO GUANTE Crear nuestro propio material deportivo y fomentar el reciclaje Cartón, cinta aislante, tijeras y guante de cocina 60 minutos Los niños/as marcarán en un cartón el contorno de sus dedos para después recortarlos y pegarlos, en su guante creando una funda de cartón para la mano 17

18 REPASO ESCOLAR TITULO EVALUACION REPASO ESCOLAR Reforzar los conocimientos adquiridos Fomentar el hábito de estudio Fomentar hábitos de lectura Material fungible, libros, cuadernillos de las asignaturas y libros de lectura Una hora y media Los menores acudirán con los deberes escolares pendientes En caso de no tener tarea, se les facilitará material acorde con su nivel educativo y su edad Se realizará un seguimiento individualizado de las tareas de cada alumno. 18

19 JUEGOS DEPORTIVOS TITULO PILOTA VALENCIANA Fomentar valores de superación y esfuerzo personal relacionados con el deporte, el ocio sano, y el trabajo en equipo. Desarrollar las habilidades motrices básicas Conocer y aprender un deporte alternativo Guante reciclado y pelotas de tenis 45 minutos Para este deporte utilizaremos el guante reciclado el día anterior. Se desarrollarán las variantes del Raspall y Llargues. Se explicarán las normas básicas del juego, se distribuirán los equipos, y se comenzará el juego 19

20 TITULO PICHI Fomentar valores de superación y esfuerzo personal relacionados con el deporte, el ocio sano, y el trabajo en equipo Desarrollar las habilidades motrices básicas Conocer y aprender un deporte alternativo Balón de fútbol 45 minutos Este juego es una variante del beisbol. Este juego cambia el bate de beisbol por el pie. Se explicarán las normas básicas del juego, se distribuirán los equipos, y se desarrollará un partido en las pistas del polideportivo de Toscar 20

21 EXCURSIONES TITULO EXCURSION AL MUSEO DE PIKOLINOS Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Crema solar y agua 3 horas Visita guiada al museo de calzado de Fundación Juan Perán Pikolinos 21

22 TITULO EXCURSION GALERIA MUSTANG Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Crema solar, y agua 3 horas Visita guiada a la galería Mustang más actividad de manualidades relativa a la galería. 22

23 TITULO EXCURSION AL MUSEO MAHE Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Bono bus, crema solar, y agua 3 horas Visita guiada al museo MAHE 23

24 TITULO EXCURSION AL MUPE Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Bono bus, crema solar, y agua 3 horas Visita guiada al museo MUPE 24

25 TITULO EXCURSION AL SAFARI DE ELCHE Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Bono bus, crema solar, y agua 3 horas Visita al Safari de Elche 25

26 TITULO EXCURSION A NATURAL SCHOOL Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Bono bus, crema solar, y agua 3 horas Visitas a las instalaciones de Natural School para la realización de las actividades de multiaventura (tirolina) y rocódromo, además de una visita a los animales. 26

27 JUEGOS DE AGUA TITULO PISCINA Disfrutar de elementos culturales distintivos de la ciudad de Elche Bono bus, crema solar, y agua 3 horas Dos visitas a la piscina municipal, donde hemos hecho baño libre en las diferentes piscinas, según edades. Para el cierre de cada grupo, se realizó una fiesta el último día en el cual se invitaron a los padres y familiares de los alumnos. Entonces proyectamos un video resumen de todas las actividades y entregamos un diploma personalizado a cada alumno/a. El video puede verse en los siguientes enlaces: Grupo 1 Grupo

28 Valoración final Estamos muy satisfechos con esta edición de la escuela de verano ya hemos logrado seguir consolidando nuestra oferta además de mejorar el servicio. La mejora ha consistido en aumentar el número de salidas, buscando la realización de actividades que los menores no están acostumbrados a hacer por su cuenta, para así hacer una escuela más dinámica y completa. Durante el desarrollo de la escuela se cuenta con los siguientes momentos evaluativos: Evaluación inicial El proyecto parte de la evaluación realizada por el equipo técnico de Elche Acoge que participó en la edición anterior de la escuela, buscando nuevas sinergias y procedimientos que mejoren la escuela. Evaluación continuada Se aprovecha la oportunidad que nos ofrece día a día el contacto informal con los padres en los momentos en que dejan y recogen a sus hijos/as para propiciar el diálogo y conocer sus valoraciones y sugerencias. Por otro lado, los propios menores expresan sus opiniones al final de cada jornada a través de una breve dinámica. Además, el equipo de personal técnico y voluntario se reúne y comenta al final de la jornada los aspectos a mejorar y a mantener, de cara a poder trabajar de la manera más coordinada y eficaz posible. Evaluación final La evaluación final se ha realizado tras finalizar la escuela. El equipo técnico y voluntario de Elche Acoge ha repasado en una reunión los factores más 28

29 positivos y negativos del funcionamiento de la escuela de este año, de cara a poder seguir mejorando la calidad de nuestra escuela de verano en años sucesivos. De aquí ha surgido una serie de mejoras que implantaremos en la próxima edición de nuestra escuela de verano. Por otro lado, queremos destacar que, en el caso de los menores, hay cierta diversidad de opiniones sobre las actividades más satisfactorias de esta edición. Todos prefieren las salidas, pero algunos se decantan más por el Safari, otros por la tirolina y otro grupo también numeroso destaca la piscina. Este año alguna actividad realizada en el Rincón como las clases de baile han tenido mucho éxito, incluso para ser de las más destacas de nuestros alumnos/as. 29

30 Agradecimientos Queremos empezar nuestra sección de agradecimientos con nuestro equipo de voluntarios. Esta edición ha podido disfrutar de un mayor número de voluntarios, lo que ha hecho las actividades más completas y divertidas. Hemos tenido un grupo de tres o cuatro voluntarios de 16 años, que nos ha acompañado en casi todas las salidas, y luego hemos tenido diversos adultos que han ido viniendo a actividades y excursiones puntuales. También nuestro alumno de prácticas de integración social colaboro con la actividad Expresión artística, mientras que nuestra voluntaria europea realizo la sesión de Animación a la lectura Cabe destacar que dos trabajadores de Natural School se ofrecieron para realizar voluntariado con nosotros, lo que hizo posible que disfrutásemos de la Tirolina y el rocódromo. Sin el esfuerzo desinteresado de nuestros voluntariados no habría sido posible esta escuela. 30

31 Además, queremos agradecer muy especialmente a todos nuestros colaboradores y patrocinadores por su apoyo, confianza y solidaridad, y por supuesto al trabajo imprescindible de las voluntarias y voluntarios. Sin cada una de estas partes, nuestro trabajo no sería posible. 31