INFORME FINAL. Proyecto Educativo Haciendo Renacer la alegría. Informe realizado por Lidia Alcántara Ivars, rmi.

Transcripción

1 INFORME FINAL Proyecto Educativo Haciendo Renacer la alegría Informe realizado por Lidia Alcántara Ivars, rmi.

2 ÍNDICE Informe de clases de deporte (Octubre 2014-Junio 2015). 2 Biblioteca y materiales pedagógicos.. 2 Informe de avance y desarrollo realizado por el profesor de Educación Física 3 Informe clases de alfabetización. 4 Página 1

3 Informe final Informe de clases de deporte (Octubre 2014-Junio 2015) La Educación Física en la escuela ha sido en estos años un gran desafío ya que tenían que impartirla las mismas maestras. Ellas cubrían la parte teórica bastante bien, pero divorciada de la parte práctica, así que el ciclo de aprendizaje no se completaba del todo. Con la posibilidad de tener un profesor del área nuestros niños se han beneficiado grandemente, además, la Educación Física en la escuela aporta conocimientos y habilidades transferibles, como el trabajo en equipo y el juego limpio, cultiva el respeto, la conciencia social y del propio cuerpo y proporciona una idea general de las reglas del juego, que los estudiantes pueden poner en práctica fácilmente en otras asignaturas escolares o situaciones de su vida cotidiana. En nuestro currículo, esta asignatura es obligatoria, pero la precariedad de personal formado en el área es grande y por eso en muy pocas escuelas se imparte la materia. El objetivo principal que nos hemos planteado al vernos beneficiado por vuestra generosidad ha sido desarrollar armónica y equilibradamente las cualidades físicas básicas. También: Afianzar las funciones de ajuste, dominio y control del esquema corporal, mejorando las cualidades motrices (gruesa y fina). Adaptar las habilidades adquiridas a sus propias capacidades motoras, aumentando el grado de complejidad según la edad. Desarrollar actitudes positivas hacia las actividades físico-deportivas que originen la creación de hábitos de participación. Potenciar los valores que el deporte puede transmitir a los niños y adolescentes. Desarrollar actitudes de cooperación en las actividades de grupo o equipo. Adquirir y desarrollar hábitos de salud e higiene postural. Para impartir las clases se ha comprado material como, pelotas de Voley, Basquet, aros, colchonetas, silbato, cronometro. Biblioteca y materiales pedagógicos Aprovechamos también esta ayuda para arreglar la biblioteca e ir introduciendo al alumnado en el maravilloso mundo de la lectura. Teníamos el espacio, pero pocos materiales. Por lo mismo hemos comprado dos muebles con llave para los Página 2

4 libros. Por ahora será así hasta que los mismos niños aprendan que no se pueden llevar los libros, pues necesitan un trato especial, hasta que estén en condiciones de comprometerse y cuidarlos. Hemos ido comprando de a poco libros para los niños que participan en concurso de lectura y también para el uso de los niños de nivel inicial. Para Nivel Inicial, vamos a adquirir alfombras para las salitas de niños de 3 y 4 años y también dos mesas en U para que las maestras puedan llevar mejor el momento de grupo grande grupo pequeño. Por ahora las mesitas están agotadas, pero apenas podamos haremos las compras. Informe de avance y desarrollo realizado por el profesor de Educación Física En el área de Educación física desde el 20 de octubre del 2014, cuando inicie en la escuela. Yo, Rafael Jonathan Rodríguez Arias, profesor de Educación Física: Observé falta de destreza, equilibrio, coordinación, lateralidad, y la ubicación espacio- tiempo era muy deficiente. Esto ocurre desde inicial (niños de 3 años) hasta el segundo ciclo (niños de hasta 14 años). Vi conveniente para los más pequeños trabajar la motricidad fina y la motricidad gruesa, con música, aros, baile de manos, etc. Con los más grandes, he recurrido con ayuda de la directora, Patricia, el trabajar la motora gruesa (actividades rítmicas como rutinas de baile en diferentes géneros musicales). Tuvimos que formar grupos partiendo desde el primer ciclo -específicamente 3ro hasta 8vo- tomando capitanes de estos grupos y teniendo como base la responsabilidad, disciplina y respeto de cada uno para con los maestros y compañeros. Y los mismos vienen en hora de la tarde de 3:00 pm-5:00 pm, tres días a la semana, para trabajar más organizados, dándoles a estos la responsabilidad de monitores con la tarea de buen manejo del grupo que se le asigne. Y esto ha sido de mucho provecho ya que en noviembre y Diciembre se ha podido ver en la lateralidad, la motricidad y las rutinas impartidas un mayor Página 3

5 desenvolvimiento, haciendo así más fácil el desarrollo y buen funcionamiento de los grupos en cada clase. Informe clases de alfabetización Respecto a las Clases de Alfabetización, a lo largo del curso hemos ido manteniendo un grupito de 20 niños, que han recibido sus clases de lunes a jueves, de 3 a 5 de la tarde. Al principio aceptamos alumnos desde 4 años hasta 14, pero constatamos las dificultades que suponía tener niños tan pequeños y, en un momento determinado, optamos por no aceptarlos de menos de 6 años. Página 4

6 Las actividades realizadas, básicamente, han consistido en enseñarles a leer y escribir, ya que, como se informó en el proyecto que se presentó, la actividad va dirigida a chicos que nunca han tenido posibilidad de ir a la escuela. Como suele pasar, al terminar el curso ha habido diferentes niveles, según las capacidades de cada muchacho. Pero todos los resultados han sido satisfactorios. Además de esto, de vez en cuando hemos realizado talleres de manualidades, a fin de que puedan ejercitar otro tipo de habilidades, así como su propia creatividad. Y un día a la semana han tenido clase de Educación Física, para ayudarles a desarrollar sus capacidades motrices. Página 5

7 Para terminar el curso organizamos dos actividades especiales: una salida al zoológico y una fiestecita de despedida. La salida al zoológico fue espectacular. Muchos de los niños nunca habían salido del batey, por lo que estaban emocionados. Disfrutaron mucho con la diversidad de animales que hay en el zoológico de Santo Domingo. Jugaron, aprendieron, comieron, rieron, nos hicimos muchas fotos Y en la fiesta de fin de curso tuvimos una merienda, baile y proyectamos las fotos que habíamos tomado durante todo el curso. La experiencia en general ha sido muy positiva. Todos están ávidos de aprender y deseando volver a empezar de nuevo sus clases. Se sienten privilegiados por el hecho de poder recibir una educación que, hasta el momento, no habían podido disfrutar. El dinero recibido se ha empleado en comprar las mesas y los recursos didácticos que se necesitaban para dar las clases, así como una meriendita diaria para los niños y una colaboración mensual a los maestros. Muchas gracias a todos los que habéis colaborado para que esto haya sido posible. Página 6