INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÒN PÙBLICO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS -CHICLAYO- SILABO

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1 INSTITUTO SUPERIOR DE EDUCACIÒN PÙBLICO SAGRADO CORAZÓN DE JESÚS -CHICLAYO- Gerencia Regional de Educación Lambayeque VISIÓN INSTITUCIONAL El Instituto de Educación Superior Público Sagrado Corazón de Jesús al 2015, es una institución pedagógica y tecnológica, que forma profesionales competitivos en educación Inicial, Primaria y Secundaria, y en carreras profesionales tecnológicas de Computación e Informáti ca y Guía Oficial de Turismo; promotores de un cultura de paz y de desarrollo, líder en la región norte, con autonomía en la gestión institucional que desarrolla un educación inicial y continua, de calidad con mística en el trabajo corporativo, competente e innovador en el ejercicio profesional y en la invest igación científica y tecnológica, garantizando el desarrollo sostenible en nuestro país, la práctica de valores y la identidad intercultural. I. INFORMACIÓN GENERAL SILABO Carrera profesional: Guía Oficial de Turismo Modulo: Guía y Operación de Servicios Turísticos Unidad didáctica: Turismo No Convencional Créditos: 5 Ciclo: V Semestre: I II. III. COMPETENCIA DE LA CARRERA PROFESIONAL. Planificar, organizar, informar, interpretar (simplificar procesos en lenguaje simple, generando conciencia de sostenibilidad) asistir, conducir y controlar los servicios de guiado a los visitantes nacionales y extranjeros en las diversas modalidades actuando con iniciativa, creatividad, responsabilidad, ética y respetando la identidad cultural nacional, regional y local CAPACIDADES TERMINALES Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN. CAPACIDADES TERMINALES Determina las diversas formas de turismo alternativo y de sus Implicancias en el contexto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Identifica las principales modalidades de turismo y turismo Clasifica las diversas modalidades de turismo y turismo Alternativo. Identifica el mercado turístico y sus elementos. Diferencia la terminología de turista. Visitante y excursionista. Describe los cambios globales, el desarrollo El desarrollo turístico Identifica los sistemas la biodiversidad del Perú Organiza los requerimientos técnicos para realizar turismo Dirige a los turistas durante su permanencia en alternativas.

2 IV. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES Y CONTENIDOS BASICOS. SEMANAS /FECHAS 1 11/04/ /04/ /04/ /05/ /05/ ELEMENTOS DE LA CAPACIDAD ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE - Conceptualizació definir el n del turismo, y turismo, diferenciación de diferenciar el turismo interno, conceptos de turismo emisor, receptor e receptor y interno. emisor. - Identificar las - Identifica y categorías analiza las del turismo - Categorías de turismo: interior. interior. nacional. nacional. internacional. internacional - Diferenciar y analizar los conceptos d e turista, visitante y excursionista. definir el mercado turístico y su estructura. - Deslinde conceptual de turista, visitante y excursionista. - Definición del mercado turístico y su estructura. - Conceptualiz ar las - Conceptualizar Las Analizar y diferenciar la tipología de recursos y diferenciar la tipología de recursos y - Describe los cambios globales turístico - Describe los cambios globales turístico CONTENIDOS BÁSICOS : turismo interno, turismo receptor y turismo emisor. - Categorías de turismo: interior. nacional. internacional. - Diferencia de conceptos entre turista, visitante y excursionista. - El mercado turístico y su estructura. - Las - Tipología de recursos y - Los cambios globales turístico TAREAS PREVIAS l l l l l

3 6 16/05/ /05/ /05/ /06/ /06/ /06/ /06/ /07/ /07/ /07/ Explicar la humanidad y su cambio de actitud hacia la naturaleza. definir el turismo - -Ecoturismo explicar el Turismo de aventura, rural. - Definir y seleccionar los recursos turísticos culturales. - Describe la humanidad y su cambio de actitud hacia la naturaleza. - La humanidad y su cambio de actitud hacia la naturaleza. - Explica el turismo - El turismo - Ecoturismo - Ecoturismo. - Identifica y explica el Turismo de aventura y el Turismo rural. selecciona los recursos turísticos culturales. - Identificar los sistemas la biodiversida d del Perú - Identifica los sistemas biodiversidad del Perú - Definir y describir las ecológicas de los ecosistemas en el Perú. - Describe las ecológicas de los ecosistemas en el Perú. - Describir el ecosistema - Describe el ecosistema andino y sus característic andino y sus as - La reserva nacional del Titicaca, y sus - Áreas naturales protegidas del Perú y de la región - Grupos étnicos del Perú y sus - La reserva nacional del Titicaca, y sus - Áreas naturales protegidas del Perú y de la región - Grupos étnicos del Perú y sus - de aventura rural. - Recursos turísticos culturales. - Sistemas biodiversidad del Perú. - - Funciones ecológicas de los ecosistemas en el Perú. - -Ecosistema andino y sus. - -La reserva nacional del Titicaca, y sus - - Áreas naturales protegidas del Perú y de la región. - Grupos étnicos del Perú y sus l l bibliográfico y documentos de ventas en agencias de viajes. - -Recopilación de tráfico aéreo. documentos de ventas y reservas. documentos de reservas y operaciones.

4 16 25/07/ /08/ /08/ característic as - Grupos - Grupos étnicos étnicos de la de la región y sus región y sus característic as - Carta de - Carta de turismo turismo sostenible sostenible - Pluriculturali dad del Perú - Pluriculturalidad del Perú - Grupos étnicos de la región y sus - -Carta de turismo sostenible - Pluriculturalidad del Perú - -recopilación de - -recopilación de V. METODOLOGÍA MÉTODOS -Método inductivo -Método deductivo -Método critico TÉCNICAS -Dinámica individual y grupal. -Exposiciones. -Trabajo en equipo. VI. EVALUACIÓN 6.1. REQUISITOS: La evaluación será permanente y formativa, realizando el docente la adecuación pertinente y oportuna los lineamientos emanados del Ministerio de Educación en la experimentación de formación profesional en el sistema modular, por lo que se tomará en cuenta la autoevaluación, coevaluación y heteroevaluación, considerando los siguientes aspectos: La formación corresponde al sistema modular; por tanto, la escala de calificación es vigesimal, siendo (13) la nota mínima aprobatoria en los promedios. El 30% de inasistencia indica que el estudiante será automáticamente desaprobado con calificación de desaprobado por inasistencia.

5 6.2. EVALUACIÓN CAPACIDADES TERMINALES - Determina las diversas formas de turismo alternativo y de sus Implicancias en el contexto. CRITERIOS DE EVALUACIÓN 1 - Identifica las principales modalidades de turismo - Clasifica las diversas modalidades de turismo 2. Identifica el mercado turístico y sus elementos. - Diferencia la terminología de turista. Visitante y excursionista. 3.- Describe los cambios globales, el desarrollo El desarrollo turístico 1.- Identifica los sistemas la biodiversidad del Perú 2. - Organiza los requerimientos técnicos para realizar turismo Dirige a los turistas durante su permanencia en alternativas. INDICADORES PESO % 1. identifica las modalidades de turismo alternativo en organizadores visuales. 2. utiliza las técnicas adecuadas durante el servicio de traslado de pasajeros. 3. es responsable en las asignaciones encargadas Total % 1. Identifica los sistemas la biodiversidad del Perú mediante exposiciones 2. Organiza los requerimientos técnicos para realizar turismo alternativo, mediante la recopilación de necesario. Dirige a los turistas durante su permanencia en alternativas. TOTAL %

6 REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA. PARA EL DOCENTE. Boullón, Roberto C., Planificación del Espacio Turístico, México, Edit. Trillashan. Molina, Sergio Conceptualización del Turismo. México, Edit. Limusa. Montaner, J. (2001) Estructura del mercado Turístico S.A.Madrid SECTUR 2004 Turismo Alternativo Una nueva forma de hacer turismo. PARA EL ESTUDIANTE. Boullón, Roberto C., Planificación del Espacio Turístico, México, Edit. Trillashan. Molina, Sergio Conceptualización del Turismo. México, Edit. Limusa. Montaner, J. (2001) Estructura del mercado Turístico S.A.Madrid SECTUR 2004 Turismo Alternativo Una nueva forma de hacer turismo.