PROBLEMA JUSTIFICACION

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1 INTRODUCCIÓN En los últimos años el consumo de drogas en el país han aumentado día con día además de está, en gran medida se derivan otras problemáticas como delincuencia, violencia y desintegración familiar entre otras, que afectan a la sociedad en general, es por eso la importancia de atender esta necesidad ya en la mayoría de las beses la población de consumidores a diferentes sustancias adictivas son cada vez en edad más corta como entre 10 y 18 años de edad. Este trabajo fue realizado en Centros de Integración Juvenil (CIJ) en el programa de CENTRO DE DIA de lo cual se deriva el proyecto del área lúdico recreativa cultural que consiste en una terapia con base en de áreas de recreación donde pueda utilizar su tiempo de forma sana y productiva, en lo cual se realizan diversas actividades en la modalidad de taller, que es en donde se realizó el diagnóstico para detectar posibles necesidades. En la aplicación de éste se detectó una problemática la cual es la falta de interés por parte de los usuarios hacia los talleres del área lúdico recreativa- cultural lo cual ocasiona que no incide en la rehabilitación como tal esto provoca que fracase en su rehabilitación. Ya como antes se mencionó la población con la cual se intervendrá son los usuarios que asisten a sus rehabilitación en el programa CENTRO DE DIA. El fracaso de no poder rehabilitarse trae muchas consecuencias como seguir consumiendo sustancias adictivas que algunas de estas son ilegales y por su parte tendría complicaciones con la ley, entres oras complicaciones. Por eso la importancia de intervenir a través de un diseño que me permita proponer cambios de mejora para los usuarios como para la institución y sociedad en general.

2 PROBLEMA En el centros de integración juvenil se realizó un diagnóstico en el programa de Centro de Día, dentro de las áreas de actividades lúdico recreativas y psicosocial. El área lúdico recreativa consiste en que los usuarios aprendan cualquier temática; y en el área de psicosocial, que aprendan a fortalecer su autoestima; algunos puntos de su justificación son: el arte está relacionado con el ser humano desde tiempos muy remotos, ha significado para el hombre un modo de expresión y de comunicación (la arquitectura, la música, la danza, la estructura, la pintura y el teatro), y en diferentes épocas ha representado un lenguaje universal (Martin, La hipótesis que se genera de ello, es que no asisten los usuarios a sus actividades de rehabilitación porque no son acordes a sus intereses; es por ello que se notan malas actitudes o falta de disposición para realizar las actividades, por lo tanto, los talleres no cumplen con los objetivos. Se mal aprovechan los recursos y el principal que afecta es que no incide en la rehabilitación de los usuarios, ya que si el usuario no destaca en alguna en una actividad, es más probable que su recuperación no sea satisfactoria y pueda recaer. JUSTIFICACION En los últimos años el consumo de drogas en el país ha aumentado y la población con más vulnerabilidad se encuentra entre los 10 y 18 años de edad. Centros de integración juvenil CIJ, considera que el problema de las adicciones puede prevenir con la participación de todos y en esta tarea, la función de los padres de familia es primordial para el sano desarrollo de sus hijos.(psic. Hugo Alcántara, Ma, del pilar reyes y Silvia cruz.1999 centros de integración juvenil) El propósito del CIJ está en brindar a los padres información científicamente respaldada, que apoyen su cotidiano esfuerzo por educar a sus hijos, especialmente en situaciones de riesgo que los puedan llevar al consumo de drogas.

3 En el Centro de Integración Juvenil CIJ en el programa de Centro De Día en el área Lúdico Recreativa en los talleres de reciclaje y tarjetería filigrana se ve reflejado la falta de interés de los participantes que asisten a su rehabilitación por lo tanto es muy importante puesto que no incide en su rehabilitación, que es uno de los objetivos principales para la institución y la sociedad en general ya que si el usuario no le permite destacar los objetivos de un área no está concluyendo con su rehabilitación y por lo tanto no promueve un cambio en su persona y en la sociedad, de manera que van prevalecer problemáticas que se derivan de esta drogadicción, alcoholismo, robos, delincuencia entre otros. Con el fin de mejorar la atención de los usuarios, de tal manera que su rehabilitación como persona sea la adecuada a través de sus necesidades que presentan en el área lúdico recreativa del CIJ. CATEGORIAS DE ANALISIS En el proyecto abordo dos categorías de las actividades lúdico recreativas cultural, en el siguiente apartado se describe las categorías de análisis que son habilidades del pensamiento y paseos culturales que me permitirá desarrollar la intervención acción. Habilidades del pensamiento le permitirá al usuario a desarrollar habilidades del pensamiento que ayudara a sus actitud para lograr objetivos, a base de el pensamiento crítico para la toma de decisiones que permita ponerlas en práctica. Es el proceso mediante el cual se informa de manera clara, precisa y ordenada las características del objeto de la observación. Proceso mental que permite agrupar personas, objetos, eventos o situaciones con base en sus semejanzas y diferencias, es una operación fundamental. Las habilidades básicas del pensamiento aquellas habilidades de pensamiento que sirven para sobrevivir en el mundo cotidiano. Y sirven de apoyo para llevar a cabo el desarrollo de las habilidades analíticas del pensamiento. (Habilidadesbasicosdel pensamiento.blogspot.com)

4 Además de utilizar las habilidades del pensamiento también se utilizara paseos culturales que ayuden en el área de lúdico recreativa cultural que corresponde a la actividad y recreación del grupo, los paseos culturales que además permita que al usuario conocer otras formas de recreación y a desenvolverse en un ambiente cultural que a la vez le ayude adquirir conocimientos y aprendizajes sanos, en un conjunto con un grupo de trabajo y aprovechando el tiempo libre en actividades sanas que permitan la recuperación a base actividades recreativas culturales. OBJETIVO El objetivo del proyecto es realizar una propuesta educativa, a través de un diseño de actividades para el área lúdico recreativa cultural, que ayude a los jóvenes en su rehabilitación, tomando en cuenta sus gustos y edades; para ello se pedirán sus opiniones, con el fin de que se pueda lograr intervenir y evaluar la propuesta, o llevar un seguimiento para identificar otros puntos de mejora. La propuesta tiene como objetivo ayudar a los usuarios para que tengan ocupaciones de su agrado, contribuyendo a que, haciendo algo de su interés, sea menos probable que recaiga en la adicción. PROPUESTA DE INTERVENCION En un primer momento es establecer lo que se pretende realizar con el área lúdico recreativa cultural que va dirigido a los usuarios, además de presentar la propuesta de intervención que es diseñar un curso taller para el área de lúdico recreativa cultural con la finalidad de que se rescate el interés así mismo pueda ayudar a sus rehabilitación de la mejor manera. Mi propuesta de intervención es diseñar un curso taller para el área lúdico recreativa cultural, que consiste en desarrollar un taller de habilidades del pensamiento e integrar paseos culturales que les permita a los usuarios desarrollar estrategias que ayuden a crear un pensamiento crítico que ayude a la toma de decisiones en conjunto de paseos culturales con la finalidad que

5 conozcan otros espacios de recreación, que les permita lograr y fijen objetivos de una manera que les ayude en su recuperación. Además que en junto de los paseos culturales ayude a prolongar una cultura en los usuarios ya que en la actualidad sea perdiendo con los años. Esta estrategias de intervención ayudaría a el área de lúdico recreativa cultural ya que uno de los objetivos son favorecer el desarrollo y fortalecimiento de las funciones cognitivas afectadas en el paciente con adición a sustancias, favorecer el cono cimiento y de así mismo, permitiendo la expresión de sus emociones y sentimientos y brindar un espacio de libre expresión, respeto, tolerancia y aprendizaje. Puesto que también se desarrollara una evaluación en las actividades que se realicen dentro de de la propuesta de intervención. A continuación se describen las actividades de intervención. La duración del curso taller es de 10 sesiones una vez por semana según la adaptación de horarios por parte del CIJ. Sesión: 2 Actividad: 1 Nombre de la actividad: motivación Objetivo: Que los usuarios retomen el interés y convivan con todos sus compañeros Procedimiento: Formar un medio circulo con las sillas y que los usuarios se su van en las sillas y traten de acomodarse según la inicial de su nombre en el orden del alfabético pero para comunicarse será a través de mímica de gestos sin hablar ni hacer ruido Material: sillas Tiempo: 30 minutos Actividad: 2 Nombre de la actividad: que los usuarios conozcan ejercicios de DHP Objetivo: que los usuarios conozcan algunos ejercicio comprendan mas sobre estos y ayuden en la compresión de está

6 Procedimiento: presentar a los asistentes los ejercicios para que en forma grupal puedan desarrollar Material: presentación de ejercicios. Juegos de acertijos manuales Tiempo:30 minutos Evaluación: que convivan con sus compañeros para que retomen el interés que conozcan ejercicios de habilidades del pensamiento crítico relativo y que los comprendan. Y se utilizara el instrumento diario de campo que me permite observar las actitudes además de tener una información más amplia de lo que se está viviendo. Tercera sesión Actividad: 1 Nombre de la actividad: Jirafas y elefantes Objetivo: que los usuarios creen un ambiente de animación y concentración para que se prolongue un aprendizaje de manera recreativa. Tiempo: 20 material: nada Procedimiento: Todos los participantes forman un círculo quedando uno en el centro. El que se coloca en el centro señala a otro diciéndole: jirafa o elefante. Si dice jirafa, el señalado deberá juntar las manos en alto y sus compañeros vecinos deberán cogerle los pies. Si dice elefante, deberá simular una trompa con sus manos y sus vecinos las orejas con las suyas. Quien esté distraído y no cumpla la indicación, pasará al centro, señalando a un nuevo compañero hasta que alguno de ellos se equivoque. Observaciones: También se puede hacer imitando a otros animales. La técnica es muy divertida ya que hay que poner mucha atención. Actividad: 2 Nombre de la actividad: Paseo cultural DESCUBRE.

7 CONCLUSIONES Por conclusión en el diagnostico nos podemos dar cuenta que la gran problemática que surge es que a los usuarios no les gustan las actividades que les brindan la institución en la mayoría de sus comentarios son de insatisfacción a de mas que nos asisten a ellos en la mayoría de las beses. La problemática que se identifica en el área lúdico recreativa cultural es la falta de actividades adecuadas de acuerdo con los gustos y edades de los usuarios que por lo tanto existe una deficiencia por parte de esta área además de que se ven afectados ya que no incide en su rehabilitación, y genera mas problemáticas para los individuos como dejar su rehabilitación, un mayor consumo y delincuencia entra otras. El contexto de intervención es en la institución de el centros de integración juvenil a.c. y los sus sujetos de intervención son los usuarios que asisten a sus rehabilitación, el apoyo por parte de la institución es aplicar el proyecto. La estrategia de intervención de la propuesta responde a los requerimientos de los sujetos que establece el área lúdico recreativa cultural, además la metodología utilizada es la investigación acción, Lo cual pretende solucionar problemas o cualquier necesidad que se presente en grupos, además de la propuesta que contribuye a la solución del problema..

8 FUENTES DE CONSULTA Guía técnica del programa de tratamiento CENTRO DE DIA, versión preliminar, Centro de Integración Juvenil, A.C. (dirección de tratamiento y rehabilitación, 2009) por Martin. C.R. PSIC, Hugo Alcántara, Ma, pilar reyes y Silvia cruz, Guiza cruz 2008, López 2004, Williams Dinámicas de grupos, 7.2/, K.A.GEIBLERY M.HEGE. (sobre el desarrollo del modelo de dinámicas de grupos). Como proteger a tus hijos contra las drogas, centros de integración juvenil, autores: psic. Hugo Alcántara moreno, Ma, pilar reyes, Silvia cruz Revista del consumidor, agosto 2008 N 378, EL MUNDO DE LAS DROGAS, Revista del consumidor, 6- julio-2008 N 2873, problemas de adicciones. Antología final de trabajos con grupos, , ASESORIAS Y TRABAJOS CON GRUPOS Actividades recreativas, (www. Cij.gob.mx) 12-oct-10 Habilidades básicas del pensamiento,(biogspot,com)

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