Palabras clave: competencias, inglés, capacitación, nivel cuaternario, trabajo, Latinoamérica.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Palabras clave: competencias, inglés, capacitación, nivel cuaternario, trabajo, Latinoamérica."

Transcripción

1 COMPETENCIAS COMUNICATIVAS EN INGLÉS: CAPACITACIÓN PROFESIONAL PARA EL NIVEL CUATERNARIO Y EL TRABAJO EN PAÍSES LATINOAMERICANOS. PRIMERA APROXIMACIÓN Mandatori, Laura D.; Ovejero, Diana; Díaz, Diana P.; Aguirre, Lidia E.; Acevedo, Marcela A.; Vargas, Guillermo E.; Pacheco, María A. Facultad de Tecnología y C.A., UNCa; Facultad de Ciencias Agrarias, UNCa; Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, UNCa. Resumen La globalización impone la necesidad de establecer contacto con comunidades de todo el mundo tanto en ámbitos educativos como laborales donde el idioma inglés es la herramienta principal de comunicación, Esta herramienta, además, forma parte de los requisitos de admisión a las carreras técnico-científicas de posgrado y a puestos laborales destinados a profesionales de dichas áreas. Es por ello que la adquisición del inglés como lengua extranjera se ha convertido en una necesidad indiscutible en aquellos países donde se hablan lenguas de origen latino. El presente trabajo constituye un avance de un proyecto mayor 1 acreditado por la SECYT-UNCa.- y que a su vez es la continuación de otro proyecto 2 recientemente finalizado. En éste último se indagó sobre las exigencias de competencias en inglés en el contexto nacional. Los resultados señalaron el surgimiento de nuevas demandas de entornos académicos y profesionales donde se precisan no sólo competencias lingüísticas para la lecto-comprensión sino para la comprensión auditiva, la comunicación oral y la escritura en inglés. En el presente estudio, el espectro de análisis se expande para abarcar instituciones educativas y empresas latinoamericanas que incorporan a egresados de carreras técnico científicas. La metodología empleada es la investigación-acción mediante búsqueda en páginas Web de las instituciones y ofertas de trabajo on-line, entre otras. El trabajo se lleva a cabo en ámbitos de tres Facultades de la Universidad Nacional de Catamarca, con el objetivo de conocer las tendencias en los ámbitos explorados. Se aportan datos parciales en forma de análisis estadístico, los que serán agregados a los resultados de las próximas etapas del proyecto mayor. Palabras clave: competencias, inglés, capacitación, nivel cuaternario, trabajo, Latinoamérica. 1 Las competencias comunicativas en inglés en graduados de carreras técnico-científicas: exigencias académicas y laborales de países hispanohablantes. 2 Estudio de los requerimientos de habilidades en idioma extranjero- inglés- para el acceso laboral y académico en egresados de carreras tecnológicas y científicas.

2 La globalización impone la necesidad de establecer contacto con comunidades de todo el mundo tanto en ámbitos educativos como laborales donde el idioma inglés es la herramienta principal de comunicación. Esta herramienta, además, forma parte de los requisitos de admisión a las carreras técnico-científicas de posgrado y a puestos laborales destinados a profesionales de dichas áreas. Es por ello que la adquisición del inglés como lengua extranjera se ha convertido en una necesidad indiscutible en aquellos países donde se hablan lenguas de origen latino. Desde el Siglo XX, la cooperación internacional ha mantenido un ritmo constante, manifestándose desde diversas perspectivas. Existen importantes programas de movilidad promovidos por diferentes instituciones y dirigidos hacia docentes y estudiantes, facilitándoles su inclusión en otras culturas y otros idiomas. También se ofrecen numerosas becas con distintos objetivos, entre ellos, la doble titulación una en la universidad de origen y otra en la entidad anfitriona-, la culminación de carreras de posgrado especialmente tesis doctorales, estudios posdoctorales o de posgrado en el extranjero implementadas por países de Europa, América Latina y Asia. Asimismo, el avance de la tecnología permite el contacto permanente e inmediato mediante tele y video conferencias, estudios a distancia, foros de discusión, blogs y la comunicación mediante las redes sociales, entre otras facilidades. Todos estos avances señalan la importancia indiscutible del manejo de las competencias comunicativas en inglés de los graduados de la educación superior, específicamente de carreras técnico-científicas como en el caso que nos ocupa. Para el presente estudio, se plantean las competencias comunicativas como determinantes de la capacidad de comunicación del ser humano para relacionarse en todos los ámbitos de su entorno. El lenguaje como eje central de la comunicación constituye la herramienta fundamental para convertir al hombre en un ser social por naturaleza. Diversos autores han definido la competencia comunicativa. Hymes (1971), por ejemplo, se refiere a la competencia comunicativa como el saber cuándo hablar, cuándo no, y de qué hablar, con quién, cuándo, dónde, en qué forma, abarcando la habilidad de pronunciar proposiciones que resulten tanto gramaticalmente como socialmente apropiadas. En el campo de las didácticas de las segundas lenguas, Savignon (1972), define la competencia comunicativa como la capacidad de los estudiantes para comunicarse entre pares. En esta línea, el Marco común europeo de referencia para las lenguas, incluye las competencias comunicativas y, dentro de las mismas, las competencias lingüísticas,

3 sociolingüísticas y pragmáticas, que se complementan con las competencias generales de las personas. Delimitando el espectro de las competencias generales, en nuestro rol como instructores de ESP (English for Specific Purposes: Inglés con Fines Específicos), y teniendo en cuenta las necesidades de los estudiantes de carreras de grado técnico-científicas, apuntaremos a la exploración de las nuevas competencias comunicativas en inglés exigidas en la mayor parte de los ámbitos donde nuestros graduados deben desenvolverse. Esta especialidad del inglés originalmente surgida para facilitar el acceso a bibliografía actualizada y por ende, con enfoque hacia la lecto-comprensión-, ha merecido valiosos conceptos, por ejemplo, del autor de numerosos trabajos referidos a la escritura científica Hyland (2002) quien afirma que ESP ha facilitado una perspectiva diferente a la interpretación del uso de la lengua basada en la identificación de características específicas del idioma, prácticas discursivas y competencias comunicativas de grupos meta, como asimismo en las prácticas de enseñanza que reconocen la propia disciplina y la pericia de los estudiantes (Hyland, 2002:385: T.de A 3.). Diversos investigadores instructores en ESP de Latinoamérica-, están llevando a cabo proyectos mediante los cuales proponen desarrollar en los estudiantes las competencias apropiadas para interactuar en inglés como lectores, autores, oradores y audiencia (Cardinali, 2008; Sergi et al, 2008; Chiatti, 2008, Aguirre, 2010). Es decir, que se están imponiendo nuevas tendencias para procurar una preparación integral de los estudiantes mediante la introducción de las competencias de oralidad, escritura y audio-comprensión, además de la lectura comprensiva en inglés en las carreras de disciplinas científicas y tecnológicas (Mandatori, 2008; 2010; Pacheco, 2011). Vidal (2005) sostiene que en España existe una heterogeneidad en cuanto al papel e importancia de las lenguas según los planes de estudio de las distintas facultades. Ello se refleja en el lugar que ocupa el Inglés con Fines Específicos en las distintas carreras. En algunas facultades es una asignatura obligatoria, en otras optativa, en otras no se dicta, en otras se discontinuó su dictado para introducirla nuevamente como optativa y su orientación responde a diferentes fines. La realidad de nuestro país es similar a la comentada por la autora. Esa heterogeneidad también se observa en los planes de estudio especialmente en carreras de Ingeniería con procesos de acreditación- de nuestras facultades. 3 T.de A: Traducción de Autoras.

4 En este sentido, entonces, el equipo de investigación del presente trabajo que se desprende de un proyecto de investigación en ejecución y que a su vez es continuación de otro proyecto anterior, se encuentra dedicado a la exploración de las exigencias idiomáticas en inglés con el fin de que nuestros graduados puedan obtener una calificación apropiada para insertarse en los mercados académico y laboral. En virtud de ello, se aportan datos parciales de la indagación llevada a cabo hasta el momento y que abarca algunos países latinoamericanos y sus instituciones de formación de posgrado, como asimismo, empresas que buscan profesionales adecuadamente preparados para sus objetivos. Metodología Mediante el método investigación-acción, el presente estudio se lleva a cabo en ámbitos de la Universidad Nacional de Catamarca. Los integrantes del equipo pertenecen a tres unidades académicas de la institución: Facultad de Tecnología y Ciencias Aplicadas, de Ciencias Exactas y Naturales, y de Ciencias Agrarias. En la presente propuesta, se trabajó con una población constituida por: a) Universidades latinoamericanas estatales y privadas que ofrecen carreras de posgrado (especialización, maestría, doctorado). b) Empresas Privadas (mineras, comerciales, industriales, agronómicas) de Latinoamérica que ofrecen posiciones laborales a graduados de carreras técnicocientíficas. Se exploraron las competencias en idioma inglés comprensión lectora, audiocomprensión, oralidad y escritura- que se exigen en las instituciones educativas mencionadas. Se examinaron también las referidas demandas en Empresas de los países visitados on-line: Venezuela, Cuba, Perú, Colombia, Ecuador, Uruguay y El Salvador. Para la indagación se utilizaron los siguientes medios de búsqueda: I. Páginas Web disponibles de las instituciones que las posean (universidades o instituciones). II. Solicitud de información vía correo electrónico, donde fue necesario. III. Ofertas de trabajo extraídas de diarios digitales o sitios específicos de la Web. Con los datos recolectados a la fecha, se realizó un análisis estadístico de los resultados de las indagaciones citadas anteriormente.

5 Resultados Los principales hallazgos obtenidos en el presente trabajo, se detallan a continuación. En primer lugar, se consideran las universidades visitadas (ver tabla 1) TABLA 1. Universidades cantidad % Públicas Privadas Total Dentro de ese total de universidades y a los fines de simplificar la interpretación de resultados, se presentan las carreras de posgrado en general, sin estipular su categoría. (Ver tabla 2). TABLA 2. Postrados cantidad % Públicos Privados Total Abarcando tanto universidades públicas como privadas, en la Tabla 3 se señalan los resultados obtenidos al investigar las especificaciones en los posgrados. TABLA 3. Postgrados cantidad % Con requisitos Sin requisitos 14 2 Sin información Total En el siguiente gráfico se observan los porcentajes de exigencia de las distintas competencias en inglés requeridas en las carreras de posgrado.

6 GRÁFICO 1: Si bien se destaca la lecto-comprensión con un porcentaje bastante alto (62%), es evidente la creciente tendencia hacia el manejo de otras competencias (36%). Con respecto a las Empresas, se consideran únicamente aquellas que especifican requisitos, con un total de 215. En el gráfico siguiente, se ilustran los niveles de inglés requeridos por las Empresas exploradas. GRÁFICO 2

7 En este gráfico es notable que los tres primeros niveles suman más del 60%, sobresaliendo el nivel Muy bueno con el 24%. Discusión La metodología propuesta (consulta en la Web) presentó algunos inconvenientes: fallas de conexión, la no disponibilidad en la red de los datos requeridos durante la exploración, páginas inaccesibles o enlaces con información desactualizada, entre otros. Las universidades de varios países latinoamericanos usan exámenes como el Examen de Admisión a Estudios de Posgrado (EXADEP TM ) como un recurso para completar la evaluación general de los estudiantes que aspiran ingresar a posgrados. En Colombia exigen un alto puntaje mínimo en la prueba de suficiencia en inglés, que puede ser homologado por una prueba reconocida internacionalmente, como TOEFL. Otras universidades son muy pequeñas y sólo ofrecen carreras de grado. En algunos Doctorados se exige tanto presentar como defender la tesis en inglés. En Cuba no existen Universidades Privadas. En Uruguay se encontraron numerosas instituciones de nivel terciario sin carreras de posgrado. En una carrera de posgrado específica se destaca el dictado de clases por hablantes nativos de inglés, implicando el manejo de las cuatro habilidades. En Cuba, la oferta laboral para profesionales es significativamente escasa. Conclusiones Cabe resaltar que la búsqueda no se agota en este informe que aporta datos parciales ya que los mismos serán ampliados a medida que se vaya avanzando en el proyecto marco con la inclusión de otros países. Sin embargo, los resultados demuestran una creciente demanda de profesionales técnico-científicos capacitados integralmente para su inserción académica y laboral. Referencias bibliográficas Aguirre de Quevedo, L. (2010): Acceso al conocimiento científico mediante la lectura y la escritura en una lengua extranjera En Víctor M. Castel y Liliana Cubo de Severino (eds.) 2010 La renovación de la palabra en el bicentenario de la Argentina Los colores de la mirada lingüística. Editorial de la Facultad de Filosofía y Letras, Universidad Nacional de Cuyo.

8 Cardinali, R. (2008): English for Specific purposes-development of listening and speaking skills. En Alba Loyo, Mabel Rivero y Alexandra McCormack (eds.) 10th Latin American ESP Colloquium ESP Research in Latin America. [CD-ROM]. Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto (Córdoba). Chiatti, S. (2008): Implementing Basic Writing Skill for Producing Abstracts in English at the School of Chemistry. En Alba Loyo, Mabel Rivero y Alexandra McCormack (eds.) 10th Latin American ESP Colloquium ESP Research in Latin America. [CD-ROM]. Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto (Córdoba). Consejo de Europa (2001): Marco común europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseñanza, evaluación. Madrid: Instituto Cervantes-Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Anaya. Hyland, K. (2002): Specificity revisited: how far should we go? English for Specific Purposes 21, pp www.elsevier.com/locate/esp. Hymes, D. (1971): Acerca de la competencia comunicativa. En Llobera et al (eds.) Competencia comunicativa: Documentos básicos en la enseñanza de lenguas extranjeras. Madrid: Edelsa, pp Mandatori, L.; Murúa, E.; Acevedo, M.; Pacheco, M.; Ovejero, D.; Allemand, M.: Aguirre, L. (2008): Nuevos desafíos para el desarrollo de competencias lingüísticas en inglés en el nivel universitario. En VI CAEDI Formando al Ingeniero del Siglo XXI VI Congreso Argentino de Enseñanza de la Ingeniería. Salta. Editorial Universidad Nacional de Salta. Mandatori, L.; Murúa, E. y Acevedo, M. (2010): Las demandas actuales y el desarrollo de nuevas competencias en ESP (Inglés con Fines Específicos) en la Universidad. En Aportes Científicos desde Humanidades 8. [CD-ROM]. Catamarca. Editorial Científica Universitaria. Pacheco, M. y Mandatori, L. (2011): La lecto-comprensión y la comprensión auditiva: herramientas de acceso a fuentes primarias de conocimiento. En Confluencias II. Revista de Lenguas Extranjeras. Año II. Nº II.[CD-ROM]. Catamarca. Editorial Científica Universitaria. Sergi, G.; Severini L. y Depetris S. (2008): Summarising as a Tool to Improve Reading- Writing Skills in ESP Courses. En En Alba Loyo, Mabel Rivero y Alexandra

9 McCormack (eds.) 10th Latin American ESP Colloquium ESP Research in Latin America. [CD-ROM]. Universidad Nacional de Río Cuarto. Río Cuarto (Córdoba). Savignon, S. (1972): Communicative Language Teaching. State of Art. En Byrd et al (eds.) Landmarks of American Language and Linguistics. Vol.II, pp Vidal, K. (2005): El Inglés para Fines Específicos y la Universidad. Un estudio empírico exploratorio. Universidad Autónoma de Madrid. Volumen Monográfico, pp Disponible en: dialnet.unirioja.es/servlet/fichero_articulo?codigo=

Palabras clave: inglés, ingeniería, posgrados, mercado laboral, Argentina.

Palabras clave: inglés, ingeniería, posgrados, mercado laboral, Argentina. INGLÉS PARA INGENIERÍA Y CARRERAS AFINES: EXIGENCIAS EN POSGRADOS Y MERCADO LABORAL DE ARGENTINA Mandatori, Laura Delicia; Aguirre, Lidia Edith del V; Acevedo, Marcela Alejandra; Murúa, Edith del V. Javiera

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 276/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Enseñanza del Español como Lengua Extranjera de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, que se dicta en la ciudad de

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 28 de junio de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 28 de junio de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 433/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Análisis del Discurso de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Filosofía y Letras, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos

Más detalles

Servicios a EMPRESAS

Servicios a EMPRESAS Servicios a EMPRESAS Quiénes SOMOS? DEDICADOS A LA ENSEÑANZA DE LA LENGUA INGLESA OBJETIVO: APRENDER INGLÉS CON CALIDAD - Cursos comunicativos - 4 DESTREZAS DEL IDIOMA: SPEAKING + READING + LISTENING+

Más detalles

POLITICA LINGÜISTICA THE MACKAY SCHOOL

POLITICA LINGÜISTICA THE MACKAY SCHOOL POLITICA LINGÜISTICA THE MACKAY SCHOOL I. Filosofía de la Lengua. The Mackay School es una institución de origen británico, enfocado en la enseñanza y formación de la lengua y cultura inglesa. Entendiendo

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 21 de mayo de 2010. Carrera Nº 3.

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 21 de mayo de 2010. Carrera Nº 3. 1 RESOLUCIÓN Nº: 319/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Derecho del Trabajo y Relaciones Laborales Internacionales, de la Universidad Nacional de Tres de Febrero, Dirección de Posgrados, que

Más detalles

DOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN

DOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN DOCTORADO (Ph.D) EN EDUCACIÓN Programa en Convenio con la Universidad Central de Venezuela N26C E11-139 PB LC B TABLA DE CONTENIDO OBJETIVO DEL PROGRAMA DOCTORADO EN EDUCACIÓN... 3 DIRIGIDO A... 3 DURACIÓN...

Más detalles

LA FORMACIÓN DOCENTE EN ELE EN LA UNIVERSIDAD DEL SALVADOR

LA FORMACIÓN DOCENTE EN ELE EN LA UNIVERSIDAD DEL SALVADOR LA FORMACIÓN DOCENTE EN ELE EN LA UNIVERSIDAD DEL SALVADOR Mg. Oscar De Majo Director de la Especialización en la Enseñanza de Español para Extranjeros oscar.de.majo@salvador.edu.ar Antes de empezar, me

Más detalles

Cómo escribir artículos, ensayos y correos electrónicos para el First Certificate in English

Cómo escribir artículos, ensayos y correos electrónicos para el First Certificate in English Cómo escribir artículos, ensayos y correos electrónicos para el First Certificate in English Verónica Elizabeth López González y Edgardo Horta Estrada BPhil. Alejandro Silvestre Tello Moreno Con la idea

Más detalles

Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación

Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Maestría en Ciencias Sociales Categoría CONEAU: C Introducción: Tipo de posgrado que se propone y título que se expide

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz 1 RESOLUCIÓN Nº: 907/09 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Estudios Internacionales, de la Universidad Torcuato Di Tella, Departamento de Ciencia Política y Estudios Internacionales, que se dicta

Más detalles

PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA NOS PLANTEAMOS:

PARA LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA EXTRANJERA NOS PLANTEAMOS: LA FORMACIÓN DE PROFESORES EN ELE: UN DESAFÍO QUE ASUMEN LA UNIVERSIDAD DEL CENTRO EDUCATIVO LATINOAMERICANO Y EL INSTITUTO SUPERIOR PARQUE DE ESPAÑA, EN ROSARIO Mercedes Bertola de Urgorri Coordinadora

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA 1 RESOLUCIÓN N : 706/06 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Biología de la Universidad Nacional del Comahue, Centro Regional Universitario Bariloche, que se dicta en la ciudad de Bariloche, Prov.

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 25 de abril de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 269/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Inglés con Orientación en Literatura Angloamericana, de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Lenguas, en convenio con la Universidad

Más detalles

Política Lingüística. 1) Filosofía lingüística

Política Lingüística. 1) Filosofía lingüística Política Lingüística 1) Filosofía lingüística La comunicación a todos los niveles es condición indispensable y constituye la base de la cooperación internacional en los ámbitos de ciencia e investigación,

Más detalles

REGLAMENTO DE CARRERA ANEXO I RESOLUCIÓN DECANAL Nº 257/11

REGLAMENTO DE CARRERA ANEXO I RESOLUCIÓN DECANAL Nº 257/11 Contenido: Capítulo I: Consideraciones generales. Capítulo II: Instancias de gestión y asesoramiento. Capítulo III: Requisitos de admisión, selección de aspirantes y otorgamiento de Becas. Capítulo IV:

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de junio de 2007 1 Buenos Aires, 29 de junio de 2007 RESOLUCIÓN Nº: 438/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Asesoramiento y Gestión Pedagógica de la Universidad Nacional de Córdoba, Facultad de Filosofía

Más detalles

Universidad del Salvador Facultad de Ciencias de la Administración

Universidad del Salvador Facultad de Ciencias de la Administración Universidad del Salvador Facultad de Ciencias de la Administración Especialización en Gestión de Marketing Contenido: Posgrado de Especialización en Gestión de Marketing Reglamento de la Carrera Capítulo

Más detalles

La Formación de Ingenieros como Política de Estado

La Formación de Ingenieros como Política de Estado La Formación de Ingenieros como Política de Estado ASIBEI Reunión Académica Ushuaia (Argentina) Presentación: Ing. Daniel Morano Sistema Educativo Nacional Ley de Educación Nacional 26.206 Artículo 2 :

Más detalles

CONEAU MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONEAU MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA 1 RESOLUCIÓN N : 038/06 ASUNTO: Acreditar al solo efecto del reconocimiento oficial provisorio del título y en forma condicionada a la satisfacción de los criterios establecidos por la Res. Min. Nº 1717/04,

Más detalles

Unidad de Enlace Oficina de Transparencia y Acceso a la Información

Unidad de Enlace Oficina de Transparencia y Acceso a la Información ÁREA Educación Continua DIRECTORIO DE SERVICIOS POR ÁREA. EDUCACION CONTINUA Y AREA DE IDIOMAS SERVICIOS QUE OFRECE Cursos, talleres, seminarios y diplomados Centro de idiomas, inglés para niños, jóvenes,

Más detalles

Qué es el Examen TOEIC?

Qué es el Examen TOEIC? Qué es el Examen TOEIC? Educational Testing Service ETS empresa creadora del TOEIC y del TOEFL, es la más importante organización en los Estados Unidos de Norteamérica y del mundo, en el diseño de exámenes

Más detalles

CARRERA: LICENCIATURA EN INGLES

CARRERA: LICENCIATURA EN INGLES CARRERA: LICENCIATURA EN INGLES TÍTULO: LICENCIADO EN INGLES PERFIL DEL TÍTULO CONOCIMIENTOS, ESTRATEGIAS, HABILIDADES Y CAPACIDADES PARA: Manejar las cuatro habilidades de la lengua inglesa en situaciones

Más detalles

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR REGLAMENTO DEL CENTRO DE IDIOMAS.

CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR REGLAMENTO DEL CENTRO DE IDIOMAS. CORPORACIÓN UNIFICADA NACIONAL DE EDUCACIÓN SUPERIOR REGLAMENTO DEL CENTRO DE IDIOMAS. CAPÍTULO I ASPECTOS GENERALES. ARTÍCULO 1. CAMPO DE APLICACIÓN: El presente Reglamento regula las disposiciones especiales

Más detalles

Oficina de Relaciones Internacionales

Oficina de Relaciones Internacionales Estimado/a alumno/a, gracias por su interés en nuestra universidad. La Universidad de Cádiz ofrece a los estudiantes extranjeros varias posibilidades de matriculación dependiendo de si desea: Realizar

Más detalles

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA INFORMACIÓN PRÁCTICA

UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA INFORMACIÓN PRÁCTICA UNIVERSIDAD NACIONAL DE CÓRDOBA INFORMACIÓN PRÁCTICA CONTENIDOS INFORMACIÓN ACADÉMICA... 4 INFORMACIÓN PARA ESTUDIANTES VISITANTES... 4 Cuáles son las fechas para aplicar para una estancia de intercambio?...

Más detalles

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR I CONGRESO DE ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA

UNIVERSIDAD DEL SALVADOR I CONGRESO DE ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA UNIVERSIDAD DEL SALVADOR I CONGRESO DE ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL COMO LENGUA SEGUNDA Y EXTRANJERA POSGRADO A DISTANCIA: "ESPECIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS". Haydée Isabel Nieto Universidad

Más detalles

Cursos de inglés en línea

Cursos de inglés en línea Cursos de inglés en línea Universidad Estatal a Distancia Centro de idiomas Costa Rica NOMBRE DEL PROYECTO FORTALECIMIENTO DE LA COMPETENCIA COMUNICATIVA DEL IDIOMA INGLÉS (MODALIDAD EN LÍNEA) PARA UNIVERSIDADES

Más detalles

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA

GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA GUÍA DOCENTE DE LA ASIGNATURA M1615 - Desarrollo de las Destrezas Comunicativas en una Segunda Lengua: Comprensión Lectora y Expresión Escrita / Development of Second Language Communicative Skills: Reading

Más detalles

Guía para la Maestría en Traducción. Elaborado y revisado por: Dr. Gabriel Quiroz, Coordinador de la Maestría, Profesor Titular.

Guía para la Maestría en Traducción. Elaborado y revisado por: Dr. Gabriel Quiroz, Coordinador de la Maestría, Profesor Titular. Universidad de Antioquia Escuela de Idiomas Programa de Traducción Inglés-francés-español Maestría en Traducción Guía para la Maestría en Traducción Elaborado y revisado por: Dr. Gabriel Quiroz, Coordinador

Más detalles

Buenos Aires, 14 de agosto de 2000. Carrera Nº 4.072/98. VISTO: la Ley 24521, en sus artículos 44, 45, 46 y 47, la Resolución 1168/97 del

Buenos Aires, 14 de agosto de 2000. Carrera Nº 4.072/98. VISTO: la Ley 24521, en sus artículos 44, 45, 46 y 47, la Resolución 1168/97 del 1 Buenos Aires, 14 de agosto de 2000 RESOLUCION Nº.: 510/00 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Ciencias Jurídicas y Sociales, Universidad del Museo Social Argentino, Facultad de Ciencias Políticas,

Más detalles

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2011

UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2011 Página 1 de 3 1. INFORMACIÓN GENERAL MATERIA: INGLÉS UNIVERSIDAD SANTO TOMAS DEPARTAMENTO DE IDIOMAS NIVEL: 1 CREDITOS ACADÉMICOS: 1 COMPONENTE: OBLIGATORIO UNIDADES POR SEMESTRE: 4 SEMESTRE: II / 2011

Más detalles

MAGÍSTER INGENIERÍA BIOQUÍMICA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CON MENCIÓN EN

MAGÍSTER INGENIERÍA BIOQUÍMICA EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CON MENCIÓN EN MAGÍSTER EN CIENCIAS DE LA INGENIERÍA CON MENCIÓN EN INGENIERÍA BIOQUÍMICA ACREDITADO 5 AÑOS Desde 11/09/2013 hasta 11/09/2018 Magíster en ciencias de la Ingeniería con Mención Ingeniería Bioquímica. Escuela

Más detalles

Innocentini, Viviana A.; Tuero, Susana B.; Forte, Ana B.; Bruno, Claudia V.

Innocentini, Viviana A.; Tuero, Susana B.; Forte, Ana B.; Bruno, Claudia V. IMPACTO DE LA ENSEÑANZA EXPLÍCITA DE ESTRATEGIAS COMPENSATORIAS Y DEL CONOCIMIENTO PREVIO DE INGLÉS EN LA COMPRENSIÓN LECTORA EN ESTUDIANTES DE INGENIERÍA AGRONÓMICA DE LA UNMDP Resumen Innocentini, Viviana

Más detalles

4. Seis años de experiencia de formación virtual del Programa Regional de Apoyo a las Defensorías del Pueblo de Iberoamérica

4. Seis años de experiencia de formación virtual del Programa Regional de Apoyo a las Defensorías del Pueblo de Iberoamérica 4. Seis años de experiencia de formación virtual del Programa Regional de Apoyo a las Defensorías del Pueblo de Iberoamérica Guillermo Escobar Roca, Director del Programa Regional de Apoyo a las Defensorías

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz 1 RESOLUCIÓN Nº: 765/09 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Gestión Cultural y Políticas Culturales, de la Universidad Nacional de General San Martín, Instituto de Altos Estudios Sociales,

Más detalles

Buenos Aires, 02 de agosto de 2012. Carrera Nº 20.664/10

Buenos Aires, 02 de agosto de 2012. Carrera Nº 20.664/10 1 RESOLUCIÓN N : 726/12 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Diseño Mobiliario, de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Arquitectura, Diseño y Urbanismo, que se dicta en la Ciudad

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010 1 RESOLUCIÓN N : 813/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Ciencias Sociales con mención en Metodología de la Investigación Social y con mención en Políticas Sociales, de la Universidad Nacional

Más detalles

Programa de Becas de Cambridge Institute para el estudio del inglés

Programa de Becas de Cambridge Institute para el estudio del inglés Programa de Becas de Cambridge Institute para el estudio del inglés Cambridge Institute repartirá entre las distintas entidades colaboradoras una importante cantidad de dinero para facilitar a los distintos

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de marzo de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 29 de marzo de 2007 1 RESOLUCIÓN N : 188/07 ASUNTO: Hacer lugar al recurso de reconsideración presentado contra la Resolución CONEAU Nº 283/06 y Acreditar la carrera de Doctorado en Derecho Penal y Ciencias Penales, de la

Más detalles

Las asignaturas ponderadas para el acceso a este grado son:

Las asignaturas ponderadas para el acceso a este grado son: 0. GRADO EN ESTUDIOS INGLESES 1. DESCRIPCIÓN DE LOS ESTUDIOS El objetivo general de estos estudios consiste en la formación en los distintos perfiles profesionales de egreso definidos para el mismo, desde

Más detalles

TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE CERTIFICACIONES DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA

TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE CERTIFICACIONES DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA TODO LO QUE NECESITAS SABER SOBRE CERTIFICACIONES DE COMPETENCIA LINGÜÍSTICA PRESENTACIÓN CAMPAÑA INFORMATIVA Sevilla, 4 de Septiembre 2014 ACEIA C/Asunción 52. Sevilla 41011 Tlfno: 954 27 45 17 www.aceia.es

Más detalles

SOCIALES Y HUMANIDADES

SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN DOCENCIA DEL IDIOMA INGLÉS OBJETIVOS: Formar Licenciados en Docencia del Idioma Inglés con un alto sentido ético y humanista en su desempeño profesional, con habilidades, y conocimientos

Más detalles

Palabras clave: actitudes, comunidad, competencia comunicativa intercultural.

Palabras clave: actitudes, comunidad, competencia comunicativa intercultural. POSICIONAMIENTO DEL INGLÉS EN UNA COMUNIDAD UNIVERSITARIA DE CARRERAS DE INGENIERÍA DE LA UNT Resumen Bach de Cunio, Ilana Josefina Facultad de Agronomía y Zootecnia Universidad Nacional de Tucumán ilanabach@yahoo.com.ar

Más detalles

Licenciatura en Enseñanza de Idiomas

Licenciatura en Enseñanza de Idiomas UNIVERSIDAD REGIONAL DEL SURESTE DIRECCIÓN GENERAL DE ASUNTOS ACADÉMICOS Plan de estudios Licenciatura en Enseñanza de Idiomas OBJETIVOS GENERALES DEL PLAN DE ESTUDIOS Formar profesionistas altamente capacitados

Más detalles

II Filosofía Institucional

II Filosofía Institucional Reconocimiento de Validez Oficial otorgado bajo Acuerdo de Incorporación ES/021/2015 I Antecedentes El Centro Universitario Bristol se cimenta en la sólida experiencia en la enseñanza del inglés que Bristol

Más detalles

INFORME DEL ESTADO DE

INFORME DEL ESTADO DE INFORME DEL ESTADO DE LA INTERNACIONALIZACIÓN Y DE LOS CONVENIOS 2009 Resumen Ejecutivo La visión estratégica de la Internacionalización La Universidad de La Sabana proyecta su futuro, teniendo como punto

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA 1 RESOLUCIÓN N : 698/06 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado de la Universidad de Buenos Aires en Ciencias Biológicas, Universidad de Buenos Aires, Facultad de Ciencias Exactas y Naturales, que se

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 10 de noviembre de 2010 1 RESOLUCIÓN N : 817/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Prácticas, Medios y Ámbitos Educativo Comunicacionales, de la Universidad Nacional de La Plata, Facultad de Periodismo y Comunicación

Más detalles

C O N V O C A T O R I A MAESTRÍA Y DOCTORADO 2007

C O N V O C A T O R I A MAESTRÍA Y DOCTORADO 2007 C O N V O C A T O R I A FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS FACULTAD DE CIENCIAS POLÍTICAS Y SOCIALES INSTITUTO DE INVESTIGACIONES ECONÓMICAS CENTRO COORDINADOR Y DIFUSOR DE ESTUDIOS LATINOAMERICANOS CENTRO

Más detalles

C. DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE SISTEMAS DE CRÉDITOS ACADÉMICOS EN AMÉRICA LATINA

C. DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE SISTEMAS DE CRÉDITOS ACADÉMICOS EN AMÉRICA LATINA C. DOCUMENTO INFORMATIVO SOBRE SISTEMAS DE CRÉDITOS ACADÉMICOS EN AMÉRICA LATINA El presente cuadro fue elaborado con la respuesta de los representantes de 16 países latinoamericanos los cuales forman

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 4 de Octubre de 2005

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 4 de Octubre de 2005 1 RESOLUCIÓN N : 728/05 ASUNTO: Acreditar al solo efecto del reconocimiento provisorio del título el proyecto de carrera de Maestría en Dirección de Recursos Humanos, de la Universidad Argentina de la

Más detalles

FACULTAD DE CIENCIAS

FACULTAD DE CIENCIAS FACULTAD DE CIENCIAS UNIVERSIDAD DE LOS ANDES REGLAMENTO ESPECIFICO PARA LOS PROGRAMAS DE DOCTORADO EN LA FACULTAD DE CIENCIAS Noviembre de 2003 1 REGLAMENTO ESPECIFICO DE DOCTORADO Los programas de Doctorado

Más detalles

DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES

DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES DOCTORADO EN CIENCIAS COMPUTACIONALES Objetivos El programa de Doctorado en Ciencias Computacionales, tiene el propósito esencial de formar profesionales con las siguientes características: Amplio dominio

Más detalles

Buenos Aires, 17 de agosto de 2012. Carrera Nº 3.832/09

Buenos Aires, 17 de agosto de 2012. Carrera Nº 3.832/09 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO 1 RESOLUCIÓN N : 783/12 ASUNTO: Hacer lugar al recurso de reconsideración presentado contra la Resolución N 805 - CONEAU 11 y Acreditar con compromiso

Más detalles

SOCIALES Y HUMANIDADES

SOCIALES Y HUMANIDADES LICENCIATURA EN DOCENCIA DE FRANCÉS Y ESPAÑOL COMO LENGUAS EXTRANJERAS OBJETIVO: Formar profesionales con sentido humanista competentes en la enseñanza del francés y del español como lengua extranjera,

Más detalles

Grado en Magisterio en Educación Primaria

Grado en Magisterio en Educación Primaria Grado en Magisterio en Educación Primaria CENTRO RESPONSABLE: FACULTAD DE EDUCACION RAMA: Ciencias Sociales y Jurídicas CRÉDITOS: 240,00 DISTRIBUCIÓN DE CRÉDITOS DE LA TITULACIÓN FORMACIÓN BÁSICA: 60,00

Más detalles

Procesos de Internacionalización de los Posgrados en Argentina

Procesos de Internacionalización de los Posgrados en Argentina Núcleo de Estudios e Investigaciones en Educación Superior del Sector Educativo del MERCOSUR RED de INVESTIGADORES PROYECTO 02/13 PROYECTO: Dilemas de nuevas culturas de producción de conocimiento. Los

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 10 de marzo de 2004

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 10 de marzo de 2004 1 RESOLUCION N : 059 /04 ASUNTO: Acreditar el proyecto de carrera de Maestría en Traducción con Orientación a la Traducción Literaria o Científico - Técnica, Facultad de Lenguas y Estudios Extranjeros,

Más detalles

1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO. Buenos Aires, 08 de febrero de 2012. Carrera Nº 20.518/09

1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO. Buenos Aires, 08 de febrero de 2012. Carrera Nº 20.518/09 1 2012 - Año de Homenaje al doctor D. MANUEL BELGRANO RESOLUCIÓN N : 069/12 ASUNTO: Acreditar la carrera de Especialización en Derecho Laboral, de la Universidad de Buenos Aires, Facultad de Derecho, que

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 29 de diciembre de 2010

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 29 de diciembre de 2010 1 RESOLUCIÓN N : 1043/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Ciencias Área Energías Renovables, de la Universidad Nacional de Salta, Facultad de Ciencias Exactas, que se dicta en la ciudad de

Más detalles

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LA CARRERA DOCTORADO EN HUMANIDADES

REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LA CARRERA DOCTORADO EN HUMANIDADES REGLAMENTO DE FUNCIONAMIENTO DE LA CARRERA DOCTORADO EN HUMANIDADES La Carrera de Doctorado en Humanidades se desarrolla en el ámbito de la Facultad de Filosofía y Letras y depende, a través de su Departamento

Más detalles

CONVOCATORIA PARA ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN EL PAÍS Y EL EXTRANJERO 2015

CONVOCATORIA PARA ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN EL PAÍS Y EL EXTRANJERO 2015 CONVOCATORIA PARA ESTUDIOS DE MAESTRÍA Y DOCTORADO EN EL PAÍS Y EL EXTRANJERO 2015 INFORMACIÓN GENERAL Se invita a los profesionales egresados de la Universidad del Norte comprometidos con el desarrollo

Más detalles

Correspondencia de puntuaciones de TOEFL ITP a CEFR

Correspondencia de puntuaciones de TOEFL ITP a CEFR Correspondencia de puntuaciones de TOEFL ITP a CEFR Este estudio de asignación identificó las puntuaciones mínimas del nivel 1 de la prueba TOEFL ITP correspondientes a cuatro niveles del Marco Europeo

Más detalles

71 FACULTAD DE ODONTOLOGIA

71 FACULTAD DE ODONTOLOGIA SISTEMA DE ESTUDIOS DE POSTGRADO 71 1. ANTECEDENTES La junta directiva de la Facultad de Odontología de la Universidad de San Carlos de Guatemala, CONSIDERANDO: 1.1 Que es ingente la necesidad de crear

Más detalles

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES

MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES MAESTRÍA Y DOCTORADO EN CIENCIAS AMBIENTALES Programa Nacional de Posgrado de Calidad (PNPC) Programa interinstitucional Facultad de Química (sede) Facultad de Planeación Urbana y Regional Facultad de

Más detalles

ANEXO I CARRERA DE POSGRADO MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS. Plan de estudios de la Carrera de Posgrado de Maestría en Estudios Políticos

ANEXO I CARRERA DE POSGRADO MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS. Plan de estudios de la Carrera de Posgrado de Maestría en Estudios Políticos ANEXO I CARRERA DE POSGRADO MAESTRÍA EN ESTUDIOS POLÍTICOS 1. Denominación 2. Finalidad Plan de estudios de la Carrera de Posgrado de Maestría en Estudios Políticos La Carrera de posgrado de Maestría en

Más detalles

La Estrategia Curricular del Idioma Extranjero: Una Propuesta Metodológica

La Estrategia Curricular del Idioma Extranjero: Una Propuesta Metodológica 37 La Estrategia Curricular del Idioma Extranjero: Una Propuesta Metodológica Yamisleydis Pérez Peña y Kenia Santiesteban Leyva * Resumen: El presente trabajo constituye la primera etapa de una investigación

Más detalles

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN LITERARIA

MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN LITERARIA MÁSTER UNIVERSITARIO EN TRADUCCIÓN LITERARIA De todos es sabido que gracias a la traducción literaria es posible acceder al conocimiento de otras literaturas y culturas. Pese a ello, la traducción literaria

Más detalles

PROGRAMA ALFA* GUíA PRELIMINAR DEL PROGRAMA ALFA

PROGRAMA ALFA* GUíA PRELIMINAR DEL PROGRAMA ALFA PROGRAMA ALFA* GUíA PRELIMINAR DEL PROGRAMA ALFA El objetivo de esta Guía es proporcionar una información práctica que sirva para atender las consultas que serán realizadas por las instituciones de enseñanza

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 26 de julio de 2005

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 26 de julio de 2005 1 RESOLUCIÓN N : 496/05 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Comunicación Corporativa e Institucional, de la Universidad Juan Agustín Maza, Facultad de Periodismo, que se dicta en la ciudad de San

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. 1 2009 - Año de homenaje a Raúl Scalabrini Ortiz 1 RESOLUCIÓN Nº: 753/09 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Relaciones Internacionales, de la Universidad Nacional de Rosario, Facultad de Ciencia Política y Relaciones Internacionales, que se

Más detalles

BOLETÍN ORI: BECAS ICETEX 2015 - I

BOLETÍN ORI: BECAS ICETEX 2015 - I BOLETÍN ORI: BECAS ICETEX 2015 - I BOLETÍN ORI: BECAS ICETEX 2015 - I La Oficina de Relaciones Internacionales de la Universidad Autónoma del Caribe invita a la comunidad académica para que participe en

Más detalles

Hacia la elaboración de un manual EEES para la enseñanza de las segundas lenguas extranjeras en Traducción e Interpretación

Hacia la elaboración de un manual EEES para la enseñanza de las segundas lenguas extranjeras en Traducción e Interpretación Hacia la elaboración de un manual EEES para la enseñanza de las Towards the design of a EHEA textbook for foreign language teaching in Translation and Interpreting Reyes Albarrán Martín Julio Alonso Arévalo

Más detalles

Resumen Curricular Melva Josefina Márquez Rojas

Resumen Curricular Melva Josefina Márquez Rojas Resumen Curricular Melva Josefina Márquez Rojas Profesión: lingüista, traductora (inglés-español-inglés), terminóloga, documentalista digital. Especialista en lingüística textual Datos personales Lugar

Más detalles

La Universidad Estatal de San Diego (SDSU) La Universidad Estatal de San Diego Campus Valle Imperial (SDSU IV)

La Universidad Estatal de San Diego (SDSU) La Universidad Estatal de San Diego Campus Valle Imperial (SDSU IV) La Universidad Estatal de San Diego (SDSU) es la universidad más grande en la región de San Diego y está reconocida internacionalmente como líder en materia de investigación. Dentro de sus múltiples intereses

Más detalles

Verificado por el Consejo de Universidades Pendiente de autorización por la Comunidad Autónoma

Verificado por el Consejo de Universidades Pendiente de autorización por la Comunidad Autónoma PROGRAMA DE DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA ENFERMERÍA POR LA UNIVERSITAT JAUME I Verificado por el Consejo de Universidades Pendiente de autorización por la Comunidad Autónoma COORDINACIÓN DEL PROGRAMA: Loreto

Más detalles

ACUERDO No. 03. (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010

ACUERDO No. 03. (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010 ACUERDO No. 03 (Noviembre 10 de 2009) Modificado Acuerdo No. 6 de 2010 Por el cual se adopta el nuevo Reglamento de Posgrados de la Corporación Universidad Libre. La H Consiliatura de la Universidad Libre

Más detalles

II Lugar de celebración. II Precios. II Más información

II Lugar de celebración. II Precios. II Más información Horario Durante la fase presencial, las clases tendrán lugar de lunes a viernes, de 9.00 a 14.00 horas. Requisitos previos Los candidatos cuya lengua materna sea distinta al español tendrán que acreditar

Más detalles

Servicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Territorial

Servicio de Gestión Académica GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER. Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Territorial GUÍA DOCENTE TRABAJO FIN DE MÁSTER Máster Universitario en Patrimonio Histórico y Territorial 1. DATOS IDENTIFICATIVOS DE LA ASIGNATURA Título/s Máster Universitario en Patrimonio histórico y Territorial

Más detalles

III COLOQUIO CELU POSGRADO A DISTANCIA: "ESPECIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS".

III COLOQUIO CELU POSGRADO A DISTANCIA: ESPECIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS. III COLOQUIO CELU POSGRADO A DISTANCIA: "ESPECIALIZACIÓN EN LA ENSEÑANZA DEL ESPAÑOL PARA EXTRANJEROS". Haydée Isabel Nieto Universidad del Salvador Vicerrectorado de Investigación y Desarrollo Programa

Más detalles

ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009

ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009 ESTUDIO DE EGRESADOS UNIA 2009 Vicerrectorado de Planificación y Calidad Junio de 2009 ÍNDICE 1. Introducción 2 1.1. Egresados y Contrato Programa 2 1.2. Egresados y Plan Estratégico 3 1.3. Egresados y

Más detalles

MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA PANHISPÁNICA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS HUMANAS. Busto Marco Fidel Suárez - Academia Colombiana de la Lengua

MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA PANHISPÁNICA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS HUMANAS. Busto Marco Fidel Suárez - Academia Colombiana de la Lengua MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA PANHISPÁNICA FACULTAD DE FILOSOFÍA Y CIENCIAS HUMANAS Busto Marco Fidel Suárez - Academia Colombiana de la Lengua MAESTRÍA EN LINGÜÍSTICA PANHISPÁNICA Presentación: El programa

Más detalles

Y al terminar bachiller? Orientación hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior

Y al terminar bachiller? Orientación hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior Centro concertado PCPI, Bachilleratos y Formación Profesional Y al terminar bachiller? Orientación hacia la universidad y ciclos formativos de grado superior Curso 2010-2011 ÍNDICE La nueva formación profesional...

Más detalles

LA SECRETARÍA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO

LA SECRETARÍA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO LA SECRETARÍA ACADÉMICA DE LA UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE QUERÉTARO DE CONFORMIDAD CON LOS ARTÍCULOS 2 APARTADO B FRACCIÓN I, II Y 3 DE LA CONSITUCIÓN, 1, 2, 3, 4, 5, 6 DE LA LEY ORGÁNICA; ASÍ COMO LOS ARTÍCULOS

Más detalles

REGLAMENTO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO Y DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA

REGLAMENTO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO Y DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA Res. Nº 29 de C.D.C. de 18/VIII/2009 Dist. 495/09 D.O. 25/IX/2009 REGLAMENTO GENERAL DE LAS ACTIVIDADES DE POSGRADO Y DE EDUCACIÓN PERMANENTE DE LA FACULTAD DE PSICOLOGÍA I Ámbito de Aplicación Artículo

Más detalles

Los estudiantes que hayan cursado másteres universitarios de la rama de ciencias jurídicas no necesitarán complementos formativos.

Los estudiantes que hayan cursado másteres universitarios de la rama de ciencias jurídicas no necesitarán complementos formativos. PROGRAMA DE DOCTORADO EN DERECHO POR LA UNIVERSITAT JAUME I Acreditado el 18 de julio de 2014 COORDINACIÓN DEL PROGRAMA: María Luisa Cuerda Arnau ( cuerda@ uji.es) DESCRIPCIÓN NÚMERO DE PLAZAS DE NUEVO

Más detalles

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 11 de abril de 2007

CONEAU. C omisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION, CIENCIA Y TECNOLOGIA. Buenos Aires, 11 de abril de 2007 1 RESOLUCIÓN Nº: 216/07 ASUNTO: Acreditar la carrera de Doctorado en Ciencias Humanas (Mención en Educación) de la Universidad Nacional de Catamarca, Facultad de Humanidades, que se dicta en la ciudad

Más detalles

Tesina. Considerada también un texto recepcional, la tesina es un informe científico breve y original con

Tesina. Considerada también un texto recepcional, la tesina es un informe científico breve y original con Tesina Definición Considerada también un texto recepcional, la tesina es un informe científico breve y original con menor grado de aportación de conocimientos específicos que la tesis, pero con exigencias

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID B.O.C.M. Núm. 247 VIERNES 17 DE OCTUBRE DE 2014 Pág. 67 I. COMUNIDAD DE MADRID C) Otras Disposiciones 21 RESOLUCIÓN de 1 de octubre de 2014, de la, por la que se publican planes de estudios de grado académico

Más detalles

ACUERDO No. 18 de 2002, mediante el cual se expide el Reglamento del Programa Universitario de Inglés (PUI). A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA:

ACUERDO No. 18 de 2002, mediante el cual se expide el Reglamento del Programa Universitario de Inglés (PUI). A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA: 1 ACUERDO No. 18 de 2002, mediante el cual se expide el Reglamento del Programa Universitario de Inglés (PUI). A LA COMUNIDAD UNIVERSITARIA: El Rector de la Universidad de Colima, en uso de las facultades

Más detalles

Carolina A. Bernales Pardo, PhD

Carolina A. Bernales Pardo, PhD Carolina A. Bernales Pardo, PhD EDUCACIÓN Grados Académicos y Certificados The University of Wisconsin-Madison. EE.UU. Agosto, 2014 Agosto, 2008 Agosto, 2008 Ph.D. in Second Language Acquisition (SLA)

Más detalles

CEPES CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES

CEPES CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES Maestría en Enseñanza del Inglés Como Lengua Extranjera CEPES CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES Presentación Este curso supone una innovación tanto en el campo de la didáctica de lenguas extranjeras,

Más detalles

ORIENTACIÓN: De primero a segundo de. Bachillerato

ORIENTACIÓN: De primero a segundo de. Bachillerato Centro concertado PCPI, Bachilleratos y Formación Profesional ORIENTACIÓN: De primero a segundo de Bachillerato CURSO 2011-2012 ÍNDICE Bachillerato LOE... 3 Promoción de 1º a 2º... 4 Cambio de modalidad

Más detalles

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de julio de 2010. Carrera Nº 3.

CONEAU. Comisión Nacional de Evaluación y Acreditación Universitaria MINISTERIO DE EDUCACION. Buenos Aires, 20 de julio de 2010. Carrera Nº 3. 1 RESOLUCIÓN Nº: 440/10 ASUNTO: Acreditar la carrera de Maestría en Derecho Empresario, de la Universidad Austral, Facultad de Derecho, que se dicta en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires. Buenos Aires,

Más detalles

CONVOCATORIA DE INGRESO

CONVOCATORIA DE INGRESO UNIVERSIDAD NACIONAL AGRARIA LA MOLINA UNIVERSIDAD NACIONAL AUTONOMA DE MÉXICO CON APOYO DE REDCAPA Y EL GOBIERNO DE HOLANDA CONVOCATORIA DE INGRESO Doctorado en Economía Especialidad en Economía de los

Más detalles

Reflexiones acerca de la formación y capacitación docente en ELE

Reflexiones acerca de la formación y capacitación docente en ELE Autoras: Reflexiones acerca de la formación y capacitación docente en ELE Bocca,Ana María. Profesora y Lic. en Lengua y Literatura Castellana. Maestrando (etapa de tesis) de la Maestría de Enseñanza de

Más detalles

ESTUDIAR EN CANADÁ. Becas Canadienses para América Latina. www.scholarships.gc.ca www.educationau-incanada.ca

ESTUDIAR EN CANADÁ. Becas Canadienses para América Latina. www.scholarships.gc.ca www.educationau-incanada.ca ESTUDIAR EN CANADÁ Becas Canadienses para América Latina www.scholarships.gc.ca www.educationau-incanada.ca UNA BECA CANADIENSE COMO UN TRAMPOLIN PARA EL ÉXITO! Cuando obtienes una beca para estudiar en

Más detalles