CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º BACHILLERATO B

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1 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN 2º BACHILLERATO B Historia de la filosofía Se realizarán pruebas escritas que consistirán en comentarios de texto sobre las lecturas programadas, coincidentes con las propuestas por el Distrito Único Andaluz para la realización de la PAU de Historia de la Filosofía. En la valoración de las diversas cuestiones se tendrá en cuenta la coherencia lógica en la exposición así como la corrección gramatical y sintáctica. La media de todos los exámenes realizados representará el 90% de la nota. El 10% restante resultará de la atención y participación activa en clase. La asistencia es, necesariamente, obligatoria. Economía de la empresa Se realizarán pruebas escritas que consistirán en ejercicios prácticos, tipo test, y pruebas teóricas similares a las propuestas por el Distrito Único Andaluz para la realización de la PAU de Economía de la Empresa. Con referencia a los criterios de calificación se establece con carácter general la siguiente distribución a la hora de determinar la nota final: Contenidos conceptuales 90% de la nota Contenidos procedimentales y actitudinelas 10% de la nota. Muy importante: la asistencia obligatoria y las ausencias debidamente justificadas. La nota de la evaluación ordinaria será la media aritmética de las notas de cada uno de los trimestres La nota de la evaluación extraordinaria será la obtenida en la prueba específica de septiembre. Matemáticas Promedio de las pruebas objetivas: 95 % -Observación en el aula: 5 % TIC 80%: Pruebas orales que les irán sumando 1 punto (si contestan correctamente) o restando 1 punto (si no contestan o lo hacen de forma errónea). Si la nota llega a ser menor de 5 (al final de cada uno de los trimestres) se realizará prueba escrita de todo el contenido de esa evaluación. 10%: Trabajos de clase. Si en un trimestre no se realizan ese porcentaje irá al apartado anterior. 10%: Comportamiento y asistencia. Solo se sumará este porcentaje si el comportamiento es correcto y no falta INJUSTIFICADAMENTE más de 5 veces en un trimestre. La nota de la evaluación ordinaria se obtendrá con la media aritmética de todas las notas recogidas en el cuaderno de notas desde el primer trimestre hasta el tercero. La nota de la evaluación extraordinaria será la obtenida en la prueba específica de septiembre.

2 Lengua El Departamento de Lengua y Literatura, en relación a los criterios establecidos en nuestra Programación Didáctica para evaluar al alumnado, atenderá a los aspectos siguientes: Las PRUEBAS OBJETIVAS estarán compuestas por los exámenes tanto de los contenidos conceptuales y procedimentales del temario como de comentario de texto. Con estas pruebas se podrá conseguir hasta un 70% de la nota de cada evaluación Las LECTURAS OBLIGATORIAS. Es condición indispensable para optar al aprobado de cada evaluación haber realizado las lecturas programadas para cada trimestre. El control de las mismas se realizará mediante pruebas objetivas específicas o integradas en los exámenes teórico-prácticos arriba referidos. Se les atribuye hasta un 20% de la nota glo-bal de cada trimestre. Las lecturas obligatorias se encuentran en la Biblioteca del instituto o en las distintas bibliotecas municipales de la zona. Además se pueden descargar de la página web donde, además, encontramos guías para el comentario y estudio de cada una de las lecturas programadas (guías didácticas). El TRABAJO DIARIO en clase y en casa será evaluado de manera que a través del mismo se pueda obtener hasta un 10% de la calificación final en cada trimestre y su realización será condición indispensable para que la media entre es-tos tres instrumentos de evaluación pueda llevarse a término. Cada vez que el alumno o la alumna, de manera no justificada, traiga sin hacer las tareas encomendadas, será penalizado con un punto negativo. Tres negativos a lo largo del trimestre suponen un 0 en esta área, con la consiguiente evaluación negativa. Previamente, los padres o responsables legales del alumno serían informados de esta situación. Mantener una ACTITUD POSITIVA, basada tanto en el respeto de las normas de convivencia como en el respeto del proceso de enseñanza y aprendizaje, es una condición sine qua non para optar evaluación positiva de cada trimestre. Las faltas de asistencia no justificadas, las faltas de puntualidad, el no traer a clase los materiales necesarios, el mantener en clase un comportamiento irrespetuoso o una actitud poco receptiva, el empleo de una expresión oral no adecuada en el marco formal de las clases serán indicadores importantes a la hora de valorar este criterio. Mención aparte merece el caso de que algún alumno copie o intente copiar en un examen. En el primer caso, dicho alumno suspende automáticamente la prueba que esté realizando. En el caso de intento no consumado o de sospechas al respecto, tendrá que repetir el examen. ORTOGRAFÍA Y EXPRESIÓN EN LAS PRUEBAS OBJETIVAS La corrección ortográfica y gramatical de los escritos que el alumnado deberá ir realizando es uno de los objetivos funda-mentales y prioritarios también de esta etapa educativa. En las pruebas objetivas, con la finalidad de evitar la dejadez que en esta destreza el alumnado pudiera presentar, cada falta de ortografía o de expresión será penalizada restando 0 25 puntos a la calificación global obtenida a través de los conocimientos demostrados. Habrá un límite de 3 puntos en la aplicación de esta medida. No se estima a partir del presente curso la recuperación de la calificación global.

3 Historia Criterios de corrección de los exámenes Habrá 2 exámenes por evaluación. El primero de ellos constará de dos temas y tendrá una ponderación del 30 % en la nota de los exámenes y el segundo incluirá toda la materia de la evaluación, es decir cuatro temas, y su ponderación será del 70%. - Primera evaluación: tema 1- tema 4 - Segunda evaluación: tema 5- tema 8 - Tercera evaluación: tema 9- tema 12 Ponderación de los instrumentos de evaluación: Exámenes: 90% de la calificación Composiciones, llamadas de clase, actividades: 5% de la calificación Actitud: 5% de la calificación Ingles Recuperación Al finalizar la primera y segunda evaluaciones aquellos alumnos que las hayan suspendido harán un examen de recuperación. Estos exámenes se estructuran de la misma manera que las evaluaciones correspondientes, pero la nota será la obtenida en el examen, que será como máximo de 10 puntos. En mayo aquellos alumnos que tengan pendiente alguna evaluación harán un examen de recuperación de la evaluación que tengan suspensa. El modelo de examen y criterios de evaluación son los mismos que se aplican en cada una de las evaluaciones. Para aprobar la asignatura es necesario tener aprobadas las tres evaluaciones y la nota final será la media aritmética de las mismas. Examen extraordinario (septiembre): Los alumnos que no superen la asignatura en mayo se examinarán de toda la asignatura en septiembre. En esta convocatoria extraordinaria se ofrecerán dos opciones de las que tendrán que elegir una. Los criterios de corrección serán los mismos que los aplicados en las pruebas de la convocatoria ordinaria. CRITERIOS DE EVALUACION 1. Observación directa en el aula 2. Pruebas orales. Se valorará la corrección en la expresión y la claridad en la entonación. Se dará mucha importancia al esfuerzo por emitir mensajes comprensibles y a la evolución y mejora 3. Pruebas escritas. Se realizarán varias pruebas a lo larga de la evaluación. Se propondrán pruebas de varios tipos: test, proyectos, composiciones, cuestionarios, etc. CRITERIOS DE CALIFICACION Expresión y comprensión 80%( 30% primer test y 50% segundo test en las evaluaciones que no sean pruebas tipo selectividad, en las que sea tipo selectividad el porcentaje será 40% y 40%) Hábito de trabajo: 20% ( valoración de las actividades que realizan en casa y en clase, entrega de redacciones, asistencia a clase). El mínimo será 2 redacciones y dos pruebas de selectividad completas por evaluación con la posibilidad de que se incluya alguna prueba oral.

4 Geografía Criterios de corrección de los exámenes En la primera evaluación habrá dos exámenes, el primero de ellos constará de cuatro temas y tendrá una ponderación del 30 % en la nota de los exámenes y el segundo incluirá toda la materia de la evaluación, es decir siete temas, y su ponderación será del 70%. En la segunda y tercera evaluación habrá un examen por evaluación. Los exámenes constarán de tres apartados y los criterios específicos de corrección serán los siguientes: 1º Definición de seis conceptos (hasta 3 puntos) a) Precisión y adecuación del vocabulario empleado b) Claridad conceptual 2º Comentario de mapas o gráficos (hasta 4 puntos) a) Profundidad del comentario b) Correcta utilización terminológica c) Capacidad de análisis y de descripción de fenómenos d) Madurez en la interpretación de las secuencias de los mismos 3º Desarrollo de un tema (hasta 3 puntos) a) Precisión y claridad en la exposición de conceptos b) Ordenación de los contenidos y coherencia en la exposición. c) Profundidad de los conocimientos d) Capacidad de síntesis y de interrelación. Siempre en la nota se tendrá en cuenta la calidad de la redacción y la corrección gramatical y ortográfica. Ponderación de los instrumentos de evaluación: Exámenes: 90% de la calificación Llamadas de clase, actividades...: 5% de la calificación Actitud: 5% de la calificación Ciencias de la Tierra y Medioambientales Francés Proyecto Integrado - Exámenes 80%. - Actividades/Trabajos 20%. Parte escrita se valorara un 70% y el 30% restante se valorará la corrección fonética, participación oral, realización de la tarea diaria, interés por corregir a los compañeros y preparación de las simulaciones Criterios de calificación: I. CONCEPTOS: 10% II. PROCEDIMIENTOS: 50% III. ACTITUDES: 40% Cada alumno será evaluado teniendo en cuenta los siguientes criterios: I. La asistencia a clase. II. La colaboración y el trabajo en grupo (conducta, implicación en el trabajo, esfuerzo, interés, etc.). III. La actitud del alumno en clase: si es activa y aprovecha las clases o es pasiva y no trabaja en clase. IV. Se valorará su participación en debates y actividades de clase. V. Se valorará el trabajo desempeñado en cada proyecto de forma individual y las aportaciones que haga (creatividad, sensibilidad, análisis crítico, etc.). VI. Se valorará su diario y anotaciones de clase (es como un cuaderno de campo que el alumno emplea como diario de clase).

5 VII. VIII. Se valorará la presentación del proyecto en grupo e individualmente, dado que durante la presentación del proyecto cada alumno se ocupará de una tarea y su forma de hacer la exposición es su nota en la misma. La nota final del proyecto viene marcada por la trayectoria del alumno durante el mismo y su regularidad o no a lo largo del curso. Religión En lo referente a los 14 primeros temas, los alumnos realizaran una exposición en clase y entregaran, periódicamente, un comentario de texto por cada tema visto en clase y facilitado al alumno con anterioridad, como requisito para superar la asignatura. En lo referente a los cinco últimos temas, los alumnos tendrán que superar unas pruebas, con una serie de fotografías, comentando los monumentos en cuestión, cuales es su estilo y la teología que en ellos se expresa. La no superación de alguna de estas actividades llevará al alumno a una prueba final global en Septiembre.

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