DEPARTAMENTO DE CASTELLANO LENGUA Y LITERARTURA CRITERIOS DE EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y CALIFICACIÓN CURSO 2013/14

Transcripción

1 DEPARTAMENTO DE CASTELLANO LENGUA Y LITERARTURA CRITERIOS DE EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y CALIFICACIÓN CURSO 2013/14

2 CRITERIOS DE EVALUACIÓN, RECUPERACIÓN Y CALIFICACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN ESO Y BACHILLERATO A) A LO LARGO DEL CURSO ESCOLAR La evaluación será continua y, para facilitar el proceso, se dividirá en tres momentos a lo largo del curso que corresponderán a las tres evaluaciones establecidas en el IES. La calificación final del curso se obtendrá calculando la media porcentual de las tres evaluaciones. La calificación de la primera evaluación supondrá un 20% de la nota final de curso. La calificación de la segunda evaluación supondrá un 30% de la nota final de curso. La calificación de la tercera evaluación supondrá un 50% de la nota final de curso. Para lograr que el alumno adquiera una competencia en expresión escrita adecuada a cada etapa, el departamento de castellano evaluará (ver criterios de calificación) tanto la ortografía como la calidad de cualquier examen, trabajo, comentario, cuaderno o escrito, pudiendo quedar calificado como insuficiente si no ofrece una correcta ortografía, presentación, coherencia, cohesión y adecuación. Se evaluará: FORMA Distribución conveniente del texto en el papel: se presentarán los márgenes y las sangrías que permiten diferenciar los párrafos. Se escribirá con letra LEGIBLE y se evitarán borrones y tachaduras. Se empleará un vocabulario preciso (utilizando sinónimos para evitar repeticiones innecesarias) y adecuado al ámbito académico. Se cuidará la corrección gramatical: la construcción oracional, la concordancia, el orden de los elementos en la oración, el uso de nexos CONTENIDO Cualquier examen o escrito deberá estar bien estructurado. El contenido ha de estar distribuido en párrafos. Cada párrafo desarrollará una idea principal o secundaria. La construcción de cada párrafo será clara y precisa. No se admitirán frases que no tengan sentido. Para ello se sugerirá al alumno que utilice palabras cuyo significado conozca.

3 Las respuestas de los exámenes y de los demás ejercicios propuestos por el profesorado deberán ceñirse al contenido exacto al que se refiere la pregunta y estructurarse correctamente (sujeto y predicado). De no ser así, la respuesta quedará calificada con un cero. Aquellos alumnos que no superen la asignatura en junio, deberán presentarse a las pruebas extraordinarias de septiembre, en las que el único elemento de calificación será la prueba elaborada por el departamento. B) EVALUACIÓN DE PENDIENTES Aquellos alumnos de ESO y BACHILLERATO que deban superar la asignatura de castellano del curso anterior, podrán recuperarla del modo siguiente: Si el alumno aprueba la primera y la segunda evaluación del curso en que se encuentra, tendrá aprobada la asignatura de castellano pendiente del curso anterior. En caso de que el alumno no apruebe de este modo, deberá presentarse a las pruebas de recuperación que se realizarán en el mes de abril/mayo (será convocada con antelación en el tablón de anuncios). La nota obtenida en este examen será el único elemento de calificación. Los alumnos que tengan pendiente alguna de las asignaturas optativas del departamento de castellano deberán ponerse en contacto con su profesor de lengua para que se les facilite el modo de recuperación de la optativa en cuestión. C) OBSERVACIONES GENERALES C.1. ADECUACIÓN. En cumplimiento del Plan de Corrección Ortográfica aprobado por el Claustro del IES, el DEPARTAMENTO DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA ha decidido establecer en su Programación Anual los siguientes criterios de evaluación ortográficos, que serán de aplicación a todos los exámenes, trabajos y cuadernos presentados por los alumnos que no se ajusten a la norma ortográfica establecida para la lengua castellana: Alumnos de ESO. Se les descontará, de la nota global del ejercicio, a razón de 0 1 punto por cada error en la colocación de tildes y 0 2 por equivocación en cuanto a grafía o presentación inadecuada. Alumnos de BACHILLERATO. Se les descontará, de la nota global del ejercicio, a razón de 0 15 puntos por cada error en la colocación de tildes y 0 25 por equivocación en cuanto a grafía o presentación inadecuada.

4 Además, podría darse el caso en que un examen, prueba, ejercicio quedara calificado como insuficiente en su totalidad, por mostrar excesivas incorrecciones ortográficas, una presentación descuidada y/o una expresión escrita deficitaria no adecuada al nivel en el que se encuentra el alumno. Si un examen destacara por sus propiedades textuales, su calificación podría ser aumentada hasta un punto. C.2. Cuando un alumno/a falte a la convocatoria de cualquier examen y siempre que lo justifique oficialmente en un plazo no superior a los dos días después de su incorporación al aula, será siempre el profesor el que determine la nueva fecha de realización del mismo. Si el alumno no justifica su ausencia en el plazo dicho anteriormente, perderá el derecho a realizar ese examen. C.3. El alumno/a entregará siempre en el plazo previsto cualquier actividad que se le requiera (deberes, redacciones ). Si no lo hace, el ejercicio quedará calificado como no presentado y no podrá entregarlo fuera de plazo.

5 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN ESO Y BACHILLERATO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE ESO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 90% CONTENIDOS ACTITUDINALES: 10% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES. 1.- Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura (valorados a lo largo de la evaluación mediante controles): 60% 2.- Hábitos de trabajo: 10% Trabajo diario observado por el profesor: deberes, trabajos, exposiciones orales, exposiciones escritas, entrega de ejercicios, lecturas optativas, ejercicios pizarra digital ( a.-forma (títulos de temas, títulos de apartados, márgenes, enunciados, numeración de páginas, orden, limpieza ) b.-contenido: (calidad del contenido, corrección, contenido completo, calidad de la expresión, ortografía, razonamiento de las respuestas ) 3.- Lectura trimestral obligatoria de un libro adecuado al curso en que se halla el alumno (valorado hasta dos puntos durante la evaluación mediante trabajos y/o controles): 20% CONTENIDOS ACTITUDINALES: Serán valorados por el profesor a través de las observaciones tomadas a lo largo de la evaluación. En este apartado se valorará: -- El grado de atención a las explicaciones. -- La participación activa del alumno. -- La asistencia y puntualidad (el departamento restará de la nota actitudinal 0,25 puntos por cada dos retrasos y 0,25 puntos por cada falta injustificada. -- Las actitudes de respeto -- El cumplimiento de las normas de convivencia. -- El grado de esfuerzo realizado por el alumno. -- La participación en las actividades relacionadas con la asignatura y propuestas por el profesor (teatro, charlas, talleres, etc.)

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 2º DE ESO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 90% CONTENIDOS ACTITUDINALES: 10% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES. 1.- Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura (valorados a lo largo de la evaluación mediante controles). 60% 2.- Hábitos de trabajo: 10% Trabajo diario observado por el profesor: deberes, trabajos, exposiciones orales, exposiciones escritas, entrega de ejercicios, lecturas optativas, ejercicios pizarra digital a.-forma (títulos de temas, títulos de apartados, márgenes, enunciados, numeración de páginas, orden, limpieza ) b.-contenido: (calidad del contenido, corrección, contenido completo, calidad de la expresión, ortografía, razonamiento de las respuestas ) 3.- Lectura trimestral obligatoria de un libro adecuado al curso en que se halla el alumno (valorado hasta dos puntos durante la evaluación mediante trabajos y/o controles).20% CONTENIDOS ACTITUDINALES: Serán valorados por el profesor a través de las observaciones tomadas a lo largo de la evaluación. En este apartado se valorará: -- El grado de atención a las explicaciones. -- La participación activa del alumno. -- La asistencia y puntualidad (el departamento restará de la nota actitudinal 0,25 puntos por cada dos retrasos y 0,25 puntos por cada falta injustificada. -- Las actitudes de respeto -- El cumplimiento de las normas de convivencia. -- El grado de esfuerzo realizado por el alumno. -- La participación en las actividades relacionadas con la asignatura y propuestas por el profesor (teatro, charlas, talleres, etc.)

7 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 3º DE ESO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 90% CONTENIDOS ACTITUDINALES: 10% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES. 1.- Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura (valorados a lo largo de la evaluación mediante controles). 60% 2.- Hábitos de trabajo: 10% Trabajo diario observado por el profesor: deberes, trabajos, exposiciones orales, exposiciones escritas, entrega de ejercicios, lecturas optativas, ejercicios pizarra digital ( a.-forma (títulos de temas, títulos de apartados, márgenes, enunciados, numeración de páginas, orden, limpieza ) b.-contenido: (calidad del contenido, corrección, contenido completo, calidad de la expresión, ortografía, razonamiento de las respuestas ) 3.- Lectura trimestral obligatoria de un libro adecuado al curso en que se halla el alumno (valorado hasta dos puntos durante la evaluación mediante trabajos y/o controles).20% CONTENIDOS ACTITUDINALES: Serán valorados por el profesor a través de las observaciones tomadas a lo largo de la evaluación. En este apartado se valorará: -- El grado de atención a las explicaciones. -- La participación activa del alumno. -- La asistencia y puntualidad (el departamento restará de la nota actitudinal 0,25 puntos por cada dos retrasos y 0,25 puntos por cada falta injustificada. -- Las actitudes de respeto -- El cumplimiento de las normas de convivencia. -- El grado de esfuerzo realizado por el alumno. -- La participación en las actividades relacionadas con la asignatura y propuestas por el profesor (teatro, charlas, talleres, etc.)

8 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 4º DE ESO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 90% CONTENIDOS ACTITUDINALES: 10% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES. 1.- Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura (valorados a lo largo de la evaluación mediante controles). 70% 2.- Hábitos de trabajo: 10% Trabajo diario observado por el profesor: deberes, trabajos, exposiciones orales, exposiciones escritas, entrega de ejercicios, lecturas optativas, ejercicios pizarra digital ( a.-forma (títulos de temas, títulos de apartados, márgenes, enunciados, numeración de páginas, orden, limpieza ) b.-contenido: (calidad del contenido, corrección, contenido completo, calidad de la expresión, ortografía, razonamiento de las respuestas ) 3.- Lectura trimestral obligatoria de un libro adecuado al curso en que se halla el alumno (valorado hasta un punto durante la evaluación mediante trabajos y/o controles).10% CONTENIDOS ACTITUDINALES: Serán valorados por el profesor a través de las observaciones tomadas a lo largo de la evaluación. En este apartado se valorará: -- El grado de atención a las explicaciones. -- La participación activa del alumno. -- La asistencia y puntualidad (el departamento restará de la nota actitudinal 0,25 puntos por cada dos retrasos y 0,25 puntos por cada falta injustificada. -- Las actitudes de respeto -- El cumplimiento de las normas de convivencia. -- El grado de esfuerzo realizado por el alumno. -- La participación en las actividades relacionadas con la asignatura y propuestas por el profesor (teatro, charlas, talleres, etc.)

9 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE OPTATIVAS Y TALLERES TALLER DE LENGUA CASTELLANA Y LITERATURA (1º y 2º ESO) La calificación de cada evaluación se obtendrá a partir de los siguientes elementos: CONTENIDOS CONCEPTUALES: 40% escritos) (valorados mediante controles orales y PROCEDIMENTALES: 40 % (valorados a través de la lectura de fragmentos de obras, deberes, trabajo diario en clase, trabajos de aplicación, etc.) CONTENIDOS ACTITUDINALES: 20% (valorados por las observaciones anotadas por el profesor a lo largo de la evaluación LITERATURA UNIVERSAL (2º BACHILLERATO) CONTENIDOS CONCEPTUALES: 25% (estudio de los contenidos historiográficos relativos a los epígrafes del temario oficial) CONTENIDOS PROCEDIMENTALES: 75% A) Interpretación y comprensión de obras literarias propuestas en el temario oficial (PAU) B) Comentario de texto: prácticas. C) Análisis estilístico de fragmentos representativos. D) Aplicación de los contenidos conceptuales a la práctica del comentario. E) Desarrollo del juicio crítico en la valoración de la literatura. F) Redacción y composición escritas adecuadas al nivel de 2º de BAT.

10 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DEL PDC CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 90% CONTENIDOS ACTITUDINALES: 10% ADECUACIÓN. CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES. 1.- Conocimiento de los conceptos propios del ámbito lingüístico-social (valorados a lo largo de la evaluación mediante controles y trabajos tanto orales como escritos) 2.- Hábitos de trabajo: Trabajo diario observado por el profesor: deberes, cuaderno [a.-forma (títulos de temas, títulos de apartados, márgenes, enunciados, numeración de páginas, orden, limpieza ) b.-contenido: (calidad del contenido, corrección, contenido completo, calidad de la expresión, ortografía, razonamiento de las respuestas ), exposiciones orales, exposiciones escritas, entrega de ejercicios, lecturas optativas, ejercicios pizarra digital 3.- Lectura trimestral en el aula de un libro adecuado al curso en que se halla el alumno (valorado mediante el diario de lectura ). 4.- Adquisición y utilización adecuada del vocabulario trabajado en el aula. CONTENIDOS ACTITUDINALES: Serán valorados por el profesor a través de las observaciones tomadas a lo largo de la evaluación. En este apartado se valorará: -- El grado de atención a las explicaciones. -- La participación activa del alumno. -- La asistencia y puntualidad. -- Las actitudes de respeto -- El cumplimiento de las normas de convivencia. -- El grado de esfuerzo realizado por el alumno. -- La participación en las actividades relacionadas con la asignatura y propuestas por el profesor (teatro, charlas, talleres, etc.) --La asistencia y puntualidad (el departamento restará de la nota actitudinal 0,25 puntos por cada dos retrasos y 0,25 puntos por cada falta injustificada.

11 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 1º DE BACHILLERATO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 100% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: (100%). Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura valorados a lo largo de la evaluación mediante exámenes (70%) y controles de lectura (30%) Se penalizará aquella actitud (retrasos, faltas sin justificar, etc.) que pueda incidir en el rendimiento del alumno o del resto de la clase según los criterios generales establecidos por el departamento en el apartado correspondiente CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE 2º DE BACHILLERATO CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES: 100% CONTENIDOS CONCEPTUALES Y PROCEDIMENTALES:(100%). Conocimiento de los conceptos propios de la asignatura valorados a lo largo de la evaluación mediante exámenes, controles de lectura, trabajos de aplicación y comentario de textos Se penalizará aquella actitud que pueda incidir en el rendimiento del alumno o del resto de la clase según los criterios generales establecidos por el departamento en el apartado correspondiente. Si un alumno acumula más de un diez por ciento de faltas injustificadas en un trimestre, perderá el derecho a la evaluación continua.