CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE TERCERO DE ESO

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1 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN DE TERCERO DE ESO Las asignaturas en Tercero de ESO son las siguientes. Lengua Matemáticas Ciencias Sociales Biología Física y Química Inglés Educación Física Música Tecnología Educación Plástica Francés Teatro Ampliación de Matemáticas Recuperación de Matemáticas ACT ASL Los distinto Criterios de Calificación se muestran a continuación:

2 TERCERO DE LA ESO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LENGUA DE TERCERO DE LA ESO Tendremos en cuenta los siguientes aspectos: 1.- Actividades realizadas dentro del aula (20%) 2.- Actividades realizadas fuera del aula: actividades de refuerzo y consolidación y trabajos monográficos (20%) 3.- Pruebas específicas (60%) En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. La evaluación será siempre continua, de manera que el resultado de cada periodo anulará y sustituirá al anterior. Convocatoria de Septiembre Se realizará una prueba escrita de la totalidad de la asignatura. Recuperación de la asignatura pendiente. El alumno con la materia pendiente de 3º, deberá aprobar la 1ª y 2ª Evaluación de Lengua y Literatura de 4º ESO para poder recuperar la asignatura. En caso contrario deberán realizar un trabajo específico al comienzo de la 3ª evaluación.

3 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA MATEMÁTICAS DE TERCERO DE LA ESO 1. La evaluación de la materia de Matemáticas en 3º de E.S.O. es continua y se basa en la acumulación de los contenidos a lo largo de todo el curso. Cada evaluación permite recuperar las anteriores y no se realizan recuperaciones. 2. Para obtener la calificación en cada una de las tres evaluaciones se tendrá en cuenta cada uno de los siguientes instrumentos valorados de 0 a 10. Instrumentos evaluables Ponderación Actitud y trabajo en el aula y en casa. 0,2 Controles y examen final. 0,8 3. Actitud. En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. Por otro lado, tendrán valoración positiva los siguientes aspectos. 1. Participar en las explicaciones. Hacer preguntas y responder preguntas. 2. Salir a corregir ejercicios a la pizarra y realizar los ejercicios de casa. 3. Entregar los trabajos obligatorios de casa (baterías de problemas y ejercicios de refuerzo para vacaciones), valorando principalmente su entrega en el plazo marcado. Tendrán valoración negativa los siguientes aspectos. 4. Excesivo número de faltas justificadas, faltas injustificadas y retrasos. Un alumno que en una evaluación halla faltado a más del 25% de las clases sin justificación ninguna perderá el derecho a evaluación y la nota que tendrá será Mala actitud en clase: Comentarios impertinentes, llevar gorra puesta, utilización del teléfono móvil o escuchar música, desconcentrar a los compañeros, tener una actitud pasiva, etc. 4. Cuando se califique un ejercicio en un trabajo, control o examen se tendrán en cuenta los siguientes criterios:

4 1. Expresión correcta y adecuada: Por cada falta de ortografía se restará 0,1 puntos (sobre 10) independientemente de su repetición hasta un límite de 1 punto. 2. Se debe plantear la fórmula, teorema, propiedad o razonamiento teórico necesario para resolver el problema y explicar los pasos seguidos en su resolución. 3. Los resultados se deben interpretar en el contexto del problema. Deben llevar las unidades y si son decimales estar correctamente ajustados. 4. No se valorarán explicaciones escritas en lenguaje móvil. 5. No se repetirá el control o el examen final cuando se haya faltado de manera injustificada. La calificación obtenida en este caso será 0 puntos. 5. Dado que las notas deben ser números naturales, el criterio general es la aproximación al número natural más próximo del valor obtenido al aplicar los instrumentos de evaluación del apartado 2. Este criterio tiene una excepción: En caso de que la primera cifra decimal sea igual o superior a 5 se comprobará la nota de actitud y si es igual o superior a 7 se ajusta al natural superior y si no al inferior. 6. La nota final de la asignatura en junio se obtiene aplicando la media ponderada de las evaluaciones: 20% la primera, 30% la segunda y 50% la tercera, es decir: Nota final = 0,2 (Nota 1ª ev) + 0,3 (Nota 2ª ev) + 0,5 (Nota 3ª ev) 7. Los alumnos que tengan una nota final superior o igual a cinco aprobarán la asignatura con una calificación numérica que se obtendrá del redondeo al entero más cercano de la nota final. Los alumnos que tengan una nota final inferior a 5 tendrán que examinarse en septiembre de los contenidos mínimos de la asignatura. 8. El examen de septiembre dará la opción de aprobar la asignatura con un cinco si el examen tiene una calificación mayor que cinco o a lo sumo un seis si la nota es superior Aquellos alumnos que en septiembre no superen la prueba, en caso de promocionar a 4º de E.S.O. tendrán que recuperar la asignatura realizando dos exámenes parciales (P1 y P2) y entregando una serie de ejercicios en la convocatoria de cada examen parcial (AUT). NOTA= 0,4 P1+0,4 P2+0,2 AUT (Aproximada al entero más cercano) Para poder aprobar la materia el alumno deberá sacar como mínimo una NOTA de 5 con una nota mínima de 3 en cada uno de los exámenes parciales. Si la NOTA fuera inferior a 5 deberá realizar un examen final que abarcará todos los contenidos y sí la nota media fuera superior a 5 pero en alguno de los controles tuviese

5 una nota inferior a 3 deberá presentarse a recuperar únicamente ese control a un examen final. Si el alumno suspendiese el examen final tendrá que presentarse en septiembre a recuperar la materia pendiente de tercero.

6 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA CIENCÍAS SOCIALES DE TERCERO DE ESO El departamento de Ciencias Sociales establece los siguientes instrumentos calificación: de Realización de las actividades dirigidas por el profesor en las correspondientes Unidades Didácticas teniendo en cuenta: o Puntualidad en la entrega o Presentación de la actividad o Contenido y grado de comprensión o Ampliación de los contenidos. Realización de trabajos obligatorios en cada evaluación (trabajos de fuentes, trabajos de prensa, trabajos de investigación, etc...) Realización de los controles de evaluación de cada Unidad Didáctica. Aprovechamiento del tiempo de la clase Aportación personal en las puestas en común. Colaboración en el trabajo en grupo Buena actitud ante el trabajo en general (interés, respeto, tolerancia, rigurosidad, etc.) y en la realización de salidas o en distintas actividades fuera del aula) La concreción de estos instrumentos en los criterios de clasificación se realizará de la forma siguiente: Pruebas orales, controles, pruebas escritas y exámenes: 60 % Actividades específicas de cada tema, exposiciones y participación en el aula y actitud en general 10 % Vocabulario específico recogido del libro de texto, de las explicaciones del profesor o de las informaciones extra a través de noticias, Internet y otros documentos trabajados en clase: 15 % Trabajo y exposición trimestral: 15% En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. La calificación final se establecerá haciendo la media aritmética de las tres evaluaciones, aunque se tendrá en cuenta la evolución de los alumnos a lo largo del curso en caso de que esa media se sitúe entre unos límites que puedan llevar a la duda. La convocatoria extraordinaria de septiembre se realizará por medio de una prueba escrita donde se calificará la consecución por parte del alumno del aprendizaje de los

7 contenidos mínimos de la asignatura. Los alumnos que en junio no hayan alcanzado dichos contenidos deberán realizar un trabajo dirigido por el profesor, obligatorio para poder presentarse a la prueba. CRITERIOS DE RECUPERACIÓN Para recuperar las evaluaciones no superadas, se realizarán nuevas pruebas escritas y se propondrá a los alumnos/as realizar trabajos relacionados con los contenidos evaluados, en los cuales deben hacer uso de los conocimientos y métodos de trabajo que se han practicado en clases. Estos trabajos se realizarán de manera individual, contando siempre que sea preciso con la ayuda del profesor. Así mismo deben entregar todos los trabajos no entregados durante la evaluación. Dichas pruebas o trabajos se plantearán a los alumnos a continuación de la evaluación y en el caso de que tampoco así superen la evaluación, podrán realizar pruebas de recuperación al final del curso. En la convocatoria de septiembre el alumno que no haya superado los contenidos mínimos de la asignatura deberá recuperar los contenidos de las evaluaciones no superadas por medio de un control basado en los contenidos mínimos de la asignatura y la entrega de una serie de trabajos dirigidos por el profesor. Los alumnos/as que no aprueben la asignatura en el curso académico correspondiente, tendrán posibilidad de superarla siguiendo las normas que ha establecido el departamento. Se ha dividido la asignatura en dos parciales, para aprobar los parciales es obligatorio la entrega de un trabajo guiado por parte del profesor (esquemas, análisis y comentarios de textos escogidos de cada unidad didáctica) Esto lo deben hacer para guiarse en el estudio de las diferentes unidades didácticas y no como base para la calificación de la asignatura. La no presentación de esos trabajos trae consigo la recuperación de la asignatura en un examen donde entrarán los contenidos mínimos de todo el curso.

8 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA BIOLOGÍA DE TERCERO DE LA ESO I. CONCEPTOS La evaluación de los conceptos se realiza mediante: 1.- Controles escritos que contienen: - Preguntas conceptuales abiertas. - Preguntas objetivas. - Preguntas en las que hay que establecer relaciones. - Preguntas de razonamiento. - Preguntas de reconocimiento de órganos. - Preguntas de vocabulario 2.- Preguntas de clase. 3.- Trabajos de clase 4.- Participación y aportaciones del alumno en el aula: individuales y en grupo. 5.- Cuaderno de trabajo. II. PROCEDIMIENTOS 1.- Por escrito mediante preguntas que se incluyan en los controles y trabajos de clase. 2.- Por observación directa del profesor tanto en el aula como en el y salidas. 3.- Valorando el trabajo de casa. 4.- Cuaderno de trabajo de clase. 5.- Utilización correcta del lenguaje oral y escrito. 6.- Trabajos bibliográficos: elaboración y exposición en la clase (individual y en grupo) 7.- Elaboración de claves dicotómicas, cuadros de doble entrada, esquemas, resúmenes y mapas conceptuales. 8.- Elaboración de un cuaderno de vocabulario específico.

9 III. ACTITUDES En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. Las actitudes se evalúan por observación del profesor, y se tendrá en cuenta diferentes aspectos tales como: 1.- La disposición que el alumno muestra ante su proceso de aprendizaje. 2.- Valores y normas que el alumno adquiere o manifiesta en todo tipo de actividad académica en el centro o fuera de éste. 3.- Su comportamiento en el desarrollo de los trabajos en equipo. 4.- Puntualidad en la entrega de trabajos y gusto por el trabajo bien hecho Cada uno de los anteriores apartados se valorará de la siguiente manera: CONCEPTOS 55% PROCEDIMIENTOS 30% ACTITUDES 15% El vocabulario elaborado a lo largo del curso se considera acumulativo, es decir, entra todo a lo largo de las evaluaciones. La nota final en Junio, será la media obtenida a lo largo de las tres evaluaciones, siempre y cuando tenga las tres evaluaciones aprobadas o dos aprobadas y una insuficiente con más de 3,5. En el caso de que la evaluación suspensa sea menor a 3,5, el alumno se presentará a la global con dicha evaluación. En el caso de que el alumno no supere dos evaluaciones irá a la global con toda la asignatura. Es imprescindible la entrega del cuadernillo de vocabulario completo y cuestionarios en la global. EXAMEN GLOBAL 70% MATERIAL APORTADO 30% En Septiembre, se realizará un examen global de todo lo trabajado durante el curso. Se valorará la entrega de esquemas y cuestionarios realizados a lo largo del curso, así como el cuaderno de vocabulario: EXAMEN GLOBAL 100%

10 Con la asignatura pendiente de años anteriores: El alumno con la asignatura pendiente de años anteriores, realizará un trabajo indicado por el seminario y un examen en el segundo trimestre en el que tendrá que presentar también dicho trabajo junto con el cuadernillo de vocabulario. EXAMEN GLOBAL 80% MATERIAL APORTADO 20%

11 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA FÍSICA Y QUÍMICA DE TERCERO DE LA ESO Teniendo en cuenta el modelo de Evaluación Continua, se evaluará: La realización de las tareas en casa y en clase La participación en las explicaciones, salir a corregir ejercicios en la pizarra. Como norma general se realizarán un control y un examen por evaluación. En la calificación de cada evaluación se tendrá en cuenta la actitud y trabajos hechos en casa y en clase (20%), control/es intermedios (30%) y examen (50%). En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. Si un alumno no aprueba una o más evaluaciones, la recuperación de las mismas se hace efectiva en cuanto supere la siguiente evaluación. En todos los exámenes/controles se exigirá cambios de unidades y notación científica. CALIFICACIÓN DE JUNIO. Puesto que la evaluación es continua, la materia es acumulativa y por tanto la calificación obtenida en junio es la calificación obtenida en la tercera evaluación, aunque las calificaciones obtenidas en las otras dos evaluaciones informativas serán consideradas para redondear al calificación final. En la evaluación continua la calificación final que se obtenga en junio depende bastante del trabajo que se ha realizado durante todo el año. Cada evaluación tiene un valor, la primera vale un 20% de la nota en junio, la segunda un 30% y la tercera un 50%, así la calificación final de junio (CFJ) se obtiene a partir de las notas de las tres evaluaciones del curso: CFJ = 0,2 (Ev1) + 0,3 (Ev2) + 0,5 (Ev3) Las condiciones necesarias e imprescindibles para aprobar la asignatura en junio son: Superar el examen de formulación. Obtener al menos una calificación de 5 en la nota final. De no superar alguna de estas dos condiciones, deberá mejorar la nota en un examen de suficiencia en Junio.

12 De seguir incumpliendo alguna de estas condiciones, deberá presentarse a un examen en septiembre con toda la asignatura. RECUPERACIÓN DE LA ASIGNATURA EN CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno deberá presentarse en septiembre a un examen de contenidos mínimos. Será recomendable presentar, en ese acto (nunca con posterioridad), el trabajo entregado por el departamento en junio. Para aprobar la asignatura será imprescindible superar, como mínimo, el 50 % de cada una de las dos partes en que se divide cada prueba: conceptos y procedimientos. En caso de no superar esta convocatoria extraordinaria, la asignatura queda suspensa por curso. ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES Los alumnos que tengan suspensa la asignatura de Física y Química de 3º de ESO recuperarán de la siguiente manera. Método: 1. Realizarán un cuadernillo de actividades, entregándolo en las fechas que indique el profesor. 2. Asistirán a clase de apoyo. 3. Harán un primer examen (mediados de abril) y si no lo superan, un segundo (finales de mayo). CALIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES. Los criterios que se utilizarán para evaluar a los alumnos con la asignatura pendiente son similares a los empleados en la corrección de ejercicios y trabajos de investigación: Fecha de entrega. Presentación. Dominio de los conceptos desarrollados en la unidad didáctica. Grado de relación de dichos contenidos con: o Las aplicaciones a la vida cotidiana. o El resto de las unidades didácticas de la asignatura.

13 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA INGLÉS DE TERCERO DE ESO Todos los alumnos deben alcanzar los contenidos mínimos exigidos, que serán evaluados a través de los distintos instrumentos de evaluación: trabajo diario, participación e intervenciones en clase y pruebas orales y escritas. Se realizará al menos una prueba escrita al final de cada trimestre y, en la medida de lo posible, un control al finalizar cada unidad (en cada evaluación se dan 3 unidades). En las pruebas se incluirán actividades relacionadas con todas las destrezas comunicativas: comprensión oral, comprensión escrita, expresión oral (sólo en las pruebas orales) y expresión escrita. Los criterios de calificación del departamento de Inglés para 3º de ESO son los siguientes: el 70 % de la calificación final viene dado por la totalidad de las pruebas escritas u orales. El examen de evaluación constituye un 40% y los controles otro 30%. Los deberes, trabajo diario en el aula, participación y uso del idioma, actitud y asistencia constituye el otro 30 %. El funcionamiento de las tres evaluaciones es idéntico. En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. En el nivel bajo, los criterios de calificación varían ligeramente en cuanto al valor dado a los distintos aspectos a evaluar: Las pruebas escritas o/y orales constituyen un 50% de la calificación final. Los deberes, trabajo diario en el aula, participación y uso del idioma, actitud y asistencia constituye el otro 50 %, dando así más peso a valores actitudinales en estos grupos con más problemas de aprendizaje. Criterios de recuperación. Al tratarse de evaluación continua, si un alumno/a no supera la primera evaluación, ésta será recuperada en el momento que apruebe alguna de las siguientes evaluaciones. Del mismo modo, si un alumno/a aprueba la primera y la segunda evaluación, pero no supera la tercera evaluación, deberá presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre. Asimismo, si el alumno/a promociona a 4º ESO con el inglés pendiente de 3º ESO, será recuperado al aprobar cualquiera de las evaluaciones del nuevo curso.

14 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN FÍSICA DE TERCERO DE ESO 1.- Los alumnos deben participar en la actividad física diaria de la clase, para lo cual es fundamental y obligatoria la asistencia y hacerlo con atuendo deportivo adecuado. 2.- Deben desarrollar sus capacidades físicas de acuerdo al momento de desarrollo motor, acercándose a los valores normales de su grupo de edad en el entorno de referencia, para ello se utilizarán test de condición física con baremos puntuables de 1 a 10, obtenidos a partir de estudios realizados con alumnos de su edad y de una muestra de datos de más de alumnos de la zona en que está ubicado el centro a lo largo de los últimos años escolares. 3.- Demostrar el conocimiento y comprensión de los contenidos teóricos del curso, a través de superación de controles y presentación de trabajos. 4.- Tendrán que ser capaces de ejecutar las tareas específicas de los juegos y deportes realizados durante el curso, por lo que deberán superar las pruebas de habilidad motriz seleccionadas para tal efecto. 5.- Tendrán que resolver problemas motores y de decisión en tareas motrices deportivas, utilizando habilidades específicas para desarrollar el pensamiento táctico individual y colectivo. 6.- Deberán ser capaces de realizar y elaborar de forma autónoma un calentamiento general. 7.- En casos concretos de alumnos que no puedan superar el nivel mínimo en los diferentes aspectos de la asignatura a causa de algún problema físico o motriz, se adaptarán unos mínimos individualizados, en los que primará la asistencia y participación activa en el aula, la superación de su nivel inicial, la realización de trabajos específicos, exámenes teóricos y orales, así como la realización de las tareas que no supongan un problema a su incapacidad. Calificación de cada una de las tres evaluaciones. Al final de cada evaluación cada alumno será calificado con una nota numérica dell1 al 10 que estará compuesta por las notas de las pruebas prácticas, el trabajo teórico y las notas de actitud tomadas por el profesor durante toda la evaluación con los siguientes porcentajes. Pruebas prácticas 50%.( Todas las pruebas prácticas de condición física y destreza y habilidades motrices y deportivas realizadas durante la evaluación) Trabajos teóricos 20%. Actitud y esfuerzo diario 30%. ( los indicadores del apartado de actitud serán los siguientes: - Esfuerzo personal, trabajo diario, espíritu de superación y autonomía - Capacidad creativa y sentido crítico.

15 - Desarrollo personal y social, y respeto y competencia social. - Habilidades cooperativas 1- La entrega de los trabajo teóricos y resúmenes será obligatoria y condición imprescindible para poder aprobar cada evaluación y en caso de no entregarse, no se hará nota media con el resto de apartados y se suspenderá dicha evaluación. 2- No se aprobará ninguna evaluación si las faltas de asistencia sin justificar son superiores a tres. 3- Es obligatoria la realización de todas las pruebas físicas para poder hacer nota media entre ellas. La no realización de una de las pruebas físicas supondrá la pérdida de la evaluación a no ser que esté justificada por un médico explicando el problema físico que limitó dicha actividad. 4- Los alumnos que estén exentos de las clases prácticas realizarán uno o varios trabajos teóricos extra que entregarán al final de la evaluación en la que hayan estado exentos, además deberán completar a diario unas fichas sobre lo realizado por sus compañeros en las clases prácticas. 5- Será obligatorio sacar un 4 de nota mínima en los exámenes teóricos para hacer media con el resto de contenidos prácticos Calificación en la evaluación ordinaria de junio. La nota de la evaluación ordinaria de junio vendrá dada por la nota media de las tres evaluaciones en los casos en que se hayan aprobado las tres evaluaciones. Si un alumno aprueba la tercera evaluación y tiene alguna anterior suspensa, esta nota servirá para recuperar la o las evaluaciones que estuvieran suspensas, siempre que haya entregado los trabajos teóricos pendientes. Calificación extraordinaria de septiembre. Los alumnos con la asignatura suspendida en Junio, deberán presentar en los primeros días del mes de Septiembre, en las fechas fijadas previamente, un trabajo de recuperación que se les dará en el mes de junio, antes de acabar las clases. Además deberán presentarse al examen de las pruebas prácticas que tuvieran evaluadas negativamente en el mes de Junio. Por último tendrían que presentar todos los trabajos que no presentaron en alguna evaluación. Será condición indispensable la entrega de los trabajos teóricos para tenerla opción a realizar las pruebas prácticas La nota de esta convocatoria extraordinaria de septiembre será la media entre las pruebas físicas (50%) y los trabajos teóricos (50%).

16 Calificación de alumnos con la Educación física pendiente del curso o cursos anteriores. Los alumnos con la asignatura suspensa del curso o cursos anteriores, recuperarán dicha asignatura si aprueban las 2 primeras evaluaciones del curso siguiente, además de entregar los trabajos teóricos de recuperación pendientes ó si aprueban la asignatura en la siguiente convocatoria de Junio. De no aprobar de esa forma se examinarían en la convocatoria de septiembre según lo explicado en el punto anterior Pérdida de evaluación continua y procedimiento extra de evaluación. Los alumnos que pierdan la evaluación continua por faltas de asistencia u otro motivo, deberán realizar todas las pruebas prácticas de esa evaluación, deberán presentar los trabajos teóricos obligatorios y deberán presentarse a un examen teórico de los contenidos explicados en clase durante toda la evaluación. La nota vendrá dada por la media de los tres apartados con los siguientes porcentajes: Controles prácticos- 50%. Trabajos teóricos- 20%. Control teórico 30% Calificación de alumnos exentos. El alumno para ser considerado exento total de las clases prácticas de Educación Física deberá entregar antes de finalizar el mes de Octubre, un Certificado médico oficial donde se especifique la dolencia o lesión, tiempo de rehabilitación, ejercicios que no puede realizar etc. Cada evaluación deberá presentar un trabajo teórico así como realizar un control teórico de un libro de texto que propondrá el profesor, además de los trabajos propuestos para el resto del grupo, así como llevar un diario de las sesiones prácticas realizadas en clase.

17 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA MÚSICA DE TERCERO DE ESO EVALUACIÓN Respecto a la Evaluación, se concibe como un proceso de seguimiento que nos permita valorar los diversos aspectos de los aprendizajes de los alumnos/as, por eso debe evaluarse: a) Al principio una Evaluación Inicial que ayude a determinar los conocimientos previos del alumnado. Sus intereses. b) El seguimiento de los aprendizajes a través de: + Evaluación Formativa: opera día a día en el desarrollo de actividades tales como: * La observación (individual, pequeño y gran grupo). * La auto evaluación (actividades, cuaderno de clase, etc). + Evaluación Sumativa: grado de consecución de objetivos y contenidos. Uniéndole la formativa y llegará su máxima importancia al finalizar el curso escolar ya que nos servirá para comprobar si el alumno /a ha logrado alcanzar los objetivos, el rendimiento necesario y participación establecida, así como actitudes de interés, esfuerzo personal, de respeto hacia los demás y habilidades adquiridas. Para ello, los criterios de calificación establecidos en la materia serán: 40 % Desarrollo Contenidos Conceptuales 40 % Contenidos Procedimentales 20 % Actitud En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social.

18 INSTRUMENTOS de EVALUACIÓN Se tendrán en consideración cuatro pilares fundamentales: A.- Libro de texto: + Lo utiliza para la interpretación de melodías, ritmos, canciones. + Acabar y completar las actividades que se indiquen de cualquier índole. B.- Cuaderno de clase: + Acaba las actividades en el aula o bien en casa. + Realiza las actividades que se marcan y además hace correcciones y autocorrecciones. + Mantiene claridad, orden, limpieza y letra legible + Corrige la ortografía. + Tiene una correcta grafía musical básica. + Hace una reflexión mínima, tomando notas, aclaraciones... C.- Observaciones de clase: + Atiende a las explicaciones, indicaciones e instrucciones del profesor. + Participación en actividades que se realicen en el aula, tanto individual como en grupo. + Asistencia a clase y puntualidad. + Aportación y uso del material propio. + Cuidado por el material de trabajo común y del aula. + Atención y respeto a las intervenciones ajenas y al turno de palabra. + Actitud positiva de respeto hacia su avance en el aprendizaje y el de los demás.

19 + Puntualidad en la entrega de las actividades establecidas y en la ejecución de melodías. + Cumplir normas básicas de atención a las instrucciones del profesor y a sus indicaciones. + Valoración de la dificultad que presentan los instrumentos musicales para su correcta ejecución y del mérito y calidad del intérprete. + Reconocimiento de la importancia del uso correcto de la voz y de la necesidad de evitar gritos y esfuerzos inútiles. + Aceptación y cumplimiento de las normas que rigen la interpretación en grupo: escucharse a uno mismo y a los demás; atención al director y a los compañeros; actuación en el momento preciso. + Consideración y cuidado de los instrumentos musicales, así como su propio material. + Valoración del silencio como premisa previa a la ejecución musical y a la escucha. D.- Pruebas: + Las de carácter práctico: aquellas que se plantean como actividades de aula sobre los contenidos, así como de la ejecución de canciones y ritmos sencillos. + La de carácter teórico: se irán realizando pruebas de los contenidos tratados en el curso. Estos contenidos se evaluarán a partir de las exposiciones realizadas sobre los temas tratados, los ensayos realizados correspondientes a cada una de las mismas y las aportaciones realizadas por cada un@ de l@s alumn@s a los temas desarrollados por los demás compañer@s. CONVOCATORIA DE SEPTIEMBRE Para superar la materia de música alumnos/as en la convocatoria de Septiembre se propondrá trabajo, a realizar durante el verano, que servirá como estudio y repaso de

20 los contenidos mínimos exigidos en la materia, sobre los cuales deberán realizar una prueba objetiva, de entre 50 y 90 preguntas, en el mes de Septiembre PLAN DE RECUPERACIÓN PARA ALUMNOS/AS CON LA MATERIA DE MÚSICA 3º E.S.O SUSPENSA EN CURSOS POSTERIORES Para recuperar la materia de música de cursos anteriores existen dos opciones: OPCIÓN A: Realización de 10 ensayos relacionados con los temas tratados durante el curso en los que l@s alumn@s aporten una fundamentación teórica de los temas tratados a lo largo del curso y su visión personal al respecto. El ensayo, a modo de reflexión personal, deberá tratar los siguientes puntos: - Por qué han elegido ese tema? - Qué han aprendido del mismo? - Qué curiosidades les ha suscitado? - Cómo podría complementarse la presentación del tema OPCIÓN B: Realización de un examen final global de la materia que constará de 60 preguntas tipo test que versarán sobre los temas desarrollados durante el curso.

21 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA TECNOLOGÍA DE TERCERO DE ESO Debido a las características de esta materia en Educación Secundaria Obligatoria se utilizará un método de Evaluación Continua basado en el análisis de la adquisición de competencias básicas y la consecución de los objetivos de la materia. CALIFICACIÓN DE LAS EVALUACIONES INFORMATIVAS. La calificación de Junio será comunicada por el profesor a los/as alumnas al comenzar el curso. Se contemplan dos posibilidades en función del diseño de las unidades didácticas de la segunda y tercera evaluación. En algunos casos la nota de Junio se calculará a través de media aritmética y en otros mediante una ponderación del peso de cada evaluación en el desarrollo de los contenidos a abordar en la materia. La parte de Informática contribuye a la calificación final con un tercio de ésta, mientras que el Taller lo hará con dos tercios. Separaremos la calificación en conceptos, procedimientos y actitudes. Los conceptos representan un 25% de la nota y pueden ser evaluados a través, exámenes tanto escritos con orales, corrección de actividades y trabajos realizados por los alumnos, y corresponderán principalmente a la parte de Taller. Los procedimientos representan un 55% de la nota teniendo una contribución similar en las dos partes Informática y Taller, 27,5% respectivamente. Las actitudes representan el otro 20% de la asignatura, con una contribución del 5% en la parte de Informática y un 15% en la de Tecnología. En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 4. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 5. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 6. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. Los instrumentos para evaluar las distintas contribuciones a la calificación final de cada evaluación serán los siguientes: Tanto la evaluación de los proyectos en el Taller e Informática se llevará a cabo partiendo de las observaciones directas del profesor en el taller y del trabajo final presentado por los alumnos y por equipos de alumnos. El trabajo en casa y en clase se evaluará a partir de las actividades individuales y en grupo que los alumnos realizarán en el aula, en tiempo determinado por el profesor.

22 Estas actividades se presentan en el aula, de forma oral y/o escrita en la pizarra. Los aspectos correspondientes al apartado de actitudes, también se evaluarán desde la observación directa del profesor, que tomará anotaciones continuamente para estudiar la progresión en el desarrollo de los objetivos correspondientes. CALIFICACIÓN DE JUNIO. La calificación obtenida en junio es la calificación obtenida en al aplicar realizar la media aritmética de las evaluaciones informativas. CALIFICACIÓN DE LA EVALUACIÓN EXTRAORDINARIA DE SEPTIEMBRE. En la prueba extraordinaria de Septiembre el alumno deberá superar un examen de contenidos mínimos elaborado por el departamento. Con independencia de la calificación obtenida en este examen, la calificación final será de un cinco, pues es una prueba sobre contenidos mínimos. Por otro lado, como preparación de dicho examen, es recomendable la presentación, el primer día hábil de septiembre, de un proyecto elaborada por cada alumno/a, de forma individual que servirá al alumno para adquirir los procedimientos imprescindibles para superar la asignatura. El proyecto recomendado constará de las siguientes partes: 1. Una Propuesta de Trabajo elaborada por cada alumno/a, de forma individual, en la que deberán incluirse los contenidos abordados en el curso. 2. Documentación necesaria que debe acompañar al Proyecto: Planificación previa del proyecto. Memoria del proyecto. Los modelos de los documentos a presentar en el proyecto están a disposición de los alumnos en el Departamento de Tecnología. Esta documentación deberá presentarse en soporte papel y en soporte informático, debidamente elaborada atendiendo a los contenidos trabajados correspondientes a la unidades de informática. CALIFICACIÓN DE LOS ALUMNOS CON MATERIAS PENDIENTES. En caso de suspender la asignatura en la convocatoria de Septiembre, ésta se podrá aprobar en cursos posteriores con la entrega de un trabajo a mitad del siguiente curso

23 y la superación de un examen oral sobre los contenidos mínimos de la asignatura. La realización del proyecto será obligatorio y de características similares al de Septiembre. En el caso de alumnos de 4º curso de E. S. O. que no hayan escogido la asignatura como optativa y la tengan pendiente de cursos anteriores, la superación de la asignatura estará sujeta a la presentación de la realización de un proyecto de características similares al sugerido en la convocatoria de Septiembre.

24 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA EDUCACIÓN PLÁSTICA DE TERCERO DE ESO EVALUACIÓN INICIAL: Se realiza en el primer trimestre primeros días del curso-. Se utiliza para conocer el punto de partida del alumno (conocimientos, capacidades y actitudes) frente a la materia. Tiene una nota orientativa que no se utiliza para la calificación del alumno. Los instrumentos para calificar la materia de Plástica en cada una de las evaluaciones son los siguientes: Actividades, examen, revisión del cuaderno de trabajo (portafolios) y actitudes. ACTIVIDADES: Se califica cada actividad acabada y entregada de 1 a 10 puntos, atendiendo fundamentalmente: - La aplicación de conceptos. - El acabado y presentación. De todas las actividades se obtiene la nota media que corresponderá al 60% de la nota final, si en la evaluación se realizara examen. En el caso de no realizar examen en la evaluación las actividades suponen el 80%. EXAMEN: En el supuesto que se realizara examen en alguna de las evaluaciones correspondería al 20% de la nota final de cada evaluación. Los contenidos de dicho examen serán de Geometría, Volumen y conceptos básicos del lenguaje visual. CUADERNO DE TRABAJO (PORTAFOLIOS): Puede ser recogido en cualquiera de las tres evaluaciones. Este apartado corresponde el 10% de la nota final. ACTITUDES: Los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los siguientes: 1. Esfuerzo, trabajo diario y autonomía. 2. Capacidad de investigar, creatividad y sentido crítico. 3. Respeto, compromiso y desarrollo personal y social. Hacemos una matización en el primer indicador: Cuatro faltas de material y trabajo diario en el aula supone un punto menos en la nota final. Esto supone que un alumno que haya presentado las actividades puede suspender por no haberlas realizado, en su gran parte, durante el periodo de clase. El porcentaje en este apartado sería para el resto de los indicadores el 10%.

25 Recuperación: El alumno tiene la ocasión de recuperar la evaluación anterior presentando las actividades que no ha realizado. Tiene de plazo la evaluación siguiente. Si un alumno ha suspendido por faltas de trabajo y material, ésta la recuperará, si en la siguiente cambia de actitud. NOTA FINAL DEL CURSO: Se obtiene con la media aritmética de las tres evaluaciones. PRUEBA EXTRAORDINARIA (septiembre): Deberá presentar un conjunto de actividades que serán especificadas por la profesora en el mes de junio, para verificar el apartado de procedimientos. Realizará también en fecha señalada un examen, que consistirá en la realización de breves ejercicios y preguntas de similares características a los realizados durante el verano. El conjunto de las actividades y el examen supone el 100% de la nota. ALUMNO CON LA ASIGNATURA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES: Se evalúan en la segunda evaluación. Si han superado los contenidos y procedimientos de las dos primeras evaluaciones, habrán recuperado la asignatura. Aquellos alumnos que no superen los contenidos y procedimientos en la segunda evaluación, realizarán una serie de actividades, especificadas en un documento por la profesora, y una prueba escrita que se basará en los contenidos de dichas actividades. El conjunto de las actividades y el examen es el 100% de la nota.

26 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA FRANCÉS DE TERCERO DE ESO A lo largo de cada evaluación se calificará a los alumnos por medio de: Controles (que podrán incluir gramática, vocabulario, comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita). Ejercicios de clase (comprensión oral y escrita, expresión oral y escrita, ejercicios y otras actividades en grupo o individuales) Trabajo de casa Actitud y participación en clase El valor de los controles sobre la nota de evaluación será de 70% de la nota, mientras que los ejercicios de clase, deberes y actitud representarán el otro 30%. En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. Dada la naturaleza de la asignatura, la evaluación es continua, por lo que todas las evaluaciones englobarán los contenidos estudiados con anterioridad. Si un alumno suspende una evaluación, la podrá recuperar aprobando la siguiente. Igualmente, si un alumno suspende la última evaluación, tendrá que realizar el examen de septiembre. Asimismo, se podrán tener en cuenta las calificaciones obtenidas en las evaluaciones anteriores a la hora de calcular la nota final del curso. En caso de que un alumno suspenda la asignatura en junio, tendrá que presentarse a un examen en septiembre que comprenderá todos los contenidos estudiados durante el curso. Si un alumno suspendiera la asignatura en septiembre, podrá recuperarla aprobando alguna de las evaluaciones del curso siguiente. En caso de no cursar francés, el profesor le propondrá la realización de un trabajo sobre la lengua o la cultura francesas.

27 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA AMPLIACIÓN DE MATEMÁTICAS DE TERCERO DE ESO Los criterios de calificación de la materia nos informan de la forma que procederá el profesorado a la hora de calificar numéricamente a los alumnos en función de su trabajo y como se va a ponderar cada uno de los instrumentos de evaluación especificados en los procedimientos de evaluación. Vamos a diferenciar entre: - Calificación numérica de cada una de las evaluaciones. - Calificación numérica de la evaluación ordinaria de junio. - Calificación numérica de la evaluación extraordinaria de septiembre. - Evaluación de los alumnos que tengan la materia pendiente. Calificación numérica de cada una de las evaluaciones. La nota en cada una de las evaluaciones se elabora a partir de la nota de los distintos proyectos. En la primera evaluación la división de la calificación en los distintos proyectos queda de la siguiente manera: Proyecto de problemas matemáticos diversos, 30% Proyecto de historia de las matemáticas: Leonhard Euler, 30% Proyecto de combinatoria, 40% En la segunda evaluación los porcentajes son los siguientes: Proyecto de geometría del triángulo, 40% Proyecto de Historia de las matemáticas: Hypatia de Alejandría, 30% Proyecto de introducción a la lógica, 30% En la tercera evaluación los porcentajes son los siguientes: Proyecto de Historia de las matemáticas: La matemática árabe, 30% Proyecto de movimientos en el plano, 70% En cada proyecto se valorará la participación en clase, el trabajo en el aula, la entrega puntual de trabajos, la nota de exámenes. Estos ítems se valorarán de forma distinta según el proyecto y los alumnos serán informados de ellos al principio de los mismos. En cada proyecto se valorará la actitud, el trabajo individual en clase y los trabajos y exámenes de la siguiente manera: Actitud: 20% Trabajo colectivo en clase: 20% Trabajos y exámenes: 60%

28 En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social." Finalmente puede resumirse en la siguiente tabla todos los ítems de calificación 1ª EV 2ªEV 3ª EV ACTITUD 20% TRABAJO COLECTIVO EN CLASE: 20% TRABAJOS Y EXÁMENES: 60% TEMA 1: PROBLEMAS - 30% 6% 6% 18% TEMA 2: HISTORIA DE LAS MATEÁTICAS, EULER - 30% 6% 6% 18% TEMA 3: COMBINATORIA - 40% 8% 8% 24% TEMA 4: GEOMETRÍA DEL TRIÁNGULO - 40% 8% 8% 24% TEMA 5: HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS HYPATIA - 30% 6% 6% 18% TEMA 6: INTRODUCCIÓN A LA LÓGICA - 30% 6% 6% 18% TEMA 7: HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS, LOS ÁRABES - 30% 6% 6% 18% TEMA 8: MATEMÁTICA EN EL ARTE - 70% 14% 14% 42% TOTAL 100% 100% 100%

29 Calificación numérica de la evaluación ordinaria de junio. La calificación final de la asignatura en junio tiene en cuenta las notas obtenidas por el alumno a lo largo de las tres avaluaciones del curso. Se obtiene como una media ponderada en la que la primera evaluación (Ev1) supone un 20% de la nota final, la segunda evaluación (Ev2) un 30% y la tercera evaluación (Ev3) el 50% de la nota final. Así pues, la nota final de la evaluación ordinaria de junio (Ev. Ord) vendrá dada por la expresión: Ev. Ord = 0,2 Ev1 + 0,3 Ev2 + 0,5 Ev3 Dado que la nota debe ser un número natural entre 1 y 10 la calificación que se obtenga en la evaluación (Ev) se determinará por redondeo a la par entera. En caso de que un alumno obtenga una calificación igual o superior a 5 se considerará que ha superado la asignatura y en su expediente figurará la calificación obtenida en la evaluación ordinaria. Si la calificación obtenida es inferior a 5 el alumno deberá de presentarse a la convocatoria extraordinaria de septiembre para poder superar la materia. Calificación numérica de la evaluación extraordinaria de septiembre. Aquellos alumnos que se presenten a la convocatoria extraordinaria de septiembre para poder aprobar la materia deberán aprobar un examen de contenidos mínimos que tendrá una duración de hora y media. El examen de septiembre es el único instrumento de evaluación posible en la convocatoria de septiembre y no se tendrá en cuenta ningún trabajo extra aportado por el alumno que se haya realizado en verano sin supervisión ninguna por el profesor titular de la asignatura. Para poder aprobar la asignatura la calificación obtenida en el examen de septiembre debe ser mayor o igual a 5. Si el alumno aprueba el examen de septiembre la calificación que aparecerá en su expediente será: a) Si la nota en el examen de septiembre es inferior a 7 la nota del expediente será 5. b) Si la nota en el examen de septiembre es inferior a 9 la nota del expediente será 6. c) Si la nota en el examen de septiembre es superior o igual a 9 la nota del expediente será 7.

30 En caso de que el alumno suspenda la asignatura si sólo suspende Ampliación de Matemáticas podría obtener el título de Educación Secundaria Obligatoria pero con la Ampliación de Matemáticas pendiente en su expediente. Recuperación de la materia pendiente. Al tratarse 4º de ESO del último curso de la enseñanza obligatoria no se puede pasar a Bachillerato o un Ciclo Formativo con áreas pendientes. A los alumnos que no hayan aprobado la materia y aún así vayan a hacer estudios de Bachillerato el Departamento de Orientación y el de Matemáticas les recomendarían cursar un Bachillerato en el que no hubiera en ningún momento matemáticas como asignatura obligatoria.

31 CRITERIOS DE CALIFICACIÓN PARA LA ASIGNATURA RECUPERACIÓN DE MATEMÁTICAS DE TERCERO DE ESO 1. El interés y buen comportamiento ante el trabajo y ante el grupo será un criterio fundamental a la hora de decidir la promoción o no de una alumna o alumno, ya que el alumnado que muestre desinterés o falta de respeto hacia sus compañeras o compañeros, así como actitudes de intolerancia hacia otras ideas u opiniones no podrá promocionar. También se tendrán en cuenta la asistencia continuada a las clases, la puntualidad y el cuidado del material tanto propio como del Instituto. 2. Los cuadernos de clase se valorarán teniendo en cuenta los siguientes aspectos: inclusión de todas las actividades realizadas en clase, realización de todas las tareas propuestas por el profesor o la profesora, orden y limpieza. Los alumnos que no tengan el cuaderno de clase al día no superarán la asignatura. 3. En los trabajos se valorarán la profundidad y adecuación de los razonamientos, resultados obtenidos, ideas nuevas u originales, corrección en el lenguaje y presentación. 4. En las pruebas escritas cada ejercicio o problema se considerará correcto si lo están tanto el resultado como el razonamiento. Si existe un error leve se considerará regular, y si el error es grave se considerará mal. En el apartado de actitudes los tres indicadores elegidos para su seguimiento y evaluación serán los que se muestran a continuación: 1. Esfuerzo, Trabajo Diario y Autonomía. 2. Capacidad de Investigar, Creatividad y Sentido Crítico. 3. Respeto, Compromiso, Desarrollo personal y social. La recuperación de evaluaciones calificadas con insuficiente se realizará mediante actividades de refuerzo y se valorará utilizando los instrumentos anteriormente detallados. Cuando se refiera solamente a conocimientos se utilizarán fundamentalmente los trabajos y las pruebas escritas. En cada caso se hará con relación a los aspectos en los que no se han alcanzado los mínimos: 1. Será necesario un cambio de actitud. 2. Si no se ha entregado el cuaderno o está incompleto habrá que completarlo. 3. Se propondrá un trabajo. 4. Mediante un examen.

32 Para obtener una calificación positiva en un curso es necesario conseguir el cumplimiento de todos los objetivos. Habrá una nota por evaluación y la nota final será la media de las tres anteriores cuando no haya ninguna con insuficiente. En Junio se podrá realizar, a criterio del Departamento y por cursos, una prueba para el alumnado con alguna evaluación insuficiente: en caso de que la calificación de insuficiente sea en una sola evaluación se realizará un examen parcial de la misma, en caso de que dicha calificación sea en dos o tres evaluaciones el examen será global incluyendo materia de todo el curso. En las asignaturas de Recuperación de Matemáticas el examen de Septiembre se hará sobre los contenidos trabajados a lo largo del curso. Para la calificación de las pruebas escritas: cada ejercicio o problema se considerará correcto si lo están tanto el resultado como el razonamiento. Si existe un error leve se considerará regular, y si el error es grave se considerará mal. Antes de finalizar el curso cada profesora, en cada clase, informará al alumnado sobre todos los aspectos de la prueba extraordinaria de Septiembre, incluidos los criterios de calificación que se van a utilizar y si es necesaria la realización de trabajos durante las vacaciones de verano. En septiembre se realizará un examen sobre los contenidos mínimos de cada curso. Para superarlo habrá que contestar satisfactoriamente a preguntas de cada uno de los bloques temáticos del curso ya que como se especifica en la programación antes citada: Para obtener una calificación positiva en un curso es necesario conseguir el cumplimiento de todos los objetivos. Los alumnos que hayan perdido el derecho a la evaluación continua ( realizarán, al igual que en septiembre un examen sobre los contenidos mínimos de cada curso. Para superarlo habrá que contestar satisfactoriamente a preguntas de cada uno de los bloques temáticos del curso ya que como se especifica en la programación antes citada: Para obtener una calificación positiva en un curso es necesario conseguir el cumplimiento de todos los objetivos. La calificación que el alumno obtenga en esta materia optativa será la calificación de la materia pendiente de segundo, Matemáticas, dándose por recuperada la materia de segundo si el alumno supera la optativa de tercero, y manteniéndose como recuperada tras la superación de la optativa aunque el alumno tuviera que repetir el curso. PÉRDIDA DE EVALUACIÓN CONTINUA. Los alumnos que, tal y como se recoge en el Artículo 13 del Decreto 136/2002, de 25 de Julio, y en el Artículo 44.2 del Real Decreto 732/1995,