Transcripción

1 Apoyo a mis clases Apoyo emocional y social

2 EL DIBUJO EN APOYO A LA COMPRENSIÓN N Y EL RAZONAMIENTO EN LA ESCUELA Sistema simbólico de comunicación no verbal para el desarrollo de la expresión oral y escrita. Creasitios

3 as_cuentaloquepintas/ sdecolor/ es ionparaelconsumo El dibujo de un niño es un desafío

4 Arte escolar Destacados Educación y Cultura Cultura en la Región de Los Ríos Contacto desde el extranjero Links de interés Encuestas

5 Considero necesario presentar interrelacionadas las áreas de expresión oral, escrita y el área plástica al nutrirse unas a otras apoyándose entre sí, que fortalece la imaginación creadora estimulando el deseo de expresarse por escrito.

6 guadasdecolor/ La expresión no verbal para el desarrollo oral y escrito.

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8 Yaraseth de 9 años ha titulado esta imagen. El tiempo de los dinosaurios Dónde estarán los dinosaurios que imagina Yaraseth? Veamos como ha quedado su dibujo al delinear las formas que se crearon en su imaginación.

9 Los niños nos comentan el significado de su obra Camila Monsalve: (9 años) El trabajo usando 3 tonos de color de témpera me ayudó a imaginar lo que existe en el mar. Las olas se crearon solas; es un día de lluvia en el mar. Dos buques pesqueros están luchando para avanzar en este día de tempestad. Con los colores se formó una mezcla muy linda, me gustó mucho este trabajo porque tiene la vida del mar.

10 Jorge Martinez: (9 años). Es un día nublado en el mar, el sol se ve entre la niebla. Dos barcos y un bote están trabajando en el mar. Un avión y un helicóptero los acompañan porque el mar es peligroso. Pinté con tiza de color y me gustó mucho.

11 Cuenta lo que pintas /personas/personas_cuentaloquepintas personas_cuentaloquepintas/ Esta actividad permite explorar la imaginación verbal y no verbal porque el lugar que ellos han creado da origen a escritos espontáneos que se enriquecen con la experiencia de un trabajo importante y de gran significado para ellos.

12 Qué lugar se imaginan con esta atmósfera de color? Todos los niños han visto algo diferente, qué ves tu?

13 La isla ballena Me imagino una isla llamada "Ballena", por su forma de ballena. Con tonos grises se refleja un bosque en una isla entre cascadas anaranjadas por el atardecer. También veo un volcán junto a una montaña que se asoma frente al sol. Un humo sale del volcán junto a las cascadas donde habitan peces de todos colores. El reflejo del sol se pierde en las montañas y el volcán lejano a la isla Ballena con sus árboles que con el viento dan movimiento a esta isla en el mar.

14 RAZONAMIENTO GRÁFICO Y EL USO DE LAS TECNOLOGIAS EN COMUNIDAD ARTENLACE AULA_TALLER VIRTUAL Aprender matemáticas utilizando el Lenguaje visual, la expresión plástica y la tecnología

15 Permite utilizar materiales del ambiente que al ser representados plásticamente favorecen el aprendizaje de las idea matemática representados en ellos. Esta actividad plástica constituye un medio donde aplicar las nociones estudiadas y ejercitar conceptos matemáticos desde los primeros años de escolaridad.

16 Distribución y proporción Se presenta a los niños diferente postales de escenas urbanas con 80 o más elementos distribuidos en el pequeño formato postal. A través de las observaciones, describen y consideran el pequeño formato como proporcional al ambiente y los elementos que lo rodean.

17 Se le entrega a cada alumno una hoja de formato pequeño 22 X 18 cm Los alumnos nombran elementos del entorno, se escribe un listado en la pizarra, a partir de estos elementos nombrados el profesor selecciona la cantidad mínima que debe ser graficada en el trabajo a realizar, considerando distribución, proporción y creatividad.

18 Elementos nombrados y cantidad seleccionada para la ambientación gráfica. Formato 18X22 cm 1 docena de niños, 1 escuela, 3 decenas de casas, 32 árboles, 1 tren, 4 buses, 1 plaza de juegos (este es un conjunto por agrupamiento, los niños determinan la cantidad y los elementos que la componen), 2 puentes, 2 supermercados, 2 Carabineros, 8 autos, 4 camiones, hombres, 5 ancianos, 6 taxis, 2 hombres en bicicleta, 1 hombre en moto, 1 docena de flores (distribuidas en filas y columnas), 3 perros, 9 caminos, Dibuja una farmacia entre una casa de dos pisos y un terminal de buses. Obtener la suma total de elementos solicitados. Total: 145 elementos. Formato 36X44 cm Agregar nuevos elementos o aumentar los solicitados para obtener una nueva suma. Total obtenido por cada alumno a partir de los elementos agregados

19 18 X 22 cm 145 elementos

20 36 x 44 cm = 300 elementos

21 =9582&id_seccion=6035&id_portal=730 Evaluación formativa Escala de apreciación numérica 36 X 44 cm Evaluación Prueba término de la unidad Corrección prueba 18X22 cm = 312 elementos

22 Hilda Flández CHILE