Seminario. Herramientas para ver más allá de los números y comprender su significado

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1 Seminario Herramientas para ver más allá de los números y comprender su significado

2 generamos Experiencias Inolvidables de Aprendizaje TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS PARA NO FINANCIEROS

3 administrar Objetivos Generales Proporcionar a los participantes las herramientas necesarias para conocer en forma práctica y teórica los principios básicos de la contabilidad y finanzas dentro de una estructura empresarial y la importancia de esta información para la toma de decisiones en una organización. Además, se busca introducir al participante en técnicas para la elaboración de presupuestos y análisis financiero que son herramientas importantes que toda persona involucrada en el área financiero-contable debe conocer para un mejor desempeño de sus labores. Dirigido a A todos los empresarios, ejecutivos, gerentes y personas que en general deseen aprender o reforzar sus bases contables y financieras, que les permita de una manera práctica, adquirir los conceptos y técnicas para analizar y evaluar las distintas situaciones de inversión a las que se enfrentan a diario en las empresas. Metodología Se utilizará una metodología completamente activa, participativa e interactiva, bajo una construcción de la teoría partiendo de la práctica, a través de dinámicas grupales y casos. Para cada programa se diseñan experiencias de aprendizaje efectivas a través de generar: Personalidad Estilo de Aprendizaje PARTICIPANTE Inteligencias Múltiples Coeficiente emocional y social

4 TOMA DE DECISIONES FINANCIERAS PARA NO FINANCIEROS Partir de la necesidad del participante Conocimiento previo Excelente ambiente Metodología actividades basada en de aprendizaje Interés Tensión fracaso y/o éxito Relevancia Concebimos el aprendizaje como la modificación de la conducta, lo cual implica la internalización y apropiación del conocimiento. El aprendizaje no se da simplemente con la transferencia del conocimiento, para que el aprendizaje pueda existir debe enfocarse en la siguiente triada: -Saber (Cognoscitiva) -Hacer (Procedimental) -Ser (Actitudinal) Nonaka y Takeuchi (1995) establecen que el conocimiento debe pasar de lo tácito (subjetivo, de la experiencia) a lo explícito (racional, tangible) y luego, en un proceso de socialización, pasar a un proceso de Internalización en donde el conocimiento vuelve a ser tácito para las personas. Esta es la espiral de la creación del conocimiento organizacional que buscamos desarrollar en nuestro programa.

5 Contenido El curso está diseñado en 3 módulos de 4 horas de duración cada uno para hacer un total de 12 horas efectivas de capacitación. Cada módulo incluye aspectos teóricos y casos prácticos a desarrollarse y resolverse para que el participante pueda practicar durante el desarrollo el curso y así afirmar lo aprendido. Módulo I La contabilidad como base para la toma de decisiones gerenciales (1era. parte) Conceptos básicos de contabilidad Uso de la contabilidad La contabilidad como herramienta para la toma de decisiones Proceso contable Base contable (explicación sobre el uso de distintas bases contables: NIIF, US GAAPS, etc.) Activo, pasivo, resultados y patrimonio Sistema de partida doble Jornalización/Libro de diario Módulo II La contabilidad como base para la toma de decisiones gerenciales (2da. parte) Jornalización/Libro mayor Uso de la hoja de trabajo Estados financieros básicos Partidas contables especiales (depreciaciones, amortizaciones, reservas) Aspectos legales de la contabilidad Regulaciones de acuerdo con el Código de Comercio Relación de la contabilidad con las distintas leyes fiscales del país (ISR, IVA, etc.) La contabilidad y el control interno Definición de control interno Principales controles internos aplicados a la contabilidad Introducción a presupuestos Reseña histórica Definición Importancia del presupuesto en el proceso gerencial moderno Funciones de los presupuestos Tipos de presupuestos Presupuesto maestro Presupuestos operativos Presupuestos financieros Presupuesto base cero (PBC) Módulo III La empresa y el financiamiento Fuentes internas Fuentes externas Introducción al análisis financiero Análisis vertical Análisis horizontal Análisis comparativo histórico Punto de equilibrio Razones financieras (liquidez, solvencia, rentabilidad, valor de mercado)

6 Aprendizaje. La Complementación de la actividad puede convertirse en sí misma el mecanismo válido de la comprobación del aprendizaje. Parten de un conocimiento previo común: Esto hace que las situaciones que se utilicen para las actividades sean del conocimiento de la mayoría de los participantes. Además, implica que cada concepto nuevo se construye basado en los conceptos previos adquiridos. Evaluación continua y retroalimentación. Las actividades diseñadas de aprendizaje deben obtener una retroalimentación constante del participante para corroborar su aprendizaje y evaluar la posibilidad de continuar o reestructurar el programa. Características Conexión con la realidad: Los cursos más efectivos son aquellos que simulan la realidad del participante, esto puede hacerse utilizando sus datos, sus problemas o su entorno. Existencia de la posibilidad de fracaso: Una actividad de aprendizaje bien diseñada debe permitir que el participante pueda exponerse al fracaso. Si la actividad se encuentra con una guía tan detallada que no dé lugar a las equivocaciones, es muy difícil que la actividad en sí produzca efectos positivos de aprendizaje. Parte del interés del participante: El interés generalmente nace de la NECESIDAD de aprendizaje. Este es un elemento INDISPENSABLE para que el aprendizaje suceda. El interés disparará la PREGUNTA en el participante, lo cual dará sentido al aprendizaje y lo hará significativo para él.

7 Facilitador José Pablo Peña López Director Tax & BPO Services Contador Público y Auditor graduado de la Universidad Francisco Marroquín de Guatemala. Es Director de la División de Impuestos & BPO en Deloitte Guatemala. Con más de dieciséis años de experiencia profesional en Consultoría Fiscal, Contabilidad, Administración y Finanzas. Su experiencia incluye servicios de Consultoría Fiscal tanto de Guatemala como en impuestos internacionales, así como en legislación de países centroamericanos, consultoría en el área contable, financiera, de control interno y administrativo, planeación fiscal para empresas nacionales y multinacionales, revisiones de cumplimiento de impuestos. Pablo Peña ha participado como consultor de Negocios e Impuestos, en Fusiones y Adquisiciones, Due Diligence en Guatemala y otros países de Centroamérica, así como asignaciones de Planeación fiscal para compañías nacionales y regionales con sede en Guatemala y Centroamérica. Como parte de sus actividades profesionales, es asociado del Instituto Guatemalteco de Contadores Públicos y Auditores IGCPA, así como del Colegio de Contadores Públicos y Auditores de Guatemala. Ha sido Catedrático en las Universidades Francisco Marroquín, Rafael Landívar y Panamericana de Guatemala. Ha participado como expositor/instructor en cursos y seminarios públicos sobre temas impositivos, contables, financieros y de negocios, organizados por Deloitte.

8 Información general Fechas: 21, 22 y 23 de octubre de 2014 Horario: de 17:30 a 21:30 hrs. Duración: 12 horas Lugar: Hotel Intercontinental Inversión: Q.2, (IVA Incluido) * Pregunte por nuestros planes para grupos. * Pregunte por nuestros planes de financiamiento. Incluye: - Material de apoyo - Diploma de participación - Coffee Break - Tarifa especial de parqueo Para ampliación de la información y formalizar su inscripción puede comunicarse con: Noemí Yantuche Grupo Buró Asesora de capacitación PBX: (502) Celular: (502) Damaris Yool Grupo Buró Asesora de capacitación Teléfono directo: (502) Celular: (502) Teléfono: (502) ª ave zona 14 Colonia el Campo

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