El misterio Velázquez

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José Ignacio Castellanos Montes
hace 8 años
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.. Ilustrador = Editorial = Bruño Ciudad = Madrid Colección = Paralelo cero Año de edición = 1998 Edad = 12-14 Materias = Pintura. Misterio.

1 .. Ilustrador = Editorial = Bruño Ciudad = Madrid Colección = Paralelo cero Año de edición = 1998 Edad = Materias = Pintura. Misterio. Velázquez, Diego A yuda B úsqueda H erramientas I mprimir vínculos con fichas + VVAA (1998) [sel. Plaza, J.M.]: Entre el clavel y la rosa. Madrid: Espasa-Calpe (col. "Espasa Juvenil"). Los poemas de los autores del S. XVII.

Velázquez, Diego A yuda B úsqueda H erramientas I mprimir vínculos con fichas + VVAA

2 S í n t e s i s a r g u m e n t a l Las confesiones de Nicolás Pertusato, el joven enano que aparece retratado en el cuadro Las Meninas, de Velázquez, con el pie suavemente posado sobre el perro. El muchacho nos habla de su azarosa vida, de la lucha constante por mantener su dignidad frente a los que le humillan por su peculiaridad física y, finalmente, su enigmática relación con el pintor Velázquez, que le llevará a participar en unos sucesos extraordinarios -e ignorados hasta hoy- y a acometer una difícil empresa. Kepa Osoro.

El muchacho nos habla de su azarosa vida, de la lucha constante por mantener su dignidad frente a los que le humillan por su

3 V a l o r a c i ó n c r í t i c a Eliacer Cansino nos presenta con maestría literaria esta apasionante en la que se combina con pericia lo novelesco con el rigor histórico, dosificando con habilidad la presencia de personajes reales, que se relacionan con soltura y naturalidad con los protagonistas nacidos de la pluma de Cansino. Igualmente, el escritor entreteje minuciosamente los mimbres históricos con los meramente fabulados, al tiempo que ofrece al joven lector un detallado dibujo de la época, sus costumbres, el modo de pensar de sus gentes, los valores reinantes, etc., envolviéndolos en una atmósfera mágica cargada de misterio e intriga que "obligan" a quien osa sumergirse en las páginas de El misterio Velázquez a continuar en la lectura con verdadera delectación y apasionamiento. Un acierto conceptual y dramático es colocar el punto de vista narrativo en boca de un enano, quien posee una perspectiva de la vida y de los acontecimientos históricos que relata muy particular, mezcla de su humanidad soberbia y luchadora y de su condición de cómplice en el proceso creativo sublime que llevó a Velázquez a crear uno de los cuadros más alucinantes que nos ha regalado la historia de la pintura, una obra con la que el pintor parecía querer detener el transcurso del tiempo. Un matiz final que no queremos obviar: el uso que hace Cansino del lenguaje -el ligero y sutil barniz añejo que derrama sobre su texto- lejos de retraer al lector por su aroma a pasado antediluviano y de dificultar la comprensión, dota a toda la de un elegante perfume señorial y estimulante.

Igualmente, el escritor entreteje minuciosamente los mimbres históricos con los meramente fabulados, al tiempo que ofrece al joven lector un detallado dibujo de la época, sus costumbres, el modo de

4 P r o p u e s t a s d i d á c t i c a s 1. Ambientación histórica. Leer el interesante libro La princesa y el pintor, en el que vivimos un día en la vida de la infanta Margarita y que nos ofrece una curiosa mirada a la vida de la corte de la época. Disfrutar con las ilustraciones a doble página que recrean el universo velazqueño. 2. Visión del artista. Leer la obra teatral de Buero Vallejo Las Meninas, en la que Buero plantea el dilema de la postura del artista ante el dolor y las injusticias humanas y, al final, vuelve a lanzar su mensaje de siempre: la esperanza en el futuro es el único resquicio por el que puede penetrar algo de claridad en nuestra vida oscura. 3. Escenificación. Dramatizar alguna escena de la obra de Buero, bien mediante teatro leído, bien del modo clásico, para lo cual se podrán preparar los decorados, vestuarios, etc. 4. Detectives históricos. A partir del Epílogo que ofrece Eliacer Cansino en su, cada grupo de chicos y chicas investigará sobre cada uno de los personajes que aparecen en Las Meninas. Después se presentarán conclusiones a los demás >

Disfrutar con las ilustraciones a doble página que recrean el universo velazqueño. 2. Visión del artista.

5 5. Voces protagonistas. Cada grupo elige un miembro que representará al personaje investigado. Con los 12 personajes en escena, recrear el posible diálogo que se produjo durante el momento de la composición del cuadro de Velázquez. 6. Recreación personal. Si fuera posible, acudir al Museo del Prado de Madrid a contemplar "Las Meninas". En caso contrario, utilizar diapositivas o libros de pintura. A partir de estudios sobre el cuadro -como el magnífico libro de Fernando Marías- o en la interpretación personal del animador, se invitará a los jóvenes lectores a exponer su punto de vista sobre el lienzo de Velázquez. Tras el diálogo general, cada uno expresará del modo que le resulte más oportuno (plástica, musical, corporal o literariamente) lo que le ha sugerido el cuadro de Las Meninas. <

Si fuera posible, acudir al Museo del Prado de Madrid a contemplar "Las Meninas". En caso contrario, utilizar diapositivas o libros de pintura.

6 O t r a s r e f e r e n c i a s b i b l i o g r á f i c a s Buero Vallejo, A. (1999): Las Meninas. Madrid: Espasa Calpe (col. "Austral"). Johnson, J. (1995): La princesa y el pintor. Barcelona: Serres. Marías, F. (2000): Diego Velázquez. Madrid: Dolmen (col. "Grandes genios de la pintura").

Johnson, J. (1995): La princesa y el pintor. Barcelona: Serres.

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