Ilustrador = Klemke, Werner. Editorial = Lóguez. Ciudad = Sta. Marta de Tormes. Colección = Rosa y manzana. Año de edición = 1987.

Transcripción

1 .. Ilustrador = Klemke, Werner Editorial = Lóguez Ciudad = Sta. Marta de Tormes Colección = Rosa y manzana Año de edición = 1987 Edad = 3-8 Materias = Tolerancia. Animales. Pacifismo. Álbumes A yuda B úsqueda H erramientas I mprimir vínculos con fichas + Kiss, K. (1998): Qué hace un cocodrilo por la noche? Madrid: Kókinos. + Lembcke, M. (1999): Cuando las piedras todavía eran pájaros. Sta. Marta de Tormes: Lóguez (col. "La joven colección") + McKee, D. (1995): Elmer. Madrid: Altea (col. "Historias para dormir") + Paola, T. (1991): Oliver Button es un nena. Madrid: Susaeta (col. "Duende") + Sepúlveda, L. (1996): Historia de una gaviota y del gato que le enseñó a volar. Barcelona: Tusquets (col. "Andanzas")

2 Ferdinando es un toro atípico, pues lo que más le gusta es estar tranquilamente sentado debajo de una encina y oler las flores del campo. Cuando se hace grande y fuerte, es elegido casualmente para participar en una corrida en Madrid, ya que el día que fueron a elegir toros para la corrida él se sentó sobre una abeja y ésta le picó, provocando los bramidos y berridos de dolor de Ferdinando, lo que hizo pensar a los ojeadores que buscaban toros que era el adecuado para la corrida. La sorpresa se producirá cuando Ferdinando aparezca en la plaza y se encuentre con las flores que algunas mujeres llevan en su cabeza. S í n t e s i s a r g u m e n t a l Agustín Alarcón.

3 V a l o r a c i ó n c r í t i c a ste es un que, por el tema tratado, a pesar de haber sido escrito en el primer tercio del siglo XX, está de candente actualidad y puede ser muy útil para trabajar en el aula. El lenguaje utilizado es específicamente taurino (banderillero, picadores, jamelgos, estocada, matador...), lo que puede resultar un poco difícil para los niños de 3-8 años, a los que iría dirigida la historia, pero, con una buena mediación, puede servirnos para que enriquezcan su vocabulario. Interesa destacar la original tipografía con la que el editor ha adornado el sencillo y encantador texto de Munro Leaf. A pesar de estar escrito a mano, el texto es perfectamente legible; el uso de tintas policromáticas es un detalle más de la delicada labor de edición y un punto a favor de la motivación del lector. Las ilustraciones en lápiz pastel -en los mismos tonos suaves y luminosos que los caracteres gráficos- son sencillas, pero muy expresivas y aportan al conjunto una deliciosa sensación de alegría, vivacidad y emoción.

4 P r o p u e s t a s d i d á c t i c a s 1. Jugando con las palabras. Seleccionar las palabras "difíciles" del (banderillero, picador, jamelgo, estocada, matador) e inventar un significado humorístico para cada una de ellas. Después las buscaremos en el diccionario y cada uno podrá hacer un dibujo del vocablo que más le guste. 2. Lemas filosóficos. Cada alumno inventa una frase que le haya sugerido el ("La violencia no es buena"; "No maltrates animales para divertirte"; "Acepta a cada uno tal y como es"; "Respeta a los animales"; "Cada uno es feliz a su manera"; "No dejes de hacer las cosas que te gustan"...), la escribe en una pancarta y se la explica a sus compañeros. Colocar todas las pancartas en el pasillo, para que todo el mundo pueda leerlas. 3. Un toro de cine. Visionar la película El toro Ferdinando (Walt Disney, distr. Buena Vista, 1966) y comentar las semejanzas y diferencias entre el filme y el texto del escritor danés. 4. Ferdinando en el escenario. Representar la obra de Leaf. 5. Representar plásticamente a los protagonistas del empleando la técnica que cada uno desee: colages, dibujos, barro, materiales de desecho >

5 6. Escribir un diálogo entre Ferdinando y su madre y, luego, dramatizarlo en clase. 7. Preparar una entrevista para Ferdinando; uno de los niños encarnará la personalidad del toro y contestará como lo haría el animal. 8. Hacer un debate en la clase sobre el respeto a los animales y las corridas de toros. 9. Exposición "Ferdinando el toro". Organizada por el Dpto. de Programas Educativos del Ayto. de Gijón, dentro del Programa "La letra con letra entra", que pretende acercar los libros a los niños y niñas a través de exposiciones de s, encuentros con autores, confección de libros, sugerencias bibliográficas, etc. Se puede solicitar su cesión en c/ Jovellanos 21, 2º; Gijón; tel ; correo-e: proged@ayto-gijon.es Para más información, consultar <

6 O t r a s r e f e r e n c i a s b i b l i o g r á f i c a s Carrasco, M. (1992): El club de los diferentes. Barcelona: Destino. Chapouton, A. (1993): Julián. Sta. Marta de Tormes: Lóguez (col. "Rosa y manzana"). Damon, E. (1995): Cada uno es especial. Barcelona: Beascoa. Kästner, E. (1988): La conferencia de los animales. Madrid: Alfaguara (col. "Juvenil Alfaguara"). Silverstein, S. (1992): Historia de Lafcadio, el león que devolvió el disparo. Barcelona: Lumen.