GUÍA DE CURSO (AÑO Plan 2013) Módulo de Prácticas y Ejecución de Proyectos

Transcripción

1 GUÍA DE CURS (AÑ Plan 2013) Módulo de Prácticas y Ejecución de Proyectos ISIU Psicología de la Salud MBRE DE LA PRPUESA Modalidades de Intervención en Violencia Basada en Género DCEE RESPSABLE DE LA PRPUESA ESPACI PRÁCIC Marcar como máximo 2 2do semestre 3er semestre 4to semestre Lic. Aracelis Delgado Créditos máximos: 10 créditos CÓDIG Info. a completar por Depto. de Enseñanza PASAÍAS Semestral o Anual x x 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos X PRYECS Semestral o Anual 5to semestre 6to semestre 7mo semestre 8vo semestre Créditos Semestral: 10 créditos Créditos Anual: 20 créditos

2 HRARIS: o completar Lunes Martes Miércole s Jueves Viernes Sábado UR M A U I 8:00 a 9:30 hrs. 9:30 hrs. a 11:00 hrs. 11:00 a 12:30 hrs. UR V E S P E R I 12:30 a 14:00 hrs. 14:00 a 15:30 hrs. 15:30 a 17:00 hrs. 17:00 a 18:30 hrs. UR C U R 18:30 a 20:00 hrs. 20:00 a 21:30 hrs. 1. CCIMIES Y AECEDEES PREVIS Enfoque de derechos humanos. Perspectiva de género. Articulación de la psicología con las dos dimensiones precedentes. Principales conceptualizaciones sobre intervención clínica, y comunitaria. Principales conceptualizaciones sobre la relación entre Psicología y Salud. Principales desarrollos teóricos y metodológicos de la Psicología de la Salud.

3 2. CEXUALIZACIÓ DE LS BJEIVS DE FRMACIÓ bjetivos formativos: 1-Introducir y desarrollar la línea de investigación vinculada a la temática de la violencia basada en género desde la Psicología de la Salud. 2-Aportar al estudiante herramientas de intervención ante el fenómeno de la violencia basada en género desde las diversas modalidades de intervención. 3-Introducir al estudiante en métodos de investigación e intervención y su vinculación con la interdisciplina. 4- Introducir al estudiante en una práctica institucional orientado a la aplicación de una política pública. Se espera que al finalizar el curso el estudiante sea capaz de: Sensibilizarse con la temática, e incorporar el diagnóstico, la intervención y la prevención de la violencia de género. omar contacto con los diferentes niveles de intervención desde la dimensión individual, institucional y comunitaria. Generar crítica en relación al tratamiento y abordaje del fenómeno a nivel del sistema de salud y de las políticas públicas. Realizar una práctica concreta de alguna modalidad de intervención en violencia basada en genero, prevención y/o asistencia. 3. CEIDS Y ACIVIDADES BIBLIGRAFÍA BÁSICA Mod. 1.-Concepto Género. Violencia de Género. Intervención en salud con enfoque de género y derechos humanos. Posicionamiento ético en la intervención. Evolución histórico-política. Dimensión social de la VBG. Bibliografía Carril, E. Allegue, R. (2004). Paternidad y Género. En: Paternidad. Revista de Psicoterapia Psicoanalítica. omo VI. a 4, mayo. Pp IS Carril, E., López Gómez, A.; Karina Batthyany; ; Susana Rostagnol. Los estudios de género en la Universidad de la República ( ) úmero de volúmenes: 500, ro. de páginas: 56, Edición:1. Editorial: Cuadernos de Rectorado, Universidad de la República, Montevideo Giorgi, V. (2003): La perspectiva ética ante las transformaciones sociales y culturales en Latinoamérica. En XII Congreso Latinoamericano de Rorschach y otras técnicas proyectivas, transformaciones en la subjetividad. Retos a la psicología y sus instrumentos. Pp Montevideo.

4 López Gómez, A.; Carlos Güida. (2001) Aportes de los estudios de género en la conceptualización sobre masculinidades.en: Libro: Masculino - femenino. Perspectivas teórico - clínicas. v.: 1, 1, p.: Editorial: Psicolibros, Montevideo Maqueda, M.L. (2006) La violencia de género: concepto y ámbito. Universidad de Granada. erminologíaen Revista electrónica de Ciencia Penal y erminología. Rebellato, J.L. (1999): Horizontes de un paradigma emancipativo. Su articulación con la práctica comunitaria. Revista de CPU, Uruguay, º 111. Samuniski; uana. (2005). Violencia Doméstica e Incidencia en Políticas Públicas Por la Red Uruguaya contra la Violencia Doméstica y Sexual con apoyo del Fondo de Población de las aciones Unidas - UFPA, Montevideo. Segeto, L. (2010) Estructuras elementales de la violencia. Ensayos sobre género. emas de Antropología. Edit. Universidad de Quilmes. Mod. 2- Modalidades de intervención: individual, comunitaria, interinstitucional. ipos de vbg. Detección, diagnóstico, intervención. Impacto en la salud mental. Abordaje multidisciplinario e intersectorial. Políticas públicas. Delgado A. (2007). La consulta psicológica en casos de violencia doméstica. En: Entrevista: Devenires de la Clínica-. Ed. Psicolibros.. p Montevideo. Delahanty G. La intervención en crisis en la investigación acción.(2000). En: V Jornadas de Psicología Universitaria. P Montevideo Lara, M. Acevedo, M.Berenzon, S. La depresión femenina vista desde la subjetividad de las mujeres. López Gómez, A.; Cristina Grela. Mujeres, género y salud mental. En: Cuadernos Mujer y Salud, v.: 6, p.: 6-11, Montevideo. Ministerio de Desarrollo Social. (2004) Plan acional de Lucha contra la Violencia Domestica. alleres PLI. Montevideo Viola L., Garrido G., Varela A. (2008) Estudio epidemiológico sobre la salud mental de los niños uruguayos. Montevideo. raverso, M. (2000) Violencia en la pareja: La cara oculta de la relación. BID. Washington D.C.

5 Mod. 3-Metodología de investigación. Métodos de abordaje desde el sector salud. Rol del psicólogo/a en los equipos de salud. Estrategias de prevención y promoción de derechos. Diseño de campañas de prevención, ejecución de practicas comunitarias, y/o asistenciales. Castro, R; Riquer, F. (2003) La investigación sobre violencia contra las mujeres en América Latina: entre el empirismo ciego y la teoría sin datos. En: Cad. Saude Publica, 19(1): Río de Janeiro. Costa, M., & López Méndez, E. (2008). Educación para la salud: guía práctica para promover estilos de via saludables. Madrid: Pirámide. De Lellis, M., Saforcada, E., & Mozobancyk, S. (2010). Psicología y salud pública. Buenos Aires: Paidós. Enria G, Staffolani C. (2008) La incorporación del concepto de interdisciplina en los Programas de Salud. México, Revista Sabia Universidad de Sonora; pp Ferrer, V; Bosch, E. (2005). Introduciendo la perspectiva de genero en la investigación psicológica sobre violencia de genero. En. Anales de Psicología. Vol. 1. Murcia. Galván, G. B. (2007). Equipes de saúde: o desafio da integração disciplinar. Revista da SBPH, 10(2), Marijke Velzeboer, Mary Ellsber. (2003) La violencia contra las mujeres: responde el sector salud PS.Código: PUB12 rtiz Gómez, M. Morales Alemán, I. (1999) La violencia doméstica es percibida por mujeres de mediana edad? Rev. Cubana Med Gen. www. Cielo.sld.cu/pdf/mgi/v 15n 5/mgi02599.pdf. Ruiz, I; Blanco, P.; Vives, C. (2004) Violencia contra la mujer en la pareja: determinantes y respuestas sociosanitarias. En Gaceta Sanitaria. V18. Supl 2. Barcelona. 4. MEDLGÍA - EVALUACIÓ Metodología Evaluación continua durante la pasantía incluyendo exposiciones teóricas, búsqueda bibliográfica e intervención en trabajo de campo. rabajo final escrito, que refleje la intervención en la práctica, y la articulación teórico-práctica.

6 En instancias de clase se abordarán los contenidos teórico-metodológicos, a partir de la discusión y análisis de textos. Se trabajará en localidades del Dpto. de Canelones, en el marco del convenio entre el Instituto de Psicología de la Salud y el Área de Género y Equidad de la Comuna Canaria. Se diseñarán y ejecutarán propuestas de promoción de salud y prevención de la violencia basada en género para niñas/os, adolescentes y jóvenes y en acuerdo con los actores locales..se coordinarán las actividades con las redes que operan en la zona, instituciones y organizaciones de la sociedad civil. Se implementarán los proyectos de trabajo y se evaluarán en las distintas modalidades de intervención. Se exigirá el 80% de la asistencia.. DEPARAME DDE SE DESARRLLA LA PRPUESA Departamento de Canelones. RGAIZACIÓ DDE SE DESARRLLA LA PRPUESA (si corresponde) Área de Género y Equidad. Comuna Canaria. BSERVACIES (si corresponde) úmero de estudiantes: Entre 20 y 25.