COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA SEGUNDO PERIODO

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1 COLEGIO BAUTISTA SANTA ANA ACTIVIDAD INTEGRADORA SEGUNDO PERIODO GENERALIDADES GRADO: Primero A ASIGNATURA: Todas TRIMESTRE: segundo EJECUTORES: Docentes: Licda. Luz María Monge Jerez, NIVEL: Primer ciclo FECHA: Del 29 de junio al 3 de julio de 2015 OBJETIVO: Conocer la importancia del consumo de la comida saludable y las consecuencias de consumir comida no saludable para el logro de una práctica del consumo de alimentos saludables. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA: En los últimos años en nuestro país, las personas han tendido a consumir comida rápida por la misma forma de vida acelerada que se tiene, esta comida se clasifica como no saludable. Este tipo de comidas no son ricas en nutrientes razón por la cual se consideran no saludables. Este continuo consumo provoca grandes y graves consecuencias, entre ellas enfermedades gastrointestinales hasta la obesidad las cuales causan grandes problemas al cuerpo humano. Los niños y niñas conocen y exploran su cuerpo en todas sus dimensiones, pero también debe conocer lo que lo mantiene saludable ya que, como hijos e hijas de Dios debemos reconocer NUESTRO CUERPO COMO TEMPLO Y MORADA DEL ESPIRITU SANTO por lo que tenemos la responsabilidad de mantenerlo en buenas condiciones principalmente con lo que consumimos. Para contribuir a la toma de conciencia de ingerir alimentos saludables los y las estudiantes investigaran acerca de cómo cuidad su organismo con el consumo de una alimentación sana y equilibrada.

2 PARA DAR RESPUESTA AL PROBLEMA PLANTEADO REALIZA LO SIGUIENTE: Ciencia: Investigue acerca de las comidas saludables y no saludables como estas afectan al organismo. El resumen deberá traerlo en el cuaderno, realizarlo con buena ortografía. Matemática: Traer una decena de imágenes de comidas saludables y una decena de comidas no saludables que se consumen en la localidad. (Deberán traerlas en una bolsita plástica ya recortadas) Sociales: Lee, analiza la situación que se te presenta y responde a cada una de las preguntas planteadas. Lenguaje: Buscar en periódicos, revistas o internet una noticia referente a los beneficios de comer saludablemente. Marcando las partes aprendidas de la noticia. La copiaran luego en una página de papel bond en el salón de clase. Artística: Deberán traer en una bolsita arroz y temperas con un pincel para realizar el trabajo en el aula. PARA REALIZAR ESTA ACTIVIDAD DEBES SEGUIR LOS SIGUIENTES PASOS: Buscar toda la información necesaria sobre el tema y traerla al salón de clase. Después de tener la información necesaria realizaras tu trabajo en el salón de clases en donde elaborarás un cartel, el cual deberá llevar el tema: COMIDAS SALUDABLES Y NO SALUDABLES, Nombre del o la estudiante, Grado y Sección y Fecha de elaboración. Dicho cartel deberá realizarse paulatinamente cada día e integraran toda la información según indicaciones de la maestra. Para esto deberán traer un pliego de cartulina o cartoncillo ya que TODO EL TRABAJO SE REALIZARA EN EL COLEGIO, SOLAMENTE DEBERAN TRAER LO QUE SE LES SOLICITA PARA REALIZARLO. Realizaran lo que se les pide a continuación en cada materia:

3 CIENCIAS. Con el resumen presentado en el cuaderno trabajaran en una hoja de papel bond tamaño carta lo transcribirán con una máximo de 10 líneas, deberás realizarlo de forma aseada y ordenada, con letra legible y buena ortografía. MATEMÁTICA Pegar 10 alimentos saludables y 10 no saludables clasificándolos cada uno de ellos en los grupos solicitados según las indicaciones de la maestra. SOCIALES Transcribe la siguiente situación y responde cada pregunta que se encuentran luego del texto. Juan fue con su mamá a una piñata a la Pizza Hut, el payaso Pirulín hizo algunos juegos y Juan participo en ellos por lo que recibió muchos chocolates los cuales comió toda la tarde y ahora no puede dormir por el dolor de estómago. Qué causo el dolor de estómago en Juan? Crees que asistir a la fiesta provocó su dolor de estómago? SI NO Porque? Escribe los alimentos que pudo haber consumido en el restaurante y clasifícalos en alimentos saludables y no saludables. LENGUAJE Transcribir la noticia en una página de papel bond y la ubicaran en el cartel de acuerdo a las indicaciones de la maestra. ARTISTICA. Decorar con arroz el dibujo que tu maestra te proporcionará. INDICADORES DE LOGROS: MATEMATICA 7.1 Forma decenas y centenas con materiales concretos como semillas y granos. 7.2 Reconoce el valor posicional en la tabla de valores CDU. CIENCIA:

4 4.4 Diferencia con claridad los alimentos nutritivos y golosinas 4.5 Explica los efectos de las golosinas en la salud y recomienda el consumo de alimentos saludables, nombrando los comunes de su comunidad. LENGUAJE 6.1 Predice el contenido de noticias y cuentos a partir de las imágenes y los títulos, y comprueba posteriormente sus predicciones. SOCIALES 2.8 Explica y valora en forma clara y acertada la necesidad que tienen las localidades del intercambio comercial en la satisfacción de las necesidades de la población. 4.1 Explica y respeta los hábitos y normas que se practican en el hogar. EDUCACIÓN ARTÍSTICA 2.7 Selecciona materiales desechables y materiales naturales del contexto que pueden teñirse y decorarse para formar adornos. 2.8 Construye creativamente y con esmero adornos decorativos hechos con materiales naturales del contexto o desechables, con procesos de teñido, pegado y recortado. COMPETENCIAS: Análisis de la problemática social / Investigación de la realidad social / Participación crítica y responsable en la sociedad. Razonamiento lógico matemático / Comunicación con Lenguaje matemático / Aplicación de la matemática al entorno. Comunicación de la información con lenguaje científico / Aplicación de procedimientos científicos / Razonamiento e interpretación científica. Comprensión oral / Comprensión lectora / Expresión escrita.

5 Salud y movimiento. Producción y comunicación rápida efectiva Investigación e interpretación de información. RUBRICA CRITERIOS DOMINIO BAJO DOMINIO MEDIO DOMINIO ALTO CALIFICACIÓN MATEMATICA Contenido de la información. (60%) No presenta imágenes sobre comidas saludables y no saludables. No escribe el título ni las especificaciones dadas. Presenta al menos 5 imágenes de comidas saludables pero no presenta comidas no saludables o presenta al menos 5 comidas saludables y cinco no saludables. Solamente escribe el título en el cartel. Presenta la decena de comidas saludables y no saludables o mas. Escribe el título y todas las especificaciones dadas. Orden y aseo. Presenta el trabajo sucio y con desorden. La letra no es muy legible y los recortes mal recortados y con mucha pega. Presenta el trabajo ordenado pero con manchones de suciedad o demasiada pega. El cartel sin identificación. Presenta el trabajo muy limpio y ordenado, los recortes bien pegados y con letra legible y las especificaciones de escritura con orden. Responsabilidad LENGUAJE Reconocimiento de No presento materiales y fue necesario que otro compañero se los proporcionara para que realizara su trabajo. No reconoce las partes de la noticia Presenta la mitad de las imágenes solicitas pero no presenta el resto de material solicitado. Reconoce al menos 3 partes de la noticia. Presenta materiales en hora y tiempo estipulados por la maestra. Organiza la noticia acerca de comer saludablemente

6 las partes de la noticia. (50%) respondiendo a la siguientes preguntas Qué ocurrió?, Dónde ocurrió? Cuándo ocurrió? Seguimiento indicaciones. (30 %) de No sigue las indicaciones dadas por la maestra ni presenta la noticia solicitada. El contenido de la noticia no es congruente con lo solicitado acerca de la noticia. El contenido responde a la temática de la noticia solicitada. Orden y aseo. No presenta orden y aseo en la elaboración del trabajo. Presenta poco orden y aseo en la elaboración del trabajo. Presenta orden y aseo en la elaboración del trabajo. CIENCIA Contenido de la información (60%) El resumen que presenta no habla sobre las consecuencias de no comer saludablemente, el contenido es muy pobre. La información que presenta habla sobre las consecuencias de no comer saludablemente, pero el contenido es pobre, hay menos de 10 líneas. El resumen habla de las consecuencias de no comer saludablemente y hay información extra a la que se solicitó, denotando esfuerzo al realizar el trabajo. Ortografía El informe contiene muchos errores de ortografía El informe contiene pocos errores de ortografía. El informe no tiene no tiene errores de ortografía. El trabajo muestra que hubo esfuerzo al realizarlo. Orden y aseo El trabajo es desordenado, sucio y la letra no es legible. El trabajo es limpio y ordenado, pero la letra no es legible. El trabajo es limpio y ordenado, además la letra es muy legible. SOCIALES Análisis de las preguntas presentadas acerca de la situación de Al analizar las preguntas responde incongruentemente con lo que se le Responde al menos una pregunta de forma congruente Responde de forma congruente las preguntas según la temática presentada

7 Juan (40%) pregunta. Escribe y clasifica los alimento en saludables y no saludables (40%) Repite solamente la lista de alimentos que leyó en la situación que se le presento. Clasifica al menos 3 alimentos saludables y 3 no saludables. Clasifica de forma correcta los alimentos saludables y no saludables según la situación presentada Transcripción de forma correcta, legible, ordenada y aseada la situación presentada Transcribe de forma desordenada y sin legibilidad la situación que se le presenta. Transcribe con legibilidad la situación presentada pero sin orden y aseo Transcribe con legibilidad orden y aseo la situación presentada ARTISTICA Manipula adecuadamente el recurso para decorar figuras (40%) Utiliza el recurso para decorar la figura pero no termina su trabajo Manipula el recurso y lo utiliza para decorar la figura pero solamente la mitad de lo solicitado Manipula de forma adecuada el recurso para decorar su figura y deja su trabajo finalizado Creatividad decorar la figura presentada con materiales del contexto (50%) al No muestra creatividad al realizar su trabajo. Experimenta la creatividad al manipular el recurso solicitado pero no termina su trabajo. Utiliza la creatividad e imaginación para decorar su figura con materiales solicitados. Orden y aseo (10%) Su trabajo se aprecia de forma desordenada y sin aseo Trabaja con poco orden pero no se visualiza aseo en su trabajo Su trabajo es finalizado con orden y aseo TOTAL 90%

8 AUTOEVALUACIÓN 10% CALIFICACIÓN FINAL 100% RECURSOS Plataforma T-box Periódicos Revistas Internet Pegamento Tijeras Cartulina Temperas Pincel