Premio Skanska a la Educación Medioambiental

Transcripción

1 Premio Skanska a la Educación Medioambiental Proyectos Ganadores Edición Formando con ciencias y desarrollando conciencias Escuela Gral. Mosconi n 238, Rincón de los Sauces Proponen un tratamiento de la basura. A través de un biodigestor casero, quieren producir gas metano, para que éste sea utilizado por los pobladores. Explican que el biogas es un producto del metabolismo de las bacterias metanogénicas que participan en la descomposición de tejidos orgánicos en ambientes húmedos y carentes de oxigeno, por lo cual es posible armar un biodigestor. Con Vivencia Natura Jardín de Infantes n 37, Rincón de los Sauces Proponen el desarrollo actividades al aire libre en el medio natural, para desarrollar la psicomotricidad, los valores humanos y el respeto por la naturaleza. Cuidemos nuestro espacio desde la participación de todos Jardín de infantes n 47, Rincón de los Sauces Proponen transformar el espacio físico del patio de la escuela, con material reciclado, en un espacio verde. Como es una escuela de niños con capacidades diferentes, buscan armar juegos de psicomotricidad y espacios de experimentación para los chicos, así pueden interactuar con la naturaleza. Plan de Forestación: la escuela y el barrio Escuela n 311, Neuquén Capital Es una región muy árida. Proponen armar un vivero, para producir especies arbóreas y contribuir a la forestación, y a estudiar y reproducir especies arbustivas autóctonas, con el objeto de recuperar las historias biológicas del lugar y los usos culinarios y medicinales de dicha flora. Eco Escuela Escuela n 95, sección Chacras Buta Ranquil, Pcia. de Neuquén El proyecto consiste en la realización de juguetes u objetos de entretenimiento con materiales reciclados. Los mismos serán donados a los necesitados en las localidades cercanas y dentro del mismo barrio.

2 Reciclar, un paso importante para cuidar nuestro planeta Jardín de infantes n 30, Ruca Pichiche, Junín de los Andes, Pcia. de Neuquén Proponen la clasificación de la basura por parte de los alumnos y la realización de algunas actividades de reciclado, tales como la fabricación de ecoleño, la desintegración de la materia orgánica y el reciclado del papel. Buscan concientizar a los chicos sobre el cuidado del medioambiente. Vida Comunitaria y biodiversidad Escuela n 71, Chos Malal, Pcia. de Neuquén Proponen la generación de un espacio para desarrollar prácticas comunitarias de sustentabilidad agroambiental. Para ello, armarán un circuito agroecológico en el predio del camping viejo de la localidad. Dicho sendero contará con las señalizaciones necesarias y se basará en un inventario sobre flora y fauna en el cual ya se ha venido trabajando en la escuela. Defendiendo el futuro y nuestros derechos Escuela Dr. Emilio Jofré, Luján de Cuyo, Pcia. de Mendoza Es un proyecto en marcha. Llevan a cabo varias actividades a la vez. Realizan campañas de recolección de pilas, de papel (el cual es llevado a una planta recicladora), el mantenimiento de un vivero y una huerta escolar, forestación de lugares previamente acordados con el Municipio, participan en exposiciones provinciales sobre el cuidado ambiental y realizan visitas educativas a plantas recicladoras y reservas naturales. La tierra pide amor y el verde es su color Jardín de Infantes 0102, Blanca Rosa Quiroga, Malargüe, Pcia. de Mendoza Buscan el cierre del predio de la escuela y su posterior parquización, con los árboles y arbustos que fueron donados por el vivero municipal. En dicho terreno, quieren desarrollar diferentes proyectos con los alumnos, tales como una huerta, cuidado de plantas con flores, el armado de un jardín secano y distintas formas de riego (acequias y goteo). Cerro Cóndor Limpio Escuela n 31, Rifleros del Chubut, Cerro Cóndor, Trelew, Chubut Pretenden concientizar a las 12 familias que componen la pequeña aldea sobre la contaminación del medioambiente si continúan tirando la basura a la veda del río o enterrándola. Para ello, proponen un sistema de recolección que sea llevado a cabo por la escuela, con la ayuda de la policía de la aldea, el municipio Paso de los Indios, el I.N.T.A. y de ministerios provinciales.

3 Un espejo donde mirarnos Escuela n 83, Tte. Gral. Julio Argentino Roca, Ciudad Comodoro Rivadavia, Pcia. de Chubut Proponen diferentes actividades, como la construcción de un invernadero, una huerta, la forestación y la parquización de la escuela. Con el fin de concientizar a la población sobre el cuidado del medioambiente, proponen la difusión de dichas acciones a través de los medios de comunicación. Juntos podemos cuidar nuestro mundo Escuela n 16, Sabina Bove de Bozalla, Pompeya, Ciudad de Buenos Aires Buscan el armado de una Estación Verde (mini-vivero/mini-huerta/mini-biopo), la recolección del papel usado y de tapitas plásticas a beneficio de la Fundación Garrahan, cumplir con los protocolos de uso de agua y de luz, desarrollar conciencia sobre el impacto sonoro del tráfico de la Av. Amancio Alcorta frente a la escuela y la búsqueda de otras mejoras posibles. A su vez, proponen un plan de difusión en la comunidad a través de imágenes y de sonidos movilizadores. Proyectos Ganadores Edición Reciclamos en el Normal 2: una responsabilidad de todos! Escuela Normal Nacional Superior Nº 2 Dardo Rocha, La Plata, Buenos Aires El proyecto consiste en crear un modelo de gestión de residuos domésticos que resulte replicable y que involucre la participación de los alumnos de todos los niveles -inicial, primario, secundario y superior- con el debido acompañamiento de los docentes, auxiliares, directivos y de la cooperadora de la escuela. Arte y ciencia Escuela N 13 de N 3, Ciudad Autónoma de Buenos Aires El proyecto consiste en abordar la temática de la educación ambiental. Los niños deben aprender que los recursos naturales, como el agua, suelo, aire, plantas, minerales, se agotan. Tiene como eje el tratamiento y reciclaje del vidrio a través de la técnica de vitrofusión. A partir del trabajo con este proyecto, tenemos expectativas de que se abra un camino laboral a las familias de esta comunidad. Cuidar el medio ambiente es tarea de todos Nº 141 Jacinto Guiñazú, 25 de Mayo, La Pampa

4 El proyecto consiste en abordar la temática del cuidado medioambiental a través de la observación y puesta en práctica de una huerta ubicada en el mismo establecimiento educativo. La intención es que los chicos tomen conciencia de la problemática por medio de su experiencia directa con la huerta. El proyecto contempla el manejo sustentable del suelo, la utilización de de sustancias naturales para el control de plagas, la construcción de un sistema de recolección de agua y el trasplante de plantines. Iluminados para cocinar N Ing. Juan B. Marchionatto, Chacras de Coria, Luján de Cuyo Mendoza El proyecto consiste en abordar la temática del consumo de energía no renovable. Se ha conocido en los últimos años sus altos costos económicos y naturales que traen aparejados. En el distrito de Vistalba Luján de Cuyo, 18 familias de la comunidad educativa se encuentran viviendo sin gas ni luz, y utilizando energía no renovable (kerosene, leña, gas envasado). La intención es resolver esta problemática mediante la construcción de hornos solares. Huerta orgánica escolar bajo cubierta Nº Federico Palacios, El Sosneado, Mendoza El proyecto consiste en construir una huerta orgánica escolar bajo cubierta. Contará con las medidas necesarias de protección contra granizo, posible presencia animal y contra el clima seco de la provincia (instalación de una bomba que extraiga agua de la tierra). Su uso se hará extensivo al comedor del colegio y las familias de los alumnos. Defendiendo el futuro y nuestro derechos Nº Dr Emilio Jofre, Luján de Cuyo, Mendoza El proyecto consiste en abordar la temática del cuidado medioambiental a través de la recolección y reutilización de la basura. La estrategia es extender el proyecto a la escuela, los vecinos y la comunidad en general, logrando que todos tomen conciencia del problema de la basura. Se logró una articulación con la intendencia para realizar campañas barriales de comunicación. Nuestra Huerta Valle de Uspallata, Uspallata, Mendoza El proyecto consiste en continuar con el trabajo de la escuela en la huerta escolar que poseen desde Fue construida gracias a la ayuda de la Fundación Huerta Niño y la Delegación Municipal, más el asesoramiento técnico del INTA. El destino de la producción de la huerta está orientada al comedor escolar, y lo que sobra se reparte entre las familias del colegio.

5 Una comunidad convierte la basura en juegos Departamento de aplicación. I.F.D. n 1, Cutral Có, Neuquén El proyecto consiste en abordar la temática del cuidado del medioambiente, desde la recolección y reutilización de la basura por parte de la institución. Paralelamente tienen pensado llevar adelante una campaña conjunta con el municipio para tratar la problemática de la basura en la comunidad e invitar a los vecinos para que colaboren en la limpieza del patio escolar y de su equipamiento con juegos reciclados Con nuestras manos por el futuro Nº 190, Capital de Neuquén El proyecto consiste en forestar un sector del predio que ocupa la escuela con especies arbóreas aptas para el tipo de suelo arcilloso, como así también favorecer el crecimiento de gramíneas que aportaría a mejorar las condiciones de habitabilidad del alumnado y comunidad en general. Además de cercar el patio de la institución e instalar un sistema de riego que permita cuidarlo. Cuidado y protección al medioambiente Nº 107 Carlos Bouquet Roldan, Capital de Neuquén El proyecto consiste en la recolección de botellas de plástico para luego enviarlas a la planta de reciclado en Plottier. Según el volumen acopiado, les entregará mesas, sillas y juegos de plaza construidos íntegramente con plástico de botellas recicladas. La idea es difundir la campaña de recolección en la comunidad lindante a la escuela. Vuelve, todo vuelve Primaria N 204 Crucero A.R.A General Belgrano, Catriel, Río Negro "El proyecto consiste en generar conciencia por parte del alumnado de los beneficios del reciclaje y la contaminación que genera la basura. Se llevan adelante campañas de recolección de botellas, tapitas, pilas, CD y diarios, que son canjeados por bancos de material reciclado e incluso por sesiones de quimioterapia para niños de la provincia. El trabajo es en conjunto con la escuela rural de Valle Verde y el jardín maternal municipal Eco-Huerta Jardín de infantes N 16 Merceditas de San Martín, Río Gallegos, Santa Cruz El proyecto consiste en desarrollar una huerta en el invernadero que tienen en desuso dentro del establecimiento. Es decir que cuentan con el espacio necesario y el apoyo técnico del INTA, sólo resta poner en funcionamiento el sistema de riego que garantice el mantenimiento de la huerta. Los beneficiarios serán el comedor comunitario y las familias de los alumnos.

6 Espacio verde para jugar, cuidar y crecer Jardín de Infantes Nº 24 Los Charitos, Río Gallegos, Santa Cruz El proyecto consiste en poder construir un sistema de riego que sea capaz de mantener el invernadero que posee el jardín en el patio interno de la institución. De esta forma, poder cambiar la realidad del jardín y del barrio con la intención de cultivar y trasplantar plantines de diversas especies propias de la región. Ayudando a limpiar nuestro rincón Escuela N 300, Rincón de los Sauces, Neuquén El proyecto consiste en concientizar a los alumnos del establecimiento, padres y vecinos de la localidad de los problemas ambientales que trae consigo el uso de bolsas de nylon. La intención es extender esta iniciativa a nivel local, mediante la elaboración y distribución de bolsas de tela y otros materiales reutilizables. Proyectos Ganadores Edición Nuestra Ruca de Aromas Escuela Primaria Forestal N 162, Patrocinio Recabarren, Charra Ruca, Neuquén El proyecto busca construir un invernadero demostrativo de 120 m2 con materiales reciclables (botellas, tetra-pack) y barro, con una cámara de atenuante de temperatura que permita cultivar durante todo el año, incluso en épocas de escasez de agua. Además de la disminución del volumen de residuos, el invernadero busca ser un modelo replicable por la población de la zona. El invernadero será utilizado para la reproducción de especies aromáticas y medicinales de la zona, buscando que la comunidad disponga de este recurso para uso habitual y/o comercial. Además de la construcción del invernadero y la producción de plantines, el proyecto está asociado a una campaña de recolección de residuos secos (previo a la construcción), así como a la difusión en medios locales y a encuentros/jornadas informativas y de capacitación. No hagas bolsa el planeta Escuela N 6397 San José de Calasanz, Rosario, Santa Fe Se trata de una campaña de concientización para la reducción del uso de bolsas plásticas a implementarse en el barrio de la escuela. Se realizaron encuestas sobre el uso de bolsas plásticas en la comunidad educativa y el barrio y se recabó información en los comercios aledaños acerca de la cantidad de bolsas plásticas entregadas. El proyecto contempla: una campaña de concientización (afiches colocados en comercios, entrega de volantes informativos en la vía pública y charlas educativas), entrega de bolsas de papel con mensajes alusivos en el supermercado más importante del barrio, implementación de una Caja Verde en este supermercado (caja prioridad para aquellos que lleven su propio

7 bolso de compras y no consuman bolsas plásticas), y la entrega de un bolso de tela con logo de la campaña por familia y algunos bolsos en las puertas de los comercios del barrio. Nosotros nos comprometemos con el planeta nos ayudás? Escuela Especial Nº 1 Talengh Kau, Río Gallegos, Santa Cruz El proyecto tiene como objetivo la producción artesanal de bolsas de papel. El armado de las bolsas se hará mediante la reutilización de papeles y cartones, realizando ellos mismos el reciclado del papel (o adquiriéndolo en caso de que sea necesario). Se trata de bolsas de armado simple, aptas para ser realizadas por todos los alumnos de la institución. El proyecto busca la generación de conciencia, y apunta a aprovechar una política reciente en la ciudad donde se ha dejado de entregar bolsas plásticas en los locales comerciales. Además, realizarán un concurso participativo para la comunidad educativa para generar el ícono que llevarán las bolsas. Creando con-ciencias. Ecología en acción Escuela N 1293 Lisandro Paganini, Granadero Baigorria, Santa Fe El proyecto, que viene realizándose desde 2011, se centra en el reciclado de botellas PET. A partir de la reutilización de este material se realiza la fabricación de baldosas (hechas con cemento y recortes de plástico) y banquetas confeccionadas con envases, reforzadas con los recortes que se desechan de la producción de las baldosas (picos y bases), bolsas de polietileno y cinta adhesiva para luego ser ecubiertas con trozos de tapicería también reciclados. Las tapas de los envases también son utilizadas en un proyecto alternativo de obtención de juegos recreativos para la escuela. Como objetivo secundario, el proyecto apunta a la recuperación de un espacio del frente de la institución a través del parquizado del mismo con las baldosas elaboradas por los alumnos. Además, el proyecto contempla la realización de campañas informativas y de un micro semanal radial de quince minutos en radio FM. Pequeños ambientalistas, grandes promotores Escuela N 8 Escolástico Zegada, San Salvador de Jujuy, Jujuy El proyecto tiene como objetivo la concientización en el tratamiento de residuos sólidos urbanos e implica un trabajo en vinculación con el centro de tratamiento y reciclaje de la Comisión Municipal de Yala, la Facultad de Ciencias Agrarias y la Dirección de Medio ambiente. Se contemplan actividades de investigación, talleres, charlas, videos, capacitaciones para los promotores, visitas a la planta de tratamiento de residuos sólidos, difusión televisiva, radial y reparto de volantes para dar a conocer el programa ambiental, colocación de recipientes ambientales en la escuela, la plaza y en sectores barriales de mayor concentración de vecinos, distribución de bolsas verdes para los residuos orgánicos, participación en la transformación del residuos orgánico en lombricultura y humus, confección de macetas para la escuela y para todos los vecinos que lo soliciten utilizando el humus.

8 Una gota de agua Una vida Escuela N 1438 Capitán José León Lemos, Malargüe, Mendoza El proyecto promueve el cuidado del agua como recurso, apuntando a la promoción del uso eficiente y ahorro de la misma entre la población escolar y vecinos de la escuela. Además de acciones de concientización y difusión, el proyecto contempla un mejor aprovechamiento del agua en la escuela mediante el cambio de la bomba que la eleva a la cisterna superior, la colocación de accesorios que reduzcan el consumo en los sanitarios y en el patio exterior, la difusión del uso de accesorios hidráulicos de bajo consumo, la reparación de las instalaciones hidráulicas del establecimiento escolar y el desarrollo de campañas de detección y reparación de fugas en la escuela, en el barrio y en las casas de los/las estudiantes. El agua, elemento primordial para la vida de todo ser vivo Escuela de Educación Especial N 7040 Corina Lona, Salta El proyecto se centra en una campaña de concientización sobre el valor del agua y su uso debido mediante un video educativo. Contempla instancias de investigación, un stand informativo en una plazoleta de la localidad y visitas a medios de comunicación. La huerta escolar como génesis de otros formatos de huerta Escuela de Educación Especial N 4, Cipolletti, Río Negro La escuela viene implementando una huerta orgánica desde hace 2 años. El proyecto busca conformar una red de huertas escolares, familiares y comunitarias, contemplando el relevamiento de huertas en localidades cercanas, la realización de acuerdos de trabajo común, visitas, intercambio de experiencias y conocimientos técnicos entre las huertas, la realización de jornadas de capacitación, la participación en ferias de ciencias, el encuentro de huerteros y el asesoramiento con municipios, INTA y universidades. Campaña de concientización sobre el uso responsable del agua Jardín de Infantes Nº926 y Jardín de Infantes Nº928, Bahía Blanca, Buenos Aires Se trata de un proyecto conjunto entre dos instituciones de la localidad. El proyecto consta en una campaña de concientización sobre uso responsable del agua enfocado en los alumnos de ambas instituciones para constituirlos en agentes transmisores. Contempla instancias de investigación, realización de entrevistas por parte de los niños y comunicación a través de afiches, folletos y mensajes en medios locales (de realización propia). Reciclaje y reutilización del papel Escuela Primaria N 22 Gral. José de San Martín, Plaza Huincul, Neuquén

9 Se trata de un proyecto que apunta a la reutilización de los residuos de papel generados en la escuela. Contempla una etapa de clasificación de basura en la escuela a través de tachos especiales, y la realización del reciclado del papel en talleres semanales. El objetivo es reducir la cantidad de residuos generados y utilizar el papel reciclado para las actividades cotidianas de la escuela o la elaboración de tarjetas u ornamentos. Un árbol para mi barrio Escuela de Nivel Inicial Nº 447, Comodoro Rivadavia, Chubut Se trata de un proyecto de concientización sobre la importancia de los espacios verdes. Contempla etapas de investigación y entrevistas, recolección de información y visitas al INTA / vivero por parte de los niños. A su vez, se prevé la realización de abono orgánico, realización de plantines, sembrado y plantación, así como actividades de comunicación a la comunidad. La huerta orgánica, un trabajo cooperativo CEBJA Suboficial Hugo Alberto Lépez, Gran Mendoza, Mendoza Se trata de un proyecto de huerta orgánica. La huerta no está enfocada únicamente en el ámbito escolar sino también para el beneficio de los vecinos de la zona, como un medio de sustento complementario. El proyecto contempla el trabajo conjunto con una escuela primaria del departamento de Luján de Cuyo, quienes realizaron el cierre perimetral de la huerta. Se han realizado también actividades de transferencia de conocimientos entre ambas instituciones. Paseo Temático Crezca Grande Escuela Nº 248 Crezca Grande, 25 de Mayo, La Pampa El proyecto tiene como objetivo convertir un terreno baldío en un espacio verde transformándolo en un Paseo Temático. Se busca recuperar este espacio y convertirlo en un paseo vinculado a la Crezca Grande (catástrofe ocurrida en 1914 en la localidad). Además de la recuperación de este lugar como un espacio verde, plaza seca y playón polideportivo comunitario se plantarán diferentes especies arbóreas recomponiendo la biodiversidad de este lugar buscando convertir un terreno baldío en un pulmón de oxígeno. El proyecto ha sido tratado con el municipio local, y cuenta con el compromiso de artistas locales para la realización de obras en el paseo. Salvemos al Chacay Esc El Chacay, Malargüe, Mendoza El proyecto apunta a rescatar la planta autóctona chacay de la cual en la actualidad existen muy pocos ejemplares ya que fue prácticamente extinguida por el uso para leña. Es propósito de la institución sembrar estas plantas armando un bosque para contribuir a su preservación dentro del predio escolar promoviendo el conocimiento de la

10 biodiversidad del lugar en el que está inserta la escuela. Se ha trabajado con el apoyo de personal de INTA y actualmente se ha iniciado la plantación en el predio de la escuela. Una experiencia natural E.E.E. Luis Braile, San Juan El proyecto tiene como objetivo la creación de una huerta escolar, apuntando a la producción de alimentos para una mejora y diversificación de la alimentación con la participación de la comunidad educativa. Al tratarse de una escuela de niños con discapacidad visual, el proyecto tiene como fin contribuir al desarrollo de capacidades motrices de los niños a través de los trabajos manuales. El proyecto contempla además la construcción de plantines colgantes alternando plantas aromáticas y flores, así como la preparación de frutas y verduras para secar, la venta de los productos obtenidos por la huerta escolar, las plantas aromáticas, frutas y verduras secas, plantas, plantines, etc. y la realización de talleres. Cuido el suelo, alegro espacios de juego Escuela Primaria N 355, Rincón de los Sauces, Neuquén Se trata de un proyecto que apunta al reciclaje de elementos de uso diario. Mediante su reutilización se realizará la construcción de juegos, asientos, tachos, cerramientos y todo lo que permita embellecer el patio de la escuela y espacios verdes del barrio. También se construirá un vivero, utilizando material orgánico para producir tierra negra y se cultivarán plantas de jardín y huerta. Además de actividades de concientización (charlas, realización de folletería), se elaborarán eco-ladrillos (a partir de botellas), se realizará compost y se plantarán plantas pequeñas en la comunidad.