Investigaciones Educativas realizadas en el Ecuador

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1 Investigaciones Educativas realizadas en el Procencia Fecha Análisis l impacto económico la snutrición infantil en el Serie: El Costo l Hambre Ministerio Coordinador Desarrollo Social Programa Mundial Alimentos Comisión Económica para América Latina y el Caribe Rodrigo Martínez Lorena Flores Rosario Maldonado Guillermo Fuenmayor Cuantitativa correlacional Desarrollar estrategias disminución la snutrición infantil e intificarla territorialmente para priorizar intervenciones y medir su impacto económico. El costo total la snutrición al año 2005, alcanza 1.236,5 millones dólares, lo que representa el 3,4% l PIB y casi diez veces el gasto social l país aquel año. A nivel educativo la snutrición afecta el sempeño escolar como resultante los déficit que genera las enfermedas y por las limitaciones en la capacidad aprendizaje asociadas a restricciones en el sarrollo cognitivo. Amás, la snutrición causa un incremento los Costos l Sistema Educativo (CSE D ) bido a las altas tasas repitencia las personas con snutrición. don se realiza Publicación Material bibliográfica. Físico y Digital Ministerio Coordinación Desarrollo Social MCDS, World Food Program WFP, Comisión Económica para América Latina CEPAL. (). Análisis l Impacto Económico la Desnutrición Infantil en el. Quito: Aries.

2 Procencia Fecha Tipo don se realiza Material bibliográfica. Encuentro con la Escuela Ministerio Educación Consejo Nacional Educación Superior Asociación Flamenca Cooperación para el Desarrollo (VVOB ) Ministerio Educación Consejo Nacional Educación Superior Asociación Flamenca Cooperación para el Desarrollo (VVOB Cualitativa - Descriptiva Documentar la experiencia construcción participativa una línea base nacional la situación la educación básica. - Se reconoció el estado situación l sistema educativo con relación a la escuela, a la oferta actual formación continua y a la formación inicial docentes, así como la articulación los servicios apoyo que llegan a la escuela Publicación Físico Ministerio Educación, Consejo Nacional Educación Superior, Educación para el Desarrollo. (). Encuentro con la Escuela. Quito: El Chasqui. Para accer al archivo físico comunicarse a la Dirección Investigación Educativa l Ministerio Educación l o al siguiente mail: lucila.castro@educacion.gob.ec

3 Procencia Fecha Tipo don se realiza Material bibliográfica. Brecha Generacional: Estudiantes y Adultos Fundación Hernán Malo González Dara Cisneros Rosario Gallegos Cualitativa - Descriptiva Ofrecer al sistema educativo elementos juicio que contribuyan a la reflexión y análisis los conflictos que surgen en la vida cotidiana los colegios, reflejando la percepción que maestros, autoridas y estudiantes tienen sí mismos y las otras personas. Caracterización e intificación l tipo violencia en: Inspectores e inspectoras Profesores y Profesoras Supervisores y Supervisoras Madres familia Padres familia Libro Físico Cisneros, Dara. Gallegos, Rosario. (). Brecha Generacional: Estudiantes y Adultos. Quito:. Para accer al archivo físico comunicarse a la Dirección Investigación Educativa l Ministerio Educación l o al siguiente mail: lucila.castro@educacion.gob.ec

4 Procencia Fecha Tipo Mi Opinión Sí cuenta: Escuelas y colegios amigos las niñas, niños y adolescentes. Defensa los Niños Internacional Instituto Nacional la Niñez y la Familia Alejandra Morales Fernando López 2008 Cuantitativa scriptiva Conocer la opinión las niñas, niños y adolescentes sobre las relaciones interpersonales, el proceso enseñanza aprendizaje, la seguridad y la infraestructura sus escuelas y colegios. El ambiente en los establecimientos educativos (básicos y diversificados) es un factor cisivo en el mejoramiento la calidad la enseñanza-aprendizaje y en la formación ciudadanos dotados capacidas para relacionarse con los más. En las relaciones interpersonales, el maltrato entre pares es común en las escuelas y colegios. Los valores confianza, amistad y respeto se perciben con más peso entre estudiantes y profesores, que entre los compañeros. don se realiza Material bibliográfica. Informe Físico y digital Defensa los Niños Internacional DNI, Instituto Nacional la Niñez y la Familia INNFA. (2008). Escuelas y colegios amigos las niñas, niños y adolescentes. Cumpliendo la agenda social la Niñez y Adolescencia Quito: Graphus.

5 Procencia Fecha don se realiza Material bibliográfica, Estudio sobre la participación en la comunidad educativa. Ministerio Educación, Asociación Flamenca Cooperación al Desarrollo y Asistencia Técnica (VVOB) Programa Escuelas Gestoras l Cambio (). Soledad Moscoso Cualitativa scriptiva Proponer metodológicamente la instalación y funcionamiento los Gobiernos Escolares Ciudadanos. Detalla las metodologías y técnicas que colaboran para el enriquecimiento la comprensión sobre la Participación Ciudadana y Escolar. Informe Físico Ministerio Educación, VVOB y Programa Escuelas Gestoras l Cambio (). Estudio sobre la participación en la comunidad educativa. Para accer al archivo físico comunicarse a la Dirección Investigación Educativa l Ministerio Educación l o al siguiente mail: lucila.castro@educacion.gob.ec

6 Procencia Fecha Tipo don se realiza Material bibliográfica, Informe 2009: Investigación sobre abuso sexual a niñas, niños y adolescentes en el Ministerio Inclusión Económica y Social (MIES) Instituto la Niñez y la Familia (INFA) Defensa los Niños Internacional DNI- Fernando López Rodrigo Tenorio Lola Valladares Pablo Cabrera 2009 Cuantitativa scriptiva Contribuir a la revisión y rediseño políticas y acciones dirigidas a enfrentar el fenómeno abuso sexual a niñas, niños y adolescentes en el país. El abuso es un fenómeno que forma parte la vida cotidiana los niños, niñas y adolescentes, en espacios cotidianos y los perpetradores son personas que están ntro l entorno. El abuso sexual no se remite a una sola forma sino que configura una dinámica progresiva, que comienza con las propuestas, progresa con la seducción y concluye con la penetración Informe Físico y Digital Ministerio Inclusión Económica y Social (MIES)- Instituto la Niñez y la Familia (INFA), Defensa los Niños Internacional DNI- (2009). Investigación sobre abuso sexual a niñas, niños y adolescentes en el Informe Quito-.

7 Procencia Fecha Jóvenes hoy. Percepción sí mismo y l mundo en que viven Fundación Hernán Malo González Fundación Hernán Malo González Cualitativa scriptiva Averiguar el entorno en el que se senvuelven los estudiantes, más allá la vida cotidiana, en las instituciones educación, sus opiniones sobre diversos temas, sus aspiraciones, el uso l tiempo libre, etc. El 92.5% los jóvenes encuestados afirma que vale la pena vivir. El 90.7% afirma que se sienten a gusto en su hogar. El 64% los jóvenes consultados vive con sus padres, 20.9% vive solo con su madre y el restante con otros familiares. El 73.9% los jóvenes afirma que a veces en su hogar el dinero es escaso, el 13.8% afirma que nunca ha faltado dinero en su casa y el restante que si ha sido escaso. El 63.8% los jóvenes no está acuerdo con la práctica sexual temprana, el 24.1% si está acuerdo, y el restante no opina. El 77.8% afirma que la virginidad femenina es importante y el 22.2% afirma que no es importante. Para el 78.8% los jóvenes su mayor aspiración es seguir estudiando mientras que el 8.7% afirma que su aspiración es trabajar. El 59.9% los jóvenes afirma que beber no es ni bueno ni malo, el 31.9% afirma que es malo y el restante que es bueno. El 37.3% consira que en su familia hay poca violencia y el restante que no existe en su familia. El 30.4% consira que existe violencia en los centros educativos, mientras que el restante afirma que no. don se realiza El 62.8% afirma saber poco sobre las pandillas siendo sconocimiento mayor en las mujeres (67.9%), el 48.4% consira que es peligroso pertenecer a una pandilla, el 29.2% consira que es malo pertenecer a una pandilla y el 5% cree que es interesante pertenecer a una pandilla.

8 Material bibliográfica, Libro Físico Fundación Hernán Malo González (). Jóvenes hoy. Percepción sí mismo y l mundo en que viven. Quito- : Grupo Impresor. Para accer al archivo físico comunicarse a la Dirección Investigación Educativa l Ministerio Educación l o al siguiente mail: lucila.castro@educacion.gob.ec