METODOLOGIA DE LA RECERCA EN INFERMERIA 2on curs Grau en Infermeria ESCOLA SUPERIOR D INFERMERIA DEL MAR Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra
|
|
- Sandra Alarcón Casado
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 METODOLOGIA DE LA RECERCA EN INFERMERIA 2on curs Grau en Infermeria ESCOLA SUPERIOR D INFERMERIA DEL MAR Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra DADES DESCRIPTIVES DE L ASSIGNATURA Curs acadèmic: Nom de l assignatura: Metodologia de la recerca en infermeria Tipus d assignatura : Obligatòria Durada: Assignatura trimestral Ubicació temporal: 3er trimestre de 2on curs Nombre de crèdits: 6 ECTS (150 hores de dedicació) Calendari: 31/3/2014 al 17/5/2014 ambdós inclosos Horari: Matins Coordinació: Juan M. Leyva-Moral Per concertar hores de tutoria cal contactar amb el professor/a per correu electrònic exposant el motiu de la sol licitud. PROFESSORAT Juan Manuel Leyva-Moral. jleyva@parcdesalutmar.cat Tel Marta Riu Camps. mriuc@parcdesalutmar.cat Tel
2 PRESENTACIÓ La recerca participa de forma directa en establir els fonaments científics dels professionals infermers per a l exercici de la seva professió. L assignatura Metodologia de la recerca en infermeria s endinsa en l aprenentatge de les diferents bases teòriques i metodològiques per tal d aconseguir cures d infermeria basades en el coneixement científic i en actuacions validades així com les eines més eficients per trobar les millors evidències relacionades amb la pregunta de recerca. Els/les estudiants hauran de familiaritzar-se amb aspectes de planificació, qualitat i aplicabilitat de la recerca. OBJECTIUS GENERALS D APRENENTATGE 1. Desenvolupar una actitud crítica, reflexiva i integradora. 2. Conèixer les etapes del mètode científic i la seva aplicació en infermeria. 3. Fonamentar la pràctica clínica en l'evidència científica i utilitzar i avaluar de forma crítica la producció científica, que contribueixi a la millora de la qualitat. 4. Conèixer les característiques de la investigació quantitativa i qualitativa 5. Conèixer les potencialitats i limitacions de cadascuna de les metodologies i mètodes. 6. Consultar i utilitzar les fonts d'informació, i les bases de dades relacionades amb la infermeria. COMPETÈNCIES GENERALS: G1. Capacitat per a l'anàlisi i la síntesi. G2. Capacitat per a l organització i planificació G3. Coneixement bàsic general G5. Comunicació oral i escrita en la seva llengua nativa. G6. Coneixement d'un segon llenguatge. G7. Destreses elementals d'informàtica. G8. Destreses de gestió de la informació (habilitat per recuperar i analitzar la informació des de diferents fonts). G9. Resolució de problemes G10.Presa de decisions G11. Habilitats crítiques i auto crítiques. G12. Treball en equip. G13. Habilitats interpersonals G14. Habilitat per a treballar en un equip interdisciplinari G15. Habilitat per a comunicar-se amb experts d altres camps G16. Reconeixement de la diversitat i multiculturalitat G17. Habilitat per a treballar en un context internacional G18. Compromís ètic. G19. Capacitat per a aplicar els coneixements a la pràctica G20. Destreses de recerca. G21. Capacitat d'aprenentatge. G22. Capacitat d adaptació a les noves situacions G23. Capacitat per generar noves idees (creativitat). G24. Iniciativa G25. Comprensio de les cultures i costums d altres països G26. Habilitat per al treball autònom. G27. Disseny i gestió de projectes. G29. Preocupació per la qualitat. PROFESSIONALS: P6. Basar les intervencions de la infermeria en l'evidència científica i en els mitjans disponibles. P16. Conèixer els sistemes d'informació sanitària. ESPECÍFIQUES: E9. Aplicar les tecnologies i sistemes d'informació i comunicació de les cures de salut. E19. Conèixer i aplicar els principis que sustenten les cures integrals d'infermeria. 2
3 E26. Aplicar els mètodes i procediments necessaris per a identificar els problemes de salut mes relevants en una comunitat. E27. Analitzar les dades estadístiques referides a estudis poblacionals, identificant les possibles causes dels problemes de salut. METODOLOGÍA Activitat ECTS Metodologia Competències Sessions plenàries 1 - Classes magistrals presencials i virtuals, grups de discussió, sessions de treball en grup, presentacions orals dins el grup gran i petit. Seminaris 1 - Treballs en grup per a l estudi de les lectures. - Preparació i exposició de situacions simulades. - Activitats d aprenentatge cooperatiu. Tutories grupals 0,5 - Activitats de seguiment i avaluació formativa per a orientar sobre l aprenentatge de conceptes, habilitades y actituds. - Orientacions pedagògiques per a millorar l aprenentatge cooperatiu i individual. Estudi i treball autònom individual AVALUACIÓ 3,5 - Lectures de textos recomanats, articles, guies, etc. - Preparació dels temes per al treball en grup i per a l exposició dels mateixos. - Estudi dels continguts treballats en la matèria. - Preparació del treball final d avaluació G1, G6, G7, G8, G18, G21, G26, G12, G27, G29 P6, P16 E9, E19, E26, E27 G1, G5, G6, G7, G8, G10, G11,G12G18, G20, G21, G23, G26, G27, G29 P6, P16 E9, E19, E26, E27 G1, G10, G11, G26, G29 G1, G6, G7, G8,, G10, G11, G12, G18, G20, G21, G23, G26, G27, G29 P6, P16 E9, E19, E26, E27 Requisits de l assignatura (el seu incompliment suposa el suspens immediat de l assignatura): - Assistència al 100% dels seminaris. Es controlarà l assistència mitjançant signatura. - Assistència al 80% de les classes plenàries. Es controlarà l assistència mitjançant signatura. - Assistència al 100% de les tutories. - Respectar la normativa de presentació de treballs. - Mostrar educació i respecte cap a la resta d estudiants i professors. Criteris d avaluació: - S utilitzarà un sistema de qualificació quantitativa (de 0 a 10) i qualitativa (suspens, aprovat, notable, excel lent, matrícula de honor) segons RD 1125/2003. Les persones suspeses hauran de presentar-se a la recuperació de juliol. - Avaluació continuada i formativa al llarg del trimestre, amb un pes específic de cada activitat sobre la nota final (veure taula 1) - Aquells/es estudiants que no assoleixin els mínims coneixements, habilitats i actituds hauran de presentar-se a un examen final. - Només s acceptaran treballs fora de les dates establertes amb una causa major justificada; en tal cas, la puntuació màxima de l exercici serà un 5. - Als exercicis es tindrà en compte l ortografia i la gramàtica. Un treball amb faltes d ortografia estarà suspès. 3
4 - Els treballs copiats entre companys de classe o d anys anteriors, així com els treballs copiats d Internet, seran suspesos immediatament i significarà el suspens de tota l assignatura sense opció a recuperació. Activitats avaluatives obligatòries 1. Qüestionaris Moodle: - En finalitzar cada puzzle, s obrirà un qüestionari a l espai Moodle de preguntes tancades amb opció múltiple que cada estudiant haurà de respondre de forma individual. L estudiant rebrà feedback un cop tots els/les estudiants hagin realitzat l exercici (valor de la nota = 25%) 2. Treball escrit i oral post-puzzle - En finalitzar cada Puzzle, s haurà d entregar un treball grupal que inclogui els aspectes més importants de les temàtiques treballades a classe des d una perspectiva descriptiva, crítica i integradora (valor de la nota =20%). De forma aleatòria es seleccionaran 2-3 grups per a que presentin de forma oral el seu treball a la resta de la classe. L ordre d exposició de treballs serà aleatori (valor de la nota = 15%). El format del treball escrit ha de seguir la següent estructura: o Portada o Índex o Objectius del treball o Desenvolupament del treball: Definició de conceptes Antecedents i evolució històrica Principals autors/es nacionals i internacionals Aplicabilitat i relació amb la infermeria Dificultats o Informe d avaluació entre iguals. Breu informe explicatiu on s indiqui el grau d implicació de cada membre i quins han estat els punts forts i febles de cada membre o Bibliografia o Presentació en PowerPoint o similar 3. Treball escrit i oral de proposta de recerca - Un cop realitzats tots els puzzles, s haurà d entregar un treball final grupal que inclogui una proposta de recerca infermera (quantitativa i qualitativa), amb una mirada critica, reflexiva i integradora (valor de la nota = 20%). De forma aleatòria es seleccionaran 2-3 grups per a que presentin de forma oral el seu treball a la resta de la classe. L ordre d exposició de treballs serà aleatori (valor de la nota = 15%). El format del treball escrit ha de seguir la següent estructura: o Portada o Índex o Introducció: Definició de concepte/s Epidemiologia Breu resum d evidències nacionals i internacionals Hipòtesi i Objectiu/s de la proposta de recerca o Material i mètodes: Argumentació de la metodologia proposada Argumentació del/s mètodes proposats (recollida dades, mida de la mostra, estratègies de mostreig, anàlisi i tractament de les dades, difusió de les dades) Consideracions ètiques Planificació Limitacions Implicacions per a la pràctica infermera o Informe d avaluació entre iguals. Breu informe explicatiu on s indiqui el grau d implicació de cada membre i quins han estat els punts forts i febles de cada membre o Bibliografia o Presentació en PowerPoint o similar. 4
5 4. Participació a les tutories i seminaris L assistència a les tutories i seminaris és obligatòria al 100%. S avaluarà el grau de participació, la realització de les tasques sol licitades i la capacitat d autoavaluació (valor de la nota = 10%) ACTIVITAT % NOTA AVALUACIÓ COMPETÈNCIES Questionaris Moodle 25% Exàmen post-puzzle G21, E26, E27, P6, P16 Treballs escrits post puzzle 20% Rúbrica G1, G3, G7, G8, G11, G18 Propostes de recerca 20% Checklist G2, G5, G6, G19, G20, G22, G27, G29, E9, E19 Exposicions orals 15% Checklist G2, G5, G19, G20, G27, G29, E9 Participació puzzles i 10% Checklist G9, 10, 12-17, seminaris Participació tutories 10% Checklist G23, G24, G26 5
6 CONTINGUTS I CALENDARI DATA HORARI (a determinar) ACTIVITAT DOCENT 31/3/14 1 hora Presentació de l assignatura i avaluació diagnòstica + Inici Puzzle 1 Juan M. Leyva 2/4/14 2 hores Puzzle 1 Marta Riu 4/4/14 1 hora Puzzle 1 Marta Riu 7/4/14 2 hores Puzzle 2 Marta Riu 7/4/14 2 hores Seminari 1 Grup A Marta Riu 8/4/14 Feedback on-line Puzzle 1 Marta Riu 8/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 1-2 Marta Riu 8/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 3-4 Marta Riu 9/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 5-6 Marta Riu 9/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 7-8 Marta Riu 10/4/14 2 hores Puzzle 2 Marta Riu 10/4/14 2 hores Seminari 1 Grup B Marta Riu 11/4/14 2 hores Seminari 1 Grup C Marta Riu 11/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 9-10 Marta Riu 11/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Marta Riu 22/4/14 Feedback on-line Puzzle 2 Marta Riu 22/4/14 2 hores Puzzle 3 Marta Riu 22/4/14 2 hores Seminari 2 Grup B Marta Riu 24/4/14 2 hores Seminari 2 Grup C Marta Riu 24/4/14 2 hores Seminari 2 Grup A Marta Riu 25/4/14 2 hores Puzzle 3 Marta Riu 25/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Marta Riu 25/4/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Marta Riu 28/4/14 2 hores Puzzle 4 Juan M. Leyva 29/4/14 Feedback on-line Puzzle 3 Juan M. Leyva 29/4/14 2 hores Seminari 3 Grup B Juan M. Leyva 29/4/14 2 hores Seminari 3 Grup A Juan M. Leyva 2/5/14 2 hores Puzzle 4 Juan M. Leyva 2/5/14 2 hores Seminari 3 Grup C Juan M. Leyva 5/5/14 2 hores Puzzle 5 Juan M. Leyva 6/5/14 Feedback on-line Puzzle 4 Juan M. Leyva 6/5/14 2 hores Magistral: Síntesi Metodologia de Recerca Quantitativa i Qualitativa Marta Riu + Juan M. Leyva 6/5/14 2 hores Seminari 4 Grup A Juan M. Leyva 6/5/14 2 hores Seminari 4 Grup B Juan M. Leyva 7/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 1-2 Juan M. Leyva 7/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 3-4 Juan M. Leyva 7/5/14 2 hores Seminari 4 Grup C Juan M. Leyva 8/5/14 2 hores Puzzle 5 Juan M. Leyva 9/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 5-6 Juan M. Leyva 9/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 7-8 Juan M. Leyva 12/5/14 2 hores Puzzle 6 Juan M. Leyva 13/5/14 Feedback on-line Puzzle 5 Juan M. Leyva 13/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare 9-10 Juan M. Leyva 13/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Juan M. Leyva 14/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Juan M. Leyva 14/5/14 1 hora Tutoria grupal Grups Mare Juan M. Leyva 15/5/14 2 hores Puzzle 6 Juan M. Leyva 16/5/14 2 hores Presentació de treballs finals Marta Riu + Juan M. Leyva 20/5/14 Feedback on-line Puzzle 6 Juan M. Leyva 6
7 BIBLIOGRAFIA BÀSICA (Obligatòria). Alfaro, R. Aplicación del proceso enfermero: Fomentar el cuidado en colaboración. 5ª edición. Barcelona: Elsevier Masson, 2003 Arantzamendi, M., López-Dicastillo, O. i G. Vivar, C. Investigación cualitativa: Manual para principiantes. Pamplona, Eunate, 2012 Argimon JM; Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Madrid: Elsevier, España SA 2004 Denzin NK i Lincoln YS. The Sage Handbook of Qualitative Research. Thousand Oaks, California: Sage Pub., Denzin, N.K. i Lincoln, Y.S. (coords.) El campo de la investigación cualitativa. Manual de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa, Fernández de Sanmamed Santos M.J. i Calderón Gómez C. (2003) Investigación cualitativa en Atención Primaria. En A. Martín Zurro i J.F. Cano Pérez (Eds.) Atención Primaria: conceptos, organización y práctica clínica-5ª edición. Barcelona: Elsevier. Pp Polgar S, Thomas SA. Introducción a la investigación en ciencias de la salud. Madrid: PEARSON EDUCACION, Polit, DF. Investigación científica en ciencias de la salud: principios y métodos. México: McGrawHill Interamericana, Rebagliato M, Ruiz I, Arranz M. Metodología de investigación en epidemiología. Madrid: Díaz de Santos, Streubert, H.J. i Carpenter D. R. Qualitative research in nursing: advancing the humanistic imperative. Philadelphia: Wolters Kluwer Health/Lippincott Williams, Taylor SJ i Bogdan R. Introducción a los métodos cualitativos de investigación. Barcelona: Paidós Básica, Vasilachi de Gialdino (coord.) Estrategias de investigación cualitativa. Barcelona: Gedisa, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTÀRIA Álvarez-Gayou Jurgenson, JL. Cómo hacer investigación cualitativa: fundamentos y metodología. Mexico: Paidós, Báez y Pérez de Tudela, J. Investigación cualitativa. Madrid: ESIC, Coffey A i Atkinson P. Encontrar sentido a los datos cualitativos. Estrategias complementarias de investigación. Alicante: Publicaciones de la Universidad de Alicante, Flick, U. An introduction to qualitative research. 4th edition. London: Sage, Gálvez Toro, A. Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la práctica de los cuidados. Granada: Fundación Índex, Parahoo, K. Nursing research. Principles, process and issues. New York: Palgrave, Pearson, A. Práctica clínica basada en la evidencia en enfermería y cuidados de la salud: integrando la investigación, la experiencia y la excelencia. Aravaca: McGraw Hill Interamericana, Rodríguez Gómez G, Gil Flores J i García Jiménez E. Metodología de la investigación cualitativa. Málaga: Ediciones Aljibe Ruiz Olabuénaga, JI. Metodología de la investigación cualitativa. 4ª edición. Bilbao: Universidad de Deusto, Silverman, D. Doing qualitative research: a practical handbook. Londres: Sage, Webs d interès Fundación Index. Fundación para el desarrollo de la enfermeria (FUDEN). Col.legi Oficial d Infermeria de Barcelona (COIB). Asociación Española para el Avance de la Investigación Cualitativa (ESPACUAL). Red de recursos académicos en investigación cualitativa. Biblioteca Cochrane Plus 7
8 PROGRAMA D ACTIVITATS I EXERCICIS Sessió 1:Presentació de l assignatura i avaluació diagnòstica Data: 31/3/14 Objectius: 1. Presentar el contingut de l assignatura així com els sistemes d avaluació. 2. Realitzar avaluació diagnòstica dels coneixements i habilitats relacionades amb la recerca. 3. Presentació de la metodologia d aprenentatge puzzle i la distribució dels grups Continguts Metodologia Docent Presentació dels professors Presentació de la matèria Presentació normativa de classe Presentació avaluació Presentació de la metodologia puzzle Sessió plenària Juan M. Leyva Puzzle 1: Què és ciència? Dates: 2/4/14 i 4/4/14 Objectius específics: 1. Conèixer les raons que justifiquen el desenvolupament del coneixement científic i integrar-les a la pràctica professional. 2. Conèixer els elements comuns i els elements distintius entre els estudis aplicats destinats a la resolució de problemes locals i la investigació orientada a produir coneixement generalitzable 3. Conèixer els orígens i els tipus de recerca dins l àmbit infermer 4. Contextualitzar la investigació infermera dintre de la investigació en ciències de la salut 5. Conèixer els mecanismes més habituals de difusió de les produccions científiques 6. Identificar les revistes científiques de més rellevància. Concepte, orígens i desenvolupament de la ciència (1) Lectures prèvies El mètode científic (2) Puzzle La investigació infermera (3) Classes virtuals Moodle Difusió dels resultats (4) Marta Riu Bibliometria (5) Fora de classe: Preparar els continguts en base a la literatura recomanada. Literatura recomanada: (1) Yuste P. Ciencia tecnología y concepciones del mundo. Madrid. UNED (2) El proceso de la investigación clínica y epidemiológica. En: Argimon JM; Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Elsevier, España SA 2004 El método científico. En: Polgar S, Thomas SA. Introducción a la investigación en ciencias de la salud. Madrid, PEARSON EDUCACION, (3) Martínez C, Monforte-Royo C. Investigar más allà de la enfermería Clínica. EnferClin. 2012;22(2):63-4. Federación de Asociaciones de EnfermeríaComunitaria y de AtenciónPrimaria (FAECAP), Manual de InvestigaciónCuantitativa para Enfermería 2010 [Accés ] 8
9 Jones C, Hidalgo R, Fuentelsaz C, Moreno T, Hernández E. Situación actual de los recursos para la investigación en Enfermería en el Sistema Nacional de Salud. Metas de Enferm jun 2004; 7(5): [Accés ] La recerca infermera en cures de la salut a Catalunya. Generalitat de Catalunya. Departament de Salut 2011 [Accés ] Jiménez Villa J, Argimon Pallàs JM, Martín Zurro A, Vilardell Tarrés M, editores. Publicación científica biomédica: Cómo escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona: Elsevier España; 2010 Henríquez E., Zepeda MI.. Elaboración de un artículocientífico de investigación. Ciencia y enfermería X (1): 17-21, 2004 Icart Isern MT. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona : EUB, Edicions Universitat de Barcelona, cop (4) Garfield E. TheHistoryandMeaning of thejournalimpact Factor. JAMA 2006; 295(1):90-93 Fernández E, Plasència A. Dimecuánto nos citan y te diré el factor de impacto bibliográfico de GACETA SANITARIA. GacSanit 2003;17(3): Camí J. Fortalezas y limitaciones del peerreview. Med Clin (Barc) 2008;131:20-4 (5) Portal de Acceso a la Web of Knowledge. SCImago. (2007). SJR SCImago Journal & Country Rank.Retrieved January 03, 2013, from Upf.edu [lloc Web]. Barcelona [accés 3/01/2013]. Disponible a: Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. Puzzle 2: El protocol de recerca Dates: 7/4/14 i 10/4/14 Objectius específics: 1. Entendre la utilitat dels protocols i familiaritzar-se amb els seus apartats. 2. Conèixer les característiques i estructura d'un projecte d'estudi/investigació. 3. Aprendre a formular i redactar objectius i hipòtesis per a la investigació. 4. Entendre la importància del pla d'anàlisi com estratègia. 5. Conèixer les diferents possibilitats de difussió dels resultats. 6. Conèixer els mètodes d avaluació dels protocols utilitzats. 7. Identificar possibles fonts de finançament del projecte Presentació del treball fet en el puzzle anterior. Grup W Fase conceptual Fase metodològica (1) Fase metodològica (2) Lectures prèvies Fase empírica Puzzle Pla de divulgació dels resultats. Classes virtuals L avaluació del protocol. Moodle Peerreview El finançament, possibles fonts Presentació del treball fet en aquest puzzle. Grup X Marta Riu Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Literatura recomanada: Rodríguez del Aguila MM, Pérez Vicente S, Sordo del Castillo L, Fernández Sierra M. Cómo elaborar un protocolo de investigación en salud. Med. Clín (Barc) 2007; 129: Argimon JM; Jiménez J. Métodos de investigación clínica y epidemiológica. Elsevier, España SA
10 Rebagliato M, Ruiz I, Arranz M. Metodología de investigación en epidemiología. Madrid: Díaz de Santos, 1996 Roca Antonio J. Cómo y para qué hacer un protocolo. Med. Clín (Barc) 1996; 106: Fundación para el desarrollo de la enfermería. FUNDEN. Formación metodológica. En Nure Investigación (revista electrónica)números: 0-2, 4-5, i [Consultats el ] Disponibles a: Atención primaria, Fisterra: portal de salud para médicos y pacientes[lloc web] Federación de Asociaciones de Enfermería Comunitaria y de Atención Primaria (FAECAP), Manual de Investigación Cuantitativa para Enfermería 2010 [lloc web] [Accés ] González Guitián C. Buscar en PUBMED con PubMed. Guía de uso en español. [lloc web]. Fisterra.com; [accés 22/01/2013]. Disponible en: Jiménez Villa J, Argimon Pallàs JM, Martín Zurro A, Vilardell Tarrés M, editores. Publicación científica biomédica: Cómo escribir y publicar un artículo de investigación. Barcelona: Elsevier España; 2010 Icart MT. Elaboración y presentación de un proyecto de investigación y una tesina. Barcelona : EUB, Edicions Universitat de Barcelona, cop Henríquez E, Zepeda MI. Elaboración de un artículocientífico de investigación. Ciencia y enfermería 2004; X: Herramientas para la escritura científica. Disponible a: Instituto de salud Carlos III. [lloc web] Camí J. Fortalezas y limitaciones del peerreview. Med Clin (Barc) 2008;131:20-4 La gestió dels fons recaptats en La Marató 2012 TV3: 3 a la carta La Marató de TV3, 2012 [Accés ] Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. Puzzle 3: Infermeria basada en l evidència Dates: 22/4/14 i 25/4/14 Objectius específics: 1. Fomentar el pensament crític en la pràctica professional 2. Aprendre a formular preguntes útils i la forma de trobar-hi respostes rellevants. 3. Aprendre a aplicar de forma informada i justificada la millor pràctica professional 4. Conèixer i aprendre l ús i format de les revisions bibliogràfiques. 5. Identificar i aprendre l ús de les bases de dades més comunes. 6. Identificar i utilitzar de manera eficient i crítica les principals fonts i recursos d'informació bibliogràfica per a la pràctica infermera. 7. Conèixer la metodologia per a la realització eficient de recerques bibliogràfiques complexes. 8. Aprendre a llegir de forma crítica la literatura científica Concepte i desenvolupament: MBE-IBE-PBE La formulació de la pregunta Lectures prèvies Fonts d informació Puzzle Cerca bibliogràfica Classes virtuals Tipus de documents Moodle Avaluació de l evidència Marta Riu Lectura crítica i reflexiva Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. 10
11 Literatura recomanada: - Sackett D. Evidence based medicine: what it is and what it isn't. BMJ; 312: Gálvez Toro, A. Enfermería basada en la evidencia: cómo incorporar la investigación a la pràctica de los cuidados. Granada: Fundación Índex, Pearson, A. Práctica clínica basada en la evidencia en enfermería y cuidados de la salud: integrando la investigación, la experiencia y la excelencia. Aravaca: McGrawHill Interamericana, Fundación para el desarrollo de la enfermería. FUNDEN. Formación metodológica. En Nure Investigación (revista electrónica). Números: 3, [Consultats el ] Disponibles a: - Icart M T, Pulpón AM, Icart MC. Aplicación de la enfermería basada en la evidencia: de la pregunta a la búsqueda bibliográfica. Enferm Clin. 2001; 11: Icart M T, Pulpón AM, Gracia I, Icart MC. Aplicación de la enfermería basada en la evidencia: de la búsqueda bibliográfica a la lectura crítica. Enferm Clin. 2001; 11: Icart Isern, M Teresa; Pulpón Segura, Anna M; Icart Isern, M Carmen. Aplicación de la enfermería basada en la evidencia: de la valoración crítica a la aplicación de la mejor evidencia científica disponible. Enferm Clin. 2001; 11: Fuentelsanz C, Moreno MT, Martín MC, Comet P, Uriel P, Orts I, et al. Glosario de términos para la pràctica clínica basada en la evidencia. Enferm Clin. 2002; 12: Buscar en Medline con PubMed. [Accés ] Disponible en: - Abad O, Monistrol O, Altarribas E, Paredes A. Lectura critica de la literatura científica. Enferm Clín 2003, 13: Centro Cochrane Iberoamericano - Centro Colaborador Español del Instituto Joanna Briggs para los Cuidados de Salud Basados en la Evidencia. - Observatorio de enfermería basada en la evidencia - CASPe Critical Appraisal Skills Programme Español. - Iniciativa STROBE - Alonso Coello P, Rotaeche del Campo R, Etxeberria Agirre A. El sistema GRADE para la evaluación de la calidad de la evidencia y la graduación de la fuerza de las recomendaciones. [Internet]. Fisterra.com; [Accés 22/01/2011]. Disponible a: Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. Puzzle 4: Metodologia de recerca quantitativa Vs. qualitativa Dates: 28/4/14 i 2/5/14 Objectiu específic: 1. Aprendre els fonaments teòrics per tal d entendre el concepte de recerca qualitativa, la seva aplicabilitat i les diferencies amb la metodologia quantitativa. Concepte Antecedents històrics Aplicabilitat Conceptualització del problema a estudiar Recerca qualitativa Vs. recerca quantitativa Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Literatura recomanada: Lectures prèvies Puzzle Classes virtuals Moodle Juan M. Leyva - de la Cuesta Benjumea C. Investigación cualitativa y enfermería de salud mental. Rev Presencia 2007 jul-dic;3(6). Disponible en - Fernández de Sanmamed Santos M.J. i Calderón Gómez C. (2003) Investigación cualitativa en Atención Primaria. En A. Martín Zurro i J.F. Cano Pérez (Eds.) Atención Primaria: conceptos, organización y práctica clínica-5ª edición. Barcelona: Elsevier. Pp Gonzalez Lopez, J.L. i Ruiz Hernandez, P (2011) Investigación cualitativa versus cuantitativa: dicotomía metodológica o ideológica? Index de Enfermeria, 20(3) pp:
12 - Iñiguez Rueda, L. (1999) Investigación y evaluación cualitativa: bases teóricas y conceptuales. Atención Primaria, 23(8), pp Montiel Pastor, M (2002) La investigación cualitativa en la Enfermería Nefrológica. Rev Soc EspEnfermNefrol, 6(2) pp: Salamanca Castro A.B. (2006) La investigación cualitativa en las ciencias de la salud. Nure Investigación, nº Sarrado J.J., Clèries X., Ferrer M. i Kronfly E (2004) Evidencia científica en medicina: única alternativa? Gaceta Sanitaria;18(3) pp: Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. Puzzle 5: Els mètodes qualitatius Dates: 5/5/14 i 8/5/14 Objectiu específic: 1. Aprendre els fonaments metodològics per tal d entendre el concepte de recerca qualitativa, la seva aplicabilitat i les diferencies amb la metodologia quantitativa. Etnografia Fenomenologia Teoria Fonamentada Lectures prèvies Puzzle Classes virtuals Moodle Presentacions orals del estudiants (grupal) Juan M. Leyva Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Literatura recomanada: - Cibanal Juan, L. y ArceSanchez, M.C. (1997) Qué aporta la fenomenología a la relación enfermerapaciente? Cultura de los Cuidados, 1 (1), pp De la Cuesta Benjumea C. (2006) Estrategias cualitativas más usadas en el campo de la salud. Nure Investigación, nº De la Cuesta Benjumea, C (2006) La teoría fundamentada como herramienta de análisis. Cultura de los cuidados, 20, pp Fernandes de Freitas, G., Barbosa Merighi, M.A. y Prado Fernandes, M.F. (2007) La interface entre la fenomenología y el cuidado de enfermería. Índex de enfermería, 16(58), pp Fernández de Sanmamed Santos M.J. i Calderón Gómez C. (2003) Investigación cualitativa en Atención Primaria. En A. Martín Zurro i J.F. Cano Pérez (Eds.) Atención Primaria: conceptos, organización y práctica clínica-5ª edición. Barcelona: Elsevier. Pp G. Vivar C., Arantzamendi M., Lopez-Dicastillo O. i Gordo Luis C. (2010). La Teoría Fundamentada como Metodología de Investigación Cualitativa. Índex de Enfermería; 19(4), pp Jones, D., Manzelli, H. y Pecheny, M. (2004) Grounded Theory. Una aplicación de la teoría fundamentada a la salud. Cinta de Moebio: revista electrónica de epistemologia de ciencias sociales, 19. Disponible en 10/1/13 - Lacorte, M. (1998) La investigación en acciónuna guía práctica. Cultura y educación, 10, pp Landeros-Olvera, E., Morales-Rodríguez, M.C. y Martínez-Reyes, C (2010) Una aproximación al cuidado de enfermería desde el enfoque etnográfico. Índex de Enfermería, 19 (2-3), pp Leno González, D (2006) Buscando un modelo de cuidados de enfermería para unentorno multicultural. Gazeta de Antropología, 22. Disponible en - Orb, A. (2007) Fenomenología e investigación en enfermería. Metas de enfermería, 10(3), pp Sanchez Moreno, E. (2008) Capítulo 10: La investigación cualitativa en la investigación en salud; fundamentos y rigor científico. Semergen: revista española de medicina de familia, 2, pp Soares de Lima, S.B., Luzia Leite, J., Lorenzini Erdman, A, Giacomelli Prochnow, A., Conceiçao Stipp, A. y Lima Garcia, V.R. (2010) La Teoría Fundamentada en Datosun camino a la Investigación en Enfermería. Índex de enfermeria, 19(1), pp
13 - Starks H i Trinidad S. B. (2007) Choose Your Method: A Comparison of Phenomenology, Discourse Analysis, and Grounded Theory. Qualitative Health Research, 17(10), pp Velasco Juez, C. (1999) El método biográfico y las historias de vida. Su utilidad en la investigación en enfermería. Índex de Enfermería, 8(27), pp Zoucha, R. (1999) La utilización de métodos cualitativos en enfermería. Cultura de los cuidados, 6, pp Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. Puzzle 6: La recollida de dades qualitatives Dates: 12/5/14 i 15/5/14 Objectius específics: 1. Conèixer les estratègies de recollida de dades més comuns en recerca qualitativa. 2. Identificar la coherència metodològica 3. Conèixer les estratègies de mostreig pròpies de la recerca qualitativa i com es conforma una mostra. Mostreig vs. Mostra Tipus de mostreig en recerca qualitativa Observacions Entrevistes Històries de vida Grups focals Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Literatura recomanada: Exercicis pràctics en grup Exercicis pràctics virtuals Moodle Presentacions orals dels estudiants Juan M. Leyva - Martín-Crespo Blanco M.C i Salamanca Castro A.B (2007) El muestreo en la investigación cualitativa. Nure Investigación, nº Sanchez Moreno, E. (2008) La investigación cualitativa en la investigación en salud: fundamentos y rigor científico. Semergen: revista española de medicina de familia, 2, pp García Calvente, M.M. (2000) El grupo focal como técnica de investigación cualitativa en salud : diseño y puesta en práctica. Atención Primaria, 25(3), pp Callejo Gallego, J. (2002) Observación, entrevista y grupo de discusión: el silencio de tres prácticas de investigación. Revista Española de Salud Pública, 76 (5), pp Ferrarotti, F. (2011) Las historias de vida como método. Acta Sociológica, 56, pp Veras, E Historia de Vida: Un método para las ciencias sociales? Cinta moebio 39: Cornejo, M., Mendoza, F. y Rojas, R.C. (2008) La Investigación con Relatos de Vida: Pistas y Opciones del Diseño Metodológico. PSYKHE, 17(1), pp Avaluació: Participació a classe + treballs escrits + exercicis Moodle. 13
14 Seminari 1: Les variables d un estudi Grup A 7/4/2014 Grup B 10/4/2014 Grup C 11/4/2014 Objectius específics: 1. Integrar els coneixements adquirits en les sessions anteriors 2. Saber definir i seleccionar el tipus de variables d'interès per a la investigació. 3. Aprendre les diferents formes de recollida de de dades i la seva codificació per les anàlisis posteriors. En base als requeriments de l estudi de prevalença de la infecció nosocomial a Catalunya: Definir les variables necessàries Els valors de les variables Codificar els valors Dissenyar el qüestionari Lectures prèvies Treball en grup Fora de classe: Lectura del manual. Lectura obligatòria: Manual VinCat 2011, disponible a la plataforma Moodle Avaluació: Participació a classe + treballs escrits. Marta Riu Seminari 2: Lectura crítica i reflexiva d un estudi quantitatiu Dates: Grup A 24/4/2014 Grup B 22/4/2014 Grup C 24/4/2014 Objectius específics: 1. Aprendre l estructura i contingut d un article científic realitzat amb metodologia quantitativa. 2. Identificar els errors més freqüents presents en els articles científics quantitatius. 3. Identificar els aspectes de qualitat en un article científic quantitatiu. Estructura de l article científic QT Contingut de les diferents seccions d un article científic QT Aspectes d autoria i qualitat Errors més freqüents Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Avaluació: Participació a classe + treballs escrits. Lectura de documents + Preparació de treballs + discussió en grup Marta Riu Seminari 3: La meva praxis, les evidències i la recerca qualitativa: què, qui, com? Dates: Grup A 29/4/2014 Grup B 29/4/2014 Grup C 2/5/2014 Objectiu específic: 1. Aplicar de forma pràctica els coneixements teòrics i metodològics adquirits en les sessions anteriors. 14
15 2. Identificar la relació i l aplicabilitat de la recerca qualitativa en la pràctica professional diària. Concepte de recerca qualitativa Antecedents històrics Aplicabilitat Lectures prèvies Conceptualització del problema a estudiar Exercicis pràctics en grup Recerca qualitativa Vs. recerca quantitativa Discussió en grup Juan M. Leyva Etnografia Presentacions orals dels estudiants Fenomenologia Teoria Fonamentada Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada. Avaluació: Participació a classe + treballs escrits. Seminari 4: Anàlisi de dades qualitatives Dates: Grup A 6/5/2014 Grup B 6/5/2014 Grup C 7/5/2014 Objectiu específic: 1. Conèixer els principals mètodes d anàlisi de dades qualitatives 2. Conèixer les passes generals durant l anàlisi de dades qualitatives 3. Identificar les principals dificultats de l anàlisi de dades qualitatives 4. Aplicar l anàlisi de dades qualitatives amb un text transcrit Fase analítica Transcripció Lectura de documents + pràctica Codis, categories i categoria central grupal + discussió grupal Juan M. Leyva Mètodes d anàlisi Fora de classe: Ampliar continguts en base a la literatura recomanada Avaluació: Participació a classe + treballs escrits. 15
METODOLOGIA DE LA RECERCA EN INFERMERIA 2on curs Grau en Infermeria ESCOLA SUPERIOR D INFERMERIA DEL MAR Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra
METODOLOGIA DE LA RECERCA EN INFERMERIA 2on curs Grau en Infermeria ESCOLA SUPERIOR D INFERMERIA DEL MAR Centre adscrit a la Universitat Pompeu Fabra DADES DESCRIPTIVES DE L ASSIGNATURA Curs acadèmic:
Más detallesINFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010)
INFORME DE SEGUIMENT DEL GRAU EN PSICOLOGIA (CURS 2009-2010) Informe de seguimiento del Grado en Psicología (Curso 2009-2010) Departament de Psicologia Barcelona, abril 2011 PRESENTACIÓ DE LA TITULACIÓ
Más detallesEstudi: ADE. Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català
Plà d activitat docent Auditoria Estudi: ADE Codi: 21919 Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català 1 1. PRESENTACIÓ i OBJECTIUS
Más detallesProtocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics. Pla d Acció Tutorial
Protocols de tutoria acadèmica per a tutors/es acadèmics Pla d Acció Tutorial Índex I. INTRODUCCIÓ...3 2. PROPOSTA DE SEQÜÈNCIA DES DEL PUNT DE VISTA DEL TUTOR...0 Alumnes de 1er curs...0 Alumnes en fase
Más detallesEstudi: ADE Codi: Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català
Plà d activitat docent Auditoria Estudi: ADE Codi: 21919 Curs: tercer o quart Trimestre: Primer Nombre de crèdits ECTS: 5 Hores de dedicació de l estudiant: 125 Llengua: Català 1 1. PRESENTACIÓ i OBJECTIUS
Más detallesCURS: 4t QUADRIMESTRE: 1er CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D'IMPARTICIÓ: Català
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: SICOLOGIA CODI: 102827 MATÈRIA: Trastorns d audició i llenguatge MÒDUL: Optativitat ROFESSOR/A RESONSABLE: José Luis Navarro Sierra EQUI
Más detallesAbordatge estratègic de situacions professionals
Guia d aprenentatge (3 ECTS) Any acadèmic 2015-2016 Semestre: 2n Grau en Educació Social / Grau en Treball Social Mòdul: Espais professionals Professor: Dr. Paco López Pàgina 1 de 7 Rev. 4 (21.09.2015)
Más detallesTitulació Tipus Curs Semestre. 4313410 Reptes de la Filosofia Contemporània OB 0 A
Treball de Fi de Màster 2013/2014 Codi: 42537 Crèdits: 12 Titulació Tipus Curs Semestre 4313410 Reptes de la Filosofia Contemporània OB 0 A Professor de contacte Nom: Marta Tafalla González Correu electrònic:
Más detallesTitulació Tipus Curs Semestre
Delinqüència i psicopatologia 2013/2014 Codi: 100447 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 2500257 Criminologia OT 4 0 Professor de contacte Nom: Francisco Collazos Sanchez Correu electrònic: Francisco.Collazos@uab.cat
Más detalles26446 - Bases Metodológicas de la Enfermería
26446 - Bases Metodológicas de la Enfermería Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Leioa Titulación: Grado en Enfermería Curso académico: 2014/15 Curso: 2 Competencias / Descripción / Objetivos
Más detallesFils Conductors : Transversalitat docent i pensament analític a treball Social 29 d Octubre de 2014
Jornada de divulgació Grup d Innovació Docent : Trans@net Fils Conductors : Transversalitat docent i pensament analític a treball Social 29 d Octubre de 2014 Jornada de divulgacio. Grup d Innovació docent
Más detallesUniversitat de les Illes Balears Guía docente
10, 2S, Menorca K Identificación de la asignatura Créditos 1.68 presenciales (42 horas) 4.32 no presenciales (108 horas) 6 totales (150 horas). 10, 2S, Menorca(Campus Extens Illes) Período de impartición
Más detallesPLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA
PLA D ACCIÓ TUTORIAL ESCOLA UNIVERSITÀRIA CETA Introducció El Pla d acció tutorial consisteix en una gestió de la formació integral de l alumnat que es du a terme mitjançant tutories. En particular, es
Más detallesGrado en Enfermería Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud Universidad de Alcalá Curso Académico 2015 / 2016 2º Curso 2º Cuatrimestre
SALUD COMUNITARIA Y ORGANIZACIÓN ENFERMERA EN LA COMUNIDAD Grado en Enfermería Facultad de Medicina y Ciencias de la Salud Universidad de Alcalá Curso Académico 2015 / 2016 2º Curso 2º Cuatrimestre GUÍA
Más detallesMétodos de investigación cualitativos en comunicación
Métodos de investigación cualitativos en comunicación Titulación/estudio: MÁSTER UNIVERSITARIO EN COMUNICACIÓN SOCIAL Curso: 1 Trimestre: 1 Número de créditos ECTS: 5 créditos Horas dedicación estudiante:
Más detallesTitulació Tipus Curs Semestre. 2501935 Publicitat i Relacions Públiques OT 4 0
Recerca de Mercats i del Consumidor 2015/2016 Codi: 103150 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 2501935 Publicitat i Relacions Públiques OT 4 0 Professor de contacte Nom: Elaine Aparecida Lopes Da
Más detallesMÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Dret i Ciències
Más detallesPROGRAMA ASIGNATURA ENFERMERIA COMUNITARIA. Curso académico 2011/12
PROGRAMA ASIGNATURA ENFERMERIA COMUNITARIA. Curso académico 2011/12 La materia Enfermería Comunitaria se imparte al tercer curso del grado de Enfermería y aunque ya habéis tenido referencias durante el
Más detallesIntroducció a la Psicologia
Introducció a la Psicologia 2013/2014 Codi: 102305 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 2501572 Administració i Direcció d'empreses OT 4 0 2501573 Economia OT 4 0 Professor de contacte Nom: Lluís Capdevila
Más detallesL EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA. 5136 Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària
Universitat de les Illes Balears Facultat d Educació L EDUCACIÓ EMOCIONAL A L ESCOLA. 5136 Segon curs dels estudis de Mestre, especialitat d Educació Primària Curs 2011-2012 Assignatura troncal Segon quadrimestre
Más detallesINFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011
GRAU EN PSICOLOGIA GRADO EN PSICOLOGÍA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2010-2011 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2010-2011 Departament de Psicologia i Ciències de l'educació Barcelona, maig 2012 2 PRESENTACIÓ
Más detallesPROGRAMA D assignatures
PROGRAMA D assignatures 27328 EDUCACIÓ PER A LA SALUT Curs Acadèmic 2009-2010 Núm.Crèdits Totals 4,5 Núm.Crèdits Teòrics 2 Núm.Crèdits Pràctics 2,5 Curs 2º Semestre Tipus (T, O, OP, LLE) 1r OB FERNANDO
Más detallesAvaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia
Avaluació de les practiques en centres en el Grau de Psicologia 7 FACULTAT DE PSICOLOGIA Dra. M. Victòria Carreras i Archs Vicedegana Facultat Psicologia 1 PRÀCTIQUES EN EL GRAU DE PSICOLOGIA Les Pràctiques
Más detallesCurso académico: 2009 2010 Créditos ECTS: 6
Grado de Enfermería - Facultad de Medicina Plan de Estudios: 830 Grado de Enfermería Asignatura: 101820 Metodología Científica y Bioestadística Itinerario de la asignatura: Primer curso. Primer Semestre
Más detallesMÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA
MÀSTER UNIVERSITARI EN GESTIÓ ADMINISTRATIVA MÁSTER UNIVERSITARIO EN GESTIÓN ADMINISTRATIVA INFORME DE SEGUIMENT DEL CURS 2012-2013 INFORME DE SEGUIMIENTO DEL CURSO 2012-2013 Departament de Dret i Ciències
Más detallesAVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA FCSB
AVALUACIÓ DE LA DOCÈNCIA 2014-15 FCSB EVOLUCIÓ DE LA PARTICIPACIÓ GLOBAL DELS ESTUDIANTS EN LES ENQUESTES 80 70 Curs/Semestre Fisioteràpia Infermeria Nutrició Mitjana 3 tit. 200910, 34 27,09 32,76 31,28
Más detallesTitulació Tipus Curs Semestre. 4313785 Gestió Aeronàutica OB 0 1
Presa de Decisions en Logística 2015/2016 Codi: 42876 Crèdits: 6 Titulació Tipus Curs Semestre 4313785 Gestió Aeronàutica OB 0 1 Professor de contacte Nom: Juan José Ramos González Correu electrònic: JuanJose.Ramos@uab.cat
Más detallesPeriodo Académico 2016-1 Modalidad Asignatura en %: Teórica Teóricapráctica
Facultad Programa Enfermería Maestría en Salud Mental Comunitaria Nombre de la METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION III Asignatura Código de 14976 Tipo de Asignatura: Obligatoria X Electiva Asignatura Periodo
Más detallesTITULACIÓN: Máster Universitario en Investigación e innovación en salud, cuidados y calidad de vida CURSO ACADÉMICO: GUÍA DOCENTE
TITULACIÓN: Máster Universitario en Investigación e innovación en salud, cuidados y calidad de vida CURSO ACADÉMICO: 2012-2013 GUÍA DOCENTE 1. DATOS BÁSICOS DE LA ASIGNATURA NOMBRE: Introducción a la investigación
Más detallesTEORIA I TÈCNICA DE LA FOTOGRAFIA
TEORIA I TÈCNICA DE LA FOTOGRAFIA Fitxa de l assignatura Identificació 1. Nom de l assignatura Teoria i Tècnica de la Fotografia 2. Àrea CAP Titulació Publicitat i Relacions Públiques 3. Tipus Troncal
Más detallesGRADO EN ENFERMERÍA ENF 104 Estadística y Tecnologías de la información aplicadas
GRADO EN ENFERMERÍA ENF 104 Estadística y Tecnologías de la información aplicadas Asignatura: ENF 104 - Estadística y tecnologías de la información aplicadas Carácter: Obligatoria Idioma: Castellano Modalidad:
Más detallesCURS: 3r SEMESTRE: 1r CRÈDITS ECTS: 6 IDIOMA D'IMPARTICIÓ: Català
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Treball Social CODI: 101719 MATÈRIA: Ètica i Deontologia MÒDUL: XIII. Eines Professionals i Organitzatives PROFESSOR/A RESPONSABLE:
Más detalles4.4 AVALUACIÓ I RECONEIXEMENT DE PERSONAL. 4.4 Avaluació i reconeixement de personal. Escola Superior de Música de Catalunya.
4.4 Avaluació i reconeixement de personal Escola Superior de Música de Catalunya Sumari 1. Objectius 2. Responsables 3. Desenvolupament del procés 3.1 Disseny del sistema d avaluació del personal docent
Más detallesLicenciatura en Sociología
Facultad: Departamento: Área: Ciencias Sociales Ciencias Sociales Sociología Titulación: Licenciatura en Sociología Asignatura: Técnicas de Investigación Cualitativas TERCERO CURSO ACADÉMICO 2009-2010
Más detallesRESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS
RESUM ORIENTATIU DE CONVALIDACIONS TIPUS DE CONVALIDACIONS Aquest document recull les possibles convalidacions de mòduls i unitats formatives del cicle formatiu de grau superior ICA0 Administració de sistemes,
Más detalles26443 - Sistemas de Información y Análisis de Datos
26443 - Sistemas de Información y Análisis de Datos Centro: Escuela Universitaria de Enfermería de Leioa Titulación: Grado en Enfermería Curso académico: 2014/15 Curso: 1 Competencias / Descripción / Objetivos
Más detallesCurs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016. Curs Curso. Proyectos de Diseño Gráfico. Título Superior de las Enseñanzas Artísticas Superiores
GUIA DOCENT DE CENTRES ISEACV Curs /Curso GUÍA DOCENTE DE CENTROS ISEACV 2015-2016 1 Dades d identificació de l assignatura Datos de identificación de la asignatura Nom de l assignatura Nombre de la asignatura
Más detallesEl grau en infermeria: de la teoria a la realitat
El grau en infermeria: de la teoria a la realitat Maria Teresa Lluch Canut Barcelona, 12 de febrer de 2014 Maria Teresa Lluch Canut. El grau en infermeria: : de la teoría a a la realitat.. Ponencia presentada
Más detallesIntroducció a la llengua francesa
Introducció a la llengua francesa 103321 1. Dades de l assignatura Nom de l assignatura Introducció a la llengua francesa Codi 103321 Crèdits ECTS Curs i període en el que s imparteix Horari Lloc on s
Más detallesFamília i Escola Junts X l educació
Presentació del web Família i Escola Junts X l educació Amb la col laboració del Departament de Benestar Social i Família i el Departament de Salut de la Generalitat de Catalunya 15 de setembre de 2011
Más detallesGuia docent de l assignatura Geografia regional
Guia docent de l assignatura Geografia regional I. IDENTIFICACIÓ Nom de l assignatura: Geografia regional Codi: 101196 Titulació: Grau de Turisme Curs acadèmic: 2016-2017 Tipus d assignatura: Bàsica Crèdits
Más detallesIII JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA
III JORNADAS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA Y ENSEÑANZA VIRTUAL EN LA UNIVERSIDAD DE MÁLAGA 1. TÍTULO: LA TUTORÍA DE IGUALES COMO RECURSO PARA LA ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA Angela Muñoz Sánchez, Mª Belén García
Más detallesEnfermería Comunitaria II: Atención Primaria Grado en ENFERMERÍA 3º curso. Modalidad Presencial
Enfermería Comunitaria II: Atención Primaria Grado en ENFERMERÍA 3º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias
Más detallesGUIA DOCENTE. Facultad de Ciencias Sociales
GUIA DOCENTE Facultad de Ciencias Sociales GRADO: Trabajo Social MÓDULO: Herramientas e Instrumentos ASIGNATURA: Métodos y Técnicas de Investigación Social DEPARTAMENTO: Ciencias Sociales AÑO ACADÉMICO:
Más detallesUNIVERSITAT DE BARCELONA XARXES INTERNACIONALS. Reunió Universitats Xarxa Lluis Vives
UNIVERSITAT DE BARCELONA XARXES INTERNACIONALS Reunió Universitats Xarxa Lluis Vives Universitat de Barcelona, 14 de març de 2013 2 3 AUIP Asociación Universitaria Iberoamericana de Postgrado www.auip.org
Más detallesSOL LICITUD DE BECA PREDOCTORAL UIC CONVOCATÒRIA 2015
Dades d identificació de la persona sol licitant / Datos de identificación de la persona solicitante Nom / Nombre Primer cognom / Primer apellido Segon cognom / Segundo apellido Tipus identificador / Tipo
Más detallesProporcionar als futurs mestres una visió general de l educació física, dels principals corrents i de les tendències didàctiques actuals.
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Diplomatura de Mestre Llengua Estrangera CODI: 40030 ASSIGNATURA: Educació Física i la seva didàctica PROFESSOR/A: Pere Blanco i Felip
Más detallesPROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ
PROTOCOL PER AL MANEIG DEL TRASTORN PER DÈFICIT D ATENCIÓ AMB HIPERACTIVITAT (TDAH) INFANTO JUVENIL EN EL SISTEMA SANITARI CATALÀ Barcelona, 6 de Maig del 2015 Què és el TDAH? Característiques Trastorns
Más detallesCENTRO Nº TOTAL DE CRÉDITOS IDIOMA. garciavjose@uniovi.esº PROFESORADO TELÉFONO /EMAIL UBICACIÓN
1. Identificación de la asignatura NOMBRE Salud Laboral CÓDIGO GENFCA01-4-004 TITULACIÓN TIPO PERIODO Graduado en Enfermería por Universidad de Oviedo Optativa 1º Semestre. 2015-2016 COORDINADOR/ES CENTRO
Más detallesMTCD - Màrqueting, Tecnologia i Competències Directives a l'empresa
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2016 230 - ETSETB - Escola Tècnica Superior d'enginyeria de Telecomunicació de Barcelona 732 - OE - Departament d'organització d'empreses
Más detallesUNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ
UNIVERSITAT DE LLEIDA FACULTAT DE CIÈNCIES DE L'EDUCACIÓ TITULACIÓ: Grau en Treball Social CODI: 101734 MATÈRIA: Treball social en l'àmbit de la salut mental MÒDUL: XVII. Optatvitat PROFESSOR/A RESPONSABLE:
Más detallesEscola Marià Galí i Guix Terrassa. Competència en el tractament de la informació i competència digital
Escola Marià Galí i Guix Terrassa Competència en el tractament de la informació i competència digital TRACTAMENT DE LA INFORMACIÓ CERCAR IDENTIFICAR TRANSFORMAR COMUNICAR COMPETÈNCIA DIGITAL ELS MITJANS,
Más detallesANNEX II / ANEXO II. Valoració individual de la Comissió núm. Valoración individual de la Comisión núm. de la plaça núm. de la plaza núm.
ANNEX II / ANEXO II Valoració individual de la Comissió núm. Valoración individual de la Comisión núm. 8.1 de la plaça núm. de la plaza núm. DC02950 Categoria: Categoría: PROFESSOR/A ASSOCIAT/ADA LOU PROFESOR/A
Más detallesROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA
ROTACIÓ DE MEDICINA de FAMILIA Documents que podeu trobar a continuació: Objectius de la rotació Avaluació per part del tutor Enquesta de satisfacció Full per la pràctica reflexiva Nom i cognoms alumne...
Más detallesMàster en CIÈNCIES SOCIALS APLICADES A L ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA. DESCRIPTOR D ASSIGNATURA Any acadèmic 2009-10
UIB U n i v e r s i t a t d e l e s I l l e s B a l e a r s Màster en CIÈNCIES SOCIALS APLICADES A L ATENCIÓ SOCIOSANITÀRIA DESCRIPTOR D ASSIGNATURA Any acadèmic 2009-10 Fitxa tècnica Assignatura Nom de
Más detallesEls protocols d avaluacid. avaluació d AQU Catalunya. Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat
Taller de formació d'estudiants en l'assegurament de la qualitat a la universitat Els protocols d avaluacid avaluació d AQU Catalunya Albert Basart. Gestor de projectes. AQU Catalunya Guies d avaluacid
Más detallesTècniques d expressió oral i escrita en llengua francesa I
Tècniques d expressió oral i escrita en llengua francesa I 1. Dades de l assignatura Nom de l assignatura Tècniques d expressió oral i escrita en llengua francesa I Codi 103363 Crèdits ECTS Curs i període
Más detallesAño académico 2014-15. GUÍA DOCENTE PERITAGES Y VALORACIONES Grado en Arquitectura Técnica. Profesorado: Lluís Pueyo Sisó Javier Lujan Egea
Año académico 2014-15 GUÍA DOCENTE PERITAGES Y VALORACIONES Grado en Arquitectura Técnica Profesorado: Lluís Pueyo Sisó Javier Lujan Egea Información general de la asignatura Denominación Carácter Peritages
Más detallesProgramació d una acció formativa
Programació d una acció formativa Índex de continguts Elaboració de la programació. 2 Programació de les sessions 3 Activitats d avaluació previstes. 5 Elements de l avaluació contínua. 6 Materials docents.
Más detallesEl treball per projectes
El treball per projectes Edumèdia dia Montserrat Vert Dolors Font Eulàlia lia Dòria Febrer 2008 Passos a seguir per fer un Projecte Els alumnes han d acordar d i decidir què estudien i per què. Explicitar
Más detallesMArq Màster universitari en Arquitectura ETSAV
MArq Màster universitari en Arquitectura ETSAV MArq El màster universitari en Arquitectura t habilita per a l exercici professional de l arquitectura i el principal objectiu és aportar coneixements avançats
Más detallesPRÀCTIQUES EXTERNES EN ELS CENTRES, ESTRUCTURES O SERVEIS DE LA URV
ACORD D ASSIGNACIÓ DE L ESTUDIANT i Acord núm. Atès el RD 1791/2010, de 30 de desembre, pel qual s'aprova l'estatut de l'estudiant Universitari, el RD 592/2014, de 11 de juliol, sobre programes de cooperació
Más detallesACTIVITATS INTERGENERACIONALS
ACTIVITATS INTERGENERACIONALS Les bones maneres Índex Antecedents Objectius tallers intergeneracionals Presentació activitats Taller en línia Gimcana virtual Gran joc de convivència Consideracions Antecedents
Más detallesPRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL
ASIGNATURA DE MÁSTER: PRÁCTICUM: ETNOGRAFÍA DEL ESPACIO VIRTUAL Curso 2015/2016 (Código:23301097) 1.PRESENTACIÓN Esta asignatura pretende insertarte en el conocimiento del espacio virtual desde una perspectiva
Más detallesSistemes d'informació geogràfica i tractament d'imatges
Sistemes d'informació geogràfica i tractament d'imatges 2013/2014 Codi: 101031 Crèdits: 4 Titulació Tipus Curs Semestre 2500254 Geologia OB 2 1 Professor de contacte Nom: Julien Babault Correu electrònic:
Más detalles370639 - ERGONOMIA - Ergonomia Visual
Unitat responsable: 370 - FOOT - Facultat d'òptica i Optometria de Terrassa Unitat que imparteix: 731 - OO - Departament d'òptica i Optometria Curs: Titulació: 2015 GRAU EN ÒPTICA I OPTOMETRIA (Pla 2009).
Más detallesEmpresa i iniciativa emprenedora
Transversal Empresa i iniciativa emprenedora CFGX.TRAN.EIE/0.12 CFGS - Cicle formatiu grau superior CFGM - Cicle formatiu grau mitjà Aquesta col lecció ha estat dissenyada i coordinada des de l Institut
Más detallesCOMPC1 - Comptabilitat de Costos I
Unitat responsable: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Unitat que imparteix: 801 - EUNCET - Centre Universitari Euncet Curs: Titulació: 2014 GRAU EN ADMINISTRACIÓ I DIRECCIÓ D'EMPRESES (Pla 2009).
Más detallesCompetències transversals dels tècnics/ques d ocupació. Mercè Gómez Ubiergo
Competències transversals dels tècnics/ques d ocupació Mercè Gómez Ubiergo L adaptació del pla docent del postgrau d Epert/a en Inserció Laboral a les consignes de l EEES (Espai europeu d educació superior)
Más detallesEmpresa i iniciativa emprenedora
Transversal Empresa i iniciativa emprenedora CFGM.TRAN.EIE/0.09 CFGM - Cicle formatiu de grau mitjà Aquesta col lecció està dissenyada i coordinada des de l Institut Obert de Catalunya. Coordinació de
Más detallesFORMACIÓ HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT
PROGRAMA FORMATIU INFERMERIA HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT M. Àngels Pi Sans Directora Infermeria HOSPITAL ASEPEYO SANT CUGAT Característiques: Monogràfic de Traumatologia Accidents laborals o malalties
Más detallesTècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA
Programació d aula Tècnica Comptable PROGRAMACIÓ D AULA 1 Programació d aula Unitat 1. El patrimoni empresarial. L inventari OBJECTIUS Conèixer el concepte d empresa i les seves diferents classificacions.
Más detalles2º CURSO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO
UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE MADRID CURSO ACADÉMICO 2011/2012 2º CURSO TEORÍA DEL CONOCIMIENTO Coordinación: Marta Mas i Espejo Profesores: María de la Torre Barba Raúl Lozano Alonso UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE
Más detallesTrabajo fin de Máster
Guía Docente MASTER EN CIRUGÍA PODOLÓGICA DE MÍNIMA INCISIÓN GUÍA DOCENTE Trabajo fin de Máster Universidad Católica de Valencia MASTER EN CIRUGIA PODOLOGICA DE MÍNIMA INCISIÓN 2 Guía Docente Trabajo fin
Más detallesMàster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al
Màster en Assessorament Lingüístic i Cultura Literària: aplicacions al context valencià Guia docent de l assignatura: Llenguatges d Especialitat, Neologia i Organismes Terminològics Professora: Empar Minguet
Más detallesProcés per a la gestió de l orientació professional
310.3.5 Procés per a la gestió de l orientació professional 04 de maig de 2010 310.3.5 Escola Politècnica Superior d Edificació de Barcelona V2 ÍNDEX 1. FINALITAT 2. ABAST DEL PROCÉS 3. REFERÈNCIES / NORMATIVES
Más detallesCURS D ESTIU EL LLENGUATGE DEL COS: postura, consciència, intel ligència corporal
CURS D ESTIU EL LLENGUATGE DEL COS: postura, consciència, intel ligència corporal Del 6 al 9 de juliol de 2015 16 hores lectives PRESENTACIÓ I JUSTIFICACIÓ DEL CURS L objectiu del curs és adquirir les
Más detallesSIN - Sistemes d'informació
Unitat responsable: 860 - EEI - Escola d'enginyeria d'igualada Unitat que imparteix: 860 - EEI - Escola d'enginyeria d'igualada Curs: Titulació: 2017 GRAU EN ENGINYERIA EN ORGANITZACIÓ INDUSTRIAL (Pla
Más detallesROBAS - Robòtica Bàsica
Unitat responsable: Unitat que imparteix: Curs: Titulació: Crèdits ECTS: 2018 205 - ESEIAAT - Escola Superior d'enginyeries Industrial, Aeroespacial i Audiovisual de Terrassa 707 - ESAII - Departament
Más detallesGUIA DIDÀCTICA DEL CURS CATALÀ ESCRIT II. Docent: Teresa Corominas i Umbert Curs UNED Sènior UNED Província Barcelona Canet de Mar
GUIA DIDÀCTICA DEL CURS CATALÀ ESCRIT II Docent: Teresa Corominas i Umbert Curs 2016-2017. UNED Sènior UNED Província Barcelona Canet de Mar 1. PRESENTACIÓ DE LA GUIA Benvinguts al curs de Català Escrit
Más detallesOPERACIÓ POESIA. Centre: INS Bernat el Ferrer. Població: Molins de Rei
OPERACIÓ POESIA Centre: INS Bernat el Ferrer Població: Molins de Rei Responsable de l activitat: Montserrat Forcada i Cot Cicle / Nivell: 2n ESO Objectius Projecte del Departament de Llengua Catalana per
Más detallesPROGRAMA: ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. Curso 2012.2013
PROGRAMA: ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA. Curso 2012.2013 Código 100411 Materia ENFERMERÍA DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA Curso 2012-2013. C2,S4 Idioma Catalán 100% Créditos 6 Créditos ECTS
Más detallesINNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA. Máster en Formación del Profesorado. Universidad de Alcalá
INNOVACIÓN DOCENTE E INICIACIÓN A LA INVESTIGACIÓN EDUCATIVA Máster en Formación del Profesorado Universidad de Alcalá Curso Académico 2015/2016 GUÍA DOCENTE Innovación Docente e Iniciación a la Nombre
Más detallesEnfermería Comunitaria
GUÍA DOCENTE 2013-2014 Enfermería Comunitaria 1. Denominación de la asignatura: Enfermería Comunitaria Titulación Grado en Enfermería Código 6154 2. Materia o módulo a la que pertenece la asignatura: Enfermería
Más detallesAuditoria sociolaboral II
Auditoria sociolaboral II 2015/2016 Código: 100479 Créditos ECTS: 6 Titulación Tipo Curso Semestre 2500258 Relaciones laborales OT 4 0 Contacto Nombre: Maria Inmaculada Gonzalez Diaz Correo electrónico:
Más detallesDirecció: Dra. Marina Romeo
GRAU EN COMUNICACIÓ AUDIOVISUAL DOCUMENT DE TREBALL PER A L ELABORACIÓ DE L ASSIGNATURA PROJECTES I AUTORS: GRUP GID CAV (Grup d Innovació Docent consolidat per la Universitat de Barcelona) Direcció: Dra.
Más detallesEstudi d avaluació en tres contextos d aprenentatge de l anglès: Kids&Us, Educació Primària i Secundària.
Estudi d avaluació en tres contextos d aprenentatge de l anglès: Kids&Us, Educació Primària i Secundària. Dra. Elsa Tragant Mestres, Professora Titular de Universitat Universitat de Barcelona Barcelona,
Más detallesCONVOCATORIA 2014 DOCUMENTACIÓ DEL PROJECTE:
CONVOCATORIA 2014 DOCUMENTACIÓ DEL PROJECTE: 1. Dades personals persona o entitat SOL LICITANT /Datos Personales persona o entidad SOLICITANTE Entitat sol licitant/ Entidad solicitante: NIF Domicili/Domicilio:
Más detallesCurrículum. Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación. Nom: Data:
Ministerio de Economía y Competitividad. Secretaría de Estado de Investigación, Desarrollo e Innovación Currículum Nom: Data: CRISTINA DE GISPERT BROSA 03/11/2015 - 1 - Número de registre: 03053 Data de
Más detalles3r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES
r a 4t ESO INFORMACIÓ ACADÈMICA I D OPTATIVES Camí DE SON CLADERA, 20-07009 Palma Tel. 971470774 Fax 971706062 e-mail: iesjuniperserra@educacio.caib.es Pàgina Web: http://www.iesjuniperserra.net/ ORIENTACIÓ
Más detallesEstructura general i organització del pla d estudis: Càrrega lectiva global: 60 crèdits ECTS. Assignatures Obligatòries 43. Assignatures Optatives
Pla d estudis 1. PLA D ESTUDIS Estructura general i organització del pla d estudis: Càrrega lectiva global: 60 crèdits ECTS Tipus de matèria Crèdits ECTS Assignatures Obligatòries 43 Assignatures Optatives
Más detallesMaterials per a l empoderament dels joves. Oficina del Pla Jove Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones
Gerència de Serveis d Igualtat i Ciutadania Àrea d Atenció a les Persones Programa PENSA-JOVE (Programa per a l Empoderament, innovació i Suport als Ajuntaments en la intervenció amb joves) Seminari Joves
Más detallesÍndex. 4. Conclusions
LA IMPLEMENTACIÓ, AVALUACIÓ I MILLORA D UNA ASSIGNATURA SOSTENIBILISTA COMÚ DELS GRAUS DE L ESCOLA D ENGINYERIA DE TERRASSA EN EL MARC DE L EEES: ESTUDI D UN CAS REAL Beatriz Escribano Rodríguez de Robles;
Más detallesCuidados en Enfermería Pediátrica Grado en ENFERMERÍA 3º curso. Modalidad Presencial
Grado en ENFERMERÍA 3º curso Modalidad Presencial Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 4 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 6 Criterios de evaluación
Más detallesLlengua estrangera: Grec Modern
Llengua estrangera: Grec Modern 103349 1. Dades de l assignatura Nom de l assignatura Llengua estrangera: Grec Modern Codi 103349 Crèdits ECTS Curs i període en el que s imparteix Horari Lloc on s imparteix
Más detallesCB4_Que els estudiants puguin transmetre informació, idees, problemes i solucions a un públic, tant especialitzat com no especialitzat
2017-06-13 14:41:53 GRAU EN INFERMERIA 4070 - METODOLOGIA DE LA CURA INFERMERA Informació general Tipus d'assignatura : Obligatòria Coordinador : Lorena Molina Raya Curs: Primer Trimestre: Tercer Crèdits:
Más detallesPrograma de Formació per el professorat de la FM Xavier Pastor i Duran. Coordinador de Formació de Professorat Facultat de Medicina.
Programa de Formació per el professorat de la FM 2012-2013 Xavier Pastor i Duran Coordinador de Formació de Professorat Facultat de Medicina. UB Estudi de detecció de necessitats formatives Realitzat al
Más detalles