Enfermería Comunitaria II: Atención Primaria Grado en ENFERMERÍA 3º curso. Modalidad Presencial

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1 Enfermería Comunitaria II: Atención Primaria Grado en ENFERMERÍA 3º curso Modalidad Presencial

2 Sumario Datos básicos 3 Breve descripción de la asignatura 3 Requisitos previos 4 Objetivos 4 Competencias 4 Contenidos 5 Metodología 5 Criterios de evaluación 6 Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial 6 Breve CV del profesor responsable 7 Grado Enfermería-3º Curso 2

3 Datos básicos Módulo: Enfermería Comunitaria Carácter: Obligatoria Nº de créditos: 3 ECTS Unidad Temporal: 3º Curso 1º Semestre Calendario: Del día 14 de septiembre al día 19 de diciembre Horario: Grupo A: Jueves de 8:00 horas a horas. Grupo B: Jueves de 10:00 horas a 12:00 horas. Idioma en el que se imparte: Español Profesor/a responsable de la asignatura: Filomena Lorenzo Domínguez Horario de tutorías: Lunes de 15:00 horas a 16:00 horas y de 20:00 horas a 21:00 horas; Jueves de 12:00 horas a 13:00 horas y de 20:00 horas a 21:00 horas Otros profesores de la asignatura: Lucas Fernández Del Campo Carranza Horario de tutorías: Lunes y Miércoles de 20:00 horas a 21:00 horas Grado Enfermería-3º Curso 3

4 Breve descripción de la asignatura La Atención Primaria se centra en el estudio y análisis de la función de la enfermera/o en el primer nivel asistencial del Sistema Nacional de Salud. Se analiza el papel fundamental de la consulta de enfermería en la promoción y prevención de la salud, así como el papel de la enfermera/o en la participación comunitaria. Requisitos previos No se establecen requisitos previos Objetivos Conocer el Sistema Sanitario Español y las políticas de salud. Planificar las actividades para la promoción de la salud y prevención de la enfermedad dirigida a las personas, familias o grupos en el marco de la Atención Primaria. Describir las funciones de la enfermera/o comunitaria/o. Comprender la importancia de la enfermera en la participación comunitaria. Competencias Competencias Transversales Competencias Específicas CT 3. Conocimientos básicos de la profesión. CT 14. Apreciación de la diversidad y la multiculturalidad. RD 17. Dirigir, evaluar y prestar los cuidados integrales de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. RD 18. Capacidad para describir los fundamentos del nivel primario de salud y las actividades a desarrollar para proporcionar un cuidado integral de enfermería al individuo, la familia y la comunidad. RD 19. Comprender la función y actividades y actitud cooperativa que el profesional ha de desarrollar en un equipo de Atención Primaria de Salud. RD 20. Promover la participación de las personas, familia y grupos en su proceso de salud-enfermedad. RD 22. Identificar y analizar la influencia de factores internos y externos en el nivel de salud de individuos y grupos. Aplicar los Grado Enfermería-3º Curso 4

5 métodos y procedimientos necesarios en su ámbito para identificar los problemas de salud más relevantes en una comunidad. Contenidos CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA TEÓRICA I. Antecedentes y fundamentos del modelo de APS. Real Decreto de Estructuras básicas de salud. Ley General de Sanidad. II. Equipo de salud. III. Participación comunitaria en el cuidado de salud. IV. Cartera de servicios en AP. V. Consulta de enfermería. VI. Visita domiciliaria. VII. Enfoque familiar del trabajo de enfermería. VIII: Ámbitos de actuación de la enfermería comunitaria. CONTENIDOS DE LA ENSEÑANZA PRÁCTICA 1. Realización de un genograma y aplicación de los programas de salud vigentes en la Comunidad de Castilla y León 2. Seminario del Índice Brazo Tobillo con realización individual del alumnado en la valoración del riesgo cardiovascular general y como indicador de obstrucción arterial en miembros inferiores. Metodología METODOLOGÍA HORAS HORAS DE TRABAJO PRESENCIAL Sesiones Teóricas 22.5 Sesiones Prácticas 12.5 Tutorías académicas individuales/ colectivas 2.5 Trabajo autónomo 15 Actividades de trabajo individual y grupal (50%) HORAS DE TRABAJO NO PRESENCIAL 37.5 (50%) Preparación Evaluación 7.5 TOTAL Grado Enfermería-3º Curso 5

6 Sesiones teóricas Clases magistrales con soporte audiovisual. Las clases son abiertas y dialogantes con participación crítica del alumnado en cualquier momento. Sesiones prácticas Clases centradas en la participación del alumno con exposición de las tareas asignadas por grupos de alumnos. Lo que se pretende es fomentar su participación en el aula y la puesta en común de ideas. Criterios de evaluación CONVOCATORIA ORDINARIA La evaluación de la parte teórica supone el 70% de la calificación final. 7 Puntos Se realizará un examen escrito de preguntas cortas sobre los contenidos explicados en clase. Es condición necesaria tener aprobados los conocimientos teóricos para poder hacer media con la parte práctica. La evaluación de la parte práctica supone el 20% de la calificación final. 2 Puntos La asistencia a clase y participación con la aportación de noticias de interés científico en relación con la materia supone el 10% de la calificación final. 1 Punto CONVOCATORIA EXTRAORDINARIA El alumno únicamente se presentará a la parte que tiene suspensa. En el caso de ser la teoría realizará el examen. En el caso de ser la práctica presentará en mano al profesor los trabajos correspondientes. El profesor podrá realizar y preguntar al alumno sobre las tareas presentadas. Recursos de aprendizaje y apoyo tutorial BIBLIOGRAFÍA Frías Osuna, A. (2000): Enfermería Comunitaria. Masson. Gonzalo Duarte Climents/ Juan Gómez Salgado/ María Begoña Sánchez Gómez: Fundamentos teóricos de la enfermería comunitaria: Enfermería comunitaria I. Fundación para el desarrollo de la Enfermería (FUDEN), Enfo. Martín Zurro, A., Jodar Solá, G. (2011): Atención familiar y salud comunitaria (1ªed) Barcelona, Elsevier Martín Zurro, A., Cano Pérez, IF (2003): Atención Primaria. Conceptos, organización y Práctica Clínica (5ª ed). Elsevier Martín Zurro, A., Jodar G, (2011): Atención Familiar y Salud Comunitaria. Elsevier Grado Enfermería-3º Curso 6

7 OTROS RECURSOS Protocolos y Guías del Ministerio de Sanidad Servicios Sociales e Igualdad y de la Junta de Castilla y León. PLATAFORMA MOODLE En Moodle el alumno encuentra los materiales básicos de la asignatura. Breve CV del profesor responsable Filomena Lorenzo Domínguez, es Profesora Encargada de Cátedra de la UPSA donde imparte diversas materias relacionadas con la Medicina Preventiva y Salud Pública. Licenciada en Medicina y Cirugía (1981) y Doctora en Medicina y Cirugía (2011). Profesora de la Escuela de Enfermería de Salus Infirmorum de Salamanca ( ). Directora del Centro de Reconocimiento Oficial del Colegio Oficial de Médicos de Salamanca ( ). Ha dirigido dos becas de colaboración del Ministerio de Educación con materias relacionadas con las asignaturas que imparte en la UPSA. Colaboradora en una asignatura de la Facultad de Educación USAL (2006). Lucas Fernández del Campo Carranza es Licenciado en Medicina y Cirugía (1981).Médico Titular, mediante oposición a este cuerpo de carácter nacional en Especialista en Medicina Familiar y Comunitaria. Tutor para la Formación de residentes MIR de M. F. y C. desde Profesor Asociado de Farmacología en la Escuela Universitaria de Enfermería Salus Infirmorum ( ). En la actualidad Profesor Asociado de la Facultad de Ciencias de la Salud UPSA. Formación en Ecografía. Diversas publicaciones con varios el grupo de investigación Centro Reina Sofía de Fisiología renal de la Universidad de Salamanca, y el grupo de investigación del Centro de Salud de La Alamedilla. Grado Enfermería-3º Curso 7

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