ENFERMERIA DEL ENVEJECIMIENTO CURSO 2011/2012

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1 ENFERMERIA DEL ENVEJECIMIENTO CURSO 2011/2012 Curso en el que se imparte: 3º Duración y fechas: Cuatrimestral - 1er Cuatrimestre Créditos totales: 6 PROFESORA: Amelia Lerma Soriano Despacho: E.U.E. Tf Colaboradores: Sara Carbonero Julián Garrido Juan Romero INTRODUCCIÓN El área de Enfermería Geriátrica, introducirá al estudiante en el conocimiento del hombre de edad avanzada, desde un punto de vista integral. Los conocimientos teórico-prácticos contemplan todo lo relacionado con el estudio del envejecimiento y sus consecuencias biológicas, psicológicas y socioeconómicas así como la prevención, cuidados en la enfermedad y en el proceso de morir. OBJETIVOS Al finalizar el período de aprendizaje, el estudiante será capaz de: 1. Identificar las necesidades bio-psicosociales que presenta el anciano. 2. Establecer objetivos alcanzables orientados a mejorar la calidad de vida en el proceso de envejecimiento. 3. Valorar y planificar actividades, orientadas a la promoción de la salud, prevención, tratamiento de las enfermedades y cuidados en el momento de la muerte. 4. Evaluar los cuidados prestados al anciano. 5. Descubrir los temas prioritarios para la investigación en el campo de actuación de la enfermería gerontogeriátrica. 7. Demostrar de forma continuada el aprendizaje a lo largo del desarrollo del programa. 1

2 SEGUIMIENTO DEL ALUMNO Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN: Valorando si el estudiante ha adquirido los conocimientos, destrezas y aptitudes en los distintos temas del programa. Se valorará en: La participación en las clases teóricas y seminarios. La asistencia a todos los seminarios y la participación en el desarrollo de los mismos. Presentación de trabajos: Integración y aplicación de los conocimientos más relevantes. Los criterios para la elaboración y evaluación serán previamente establecidos. Examen al final del cuatrimestre tipo test de respuestas múltiples y elección única. La calificación final de la asignatura, se hallará valorando los conocimientos teóricos un 80% y los seminarios y trabajos el 20%. (Este porcentaje será aplicado cuando se cumplan los siguientes requisitos): Haber obtenido en el examen teórico una calificación superior a 3,5 puntos. Tener los seminarios realizados y con calificación igual o superior a 5 puntos A partir de Septiembre, si no se supera alguno de los dos apartados anteriores, en el curso académico siguiente deberá realizar la asignatura completa. METODOLOGIA En las clases teóricas, se utilizarán los métodos didácticos expositivo, activo, demostrativo y de enseñanza programada (también se utilizará para los trabajos guiados y para orientar el trabajo autónomo del estudiante). Estos métodos se concretarán en el uso de las siguientes técnicas: lección magistral (circunscrita exclusivamente a clases teóricas breves), síntesis y esquematización de la exposición del profesor, buscándose en todo momento la implicación el cuestionamiento crítico por parte del alumnado a través de preguntas, comentarios y resolución de problemas, casos y sesiones prácticas, conferencias de expertos, demostraciones, debates, elaboración, presentación y discusión de trabajos por parte del alumnado, etc. COMPETENCIAS TRANSVERSALES O GENÉRICAS INSTRUMENTALES Análisis y síntesis Comunicación oral y escrita. Gestión de la información. Resolución de problemas. 2

3 Toma de decisiones. PERSONALES Trabajo en equipo. Relaciones interpersonales. Razonamiento crítico. Compromiso ético. SISTÉMICAS Creatividad. Conocimiento de otras culturas y costumbres. Motivación por la calidad. Las competencias especificas de este programa Desarrollaran en los estudiantes los siguientes conocimientos, habilidades y actitudes: CONOCIMIENTOS DISCIPLINARES (SABER) - Que las alumnas y alumnos conozcan los principios fundamentales, fases y secuencia del procedimiento de valoración-intervención en cuidados de enfermería geronto-geriatrica. - Que conozcan los principios básicos de la gerontología social y los programas integrales de atención a las personas mayores. - Que conozcan los principios básicos de la calidad aplicados a los cuidados del anciano con o sin problemas de salud. 3

4 COMPETENCIAS ESPECIFICAS 1ª.- Conocimiento sobre el proceso de envejecimiento individual y colectivo teniendo en cuenta su evolución y variabilidad desde la perspectiva histórica, cultural y social. CONTENIDOS Análisis histórico, antropológico y social del proceso de envejecimiento. Teorías del envejecimiento. 2ª.- Capacidad para realizar la valoración y el diagnóstico de los estados salud/enfermedad, teniendo presente las características del proceso de envejecimiento. Metodología del enfermero gerontogeriatrico Necesidades del anciano Concepto Salud- enfermedad en el anciano Instrumentos tipificados para la evaluación de las personas mayores, en materia de salud y apoyo social. Diagnósticos Enfermeros. NIC y NOC 3ª.- Conocimiento en gerontología social y de los recursos socio- sanitarios. Concepto de muerte social y biológica Instituciones sociosanitarias. Estándares, directrices y protocolos. Planes de cuidados nacionales y autonómicos. Cuidadores principales y voluntariado. Maltratos Ley de dependencia. 4

5 4ª Conocimiento de los procesos de fragilidad, enfermedad, incapacidad y dependencia de las personas mayores y capacidad para aplicar cuidados en esas situaciones Alteración en las necesidades más básicas: -Oxigenación: Neumopatía crónica obstructiva. Cardiopatías. Hipertensión Arterial. Accidente vasculo-cerebral. - Eliminación: Incontinencia. Estreñimiento. - Movilidad: Higiene postural del paciente y familia. Ejercicio físico. Osteoporosis. Artritis. Caídas. - Comunicación: Demencias. - Reposo y sueño: Insomnio - Alimentación. SEMINARIOS: 1. Recursos Sociosanitarios. Análisis del desarrollo practico según prestaciones. 2. Necesidad de eliminación. Cambios fisiológicos y cuidados en el anciano. 3. Necesidad de movilidad. Prevención y cuidados BIBLIOGRAFIA: DURÁN, M,A: Los costes invisibles de la enfermedad. Fundación BBVA, 2ª ed. Bilbao, PANIAGUA, R y otros: La violencia hacia los mayores 2002 HEIERLE C.: Cuidando entre cuidadores. Fundación Index, Granada, RODRIGUEZ RODRIGUEZ, P. Residencias y otros alojamientos para personas mayores. Edit. Médica panamericana, 2007 Unidades geriátricas de media estancia y convalecencia. Revista española de geriatría y gerontología. Vo. 35 suplemento 6 (Diciembre 2000) 5

6 Libro blanco de la alimentación en los mayores. Muñoz M., Aranceta J, Guijarro J.L. Ed. Panamericana (2005) NANDA.: Diagnósticos enfermeros: definiciones y clasificación Elservier. Madrid, INTERVENCIONES DE ENFERMERIA (NIC) 4ª Ed. Elsevier, Madrid JONSON ET AL: Clasificación de resultados en enfermería (NOC). 4ª Ed. Elsevier, Madrid BOE 15 Diciembre 2006: Ley de promoción de la Autonomía Personal y Atención a las personas en situación de dependencia. VILLALBA, C.: Abuelas cuidadoras Tirant lo Blanch. Valencia, 2002 ABRIC, MAX.: Gestos y activación para las personas mayores: ergomotricidad y atención gerontologíca. Masson, 2004 BUGIDOS, R.: Cuidados paliativos en Geriatría. En Ética en cuidados paliativos Cruceiro (ed.) Triacastela. Madrid, BROCKLEHURST S: Geriatría Marbán. Madrid, GUILLEN LLERA; F. et all.: Síndromes y cuidados en el paciente geriátrico. 2ª ed. Elsevier Masson. Barcelona GARCIA LOPEZ, M.V. et all.: Enfermería del anciano. DAE. Madrid MAUK, K: Enfermería Geriátrica competencias asistenciales. MCGraw- Hill. Madrid MAYAN SANTOS, J.M.: Enfermería en cuidados Sociosanitarios. DAE. Madrid TUTORÍAS: Serán solicitadas por a los profesores responsables de cada competencia. 6