Nombre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "Nombre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro"

Transcripción

1 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CP INF-PRI Luis Vives CEIP CASTILLA CEIP. EMILIO CASADO COLEGIO LUIS BUÑUEL CP INF-PRI Valdepalitos CEIP PARQUE DE LISBOA C.E.I.P. OBISPO MOSCOSO C.E.I.P. NTRA. SRA. DE LA MILAGROSA Alcalá de Henares Alcobendas Alcobendas Alcobendas Alcobendas Alcorcón Algete Arganda del Rey Horario lectivo de 9 a 14 horas, jornada continuada. Recreo de 12:00 a 12:30 horas 9:30-13:00 15:00-16:30 De 9:30 A 13:00 horario de mañana Exclusiva de 13:00 a 14:00 De 15:00 a 16:30 horario de tarde 9:30-13:00 15:00-16:300 Horario del centro: octubre/mayo: de 9:00hs a 12:30hs: sesión de mañana De 12:30hs a 13:30hs: hora de exclusiva De 14:30hs a 16:00hs: sesión de tarde. HORARIO DE MAÑANA DE 9:00 A 12:30 Y DE TARDE DE 14:30 A 16:00 9:30 h. a 13:00 h. y de 15:00 h. a 16:30 h. HORARIO LECTIVO DE 09:00 a 14:00 s.alcala/home Aula TEA cp.castilla.alcobendas@educa.madrid.org Centro de integración de niños con Déficit Auditivo y TGDs USO DE T.I.C. Somos un colegio entusiasta de la educación y nuestra seña de identidad en nuestro taller de cerámica. -Tenemos una maestra especialista en Música que imparte clase de su especialidad en Educación Infantil. -Ofertamos una plaza para Primaria con T.I.C. -El curso próximo 201/5/16 iniciamos la participación en el Programa "Educación Responsable" de la Fundación Botín de desarrollo de las Competencias Emocionales a través de la creatividad. -En Educación Infantil se trabaja por Proyectos, sin libro de texto. obendas e sa.arganda CP INF-PRI Mariano Benlliure Collado Villalba Jornada partida: Horario Lectivo: De 9:00 a 12:30 y 14:30 a 16:00 Horario Complementario: De 12:30 a 13:30 Somos centro preferente de alumnado con Trastorno del Espectro Autista obenlliure.colladovillalba CEIP ANTONIO MACHADO Colmenar Viejo De 9:30 a 13:00h y de 15:00 a 16:30h Contamos con un Proyecto Propio en Lengua Inglesa, en lugar del Proyecto Bilingüe viejo El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 1

2 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP FEDERICO Gª LORCA Colmenar Viejo 9:30 a 14:00 15:00 a 16:45 CP INF-PRI Ángel León Colmenar Viejo 9:30-13:00 15:00-16:30 CEIP Villalar Coslada C.E.I.P. ANTONIORROBLES El Escorial DE A se ofertan plaza en inglés porque necesitamos que el nivel de los alumnos de prácticas les permita dirigirse tanto al profesor como a los niños en inglés. Si hay algún alumno de practicas que considere que su nivel se lo permite, podría haber algunos docentes interesados en participar en el practicum. En el horario está incluido el tiempo de permanencia en el centro sin alumnado de los docentes para: reuniones, preparación de trabajo de aula... Durante esta hora (de 13:00 a 14:00h), los alumnos de prácticas también deben permanecer en el centro. Es parte de la función docente además de la atención directa al alumnado. De la misma forma, recordar la necesidad de justificar las faltas de asistencia. zo/inicio cp.garcialorca.colmenarviejo@educa.madrid.org cp.angelleon.colmenarviejo@educa.madrid.org CEIP CARLOS CANO Fuenlabrada - DE 9 A 14 EN HORARIO CON NIÑOS. - DE 14 A 15, EN HORARIO DE EXCLUSIVA (REUNIONES DE CICLO, DE NIVEL, DE COMISIONES DE TRABAJO, DE CLAUSTRO, DE CONSEJO ESCOLAR, CON FAMILIAS... LOS ESTUDIANTES PODRÁN PARTICIPAR EN TODAS ELLAS! El Centro trabaja por PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN desde los Tres años hasta Sexto de Primaria. Actualmente, tan sólo contamos con libro de texto en el área de inglés desde tercero a sexto de primaria. Los tiempos y recursos se gestionan de distinta zona según los Ciclos: INFANTIL trabaja por RINCONES. PRIMER CICLO de Primaria (1º- 3º) lo hace por Zonas. SEGUNDO CICLO de Primaria (4º-6º) a través del Aprendizaje Cooperativo. La PARTCIPACIÓN de las FAMILIAS es un pilar en el Centro. Forman parte de todo lo que allí llevamos a cabo. La ATENCIÓN A LA DIVERSIDAD es igualmente fundamental para el Centro y todo lo que se plenifica tiene como fin atender a todos y cada uno de nuestros pequeños. Somos una Comunidad Educativa que "rema" de manera conjunta y coordinada y que está comprometida desde todos sus sectores con la educación y con el bienestar y la felicidad de los niños. oscano.fuenlabrada La página está en construcción y, por tanto no recoge aún fielmente todo lo que un estudiante necesita saber sobre el Carlos Cano. CEIP LA NAVATA Galapagar DE 09:00 A 16:00 Este colegio trabaja por proyectos CC La Inmaculada Padres Escolapios Getafe Plaza Obispo Felipe Scío Riaza nº GETAFE 9:15 horas - 12:45 horas 14:45 horas - 16:45 horas El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 2

3 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP JOSÉ ORTIZ DE ECHAGÜE CP. INF-PRI MIGUEL HERNÁNDEZ Getafe Getafe TENEMOS JORNADA CONTÍNUA DE 9:00 A 14:00 ES EL HORARIO CON AUMNOS Y DE 14:00 A 15:00 LA HORA DE DEDICACIÓN EXCLUSIVA. Somos centro de DIFICIL DESEMPEÑO, por albergar un alto porcentaje de población inmigrante en desventaja social y un 10% de alumnado con Ahora esta de obras... nee. MAÑANA DE 9 A 13:30 Centro de escolarización preferente de alumnos con TEA cp.miguelhernandez.getafe.educa.madrid.org TARDE DE 15:00 A 16:30 CEIP ALEJANDRO RUBIO Guadalix de la Sierra 9:00 A 14:00 HRS C.E.I.P. MARIO VARGAS LLOSA Las Rozas de Madrid 9:30 a 13:00 h y de 15:00 a 16:30 h Mañana de 09:30h. a CP INF-PRI LA ENCINA Las Rozas de Madrid 13:00h. Tarde de 15:00h. a 16:30h. cp.la encina.las rozas@educa.madrid.org CEIP Trabenco de Leganés CP INF- PRI JOSÉ MARÍA DE PEREDA UNIVERSIDAD POPULAR DE LEGANÉS CRA DE LOZOYUELA Leganés Leganés Leganés Lozoyuela HORARIO DE LUNES A VIERNES DE 9:30 A 14:00 Y DE 15 A 16:30 HORAS Jornada continuada: Horario lectivo de 9:00 a 14:00 horas Horario de reuniones de 14:00 a 15:00 horas Horario de mañana: De 10 a 14 de lunes a jueves. Horario de tarde: De 16 a 20 horas de lunes a jueves LUNES-MART-JUE-VIER 9: Y DE 15:00-16:30 MIÉRCOLES DE 9:30-13:30 CE INF- PRI Miguel Blasco Vilatela Madrid: Ciudad Lineal 09.00h. a 14.00h. CEIP San Juan Bautista Madrid: Ciudad Lineal 9:00-12:30 12:30-16:00 CEIP MIGUEL DE UNAMUNO Mañana de 9:00-12:30 Madrid: Arganzuela Tarde de 14:30 a 16:00 Mañana- de 09:00 a CP INF-PRI JOAQUIN COSTA Madrid: Arganzuela 12:30 Tarde- de 14:30 a 16:00 Nuestro Centro trabaja con: investigación por proyectos, talleres, grupos interactivos, habilidades sociales,... Nuestro horario está diseñado en base a situaciones de aprendizaje y nuestros alumnos trabajan con planes de trabajo semanales o quincenales diseñados por las tutoras con tareas que persiguen el desarrollo de todas las competencias. Tenemos línea una en el centro y el tratamiento de la diversidad es inclusivo.la evaluación es continua y triangulada. Trabajamos desde la responsabilidad y la participación democrática. PROYECTO PROPIO DE INGLÉS Los estudiantes de Educación Primaria realizarán sus prácticas con alumnos adultos extranjeros que están inscritos en cursos de español. Los estudiantes de Educación Infantil realizarán sus prácticas con niños y niñas hijos de inmigrantes adultos que están asistiendo a clases de español. Las prácticas consistirán en realizar un programa de estimulación y prelectura y escritura con los niños. CENTRO RURAL AGRUPADO que alberga los centros en Lozoyuela-El Berrueco-Montejo de la Sierra. Trabajamos por proyectos en E Infantil, con programaciones propias en primaria y estamos inmersos en el proceso de Comunidades de aprendizaje. C/ Alicante Madrid El próximo curso 15/16 somos bilingües hasa quinto de primaria. Tenemos aula tgd El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 3

4 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro COLEGIO CONCERTADO GAUDEM Madrid: Barajas HORARIO DE 9:00 A 17:00. JORNADA DE MAÑANA DE 9:00 A 13:00 JORNADA DE TARDE DE 15:00 A 17:00 Colegio de educación inclusiva bilingüe (lengua española y lengua de signos) con un proyecto de inclusión preferente de alumnos sordos. Tenemos en nuestro centro integrado otro centro de Educación Especial con aulas de Educación Básica Obligatoria a partir de primaria. En nuestro centro conviven tres lenguas (lengua española, lengua inglesa y lengua de signos). Somos un colegio además de bilingüe en lengua de signo y lengua española también bilingüe en inglés desde 1 año, y también desarrollamos este programa bilingüe con los alumnos sordos Este año, comenzamos con la experiencia de un aula concedida por la Consejería de Educación, para alumnos TEA (infantil-primaria). ETAPAS EDUCATIVAS: INFANTIL (1-6 AÑOS), PRIMARIA, SECUNDARIA Y BACHILLERATO Comedor escolar con cocina en el centro. Ed. Infantil: * Trabajo por proyectos * Programa SI ( CEIP. CALDERÓN DE LA BARCA Madrid: Barajas 9.00 h h y 14-30h h Horiario de obligada permanencia. C/ CALDERÓN 2 Ed. Primaria: * Implántandose programa bilingüe (hasta 5º de Primaria en el curso) * 100% de aprobados Trinity en cursos y * Pruebas externas de 3º y CDI de 2º pendiente de resultados. ca.madrid/ Planes externos de ampliación horaria para Atención a la diversidad (en colaboración con la Junta de distrito, Cruz Roja y Servicios sociales) y para la conciliación familiar con el AMPA. CEIP. ARCIPRESTE DE HITA Madrid: Carabanchel DE 9:00 A 14:00 H. CP INF PRI PERÚ Madrid: Carabanchel De 9 a 14 h. CEIP SANTA MARIA CP INF-PRI Arquitecto Gaudí CP INF-PRI Patriarca Obispo Eijo Garay Madrid: Centro Madrid: Chamartín Madrid: Chamartín MAÑANAS: de 9:00 a 12:30 h TARDES: de 14:30 a 16:00 h 9 a 12:30 y de 14:30 a 16:00 De 9 a 12:30 y de 14:30 a 16 h Colegio El Porvenir Madrid: Chamberí 9 a 17 horas Programa Interculturales en convenio con la comunidad de Madrid sobre cultura y lengua árabe y rumana (fuera de horario lectivo) Centro colaborador de prácticas desde hace muchos años. Colegio pequeño de una única línea. Ambiente familiar y clima cercano. Cerca del metro (Marqués de Vadillo y Elíptica) y autobuses (116, 34,118,119,35, 23) PDI en todas las aulas Uso de tablets y libros digitales en algunos niveles Proyecto STARS Proyecto SI! tedehita.madrid / Proyecto Propio de Ampliación Horaria en la enseñanza de la Lengua Inglesa Proyectos del Centro: - Proyecto Lector - Plan TIC - Proyecto Medioambiental - Proyecto Bilingüe Es importante que los alumnos de lengua extranjera tenga un buen nivel de inglés ya que al ser un colegio Bilingüe, el nivel de Inglés de nuestros profesores y de las clases es muy alto. El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 4

5 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP CARLOS V Centro Privado CPR PRI-SEC Ramón y Cajal CEIP ANTONIO FONTÁN CEIP Cardenal Herrera Oria Madrid: Ciudad Lineal Madrid: Ciudad Lineal 9:00-12:30 14:30-16:00 Horario: 09:00-16:00 horas 9:00 a 12:30 14:30 a 16:00 TENEMOS IMPLANTADOS PLANES DE MEJORA EN CÁLCULO, DICTADO Y COMPRENSIÓN LECTORA, SUPERVISADOS POR LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA. En espera de recibir información Colegio bilingüe Este centro exige, en algunos profesores, un alto nivel de inglés, por dar asignaturas bilingües La implicación de padres y profesores hace posible que se celebren actividades extraordinarias de interés: - Concierto musical de fin de trimestre, en el que los padres y profesores músicos ejecutan la base armónica de las canciones que interpretarán los alumnos. CEIP Infanta Leonor Entrada mañana: 9:00 Descanso para comida: 12:30 Entrada tarde: 2:30 Salida: 16:00 - III Certamen literario de narración breve, en el que participan como ponentes y jurado escritores actuales. - Semana cultural. - Colegio Bilingue, hasta quinto de Educación Primaria. - Centro de integración motórica, contamos con un gran equipo humano de docentes volcados en la mejroa de la calidad de la enseñanza. - Proyecto TIC aplicado al aula: tablets en el aula. - Metodología por proyectos en la Etapa de Educación infantil, y aprendizaje cooperativo en la Etapa de Educación Primaria. - Amplia experiencia en formación de alumnado en prácticas. CEIP Leopoldo Calvo-Sotelo CEIP PRÍNCIPE DE ASTURIAS CEIP Santa María la Blanca CP INF-PRI Alhambra Escuela Ideo Horario de mañana: Entrada 9:00 horas Salida 12:30 horas Horario de tarde: Entrada 14:30 horas Salida 16:00 horas OCTUBRE A MAYO: 9 A 16 SEPTIEMBRE Y JUNIO: 9 a 13. Entrada: 9:00 horas Salida: 16:00 horas Católico DE INTEGRACIÓN PREFERENTEMENTE MOTÓRICA ORIENTADO AL TIEMPO LIBRE: MÁS DE 50 ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (ACADEMIAS) - Se está desarrollando un estudio de la "Implantación del Tenis de Mesa en los Colegios de Primaria". - Horno propio de Cerámica. madrid/ /nueva/ wwwcolegiosantamarialablanca.com 9-17h Somos un centro de inclusión bra.madrid El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 5

6 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro Escuela Infantil Bärbel Inhelder Universidad Autónoma de Madrid El horario de la escuela es de 9 a 16 H. CEIP BILINGUE LUIS CERNUDA Madrid: Hortaleza 9 A 14 H. El área de E. Fisica se imparte en Inglés (bilingüe). 9-12:30. Horario lectivo escuela.infantil@uam.es cernuda/inicio Somos un centro muy comprometido con la formación de los futuros CEIP FILÓSOFO SÉNECA Madrid: Hortaleza maestros. Los estudiantes que han realizado sus prácticas en nuestro 12:30-13:30. Horario de centro las han valorado muy positivamente pues se han sentido muy reuniones y trabajo en integrados. Han participado de lleno en la vida del centro, han conocido equipo del profesorado nuestra dinámica educativa, nuestra organización y nuestros proyectos 14: horario lectivo innovadores. CEIP INF-PRIM "San Miguel" Madrid: Hortaleza 9h a 14h. Centro de jornada contínua,con pizarras digitales en todas las aulas. cp.sanmiguel.madrid@educa.madrid.org Ceip Pinar del Rey Madrid: Hortaleza 09:00 a 14:00 CP ADOLFO SUÁREZ CP INF-PR Cortes de Cádiz CEIP BOLIVIA CEIP REPÚBLICA DEL URUGUAY CPR INF-PRI-SEC Bernardette CEIP PASAMONTE CEIP CONCHA ESPINA CEIP LA RIOJA CEIP Manuel Núñez de Arenas Madrid: Hortaleza Madrid: Hortaleza Madrid: Latina Madrid: Latina Madrid: Moncloa - Aravaca Madrid: Moratalaz Madrid: Puente de Vallecas Madrid: Puente de Vallecas Madrid: Puente de Vallecas ENTRADA 9,00 HORAS HASTA 12,30 Tarde 14,30 hasta las 16,00 horas El horario es de 9:00 a 16:00 horas. El horario de comida es de 13:30 a 14:30 horas. DE 9:00 A 14:00 HORAS CON ALUMNOS DE 14:00 A 15:00 HORAS (HORA DE EXCLUSIVA: CLAUSTROS, REUNIONES DE CICLO...ETC) HORARIO DE A :00-12:30 h. 14:30-16:00 h. HORARIO LECTIVO 09:00 A 14:00 DE OCTUBRE A MAYO HORA DE EXCLUSIVA DE 14:00 A 15:00 Horario lectivo de 9:00 a 14:00 Colegio bien comunicado, metro, autobus, horario continuado y centro bilingüe rdelrey.madrid Centro público de educación infantil, primaria y secundaria. El centro se encuentra próximo a la estación de metro ligero de María Tudor y también comunicado con las líneas de autobús 172 y 173. Se puede aparcar con facilidad en las inmediaciones. Centro de línea 1 con nueve unidades y con plantilla de profesorado estable. En espera de recibir información madrid/ id/ mail: cp.bolivia.madrid@educa.madrid.org Dos grupos por nivel educativo. 9,00 a 14,00 COLEGIO DE DIFICIL DESEMPEÑO madrid/ Metodología en E.Infantil por proyectos y trabajo por rincones ( Aulas compartidas) cp.larioja.blogspot.com Programa de Educación Emocional en todos los niveles Introduciendo metodologías activas en primaria Centro catalogado de dificil desempeño. El Equipo Educativo trabaja con entusiasmo, ofreciendo una enseñanza individualizada, con metodologías innovadoras y participativas. Los objetivos del centro son la Investigación, la inclusión y la sostenibilidad. Colaboración permanente con agentes, entidades y asociaciones del entorno, apertura para la participación de familias, voluntarios y vecinos. El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 6

7 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CP INF-PRI Asturias ESCUELA PUBLICA DE EDUCACION INFANTIL ZALEO E.E.I. ZALEO CEIP CIUDAD DE ROMA CEIP ESCUELAS AGUIRRE Centro Concertado CPR ES Montserrat de Retiro Colegio INF-PRI Arcángel Madrid: Puente de Vallecas Madrid: Puente de Vallecas Madrid: Retiro Madrid: Retiro Madrid: Retiro Madrid: Retiro De 09:30-13:00 y de 15:00 a 16: Comiendo sin coste en el centro (media hora) Mañana: 9:00-12:00 Tarde: 14:30-16:00 9:00-12:30 12:16:00 Entrada: 9:00 Salida: 16:00 Mañana 9:00-12:30 Tarde 15:00-16:30 Centro público de línea 2, bilingüe en todos los niveles educativos. En el colegio desarrollamos una serie de proyectos como: consumo y recursos naturales, huerto escolar, programa SÍ! de salud integral, programa PROA de acompañamiento escolar y escuela de derecho de la Fundación Profesor Uría. Editamos una revista escolar dos veces al año y realizamos una gran variedad de actividades teatrales y musicales. En nuestro centro damos una gran importancia al desarrollo musical de nuestros alumnos así como a la educación emocional. NUESTRO COMPROMISO ES COLABORAR CON LAS FAMILIAS EN UNA EDUCACIÓN INTEGRAL, ABRIENDO NUESTRAS PUERTAS A LA CULTURA Y AL ENTORNO, DENTRO DE UN AMBIENTE INNOVADOR, LÚDICO Y AFECTIVO QUE LES AYUDE A CRECER FELICES Y SER VISIBLES EN LA SOCIEDAD DE SU TIEMPO. El Equipo de la Escuela Infantil Zaleo, Centro Educativo Público de la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid, ve cumplidos sus objetivos al destacar por sus proyectos innovadores y la búsqueda de la calidad educativa, definidos en el anterior compromiso con nuestra Comunidad Escolar, habiéndo obtenido los siguientes reconocimientos: -Premio Nacional CREARTE 2009 concedido a centros educativos por su nivel de innovación y fomento de la creatividad en el alumnado otorgado por el Ministerio de Cultura. -Centro seleccionado a nivel nacional como ejemplo de Buenas (web) Prácticas en el uso de las TIC Curso 2009/ (revista -Primer Premio Nacional de Cuentos Científicos 2008 convocado por la digital) Fundación La Caixa en la categoría de Infantil y Primaria. ( -Tercer Premio "Marta Mata a la calidad de los Centros educativos 2006" proyecto Erasmus+ en el que esta inmeso el centro) otorgado por el Ministerio de Educación y Ciencia a nivel Nacional. -Primer Premio "Defensor del Menor de la Comunidad de Madrid 2006" por nuestro proyecto sobre el uso de las tecnologías de la información por parte de la Comunidad Educativa. -La XIX convocatoria de becas "Investiga a través del entorno y exponlo",2005, de la Fundación de El Corte Inglés, con Mención Especial por nuestro proyecto "La emoción de lo cotidiano". -En la IV edición Premio a la Excelencia y Calidad del Servicio Público en la Comunidad de Madrid, 2002, con Mención Especial. -Premio de Innovación Educatica de la Dirección General de Ordenación Académica de la Comunidad de Madrid de 2002, con Mención Especial por un Proyecto sobre Arte Infantil. Somos un colegio perteneciente a la fuhem ( Aspiramos a ser verdaderamente inclusivos, somos un centro preferente TEA que cuenta, además, con un aula estable ALEPH ( Actualmente tenemos en marcha distintos proyectos de renovación metodológica. eroma.madrid Proyecto Bicultural Propio en Inglés El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 7

8 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CP EE Hospital del Niño Jesus Madrid: Retiro 10 a 13 horas. Los alumnos que realicen el Prácticum en el período comprendido entre enero y junio finalizarían sus prácticas el último día lectivo del curso escolar. El Practicum se realizará con alumnos ingresados en Oncología o en Psiquiatría correo electrónico: cpee.hospitalninojesus.madrid@educa.madrid.org ojesus.madrid CEIP.GUINDALERA Madrid: Salamanca MAÑANA A 12,30 TARDE A cp.guindalera.madrid@educa.madrid.org CP INF-PRI Padre Coloma Madrid: San Blas Horario: JORNADA CONTINUA de 9 a 14h.La estancia dle profesorado es obligatoria hasta las 15 horas. Proyecto sin libros de Texto.PROYECTO "SMARTICK": matemáticas on line a través de TABLETAS Patrocinio de San José Madrid: Tetuán En espera de recibir información CEIP PIO XII Madrid: Tetuán De 9 a 14 horas Centro de difícil desempeño que lleva a cabo muchos proyectos. EL CEIP VICÁLVARO ES UN CENTRO QUE A PESAR DE TENER CEIP VICÁLVARO Madrid: Vicálvaro UNA INFRAESTRUCTURA QUE NO FAVORECE LA INTEGRACIÓN DE 9:00 A 12:30 Y DE DE LOS DIFERENTES CURSOS TIENE MUCHOS PROYECTOS EN 14:30 A 16:00 COMÚN ( PROGRAMA SI, MUSE) QUE MEJORAN ESTOS ASPECTOS. COLEGIO "EL VALLE" Madrid: Vicálvaro 9 A Y A H. Jornada partida. CEIP Juan Gris Madrid: Villa de Vallecas Mañana: 9:30 a 14:00 Tarde: 15:00 a 16:30 CP INF-PRI El Quijote Madrid: Villa de Vallecas 09:30-13:00 15:00-16:30 C.E.I.P. CIUDAD DE LOS ÁNGELES Madrid: Villaverde DE 9 A 14 HORAS CENTRO DE JORNADA INTENSIVA. CEIP NAVAS DE TOLOSA CP INF-PRIM El Greco Madrid: Villaverde Madrid: Villaverde HORARIO LECTIVO 9:00 A 14:00 H. HORARIO DE OBLIGADA PERMANENCIA DEL PROFESORADO: 14:00 A 15:00 H h. JORNADA DE MAÑANA Colegio Bilingüe Convenio MEC-BC. COLEGIO DE LINEA 4 EN TODOS SUS NIVELES h. JORNADA DE TARDE CEIP Virgen de Peña Sacra Manzanares el Real 9:00 a 12:30 Larga experiencia en trabajo de colaboración con la formación de 14:30 a!6:00 alumnos en prácticas Escuela de Educación Infantil Municipal De 09:30 a!5:30-16:00 Manzanares el Real de Manzanares El Real horas Escuela educativa de ciclo 0-3 años Río Bidasoa Móstoles En espera de recibir información CEIP Miguel Delibes Parla tenemos aún g cp.navasdetolosa.madrid@educa.madrid.org madrid El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 8

9 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP Clara Campoamor CEIP ISABEL LA CATÓLICA CEBIP PINAR PRADOS DE TORREJÓN Parla Pinto Pozuelo de Alarcón Somos un centro de jornada contínua, el horario lectivo es de 9:00-14:00h. Horario de actividades lectivas: De 9 a 14 horas Horario no lectivo de obligada permanencia para el profesorado: De 14 a 15 horas MAÑANA de 09:00h a 12:30h TARDE de 14:30h a 16:00h CP INFANTA ELENA Pozuelo de Alarcón En espera de recibir información El Olivar Rivas-Vaciamadrid En espera de recibir información CEIP JOSÉ ITURZAETA Rivas-Vaciamadrid ENTRADA 9:30 SALIDA 16:30 COLEGIO PÚBLICO BILINGUE INFANTA LEONOR CPB VIRGEN DE NAVALAZARZA CEIP Antonio Buero Vallejo San Agustín de Guadalix San Agustín de Guadalix Centro con jornada continuada. Horario: de 9:00h a 14:00h (horario lectivo) de 14:00h a 15:00h (horario obligada permanencia del profesorado:reuniones, claustros, consejo escolar, reuniones de coordinación, etc). Nuestro horario es de 9:00 a 14:00 horas 9:30-16:30 Somos un claustro joven y dinámico.todos los maestros están muy implicados en un objetivo común que es sacar lo mejor de cada alumno. Tenemos el título de centro creativo otorgado por el Ministerio de Educación. La plaza de audición y lenguaje es compartida con el CEIP EL PRADO de Pinto. Una de las plazas de Primaria se puede uttilizar para alumnos de Educación Musical, por ser esta profesora la que imparte este área, además de una tutoría de alumnos de Primaria. ES UN CENTRO PÚBLICO DE LÍNEA 1. EN EDUCACIÓN INFANTIL LOS ALUMNOS NO UTILIZAN LIBROS Y LA METODOLOGÍA EMPLEADA ES "EL TRABAJO POR PROYECTOS". NUESTRO CENTRO ES UNA ECOESCUELA. TENEMOS HUERTO ESCOLAR. TODO EL PROFESORADO QUE IMPARTE LAS ÁREAS DE INGLÉS ES HABILITADO BILINGÜE. Trabajo por proyectos en educación infantil y en lengua de 1º a 5º. Puesta en marcha de nuevos proyectos: LÓVA, Educación Responsable y Colegios Sostenibles. Centro de línea cuatro, con un buen ambiente. Profesorado activo, participativo e innovador. Tenemos una amplia experiencia en la tutorización de alumnos en prácticas. Proyecto Propio de Inglés: aumento de una sesión semanal en el área de lengua extranjera (Inglés) en Educación Primaria. Planes de Mejora de Resultados en: Ortografía a través del Dictado, Cálculo Mental y Resolución de Problemas. mpoamor.parla os.pozuelodealarcon CEIP ENRIQUE TIERNO GALVÁN CEIP Ntra. Sra. de Valvanera HORARIO LECTIVO: DE 09:00 A H. Trabajo por proyectos en Educación Infantil. COLEGIO DE LÍNEA 1 9:00 a 14:00 cp.valvanera.sansebastian@educa.madrid.org // El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 9

10 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP PRINCIPE FELIPE HORARIO: Mañanas: De 9:30 a 13:00 Tardes : De 15:00 a 16:30 * En Infantil se trabaja por Proyectos en todos los cursos. * Tenemos un Proyecto propio que supone aumento del horario de lengua inglesa. n CEIP Miguel Delibes CP INF-PRI San Sebastián SECCIÓN DE EDUCACIÓN DEL AYUNTAMIENTO, en los Colegios de Educación Infantil y Primaria del municipio. CEIP Chozas de la Sierra CP INF-PRI Sansueña Soto del Real Talamanca del Jarama Horario del centro: Horario lectivo: de 9:30 a 13:00 h. y de 15:00 a 16:30 h. Horario de dedicación al centro: de 13:00 h. a 14:00 h. - Horario de entrada: horas. - Horario de salida: horas. Entrada 9:15 Salida: 16:15 Desde octubre hasta mayo de 9:00 h a 15:00 h. En espera de recibir información Centro de integración preferente para la escolarización del alumnado con TEA (Trastorno de espectro autista). Para el curso que viene tenemos concedido un Proyecto propio de ampliación y profundización del ärea de Educación Artísticas en 1º y 2º de Educación Primaria para continuar desarollando un Proyecto de Talleres de Expresión en esos niveles. También se ha concedido un proyecto de ampliación y profundización de la ensañanza de la lengua inglesa desde 3º a 6º de Educación Primaria. En Educación Infantil se trabaja por proyectos - EXPERIENCIA: Llevamos 3 cursos colaborando con la UAM en el practicum de sus futuros docentes, donde han realizado sus prácticas unos 25 alumnos/as. - LAS TARDES DEL COLE: Las prácticas se realizan en esta intervención extraescolar, en los colegios públicos de Sanse, a partir de las que acaba el colegio y empiezan Las Tardes. Se apoya al estudio, ayuda a los deberes, refuerza las áreas instrumentales y se realiza juegos y dinámicas. - RETO Y RIQUEZA MÚLTIPLE: Los grupos de niños son heterogéneos, Pequeños (desde 1º de E.Infantil hasta 2º de EP) y Mayores (de 3º a 6º de EP). - OPORTUNIDAD: Algunos de los alumnos de prácticas, después se han incorporado a trabajar en nuestros programas. El Colegio chozas de la sierra cuenta con distintos proyectos muy interesantes: Programa bilingüe, Gimnasia Cerebral, Neurociencia aplicada, Aprendizaje cooperativo, Técnicas de Comunidades de Aprendizaje, Ortografía según la PNL, Aulas Felices,... Somos un centro que cuenta con 19 unidades, 7 de E.I. y 12 de E.P., y un claustro de 28 profesores. Durante el curso pasado participamos de forma activa en el programa de prácticas prestando especial importancia a la integración, participación, y orientación educativa de los estudiantes. Durante este periodo formáis parte de nuestro centro y así os sentiréis. Proyectos propios de centro: - Profundización de lengua inglesa a nivel conversacional. - Plan de actuación y seguimiento enfocado a la ortografía y la resolución de problemas matemáticos. - Comenzamos plan de mediación de conflictos y gestión de emociones. CEIP ANTONIO MACHADO Torrejón de Ardoz 9 A 14 HORAS CEIP Aldebarán Tres Cantos 9:30-13:00 13:00-14:00 Horario de dedicación exclusiva profesores 15:00-16:30 Escuela Inclusiva / Comunidad de Aprendizaje Centro de escolarización preferente alumnos TEA (trastornos del espectro autista) / Programa para alumnos con altas capacidades Desarrollo de otros proyecto educativos complementarios El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 10

11 mbre del Centro Localidad Horario Bilingüe Características del Centro Web del centro CEIP ANTONIO OSUNA Tres Cantos ENTRADA: 9:30H SALIDA: 13:00H ENTRADA 15:00H SALIDA 16:30H CEIP CARMEN IGLESIAS Tres Cantos 9:30 a 16:30 Proyecto ipad en infantil, Equipo de apoyo y cursos de 5º y 6º de primaria. osuna.trescantos / CEIP CIUDAD DE NEJAPA Tres Cantos 9:30-13 h :30 9;30-13 HORAS DE CP INF-PRI MIGUEL DE CERVANTES Tres Cantos MAÑANA 15-16,30 HORAS DE TARDE CEIP Valdemera Velilla de San Antonio El listado de centros ya está completo. Sólo falta completar la información que estos nos envíen. Página 11

I. Comunidad Autónoma

I. Comunidad Autónoma Página 37346 I. Comunidad Autónoma 3. Otras disposiciones Consejería de Educación, Cultura y Universidades 12854 Resolución de 6 de octubre de 2014, de la Dirección General de Calidad Educativa, Innovación

Más detalles

CEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444

CEIP PUNTA LARGA. CANDELARIA (TENERIFE) CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA. Candelaria (Santa Cruz de Tenerife) TFNO/FAX: 922500444 1 EDUCACIÓN INTERCULTURAL INFORMACIÓN PARA LAS FAMILIAS Sistema Educativo. Funcionamiento de los centros: matrícula, servicios, consejos... Relaciones Familia-Escuela. CEIP PUNTA LARGA CEIP PUNTA LARGA

Más detalles

AMPA C.E.I.P. EL CANTIZAL 7 de febrero de 2011 SELECCIÓN DE INSTITUTOS BILINGÜES PARA EL CURSO 2011-2012 Y SITUACIÓN EN LAS ROZAS

AMPA C.E.I.P. EL CANTIZAL 7 de febrero de 2011 SELECCIÓN DE INSTITUTOS BILINGÜES PARA EL CURSO 2011-2012 Y SITUACIÓN EN LAS ROZAS AMPA C.E.I.P. EL CANTIZAL 7 de febrero de 2011 SELECCIÓN DE INSTITUTOS BILINGÜES PARA EL CURSO 2011-2012 Y SITUACIÓN EN LAS ROZAS 1. RESERVA Y ADJUDICACIÓN DE PLAZA EN SECUNDARIA PARA EL CURSO 2011-2012

Más detalles

A los anteriores hechos les son de aplicación los siguientes: FUNDAMENTOS DE DERECHO

A los anteriores hechos les son de aplicación los siguientes: FUNDAMENTOS DE DERECHO Página 1 de 8 RESOLUCIÓN DEL DIRECTOR GENERAL DE ORDENACIÓN, INNOVACIÓN Y PROMOCIÓN EDUCATIVA, POR LA QUE SE CONVOCA LA SELECCIÓN DE CENTROS DOCENTES PÚBLICOS DE EDUCACIÓN SECUNDARIA PARA EL DESARROLLO

Más detalles

III. Equilibrio territorial

III. Equilibrio territorial III. Equilibrio territorial Población escolar por distritos La Ciudad de Madrid concentra el 46% de la población escolar de Infantil, Primaria y Secundaria de la región Recién estrenado el curso escolar,

Más detalles

Teléfono de Información: 010 www.madrid.es

Teléfono de Información: 010 www.madrid.es Teléfono de Información: 010 www.madrid.es Teléfono de Información: 010 www.madrid.es Quiénes somos? La Agencia para el Empleo, constituida en junio de 2004, es un organismo autónomo del Ayuntamiento de

Más detalles

III JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN 24, 25 Y 26 DE MARZO DE 2006 CIAMA, LA ALFRANCA, ZARAGOZA

III JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN 24, 25 Y 26 DE MARZO DE 2006 CIAMA, LA ALFRANCA, ZARAGOZA COMUNICACIONES III JORNADAS DE EDUCACIÓN AMBIENTAL DE LA COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN Postgrado en Gestión Medioambiental de la empresa. Una experiencia en la educación ambiental en Aragón para la inserción

Más detalles

PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR COLEGIO ENSANCHE. TERUEL

PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR COLEGIO ENSANCHE. TERUEL PROYECTO DE MODIFICACIÓN DE JORNADA ESCOLAR COLEGIO ENSANCHE. TERUEL La Comunidad Educativa del Colegio Público Ensanche de Teruel, ha elaborado el presente proyecto de modificación de jornada escolar

Más detalles

Plan de Orientación Académica y Profesional

Plan de Orientación Académica y Profesional Plan de Orientación Académica y Profesional O. Concepto a través del Currículo y de la Tutoría Proceso sistemático y planificado de orientación académica y profesional individualizada que favorece la madurez

Más detalles

21 espacios para la convivencia

21 espacios para la convivencia MADRID : Convivencia y Diversidad 67 21 espacios para la convivencia Antes de comenzar un breve esbozo de cada uno de los 21 distritos que conforman la ciudad, publicamos bajo estas líneas los datos globales

Más detalles

6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO.

6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. 6. LOS PROCEDIMIENTOS Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN DEL ALUMNADO Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Los criterios de evaluación en las distintas enseñanzas que se imparten en el centro están recogidos en

Más detalles

Música y Danza. Área de Educación. D.1 Conciertos Didácticos. D.2 Talleres de Música. D.3 Más Música. Más información en página 8

Música y Danza. Área de Educación. D.1 Conciertos Didácticos. D.2 Talleres de Música. D.3 Más Música. Más información en página 8 Área de Educación Música y Danza D.1 Conciertos Didácticos D.2 Talleres de Música D.3 Más Música D.4 Danza DON LINE www.educacion.malaga.eu INSCRIPCIÓN (ELEGIR SOLO UN MODO): CORREO ELECTRÓNICO PDF rellenable

Más detalles

Calendario escolar curso 2010-11 D. G. de Educación Infantil y Primaria C/ Alcalá, 32 Código Postal: 28014 Distrito: Centro

Calendario escolar curso 2010-11 D. G. de Educación Infantil y Primaria C/ Alcalá, 32 Código Postal: 28014 Distrito: Centro Calendario escolar curso 2010-11 D. G. de Educación Infantil y Primaria C/ Alcalá, 32 Código Postal: 28014 Distrito: Centro Atención al Ciudadano Orden 3371/2010 de 16 de junio de la Consejería de Educación

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA

MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA 52846 Viernes 21 diciembre 2007 BOE núm. 305 MINISTERIO DE EDUCACIÓN Y CIENCIA 22011 RESOLUCIÓN de 17 de diciembre de 2007, de la Secretaría de Estado de Universidades e Investigación, por la que se publica

Más detalles

MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA.

MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA. MINISTERIO EDUCACIÓN Y CIENCIA. BOE 8 mayo 1992, núm. 111/1992 [pág. 15648] EDUCACIÓN PRIMARIA. Implantación. El Real Decreto 986/1991, de 14 de junio (RCL 1991\1591), por el que se aprueba el calendario

Más detalles

COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL, GIJÓN. PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DE SECCIONES BILINGÜES

COLEGIO SAN VICENTE DE PAÚL, GIJÓN. PROYECTO DE IMPLANTACIÓN DE SECCIONES BILINGÜES PROGRAMA BILINGÜE 2009/2010 Nueva implantación del Programa IDENTIFICACIÓN DEL CENTRO NOMBRE DEL CENTRO: San Vicente de Paúl CIF: Q 3300145 D TIPO DE CENTRO: Público Concertado TFNO: 985361329 PROYECTO

Más detalles

AYUNTAMIENTO DE VITORIA-GASTEIZ

AYUNTAMIENTO DE VITORIA-GASTEIZ II - ADMINISTRACIÓN LOCAL DEL TERRITORIO HISTÓRICO DE ÁLAVA AYUNTAMIENTO DE VITORIA-GASTEIZ CULTURA, EDUCACIÓN Y DEPORTE Convocatoria y bases de la convocatoria para la adjudicación de dotaciones económicas.

Más detalles

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID III. ADMINISTRACIÓN LOCAL AYUNTAMIENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO

BOLETÍN OFICIAL DE LA COMUNIDAD DE MADRID III. ADMINISTRACIÓN LOCAL AYUNTAMIENTO DE ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO Pág. 104 SÁBADO 7 DE FEBRERO DE 2015 III. ADMINISTRACIÓN LOCAL AYUNTAMIENTO DE 5 ALCOBENDAS ORGANIZACIÓN Y FUNCIONAMIENTO El Pleno municipal del Ayuntamiento de Alcobendas, en sesión ordinaria celebrada

Más detalles

DOCUMENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS MEDIDAS DE ACOGIDA TEMPRANA Y REFUERZO EDUCATIVO

DOCUMENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS MEDIDAS DE ACOGIDA TEMPRANA Y REFUERZO EDUCATIVO DOCUMENTO PARA EL DESARROLLO DE LAS MEDIDAS DE ACOGIDA TEMPRANA Y REFUERZO EDUCATIVO Desde finales del siglo XX hasta la actualidad, los continuos y rápidos cambios de carácter social, político, económico

Más detalles

Colegio Enriqueta Aymer Sagrados Corazones PROYECTO DE BILINGÜISMO

Colegio Enriqueta Aymer Sagrados Corazones PROYECTO DE BILINGÜISMO 1. OBJETIVOS DEL PROYECTO. Tras llevar cuatro años en el nivel BEDA de potenciación del inglés consideramos la posibilidad de incrementar la impartición de materias curriculares en lengua inglesa para

Más detalles

1. Título de la experiencia: Talleres de Participación Ciudadana en Centros Escolares

1. Título de la experiencia: Talleres de Participación Ciudadana en Centros Escolares FICHA DE BUENAS PRÁCTICAS EN MATERIA DE TRANSPARENCIA Y PARTICIPACIÓN CIUDADANA EN LOS AYUNTAMIENTOS Y OTRAS ENTIDADES LOCALES GUÍA DE INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS PARA LAS POLÍTICAS LOCALES DE TRANSPARENCIA

Más detalles

C.P.I.P. EL ESPARTIDERO DE ZARAGOZA CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EN CADA CENTRO.

C.P.I.P. EL ESPARTIDERO DE ZARAGOZA CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EN CADA CENTRO. C.P.I.P. EL ESPARTIDERO DE ZARAGOZA CONTEXTUALIZACIÓN DEL PROYECTO EN CADA CENTRO. 1. Resumen de la vida del centro. Datos de su historia. El colegio El Espartidero nace en julio de 2006 con vocación de

Más detalles

RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES

RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES RESUMEN EJECUTIVO DEL INFORME DEL PROYECTO EMPRENDEDORES 1. Por qué este documento? El Proyecto Educar el Talento Emprendedor se enmarca dentro del plan de actuación de la Fundación Príncipe de Girona

Más detalles

CÓMO SE ORGANIZA LA ENSEÑANZA EN UN CENTRO ESPECÍFICO O AULA ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL? por Mª Carmen Ramírez Serrano

CÓMO SE ORGANIZA LA ENSEÑANZA EN UN CENTRO ESPECÍFICO O AULA ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL? por Mª Carmen Ramírez Serrano CÓMO SE ORGANIZA LA ENSEÑANZA EN UN CENTRO ESPECÍFICO O AULA ESPECÍFICA DE EDUCACIÓN ESPECIAL? por Mª Carmen Ramírez Serrano Todo lo que no poseemos por nuestro nacimiento y de lo que tenemos gran necesidad

Más detalles

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO BILINGÜE COLEGIO JESÚS MAESTRO 2010

PRESENTACIÓN DEL PROYECTO BILINGÜE COLEGIO JESÚS MAESTRO 2010 PRESENTACIÓN DEL PROYECTO BILINGÜE COLEGIO JESÚS MAESTRO 2010 En nuestra MISIÓN, VISIÓN Y VALORES, definimos nuestra misión educativa como una s familias en el proceso de la educación integral de sus hijos,

Más detalles

PRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS.

PRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. PRACTICUM DEL MÁSTER DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA, BACHILLERATO, FORMACIÓN PROFESIONAL Y ENSEÑANZAS DE IDIOMAS. ESTRUCTURA Y GUÍA DE DESARROLLO 1.- CONTEXTUALIZACIÓN DEL PRACTICUM DENTRO DEL MASTER

Más detalles

CENTRO DE DÍA ATENPACE

CENTRO DE DÍA ATENPACE CENTRO DE DÍA ATENPACE El Centro de Día ATENPACE para la atención a personas adultas con parálisis cerebral comenzó a desarrollar su actividad en septiembre del año 2000. Es un servicio de atención integral

Más detalles

Taller de técnicas de estudio: Aprender qué aventura!

Taller de técnicas de estudio: Aprender qué aventura! Taller de técnicas de estudio: Aprender qué aventura! Presentación Talleres de técnicas de estudio dirigidos al alumnado de Secundaria y podrán participar alumnos de 1º a 4º de E.S.O. de los diferentes

Más detalles

Programas Institucionales para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza

Programas Institucionales para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza Programas Institucionales para la Mejora de la Calidad de la Enseñanza 2015 RECURSOS PEDAGÓGICOS Convocatorias Dirigidas a los Centros Educativos Programas, Planes y Proyectos Proyectos de Formación en

Más detalles

En siguiente enlace encontraréis información sobre los tipos de colegios y escuelas a los que puede asistir vuestra hija o hijo sordo.

En siguiente enlace encontraréis información sobre los tipos de colegios y escuelas a los que puede asistir vuestra hija o hijo sordo. Familias inmigrantes Sistema educativo español No sabemos cómo está aquí en España lo de la educación para nuestra hija. En Marruecos hay nueve cursos de enseñanza obligatoria y creo que aquí es distinto,

Más detalles

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE, nº 295, de 10 de diciembre de 2013).

Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE, nº 295, de 10 de diciembre de 2013). LOMCE EN REsUMEN Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la Mejora de la Calidad Educativa (BOE, nº 295, de 10 de diciembre de 2013). NDICE LOMCE y currículo... 2 Nuevo concepto Elementos que lo integran

Más detalles

EXPOSICION DE MOTIVOS

EXPOSICION DE MOTIVOS TEXTO ÍNTEGRO DEL REGLAMENTO DE RÉGIMEN INTERNO DE LA ESCUELA MUNICIPAL DE PINTURA DEL AYUNTAMIENTO DE GRIÑÓN, PUBLICADO EN EL B.O.C.M. nº 182 de 3 de agosto de 2011. EXPOSICION DE MOTIVOS El Ayuntamiento

Más detalles

DISPOSICIONES GENERALES

DISPOSICIONES GENERALES 6255 I DISPOSICIONES GENERALES CONSEJERÍA DE EDUCACIÓN Y CULTURA ORDEN de 12 de febrero de 2015 por la que se regula la organización y funcionamiento de las aulas especializadas para el alumnado con trastornos

Más detalles

Orientación sobre BACHILLERATO

Orientación sobre BACHILLERATO Orientación sobre BACHILLERATO Nuestra Señora de las Escuelas Pías de Aluche Curso 2011-2012 INFORMACIÓN SOBRE BACHILLERATO: Qué es? Son unos estudios no obligatorios a los que pueden acceder los alumnos

Más detalles

APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL

APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL APORTACIONES DE LA LOE A LA ETAPA DE LA EDUCACIÓN INFANTIL Componentes del grupo: Andrés Pastor Juan García David Sánchez Ismael Albalá ÍNDICE PÁGINAS Introducción.3 y 4 Necesidades educativas en la sociedad

Más detalles

Dentro de la formación polivalente, se consideran incluidas tanto la Formación Profesional de Base como la Formación Profesional Específica.

Dentro de la formación polivalente, se consideran incluidas tanto la Formación Profesional de Base como la Formación Profesional Específica. FORMACIÓN PROFESIONAL DEL SISTEMA EDUCATIVO INTRODUCCIÓN Con la promulgación y puesta en marcha de la Ley Orgánica de Ordenación del Sistema Educativo (LOGSE, 1990) se inicia una profunda reforma de la

Más detalles

Anexo III. Cuaderno Informativo de Economía

Anexo III. Cuaderno Informativo de Economía Anexo III Cuaderno Informativo de Economía El presente documento tiene como finalidad de informar a las familias del régimen económico, los recibos y las cuotas que por los diversos conceptos se pasan

Más detalles

TITULO: INCLUSIÓN DEL ALUMNOS DEL AULA TEA EN EL CENTRO ORDINARIO A TRAVÉS DE LAS TICS.

TITULO: INCLUSIÓN DEL ALUMNOS DEL AULA TEA EN EL CENTRO ORDINARIO A TRAVÉS DE LAS TICS. TITULO: INCLUSIÓN DEL ALUMNOS DEL AULA TEA EN EL CENTRO ORDINARIO A TRAVÉS DE LAS TICS. RESUMEN PROYECTO. El proyecto que queremos emprender consiste en utilizar las TICs para que el alumnado autista del

Más detalles

Cooperativa Pequeños Emprendedores

Cooperativa Pequeños Emprendedores Cooperativa Pequeños Emprendedores CEIP Santa Clara Alcázar de San Juan El proyecto Cooperativa Pequeños Emprendedores surge el marco del Plan de Acción Tutorial para desarrollar el espíritu emprendedor,

Más detalles

PROGRAMA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2015-2016 ÍNDICE

PROGRAMA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2015-2016 ÍNDICE PROGRAMA DE SERVICIOS COMPLEMENTARIOS Y ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES 2015-2016 ÍNDICE 1.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES (Primaria, Secundaria, Bachillerato) 1.a) Áreas 1.b) Observaciones 2.- ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES

Más detalles

ASIGNACIÓN DE TUTORÍAS, ESPECIALIDADES Y ÁREAS

ASIGNACIÓN DE TUTORÍAS, ESPECIALIDADES Y ÁREAS ASIGNACIÓN DE TUTORÍAS, ESPECIALIDADES Y ÁREAS Pag. 1/7 ÍNDICE A) Base Legal B) Asignación de tutorías, especialidades y áreas a) Criterios generales a tener en cuenta para asignar las tutorías, especialidades

Más detalles

Aunque el campus está a unos kilómetros de Madrid, esto no significa estar aislados.

Aunque el campus está a unos kilómetros de Madrid, esto no significa estar aislados. La UAM: según los rankings internacionales, la mejor Universidad española; 26.000 estudiantes, 2.500 profesores y un campus situado en un entorno natural. La Facultad de Económicas y Empresariales: uno

Más detalles

Título del proyecto: Programación didáctica del 2º ciclo de Educación Infantil. Una programación viva y útil

Título del proyecto: Programación didáctica del 2º ciclo de Educación Infantil. Una programación viva y útil Departamento de Educación, Cultura y Deporte CEIP PEDRO I Barbastro Título del proyecto: Programación didáctica del 2º ciclo de Educación Infantil. Una programación viva y útil Centro de realización: CEIP

Más detalles

PROYECTO DE MEJORA DE LA JORNADA ESCOLAR

PROYECTO DE MEJORA DE LA JORNADA ESCOLAR PROYECTO DE MEJORA DE LA JORNADA ESCOLAR I. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO: Dª María de los Ángeles Magaña Martín con D.N.I. 50.690.638-H y con N.R.P. A45EC203516, como Directora del CEIP El Raso de

Más detalles

ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE APOYO. El programa ÈXIT de la ciudad de Barcelona

ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE APOYO. El programa ÈXIT de la ciudad de Barcelona ORGANIZACIONES Y PROGRAMAS DE APOYO El programa ÈXIT de la ciudad de Barcelona Francisco Peralta; equipo del programa Èxit del Àrea de Innovación del Consorci d Educació de Barcelona (Xesca Grau, Judit

Más detalles

RUTINAS IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE LOS HÁBITOS

RUTINAS IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE LOS HÁBITOS RUTINAS IMPORTANCIA DEL TRABAJO DE LOS HÁBITOS Lo cotidiano es la base de la vida diaria. Y lo diario constituye nuestro sentido del tiempo, de la historia y del futuro tanto personal como colectivo. La

Más detalles

Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar.

Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar. Los criterios para organizar y distribuir el tiempo escolar, así como los objetivos y programas de intervención en el tiempo extraescolar. MARCO LEGAL: Orden De 10-8-07 (Art. 7 y Anexo II) LEA (Art. 50

Más detalles

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente

Curso de formación y actualización profesional para el personal docente SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA Y NORMAL DIRECCIÓN GENERAL DE NORMATIVIDAD DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA Agosto 2004 Curso de formación y actualización profesional para

Más detalles

Imaginas un mundo sin libros? Faltarían muchas historias por contar

Imaginas un mundo sin libros? Faltarían muchas historias por contar Necesitamos leer para conocer el mundo. La lectura desarrolla la convivencia democrática y la libertad de pensamiento, y es una herramienta básica para el desarrollo de la personalidad y la creatividad.

Más detalles

CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES

CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES Maestría en Educación CENTRO PANAMERICANO DE ESTUDIOS SUPERIORES CEPES Presentación H oy en día cada vez más la sociedad en general, y del conocimiento en particular, plantea demandas educativas nuevas

Más detalles

Fundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G-83157818

Fundación ANADE. Aprobada por el Ministerio de Cultura con el nº 494 En fecha 9 de septiembre de 2002 C.I.F. G-83157818 Mostra de teatro especial de Galicia 2009 LUGO, del 25 al 28 de Mayo de 2009 1 1. Introducción 2. Objetivos 3. Desarrollo de la Muestra 4. Cómo participar? 1.- INTRODUCCIÓN En los Estatutos de la Fundación

Más detalles

Actividades A.M.P.A. Ciudad del Aire

Actividades A.M.P.A. Ciudad del Aire Actividades A.M.P.A. Ciudad del Aire NORMAS 1/ Para mayor control en las salidas os rogamos: _ Que pidáis vuestros hijos a los monitores, hasta que todo el equipo os conozca. _ Que salgáis del recinto

Más detalles

CURSOS DE FORMACIÓN. Desarrollo de los cursos, metodología y duración

CURSOS DE FORMACIÓN. Desarrollo de los cursos, metodología y duración CURSOS DE FORMACIÓN Desarrollo de los cursos, metodología y duración La propuesta de estos cursos se enmarca en la necesidad de formar, actualizar e innovar en los procesos educativos en el marco de la

Más detalles

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y EMPLEO CENTROS UNIVERSITARIOS - COIE

ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y EMPLEO CENTROS UNIVERSITARIOS - COIE ACTIVIDADES DE ORIENTACIÓN Y EMPLEO CENTROS UNIVERSITARIOS - COIE INFORME DE RESULTADOS Curso 2014-2015 Facultad de Medicina Informe elaborado por: Servicio de Orientación y Empleo (COIE) Fecha realización:

Más detalles

I. Disposiciones Generales

I. Disposiciones Generales I. Disposiciones Generales DEPARTAMENTO DE EDUCACIÓN, UNIVERSIDAD, CULTURA Y DEPORTE ORDEN de 9 de octubre de 2013, de la Consejera de Educación, Universidad, Cultura y Deporte, por la que se regulan los

Más detalles

La Orden 947/2006, de 24 de febrero, de la Consejería de Educación, regula el funcionamiento de las Casas de Niños con extensión de servicios.

La Orden 947/2006, de 24 de febrero, de la Consejería de Educación, regula el funcionamiento de las Casas de Niños con extensión de servicios. CIRCULAR DE LA DIRECCIÓN GENERAL DE CENTROS DOCENTES POR LA QUE SE REGULA EL FUNCIONAMIENTO DE LAS CASAS DE NIÑOS DE LA COMUNIDAD DE MADRID PARA EL CURSO 2007/2008 El Decreto 117/2004, de 29 de julio,

Más detalles

MUSICOTERAPIA APLICADA A LA EDUCACIÓN ESPECIAL

MUSICOTERAPIA APLICADA A LA EDUCACIÓN ESPECIAL Cuando hablamos de Música, nos referimos a uno de los lenguajes más universales que existen. Si ésta, al utilizarse más allá de su teoría, es capaz de hacernos sentir bien y mejorar nuestro estado de ánimo,

Más detalles

PROYECTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL COLEGIO MARÍA MEDIANERA UNIVERSAL

PROYECTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL COLEGIO MARÍA MEDIANERA UNIVERSAL PROYECTO DE EDUCACIÓN NO FORMAL COLEGIO MARÍA MEDIANERA UNIVERSAL 2 ÍNDICE: SIGNIFICADO DEL NOMBRE DEL PROYECTO: 2 JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO: 3 OBJETIVOS DEL PROYECTO: 4 DESTINATARIOS: 5 AGENTES: 5 RECURSOS

Más detalles

SISTEMA EDUCATIVO Educación Infantil y Primaria

SISTEMA EDUCATIVO Educación Infantil y Primaria SISTEMA EDUCATIVO Educación Infantil y Primaria JOSÉ LUIS BERNAL AGUDO jbernal@unizar.es Una prueba única de acceso a la Universidad Programas de cualificación profesional inicial LOMCE ( ) http://ampaiesgarciamorato.blogspot.com.es/2012/11/futura-estructura-del-sistema-educativo.html

Más detalles

Educación. Maestría en. Convenio Internacional

Educación. Maestría en. Convenio Internacional Maestría en Educación Convenio Internacional Duración: 2 años (1200 horas)/ 75 créditos RVOE: MAES111209 Clave D.G.P. 000000 Modalidad: En línea con tutorías presenciales PRESENTACIÓN DE LA MAESTRÍA Hoy

Más detalles

Asociación de Padres de Alumnos del colegio público Valdepalitos

Asociación de Padres de Alumnos del colegio público Valdepalitos Alcobendas, 11 de septiembre de 2011. Estimados socios/as del APA Valdepalitos: Dada la situación por la que pasa estos últimos años la educación pública en la Comunidad de Madrid, desde la junta directiva

Más detalles

OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA

OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA OPTIMIZACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LAS TIC EN EDUCACIÓN PRIMARIA CEIP SAN MIGUEL MORA DE RUBIELOS (TERUEL) PROYECTOS DE INNOVACION EDUCATIVA. CURSO 2015/2016 1. CARACTERISTICAS DEL CENTRO: a) Ubicación: El

Más detalles

NUEVO CURRÍCULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO

NUEVO CURRÍCULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO CLAVES DE LECTURA NUEVO CURRÍCULO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA Y BACHILLERATO COMUNIDAD AUTÓNOMA DE ARAGÓN. CONTENIDO 01 ESTRUCTURA Y ORGANIZACIÓN DE LA ETAPA DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA

Más detalles

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE

ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE VI. ÓRGANOS DE COORDINACIÓN DOCENTE 1. Los centros, en función de los niveles, etapas y modalidades de enseñanza que se impartan en ellos, así como del número de unidades o grupos de alumnos, podrán tener

Más detalles

Evaluación 2010 Noviembre, 2010

Evaluación 2010 Noviembre, 2010 Evaluación 2010 Noviembre, 2010 PLAN INTEGRAL DE ATENCIÓN A PERSONAS CON DISCAPACIDAD 2010/2013 EVALUACIÓN AÑO 2010 La Ley Foral 15/2006, de 14 de diciembre, de Servicios Sociales, establece en su artículo

Más detalles

APORTACIONES DE USTEA AL BORRADOR ORDENACIÓN PRIMER CICLO EDUCACIÓN INFANTIL.

APORTACIONES DE USTEA AL BORRADOR ORDENACIÓN PRIMER CICLO EDUCACIÓN INFANTIL. APORTACIONES DE USTEA AL BORRADOR ORDENACIÓN PRIMER CICLO EDUCACIÓN INFANTIL. En la página Web de la Consejería de Educación, se ha publicado el Borrador del Proyecto de Decreto del Primer Ciclo de la

Más detalles

COLEGIO BRITÁNICO DE CÓRDOBA, S.A.

COLEGIO BRITÁNICO DE CÓRDOBA, S.A. Folllleto Informatiivo sobre lla Etapa de Foundatiion IIn nttrro od du ucccciió ón n El Colegio Británico de Córdoba es un colegio privado y único en Córdoba donde los alumnos, de entre 3 y 18 años, se

Más detalles

CURSO 2011 2012. EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE (nombre EOE) PLAN ANUAL DE TRABAJO

CURSO 2011 2012. EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE (nombre EOE) PLAN ANUAL DE TRABAJO CURSO 2011 2012 EQUIPO DE ORIENTACIÓN EDUCATIVA DE (nombre EOE) PLAN ANUAL DE TRABAJO 1 PLAN ANUAL DE TRABAJO DATOS DE IDENTIFICACIÓN DEL EQUIPO DE ZONA: NOMBRE DE LA ZONA QUE ATIENDE: CÓDIGO DEL EQUIPO:

Más detalles

Robótica educativa en Educación Infantil Es posible?

Robótica educativa en Educación Infantil Es posible? Robótica educativa en Educación Infantil Es posible? Araceli Martín Giménez Balbino de Oro Martín Maestros de educación infantil www.balara.es En este artículo se dan razones acerca del beneficio educativo

Más detalles

12º Seminario de Capacitación para maestros de niños sordos: SEÑALEES

12º Seminario de Capacitación para maestros de niños sordos: SEÑALEES l Instituto Pedagógico para Problemas del enguaje, IAP Convoca a su 12º Seminario de Capacitación para maestros de niños sordos: SÑAS Fecha: lunes 30 de mayo al viernes 3 de junio Horario: 9:00 am - 5:30

Más detalles

EVALUACIÓN DE LA VISITA A COMUNIDADES DE APRENDIZAJE

EVALUACIÓN DE LA VISITA A COMUNIDADES DE APRENDIZAJE EVALUACIÓN DE LA VISITA A COMUNIDADES DE APRENDIZAJE (CEIP Adriano del Valle - CEIP Andalucía - IES Diamantino García Acosta) Sevilla: 18 y 19 de noviembre de 2008 Organización de los centros (horarios,

Más detalles

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN 1. COMPRENSIÓN EXPRESIÓN DE MENSAJES DIVERSOS.

CRITERIOS GENERALES DE EVALUACIÓN 1. COMPRENSIÓN EXPRESIÓN DE MENSAJES DIVERSOS. CAPÍTULO I: CRITERIOS Y PROCEDIMIENTOS PARA LA TOMA DE DECISIONES SOBRE EVALUACIÓN, PROMOCIÓN Y TITULACIÓN DEL ALUMNADO. Artículo 51. Criterios generales de evaluación en la ESO. En el cuadro siguiente

Más detalles

Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente para el curso 2014/2015. MEMORIA DE EJECUCIÓN DE ACTUACIONES (Ref.

Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente para el curso 2014/2015. MEMORIA DE EJECUCIÓN DE ACTUACIONES (Ref. Ayudas de la Universidad de Salamanca para la innovación docente para el curso 2014/2015 MEMORIA DE EJECUCIÓN DE ACTUACIONES (Ref. ID2014/0035) Implementación de metodologías activas de enseñanzaaprendizaje

Más detalles

Informe de la Jornada Emprendedores extranjeros en la Comunidad Valenciana. Beneficios y dificultades de la nueva Ley de Emprendedores

Informe de la Jornada Emprendedores extranjeros en la Comunidad Valenciana. Beneficios y dificultades de la nueva Ley de Emprendedores Informe de la Jornada Emprendedores extranjeros en la Comunidad Valenciana Beneficios y dificultades de la nueva Ley de Emprendedores 24-4-2014 1. Introducción. El presente informe recoge los principales

Más detalles

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CALIDAD

CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CALIDAD CONVOCATORIA DE PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CALIDAD CURSO 2011-2012 CURSO 2011-12 PROYECTOS DE FORMACIÓN EN CALIDAD Modelos de Calidad-Planes de Mejora La implantación de un sistema de gestión de calidad

Más detalles

DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN

DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto

Más detalles

Estructura del sistema educativo y participación de los padres

Estructura del sistema educativo y participación de los padres INFORME NACIONAL DE ESPAÑA Estructura del sistema educativo y participación de los padres El sistema educativo español está organizado por etapas, ciclos, grados y niveles. La enseñanza obligatoria, la

Más detalles

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CERCEDILLA (Madrid) Plaza Mayor, 1 28470 CERCEDILLA (Madrid) Telfs. 91-852.57.40 Fax. 91-852.22.00

EXCMO. AYUNTAMIENTO DE CERCEDILLA (Madrid) Plaza Mayor, 1 28470 CERCEDILLA (Madrid) Telfs. 91-852.57.40 Fax. 91-852.22.00 CONTRATOS GESTION SERVICIOS 2016/2 789 PLIEGO DE PRESCRIPCIONES TÉCNICAS QUE HA DE REGIR EL CONTRATO PLURIANUAL DE GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DE LA ESCUELA INFANTIL RINCON FLORIDO situada en la Ctra.

Más detalles

CEIP ADRIANO DEL VALLE (SEVILLA) ÍNDICE

CEIP ADRIANO DEL VALLE (SEVILLA) ÍNDICE CEIP ADRIANO DEL VALLE (SEVILLA) CEIP PINTOR JOAN MIRÓ (PALMA DE MALLORCA) ÍNDICE 1- Justificación, propósito y resumen del proyecto 2- Objetivos concretos del proyecto. Incidencia sobre los participantes

Más detalles

Introducción: Centros y alumnos en la Comunidad de Madrid.

Introducción: Centros y alumnos en la Comunidad de Madrid. Tecnologías de la información y la comunicación en centros educativos de la Comunidad de Madrid que escolarizan alumnos con necesidades educativas especiales Felipe Retortillo Franco Jefe de la Sección

Más detalles

2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO EN EL QUE SE ENMARCA

2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO EN EL QUE SE ENMARCA 2. ANÁLISIS DEL CONTEXTO EN EL QUE SE ENMARCA 2.1. Situación geográfica del barrio Nuestro Centro Educativo: Círculo Católico, está ubicado entre la calle Ramón y Cajal, y la calle Molinillo de nuestra

Más detalles

PROYECTO DE MEJORA ORGANIZATIVA Y PEDAGÓGICA

PROYECTO DE MEJORA ORGANIZATIVA Y PEDAGÓGICA PROYECTO DE MEJORA ORGANIZATIVA Y PEDAGÓGICA ÍNDICE I. DATOS IDENTIFICATIVOS DEL CENTRO. II. PROYECTO DE MEJORA: 1. Justificación de la necesidad de modificación de la jornada escolar del Centro. 2. Descripción

Más detalles

PROYECTO DE EXPLOTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DOCENTE DE LAS TRECE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA Y DANZA DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID

PROYECTO DE EXPLOTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DOCENTE DE LAS TRECE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA Y DANZA DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID PROYECTO DE EXPLOTACIÓN DE LA GESTIÓN DEL SERVICIO PÚBLICO DOCENTE DE LAS TRECE ESCUELAS MUNICIPALES DE MÚSICA Y DANZA DEL AYUNTAMIENTO DE MADRID En virtud de lo dispuesto en los artículos 86 y 87 del

Más detalles

DOCUMENTO INFORMATIVO EXTRAESCOLARES 2015/2016 CEIP JOSÉ DE ECHEGARAY

DOCUMENTO INFORMATIVO EXTRAESCOLARES 2015/2016 CEIP JOSÉ DE ECHEGARAY DOCUMENTO INFORMATIO EXTRAESCOLARES 2015/2016 CEIP JOSÉ DE ECHEGARAY INTRODUCCIÓN Las extraescolares para el próximo curso escolar 2015/2016 han sido elaboradas y coordinadas de manera conjunta por el

Más detalles

Las Escuelas Infantiles Municipales trabajan en una misma linea pedagógica y por lo tanto un mismo Proyecto educativo.

Las Escuelas Infantiles Municipales trabajan en una misma linea pedagógica y por lo tanto un mismo Proyecto educativo. EL PROYECTO EDUCATIVO ANEXO III Aclaración : Las Escuelas Infantiles Municipales trabajan en una misma linea pedagógica y por lo tanto un mismo Proyecto educativo. Este documento hace referencia a los

Más detalles

cursos de verano SEK en españa Atlántico

cursos de verano SEK en españa Atlántico verano SEK cursos de en españa 2013 Atlántico cursos de verano SEK en españa 2013 Un programa lleno de posibilidades Este verano el equipo profesional SEK ha preparado un completo programa para que sus

Más detalles

COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS

COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS 1 COMPETENCIAS DE LOS PSICOPEDAGOGOS 1. Perfiles del Psicopedagogo En las reuniones celebradas para desarrollar el proyecto concedido se ha llegado al siguiente consenso relativo a los perfiles profesionales

Más detalles

PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA

PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO EN PRIMARIA BUENAS PRÁCTICAS Creado gracias a las aportaciones de los centros participantes: sus proyectos, documentos de seguimiento, memorias PROGRAMA DE REFUERZO EDUCATIVO

Más detalles

Josefina Marin Moreno PAC 1 Postgrado: Enseñanza de literatura y creación y edición digital de contenidos literarios UOC/GRUP 62

Josefina Marin Moreno PAC 1 Postgrado: Enseñanza de literatura y creación y edición digital de contenidos literarios UOC/GRUP 62 Josefina Marin Moreno PAC 1 Postgrado: Enseñanza de literatura y creación y edición digital de contenidos literarios UOC/GRUP 62 NUEVAS TECNOLOGIAS APLICADAS A LA EDUCACION: 1.- La integración de las nuevas

Más detalles

PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN SIMPOSIO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO.

PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN SIMPOSIO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO. PROGRAMACIÓN Y EVALUACIÓN SIMPOSIO SOBRE EL SISTEMA EDUCATIVO. CENTRO SUPERIOR DE ESTUDIOS UNIVERSITARIOS LA SALLE 14 DE ABRIL 2015 Buenas prácticas de mejora de las programaciones a partir de las evaluaciones

Más detalles

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS

PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS PRACTICUM DE LENGUA EXTRANJERA INGLÉS FACULTAD DE EDUCACIÓN UNIVERSIDAD COMPLUTENSE DE MADRID 1. CARACTERÍSTICAS GENERALES El Practicum de Lengua Extranjera constituye el núcleo fundamental de la preparación

Más detalles

PROYECTO DE BILINGÜISMO EN EL CENTRO ANEXO CURSO 12/13 MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE

PROYECTO DE BILINGÜISMO EN EL CENTRO ANEXO CURSO 12/13 MODALIDAD DE ENSEÑANZA BILINGÜE COLEGIO CONCERTADO BILINGÜE SANTO ÁNGEL DE LA GUARDA SEVILLA C/ Carabela La Niña, 7. 41007, Sevilla. Tlf.: 954 51 38 92. Fax: 954 51 34 20. santoangelse@planalfa.es PROYECTO DE BILINGÜISMO EN EL CENTRO

Más detalles

Evaluación de las Necesidades del Autismo de Pensilvania

Evaluación de las Necesidades del Autismo de Pensilvania Evaluación de las Necesidades del Autismo de Pensilvania Una Encuesta a Individuos y Familias que Viven con Autismo Reporte # 3: Barreras y Limitaciones para el Acceso al Servicio Departamento de Bienestar

Más detalles

Programa de acompañamiento escolar en primaria

Programa de acompañamiento escolar en primaria QUÉ ES EL PLAN PROA? "El aprendizaje depende cada vez más de la correlación que existe entre lo que ocurre en el aula, en el domicilio y en la calle" Manuel Castells, 1994 El Plan PROA (Programas de Refuerzo,

Más detalles

Quiénes somos? Qué pretendemos? Cuál es nuestra Misión, Visión y Valores?

Quiénes somos? Qué pretendemos? Cuál es nuestra Misión, Visión y Valores? Quiénes somos? Somos un centro docente de titularidad privada, con personalidad jurídica, plena capacidad y autonomía reconocida en la legislación vigente. Actualmente se encuentra acogido al régimen de

Más detalles

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA

PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA PROYECTO DE INNOVACIÓN EDUCATIVA 2009/ TÍTULO: DESARROLLO WEB Y PORTAL EDUCATIVO TERESIANO COORDINADORA: LUIS BELLA GÓMEZ CENTRO: C.P.C. SANTA TERESA (CALAHORRA) A) JUSTIFICACIÓN DEL PROYECTO Este proyecto

Más detalles

ITINERARIOS EDUCATIVOS Y FORMACIÓN PROFESIONAL

ITINERARIOS EDUCATIVOS Y FORMACIÓN PROFESIONAL III JORNADA SOBRE ORIENTACIÓN: NUEVOS RETOS DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL ITINERARIOS EDUCATIVOS Y FORMACIÓN PROFESIONAL VALLADOLID 18 DE NOVIMBRE de 2010 ENSEÑANZA SUPERIOR ENSEÑANZA SECUNDARIA SISTEMA

Más detalles

Interpretación Operística

Interpretación Operística CSM JOAQUIN RODRIGO VALENCIA. ISEACV DEPARTAMENTO DE CANTO, COMPOSICIÓN y DIRECCIÓN. ESPECIALIDAD DE CANTO. Estudios de POSTGRADO: Máster en Enseñanzas Artísticas de Interpretación Operística Organiza:

Más detalles

PLAN DE CENTRO. Anexo 041 PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO-

PLAN DE CENTRO. Anexo 041 PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO- PLAN DE CENTRO Anexo 041 PROGRAMA DE ACOGIDA Y TRÁNSITO- Aprobado por los órganos colegiados competentes el 27/06/2011 Modificado el 25/11/2013 Revisado el 17/11/2014 C/ Profesora Hortensia Martínez, 7-

Más detalles

Curso 2014-2015. I.E.S. Severo Ochoa. Comunidad de Madrid Consejería de Educación

Curso 2014-2015. I.E.S. Severo Ochoa. Comunidad de Madrid Consejería de Educación OFERTA EDUCATIVA DEL IES SEVERO OCHOA Pendiente de modificación si procede- en función de las instrucciones que en su momento dicte la Viceconsejería de Educación, sobre comienzo del curso escolar 2014/2015

Más detalles