PARA SER FELIZ, FORJANDO VALORES

Transcripción

1 PARA SER FELIZ, FORJANDO VALORES

2 FORJAR EL CARÁCTER EN NUESTROS ALUMNOS

3 FORJAR EL CARÁCTER EN NUESTROS ALUMNOS Salir adelante en la vida con esta herramienta. Protegerlos de las adicciones. Vivir los valores aún en un ambiente adverso. Inculcar hábitos.

4 Siembra un pensamiento, cosecha una acción; siembra una acción, cosecha un hábito. Siembra un hábito, cosecha un carácter; siembra un carácter, cosecha un destino. Proverbio (citado por Covey)

5 VIGILA Vigila tus pensamientos, se convierten en palabras. Vigila tus palabras, se convierten en acciones. Vigila tus acciones, se convierten en hábitos. Vigila tus hábitos, se convierten en carácter. Vigila tu carácter, se convierte en tu destino. Frank Outlaw

6 Palabra para designar al conjunto de habilidades que conforman la inteligencia emocional: CARÁCTER Daniel Goleman

7 Cómo se forma el carácter? Esfuerzo en lo pequeño + constancia

8 Meta del Sistema FORJAR EL CARÁCTER CTER Para vivir los valores. FORMAR ACTITUDES EN VALORES EDUCAR PARA LA VIDA Con hábitos h de excelencia. A través s del esfuerzo en lo pequeño, en lo bueno y constancia sin dispersar.

9 Alumnos Personal institucional Sistema Padres

10 Formación n Cívica C y Ética 1. Asignatura de Formación n Cívica C y Ética. 2. Conjunto de todas las Asignaturas. 3. La cultura escolar: proceso formativo en la vida cotidiana en la escuela. 4. La vida cotidiana del Alumnado: proyección n a los hogares y al entorno social.

11 CÓMO VIVIR EL SISTEMA? Características Sencillo. Esencial. Accesible. Concreto. Continuo. Integrado.

12 VALORES BÁSICOS Forjar el carácter Autodominio Esfuerzo Solidaridad Madurez

13 AUTODOMINIO Orden en el exterior e interior de la persona. Capacidad para organizar su vida y lo que usa. Armonía interior de conocimientos y tendencias. 1º -2º -3º Primaria menor

14 AUTODOMINIO Dominio de sí mismo. Fuerza para abrirse al mundo exterior de cosas y personas, haciendo lo que entiende debe hacer. 1º 2º 3º Primaria menor

15 Autodominio, Capacidades Inteligencia Reflexionar Tomar decisiones Voluntad Emociones Pasiones Niégate al capricho, ve a lo mejor

16 CON AUTODOMINIO PODRÁ VIVIR La moderación. El conocimiento propio. La sencillez. El equilibrio personal. La serenidad. La sinceridad.

17 CON AUTODOMINIO PODRÁ VIVIR El sentido de la economía y del ahorro. El respeto al orden natural. La higiene y la limpieza. El orden material. La organización en su vida: horario sistema de trabajo.

18 ESFUERZO Necesario para alcanzar cualquier meta en la vida. Convencer de la importancia del esfuerzo en lo pequeño. Estado de ánimo para conseguir algo venciendo dificultades. 4º 5º 6º

19 CON ESFUERZO PODRÁ Trabajar bien. Ser fuerte y recio. Ser laborioso. Aprovechar el tiempo. Ser paciente. Ser perseverante. Ser audaz.

20 Esfuerzo, Actitudes Flojera Mediocridad Apariencia Impaciencia Cobardía Conformismo Aprovechar el tiempo Trabajo bien hecho Orden, laboriosidad Tolerancia Audacia, optimismo Comprensión Niégate a lo fácil, ve a lo mejor

21 ARMONIZAR Cabeza Razón Armoniza integradamente Corazón Sentimientos

22 APROVECHAMOS el período sensitivo para que adquieran el valor con más facilidad y solidez, manteniéndolo durante 3 años.

23 VALOR Orden Autodominio Esfuerzo Solidaridad Madurez NIVEL Preprimaria Primaria 1, 2, 3 Primaria 4, 5, 6 Primaria 7, 8, 9 Sec 1, 2, 3 de media TIEMPO 3 años 3 años 3 años 3 años 3 años

24 Abismos educativos SABER Teoría Conversación n inicial sobre valores Frases semanales Libro del alumno: Cuentos y Actividades IGNORANCIA Indiferencia VIVIR Hábitos Metas TRANSFORMAR Líderes Dinámicas y compromisos Concretas Medibles Accesibles Manifiestas Individuales Grupales

25 Teórica Práctica Plática inicial sobre el valor. Libro del alumno. Frases semanales. Hábito Metas del salón Concretas Medibles Accesibles TEÓRICA + PRÁCTICA = FORJAR EL CARÁCTER

26 Autodominio Evaluación n de las metas por grupo 1 Casi nunca Diagnóstico 2 Algunas veces 1. Desobedezco las indicaciones del profesor (a). 2. Incumplo 100% las tareas. 3. Hablo en clase cuando el maestro (a) explica. 4. Dejo la mochila desordenada. 5. Tiro basura en el piso. 6. Me quejo con frecuencia. 7. Me siento incorrectamente. 8. No se esperar mi turno. 9. Tengo desorden en mi pupitre. 10. Falto al respeto. 11. Me levanto de mi pupitre sin pedir permiso. 12. Como en clase. 13. Llevo incorrectamente mi uniforme. 14. Digo malas palabras. 3 Con frecuencia Inicio Curso 4 Casi siempre Primer semestre Final curso

27 ESFUERZO Evaluación n de las metas por grupo 1 Casi nunca 2 Algunas veces 3 Con frecuencia 4 Casi siempre Diagnóstico Inicio Curso Primer semestre Final curso 1. Maltrato las instalaciones de la escuela. 2. Descuido anotar las tareas en la agenda o cuaderno. 3. Hago mal mis tareas. 4. Adopto posturas incorrectas (acostarse). 5. Me quejo por todo lo que se pide. 6. Hablo a gritos. 7. Me justifico y no acepto mis errores. 8. Descuido la letra y la ortografía. a. 9. Bajo el rendimiento conforme transcurre el curso. 10. Copio las tareas y en los exámenes. 11. No acepto a todos mis compañeros. 12. Dejo inconcluso los trabajos que inicio en clase. 13. Comento chismes y hablo mal de los demás. 14. Salgo del curso corriendo, gritando y a empujones. 15. Olvido en casa los libros y útiles necesarios.

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30 APOYO EN CASA A los padres se les pedirán tres objetivos: 1. Comunicarse con los hijos. 2. El amor entre los esposos y dar buen ejemplo. 3. Que exijan amablemente a los hijos: Fomentar: Orden, que estén ocupados y pequeños encargos en servicio a los demás, que se sientan útiles. Evitar: ocio, pérdidas de tiempo, flojera, soledad. Contamos con clases de formación y materiales para ayudar a los padres.

31 PARA SER FELIZ FORJANDO VALORES LOGROS Forjar carácter: cter: es el camino del éxito para llegar a las metas que nos trazamos en la vida. Ser buenos ciudadanos, viviendo una cultura de legalidad y democracia. Adquisición de competencias para la vida: cívicas y éticas.

32 PARA SER FELIZ FORJANDO VALORES LOGROS Superan la flojera porque aprenden a ganar las cosas con esfuerzo. Saldrán n adelante y serán n felices. Una persona con valores aprende a defender los derechos humanos de los demás. Los hace más m s activos, se sienten más m s seguros y sube su autoestima. Sean personas de carácter cter y personalidad. Dueños de sus emociones, venciendo el sentimentalismo. Lo explica el siguiente cuadro:

33 VENTAJAS DEL SISTEMA: I) EN EDUCACIÓN N VALORAL 1.- Educamos simultáneamente en valores Alumnos Educamos Personal institucional Padres

34 VENTAJAS DEL SISTEMA I. En educación valoral (continua) 2. Creamos un ambiente que propicie la educación en valores en la escuela. 3. Educación por competencias. 4. Desarrollo de varios valores relacionados. 5. Para vivir los valores necesitamos un cuerpo bien dispuesto.

35 VENTAJAS DEL SISTEMA II) Características propias Capacitación a los profesores. Continuidad: preprimaria hasta la e.media. El Titular puede medir los avances. Información para la dirección. Variedad en los ejercicios. Metas personalizadas.

36 VENTAJAS DEL SISTEMA III) En el aula Se mejora la disciplina. Mejora académicamente micamente. Cubre gran parte del Español y de otras materias relacionadas. No necesita una clase especial.

37 PARA SER FELIZ FORJANDO VALORES BASADO EN PIEZAS LITERARIAS

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49 Hábitos de Excelencia que se relacionan con el AUTODOMINIO HÁBITO DE EXCELENCIA Aspecto Lecciones Autodominio Estima y Control 1 y 2 VALORES MOTORES Orden Sinceridad Moderación Exterior e interior 3 y 4 Verdad y honestidad Armonía a y equilibrio 5 y 6 7 y 8 Niégate al capricho, ve a lo mejor

50 Hábitos de Excelencia que se relacionan con el ESFUERZO HÁBITO DE EXCELENCIA Aspecto Lecciones VALORES MOTORES Ser fuerte Estudio Constancia Paciencia Dominio y Audacia 1 y 2 Laboriosidad y Trabajo 3 y 4 Organizar y Terminar 5 y 6 Serenidad y Tolerancia 7 y 8 Niégate a lo fácil, ve a lo mejor

51 FUNDAMENTACIÓN Prof. José P. Cacho Daniel Goleman Stephen R. Covey Jacques Delors Fundador de Ediciones ECA La Inteligencia emocional Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva La educación encierra un tesoro

52 FUNDAMENTACIÓN Enrique Rojas El hombre light Temas de hoy SEP UNESCO Programa integral de formación cívica y ética para la educación primaria Los 7 saberes necesarios para la educación del futuro

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