Elementos Para La Clasificación Del Comportamiento Del Homo Sapiens
|
|
- María Luisa Fuentes González
- hace 8 años
- Vistas:
Transcripción
1 Elementos Para La Clasificación Del Comportamiento Del Homo Sapiens Hay homos que más razonan, homos que más sienten, pero aquellos que sólo saben amar pertenecen a otra dimensión, creemos que son la misma especie biológica, no obstante, se comportan como si fueran de otro Reino porque su grado de Conciencia los hace diferir. Consideraciones y ACUERDOS de la comunicación y lenguaje: Nos interesa proponer una acepción coherente y fundamentada acerca del significado y uso de los términos, además de denunciar la falta de conciencia vivencial surgida de la comunicación a causa de la indiferencia hacia el acuerdo sobre el significado de varios conceptos utilizados comúnmente. Aclarando que no es nuestro objetivo analizar ni su estructura ni su complejidad lingüística, sino simplemente hacer una reflexión en cuanto a su uso indistinto, tanto en el ambiente científico como en el terreno cotidiano de aquellos conceptos que son parte fundamental en este estudio. Todo ello con la finalidad de evitar errores futuros en interpretaciones convencionales y tendenciosas. Dos ejemplos ilustran esta necesidad: en alguna época se consideró a los judíos como individuos no humanos. Lo mismo sucedió en otra época cuando se consideró a los nativos de América y africanos por debajo del rango de los simios. Tal vez este uso desconsiderado se debe a que curiosamente, el término humano no se encuentra en ninguna taxonomía biológica, reiterando la clasificación de los seres vivos que hace Linneo (SystemaNaturae, 1735), como la más aceptada en el ambiente científico. Por lo que la necesidad de incluir al Humano dentro de la clasificación de los seres vivos se vuelve cada vez más imperante. Desde luego, la propuesta es incluirlo como un ser vivo psicológico. Es decir, en donde su cualidad de humano corresponda a una característica que no es biológica, sino que está fundamentada dentro de la evolución y trascendencia psicológicas. Consideraciones y ACUERDOS para su interpretación: Para cumplir con el propósito de unificación, los conceptos que incluiremos en este 1er Foro tendrían que ser tratados como sigue: Deberemos aceptar y acordar que los intentos por explicar al individuo y su conducta se pueden enmarcar en dos grandes grupos: las explicaciones con tendencias biologistas y las explicaciones con tendencia espiritual. En el primer grupo se incluyen conceptos como adaptación, percepción, cerebro, memoria, procesos mentales, intuición, represión, impulsos y disfunción por ejemplo. En el segundo grupo se incluyen algunos conceptos como psique, trascendencia psicológica, grado de humanidad, lo humano y sobre todo, la Concienciapor ejemplo. Considerando que la base evolutiva del comportamiento es fundamental para la explicación e interpretación de la conducta, términos como evolución y concienciadeberán ser considerados de acuerdo al grupo específico en el cual se pretende explicarlos. Deberá existir una clara diferenciación contextual al no proponerse otro término que los distinga, aceptando entonces que exista una evolución biológica y otra evolución psicológica, así como una conciencia más fisiológica (biológica) y otra conciencia más psicológica (espiritual). En el Glosario de Términos se aclara el significado que se dará a los términos en esta obra. Algunos de ellos pudieran tener una definición y sentido diferente al que utilizamos
2 tradicionalmente. Como por ejemplo el término que acabamos de mencionar (espiritual), el cual lo utilizamos en este trabajo para diferenciar aquellos procesos que no pertenecen o no son parte de mecanismos o funciones derivados de su condición biológica. La gran mayoría de las diferentes áreas del conocimiento, tales como La Filosofía, La Medicina, La Antropología, La Etología del Homo, La Sociología, La Economía, La Psicología Tradicional e incluso La Psicología Unitaria por ejemplo, pueden dar su propia versión para explicar un mismo fenómeno circunstancial en la vida del Homo. Tales explicaciones, desde un punto de vista formal pudieran pertenecer a alguno de los dos grupos que hemos mencionado. Ahora bien, desde el punto de vista práctico, hemos pensado en la existencia de diferentes variables (contextuales) que pudieran estar determinando el comportamiento. Sin embargo, desde el punto de vista de la Psicología Unitaria no es así, pues consideramos que existe un factor común a cada una de ellas. Es decir, existe en el Homoun parámetro absoluto que pudiera explicar su conducta independientemente de sus creencias, gustos, de su cultura o de su situación política o económica. Tal parámetro es el concepto de lo humano. A continuación se presentan los conceptos que en el presente Foro serán utilizados, esperando lograr el ACUERDO para que tal acepción sea adoptada por todas las culturas, y en todos los ámbitos en donde el homo sapiens, hombres y mujeres participen o sean objeto de estudio: Absoluto: término que excluye toda relación o comparación, por lo que si se llega a tener un conocimiento absoluto de una realidad, este conocimiento puede ser tomado como referencia o fundamento para un tema en particular o para una ciencia en su conjunto. Es utilizado aquí en el sentido de condición íntegra para reconocer lo humano, refiriéndonos a la presencia de la cualidad psicológica comúnmente conocida como Conciencia de sí. Animal racional: se refiere a un Homo (hombre o mujer) que posee en mayor grado un egocentrismo y apego hacia lo material manifiesto en su comportamiento, además de mostrar renuencia a la armonía social. El término se refiere a un individuo cuyo grado de humanidad fluctúa entre 0-33 en la EVH, con la posibilidad de trascender para poder adquirir plenamente su integridad. Armonía: en las relaciones humanas, armonía se refiere a la conveniente proporción y correspondencia entre unoshomos y otros, con la finalidad de desarrollar relaciones de apoyo mutuo tendientes a la armonía social en conjunción con toda forma de vida y con el universo. Calidad de vida: es considerado aquí como la paz interior y cierto grado de autorrealización alcanzado individualmente por cada Homo, lo que determinaría un trato más armonizado en sus relaciones hacia los demás. conciencia: como proceso fisiológico, es el darse cuenta de lo que ocurre en términos de atención, percepción y memoria. Lo contrario sería la inconsciencia o el inconsciente. Nota: como regla, se escribirá éste término iniciando en minúscula, excepto al inicio de un párrafo o después de punto. Conciencia colectiva:en este Foro se refiere a la forma de actuar humanitariamente que es característica de un pueblo o sociedad determinado. Es pues, la Conciencia Humanitaria de cada región, que puede ser medible y es distintiva en cada cultura. Es una connotación diferente a la conciencia colectiva comúnmente atribuida a darse cuenta como un proceso de percepción, atención y memoria colectiva de un
3 pueblo. Aquí se trata más bien de una Conciencia Espiritual Colectiva, lo que en definitiva nos llevaría a coexistir socialmente en aras de un genuino Humanismo. Conciencia de sí: la materia prima de lo psicológico. Se refiere a la fuerza vital individual que existe por sí misma y ha sido referida por la mayoría de los psicólogos. Comportamentalmente incide en el grado de humanidad de cada individuo, por lo que la no manifestación de esta fuerza (o bajo nivel de humanidad) representa un factor de riesgo para cualquier padecimiento fisiológico-mental, como la depresión o la ansiedad por ejemplo. No tiene contrario (lo que nos sugiere la inexistencia de las enfermedades psicológicas). Nota 1.- Es tomada aquí como un estado absoluto, condición y característica de un homo íntegro que ha trascendido, o de un Humano que ha evolucionado psicológicamente. Nota 2.- Como regla, se escribirá este término iniciando en mayúscula. O simplemente Conciencia, sin el sufijo de sí. También puede denotarse como la Conciencia o La Conciencia. Cualidad: este término será usado en este Foro exclusivamente para designar la esencia del Homo: su posibilidad de Trascender hacia convertirse en un Ser íntegro, o bien al hecho de nacer Humano. Escala Valorativa Humana (EVH): instrumento de diagnóstico elaborado como una escala (cuestionario) tipo Likert, validado, confiabilizado y estandarizado que mide el grado de humanidad de acuerdo a la clasificación del comportamiento únicamente en tres dimensiones: como animal racional ; como persona y como humano. Espiritual: término que en este Foro será utilizado como antagónico a lo biológico y sin ninguna connotación institucional-religiosa. En su enfoque unitario englobaría a todos aquellos conceptos derivados de su cualidad psicológica, como por ejemplo: La Moral, La Ética, La Religión, Lo Humano y por tanto a la propia Psicología Unitaria. Estilo de vida: se relaciona con una forma de relación fundamentada en cuestiones materiales, además de condiciones estereotipadas de status social basado en la posesión y cantidad de bienes particulares. Este término se trata aquí como contrario a Calidad de Vida, ya que ésta se caracteriza por su cualidad psicológica (espiritual). Grado de humanidad: es la medida que describe el proceso de Trascendencia Psicológica que posee un individuo de la especie homo sapiens al medir su intención y conductas humanitarias. hombre (iniciado con minúscula): regularmente se utilizará para diferenciarlo en el sentido de sexo (o género) de nuestra especie: hombre y mujer, (masculino y femenino). NOTA: Desde el punto de vista unitario, no hay ninguna diferencia psicológica o trascendental entre un hombre y una mujer. Consideramos que somos de la misma especie homo sapiens y que en términos humanitarios, no puede existir diferencia en integridad, ni en el pensamiento, ni el sentimiento y mucho menos en el comportamiento. Homo (iniciado generalmente con mayúscula):es el término que utilizaremos en este Foro como distintivo de la especie a la que pertenecemos (homo sapiens), al igual que primate (orden) u homínido (familia). NOTA: abarca a todos los individuos de nuestra especie, se escribirá por lo general en cursiva para darle visualmente la connotación que sugerimos. Homo intĕger: es la nueva clasificación de los seres vivos que proponemos para darle valor formal al proceso de Trascendencia Psicológica, el cual origina esta
4 nueva especie de Homo. Intĕger viene del latín integra, integrum. Está formado con la raíz del verbo tangere (tocar) sin infijación nasal y con apofonía en e (-tĕg-) y el prefijo negativo. Es por eso que significa no tocado, que no ha sido alcanzado por un mal que le hiere (físicamente), en especial no mancillado por algo malo, por la corrupción y está puro (espiritualmente). Para nosotros, un Homo íntegro posee el mismo nivel de Conciencia Absoluta que un Humano. Humano o ser humano: un Humano es considerado aquí como el parámetro para medir la conducta, se refiere a hombres y mujeres quienes poseen un Estado Absoluto de Conciencia, universal e irreductible. Un auténtico humano es producto de la Evolución Psicológica, representa un salto cualitativo, originando un nuevo Reino en la taxonomía delhomo, el cual proponemos para darle valor formal a la existencia de estos seres ejemplares: el Reino Humanus. humano: un humano (sin mayúscula) puede designar a un individuo, hombre o mujer cuyo grado de humanidad fluctúa entre en la EVH. Considerando que el 100 corresponde o bien, a un Homo íntegro por Trascendencia, o a un Humano por Evolución Psicológica, los cuales por definición poseen un Estado Absoluto de Conciencia. Inteligencia: capacidad múltiple en el uso del razonamiento y de las funciones mentales. Elemento no considerado como esencial en la Trascendencia Psicológica. Mente: abarca cualquier fenómeno intervenido por el cerebro excepto la Conciencia de sí. La mente es la entidad para identificar a todo proceso realizado por el cerebro: el entendimiento, la capacidad de crear, los pensamientos, el raciocinio, la percepción, las emociones, la memoria, la imaginación, las habilidades cognitivas y las funciones afectivas o emocionales. Es la facultad del cerebro que permite reunir información, razonar y extraer conclusiones. Persona: (del lat. persōna, máscara de actor, personaje teatral, este del etrusco phersu, y este del gr. πρóσωπον). Utilizamos la acepción etimológica comúnmente aceptada para este término. No obstante, para este estudio es el término para referirnos a un individuo que fluctúa entre las conductas de un animal racional y un humano. El término puede referirse a un cuyo grado de humanidad fluctúa entre en la EVH. Una persona es un individuo, hombre o mujer que puede trascender para adquirir plenamente su integridad. Psicológico o lo psicológico (psique):sólo cuando se alude de alguna manera a la Conciencia de sí. De ninguna manera se relaciona o asemeja con la mente. Lo psicológico es una cualidad única de nuestra especie y puede evolucionar y trascender hacia un Estado Absoluto de Conciencia. Es una fuerza vital siempre positiva y por tanto, no puede causar daño alguno. Psicología Unitaria: enfoque para el cuál el estudio psicológico es exclusivo y no aplicable a otra especie. Su objeto de estudio comprende los procesos mentales, las emociones, los afectos y la conducta, pero esencialmente como un indicador del grado de humanidad en el que coexistimos, buscando en esencia una transformación auténtica a través de la Conciencia, y que fijando como variable comportamental y fundamental el parámetro de lo humano, puede diferenciarnos en ese continuo como animales racionales, personas y humanos en cualquier sociedad. Aceptamos la etimología griega original como estudio del alma (la Conciencia), y no la acepción que se centra en el estudio de la conducta, lo cual sería más propio para la Etología del Homo. Su método puede aplicarse en diferentes campos; de la salud, educativo,
5 en el ámbito individual y social. A grandes rasgos, su método consiste en diagnosticar primero el grado de humanidad de los individuos dentro de una organización, para luego establecer la Calidad Óptima en las relaciones fomentando los ambientes armoniosos, lo cual se puede lograr a través de dos procedimientos: Armonía Natural y Trascendencia. Trascendencia psicológica: proceso en sí mismo creativo que promueve la autorrealización y la integridad, es decir, que supera lo biológico y lo trasciende hacia convertirse en Homo intĕger. Se puede interpretar como una transformación espiritual por ser antagónica al egocentrismo y al apego hacia lo material. Se refiere a la presencia potencial de una Conciencia de sí y que marca la diferencia entre un estudio etológico de la conducta y un enfoque auténticamente psicológico, de tal manera que el verdadero trabajo consistiría en aprender a vivenciarla, luego de una ineludible Decisión Transpersonal reveladora. Universal vs circunstancial en el estudio del Homo: por universal nos referirnos a situaciones en las que se actúa no sólo con conocimiento de nuestra individualidad, no sólo para satisfacer necesidades dentro de nuestro espacio y momento vital, sino con un pensamiento unitario que abarca a toda forma de vida y cuyas acciones están en armonía con las leyes y principios naturales y humanitarios. En el comportamiento, con universal nos referimos a situaciones en las que el medio no influye directamente sobre la conducta, pues predomina la unicidad sobre la diversidad en el sentido de que se mide cuánto influye uno sobre el medio, y no al revés. Con circunstancial nos referimos a situaciones particulares y razonadas según las condiciones del entorno y por consiguiente, a aquellas conductas que son estudiadas etológicamente y que su influencia es circunstancial y proporcional según sea el lugar, el ambiente o el sistema social predominante. Valor: será manejado en este Foro como un término que debe ser diferenciado de otras acepciones, explícitamente cuando se refiera a lo que nosotros llamamos valor de integridad, el cual designa a las conductas humanitarias que por definición, se dan en beneficio directo de otro o de otros pero siempre a favor de la armonía social, sin recibir a cambio algún beneficio material individualizado, y que son representativas de cualidades como el respeto, la responsabilidad, la honestidad, la tolerancia o la solidaridad por ejemplo.
Tema 1: Actitudes del individuo en la sociedad. Ética y Valores II. Unidad III. La conciencia moral y sus espacios en contextos diferentes
Tema 1: Actitudes del individuo en la sociedad Ética y Valores II Unidad III La conciencia moral y sus espacios en contextos diferentes ACTITUDES DEL INDIVIDUO EN LA SOCIEDAD CÓMO CONSIDERAR ALGO BUENO
Más detalles1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES
1. MARCO LEGISLATIVO DE LA EDUCACIÓN EN VALORES Para el tratamiento de este apartado nos vamos a remontar a órdenes anteriores y al actual decreto, para finalmente aterrizar de lleno en él y en la legislación
Más detallesTALLERES PARA PADRES Y MADRES
TALLERES PARA PADRES Y MADRES 1. DESTINATARIOS/AS: Padres y/o madres con hijos e hijas en edad escolar que quieran Compartir y a su vez enriquecerse de la experiencia e intercambio con otros/as padres
Más detallesSENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION»
SENTIDO Y SIGNIFICADO DEL CONCEPTO «PROFESIONALES DE LA EDUCACION» Elvira Teijido de Suñer 126 Elvira Teijido de Suñer Es Profesora y Licenciada en Ciencias de la Educación por la Universidad de Buenos
Más detallesEl Instituto Electoral del Estado de Campeche (IEEC), es responsable de organizar las elecciones locales en el Estado.
El Instituto Electoral del Estado de Campeche (IEEC), es responsable de organizar las elecciones locales en el Estado. Las elecciones que organiza son para elegir: Cada 3 años, Cada 6 años, Diputados Locales,
Más detallesPSICOBIOLOGÍA: CONCEPTOS Y DEFINICIONES PREVIAS
1 PSICOBIOLOGÍA: CONCEPTOS Y DEFINICIONES PREVIAS PSICOLOGÍA Es el estudio científico del comportamiento y de los procesos mentales. (La palabra deriva de Psyche = alma ; pero como no todo el mundo acepta
Más detallesDIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICIÓN DEL NUEVO CURRÍCULO
DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR ELEMENTOS CENTRALES EN LA DEFINICIÓN DEL NUEVO CURRÍCULO Elaboró: Profr. Arnoldo Flores García ELEMENTOS CENTRALES: La Reforma de Educación Preescolar La Reforma
Más detallesESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS
ESCUELAS DE FAMILIA MODERNA BLOQUE III DOCUMENTACIÓN SOBRE LAS COMPETENCIAS RESPETO Definición Desde la aceptación de la propia realidad, tener una actitud abierta y tolerante hacia las opiniones, creencias
Más detallesTALLER DE TEATRO INFANTIL
TALLER DE TEATRO INFANTIL 1. INTRODUCCIÓN El teatro es una de las actividades más completas y formativas que podemos ofrecer a los niños/as además de ser una de las actividades que mayor agrado causan
Más detallesDIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN Oficina Asesora de Rectoría
DIRECCIÓN DE CONTROL INTERNO Y EVALUACIÓN DE GESTIÓN Oficina Asesora de Rectoría 1 Proyecto Cultura de la Legalidad y la Integridad para Colombia, diseñado en el marco del Programa de fortalecimiento de
Más detallesPSICOLOGIA. Información a alumnos 1º de Bachillerato OBJETIVOS GENERALES Y EVALUACIÓN
Psicologia 2014/2015 PSICOLOGIA Información a alumnos 1º de Bachillerato OBJETIVOS GENERALES Y EVALUACIÓN A.- OBJETIVOS GENERALES Los objetivos generales para el Bachillerato buscan el desarrollo de capacidades
Más detallesUnidad I: La Psicología como ciencia. Tema 2: P S. Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A
Unidad I: La Psicología como ciencia Tema 2: P S Objeto de estudio y las corrientes teóricas de la Psicología I C O L O G Í A OBJETO DE ESTUDIO Y SUS CORRIENTES TEÓRICAS La psicología es el estudio científico
Más detallesacciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera
1 acciones para incrementar tu 0 inteligencia financiera La actitud es el pincel con el que la mente colorea nuestra vida. Nosotros somos quienes elegimos los colores. Adam Jackson 1. Busca cambiar Ha
Más detallesPROYECTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA (INGRESO UNIVERSAL DE LOS ALUMNOS) AL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN
PROYECTO DE INCLUSIÓN EDUCATIVA (INGRESO UNIVERSAL DE LOS ALUMNOS) AL INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO DE FORMACIÓN 1. INTRODUCCIÓN El presente proyecto analiza un parámetro muy importante el cual amerita
Más detallesEscuela Radial de Catequesis Argentina escuelaradialdecatequesis@gmail.com
La doctrina social de la Iglesia es aquella enseñanza que nace del diálogo entre el Evangelio y la vida económica social de los pueblos. Esa doctrina busca iluminar las realidades terrenas y en ella se
Más detallesNORMAS Y LÍMITES Por qué es tan importante que los niños tengan normas y limites?
NORMAS Y LÍMITES El establecimiento de normas y límites en el contexto familiar supone uno de los factores de protección para reducir la aparición de conductas de riesgo tanto en la infancia como en la
Más detallesFORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 MÓDULO DE DISEÑO Y PRODUCCIÓN DE MATERIALES UNIDAD 6 B
141 1 FORMACIÓN DE EQUIPOS DE E-LEARNING 2.0 Unidad 6 B 142 2 Índice SEGUIMIENTO DE PERSONAS 1 INFORMES 2 143 3 SEGUIMIENTO DE PERSONAS E INFORMES EN MOODLE El seguimiento de los participantes en Moodle
Más detallesCONTENIDO SEGUNDO NIVEL
CONTENIDO SEGUNDO NIVEL Contenido SEGUNDO NIVEL: LA REALIDAD EN SU EXPRESIÓN IDEAL... 2 UNIDAD I: INTRODUCCIÓN... 2 UNIDAD II: QUIÉN SOY Y QUE HAGO POR MI PERSONA?... 4 Tema 1. VISIÓN GENERAL DEL HOMBRE...
Más detallesCLASIFICACIONES DE LA OMS SOBRE DISCAPACIDAD
CLASIFICACIONES DE LA OMS SOBRE DISCAPACIDAD La Organización Mundial de la Salud, en 1980, planteó las consecuencias que podía afectar a una persona con enfermedad o déficit desde tres puntos de vista:
Más detallesItinerario Formativo en Innovación Docente
Módulo I: Los Mapas Conceptuales Los Mapas Conceptuales Itinerario Formativo en Innovación Docente Los mapas conceptuales son una herramienta muy poderosa para organizar, analizar y sintetizar información
Más detallesCOLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS
COLEGIO SANTA MARIA UNA COMUNIDAD QUE ENSEÑA Y APRENDE PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL SINTESIS Este documento pretende presentar una versión abreviada de los elementos esenciales de la Filosofía que
Más detallesIGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES
PASO 2 IGUALES EN LA DIFERENCIA SOMOS DIFERENTES, SOMOS IGUALES Esquema de la Reunión Oración Revisión de compromisos de la reunión anterior Presentación del tema Puesta en común del cuestionario Compromisos
Más detallesQué es desarrollo humano sostenible?
1 Qué es desarrollo humano sostenible? Mensaje La visión de desarrollo humano sostenible contribuye a comprender mejor la realidad de nuestra comunidad, de nuestro país o de la región centroamericana.
Más detallesAcciones y creencias de la educadora infantil (EI) Un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica
Acciones y creencias de la educadora infantil (EI) Un dispositivo de reflexión e interacción pedagógica para mejorar la práctica "Todo cambio en el modelo central es un cambio en las formas en que los
Más detallesLiderazgo se genera en el lenguaje
Liderazgo se genera en el lenguaje Para nosotros, un buen punto de partida para comprender el liderazgo está en el reconocimiento de que éste se da en el lenguaje. El liderazgo es un fenómeno producido
Más detallesTema 1:La empresa y el sistema económico
Tema 1:La empresa y el sistema económico 1.Concepto de economía 2. Algunos conceptos básicos de economía 3.La curva de transformación 4.Problemas económicos fundamentales 5.Los sistemas económicos 6.Los
Más detallesVALORES ETICOS ADALBERTO HERNANDEZ CARMEN ROHENEZ SINDY PEÑA CORPORACION UNIFICADA NACIONAL CUN
VALORES ETICOS ADALBERTO HERNANDEZ CARMEN ROHENEZ SINDY PEÑA CORPORACION UNIFICADA NACIONAL CUN Valores éticos El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor
Más detallesMATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN
MATERIA: DISCAPACIDAD E INTEGRACIÓN CLASE: LA DISCAPACIDAD DESDE UNA MIRADA SOCIAL Reflexionamos un poco... Por qué esta esta materia en escuela de madrijim? Qué sabemos, qué pensamos sobre la discapacidad?
Más detallesTERCERA EDAD Y AUTOGENIA
Por los años 50 en mi país, estos procesos se explicaban solamente desde la perspectiva de la autosugestión y la autogenia. Se señalaba que teníamos dos tipos de mentes una referida al subconsciente y
Más detalles------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------ VISIÓN, MISIÓN, VALORES Se abrió este foro acerca de las primeras definiciones estratégicas,
Más detallesMindfulness, o la meditación occidental
Mindfulness, o la meditación occidental Muchas personas dicen no sentirse libres en sus vidas para hacer lo que quieren, y en la mayoría de casos no tienen a nadie que les ponga una pistola en la sien
Más detallesConsejos para enseñar a tu hijo a ser tolerante ante la frustración
Consejos para enseñar a tu hijo a ser tolerante ante la frustración Aprender a tolerar la frustración desde pequeños permite que los niños puedan enfrentarse de forma positiva a las distintas situaciones
Más detallesColegio Alexander von Humboldt - Lima. Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio
Refo 07 2004 15 al 19 de noviembre 2004 Colegio Alexander von Humboldt - Lima Tema: La enseñanza de la matemática está en un proceso de cambio La enseñanza de la matemática debe tener dos objetivos principales:
Más detallesLa perspectiva tecnológica desde el hecho técnico y racional Irma Eugenia García López U.A.E.Méx. México
La perspectiva tecnológica desde el hecho técnico y racional Irma Eugenia García López U.A.E.Méx. México Introducción Martin Heidegger, uno de los filósofos más destacados del siglo XX, hace tiempo mostró
Más detallesProfesor: EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE. Franz Troche Araujo DHC. PhD. Doctor Honoris Causa en Educación
EVALUACION DEL PROCESO ENSEÑANZA APRENDIZAJE PROGRAMA DE POSTGRADO EN EDUCACION SUPERIOR UNIDAD DE POSTGRADO Profesor: Franz Troche Araujo DHC. PhD. Doctor Honoris Causa en Educación...es competente el
Más detallesEl conocimiento de otras culturas
Cada persona sea cual sea su origen y procedencia posee unos rasgos singulares, unas características personales que le hacen ser diferente, única e irrepetible. No ha existido hasta ahora ni volverá a
Más detallesConstrucción social de la masculinidad
Construcción social de la masculinidad Dr. Luis Botello Lonngi. Centro Nacional de Equidad de Género y Salud Reproductiva. Nuestra cultura ha construido modelos de mujer y de hombre con base en lo que
Más detallesQUÉ SE ESPERA DEL DISEÑADOR GRAFICO EN LA ACTUALIDAD? UNA MIRADA PROVOCADORA. MARIANA COBOS NOVOA
QUÉ SE ESPERA DEL DISEÑADOR GRAFICO EN LA ACTUALIDAD? UNA MIRADA PROVOCADORA. MARIANA COBOS NOVOA TRABAJO DE GRADO PARA OPTAR EL TÍTULO DE ESPECIALISTA EN DOCENCIA UNIVERSITARIA SERGIO OSORIO Director
Más detallesCAPITULO 1 INTRODUCCIÓN. Puesta en Evidencia de un circulo virtuoso creado por los SRI entre los Mercados Financieros y las Empresas
CAPITULO 1 INTRODUCCIÓN 16 Capítulo I: Introducción 1.1 Breve descripción del proyecto: Nuestro proyecto de tesis trata de mostrar el círculo virtuoso que se produce entre los instrumentos de inversión
Más detallesLOS VALORES ÉTICOS Consideración previa:
LOS VALORES ÉTICOS Consideración previa: Presentación que recomendamos: http://es.slideshare.net/selenegonzalez7393/los-nios-y-los-valoresexposicion?related=5 Definición de conceptos: Los valores: son
Más detallesLa perspectiva de género en la sistematización de experiencias
75 La perspectiva de género en la sistematización de experiencias En las páginas que siguen transcribimos un diálogo sostenido con Lilian Alemany, quien amablemente aceptó compartir con quienes nos leen
Más detallesCAMINOS EXPLICATIVOS. Humberto Maturana
CAMINOS EXPLICATIVOS Humberto Maturana Existen dos modos o maneras fundamentales que un observador puede adoptar para escuchar explicaciones, según si él o ella se hacen o no la pregunta por una explicación
Más detallesÁREA DE CIENCIAS SOCIALES
ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES 1. ASPECTOS GENERALES DEL ÁREA DE CIENCIAS SOCIALES Introducción El área de Ciencias sociales centra su atención en el estudio de las personas como seres sociales y las características
Más detallesDESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN
DESARROLLO COMUNITARIO Y EDUCACIÓN J. Ricardo González Alcocer Para empezar, lo primero que considero relevante es intentar definir el concepto de Desarrollo Comunitario, tarea difícil ya que es un concepto
Más detallesUna sociedad con valores
: POR QUÉ NO CONSUMIMOS DE OTRA MANERA? Una manera de concretar otra forma de vivir es a través de los actos de la vida cotidiana. Uno de ellos es el consumo. Hace falta consumir para acceder a los bienes
Más detallesCristianismo y desarrollo de valores
Cristianismo y desarrollo de valores Material complementario para trabajar el tema de los derechos fundamentales de los niños, desde una perspectiva cristiana. Sumario Temas seleccionados Primer trimestre
Más detallesEmpieza investigando los tipos de seres que existen en la propia naturaleza y explicando su capacidad para moverse. Esta es la clasificación:
4.1.- Naturaleza y ser: Este filósofo griego es un investigador por lo que desde la naturaleza llegará a la filosofía, pues sus orígenes son científicos. Es realista, pues se asienta en la realidad. Al
Más detallesLas tres generaciones de los derechos humanos. 23 de marzo 2015
Las tres generaciones de los derechos humanos 23 de marzo 2015 Derechos humanos- Ética transversal Se trata de un tema cuya resolución implica alterar el curso de acción de la vida de una o miles de personas.
Más detallesEl adjetivo alternativo, en sí, no implica calidad alguna, ya que sólo indica un camino diferente, una posibilidad diferente.
EL CONCEPTO DE FORMACIÓN ALTERNATIVA UN APORTE EN LA DISCUSIÓN SOBRE SI LA FORMACIÓN ES UN MEDIO O UN FIN EN SÍ 27 de febrero del 2007. Implícitamente, el uso del término alternativo indica el reconocimiento
Más detallesTeoría evolutiva del cerebro
Teoría evolutiva del cerebro G. DOMAN: "Estamos totalmente convencidos de que todo niño, en el momento de nacer, posee una inteligencia potencial superior a la que jamás utilizó Leonardo da Vinci. Ser
Más detallesLa Reconstrucción De La Tradición Educativa Pedagógica En El Caribe: Una Propuesta Para La Creación Del Observatorio Pedagógico
DOCUMENTO No. 2 La Reconstrucción De La Tradición Educativa Pedagógica En El Caribe: Una Propuesta Para La Creación Del Observatorio Pedagógico Por: REYNALDO MORA MORA Docente Investigador de la Universidad
Más detallesPROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA
PROYECTO EESS: SOCIEDAD CONSUMISTA Francisco Neves, Camila Machado y Andrés Fernández Sexto de Medicina 15 ÍNDICE: EESS PROYECTO FINAL 1.1-Elección del objeto de estudio y determinación del universo; -
Más detallesVisión. Principios Conductores
Borrador de la Visión y Principios Conductores Revisados, para la Implementación del Acto de Servicios de Salud Mental del DSM Para su traducción en Múltiples Idiomas En noviembre de 2004, los ciudadanos
Más detallesCURSO DE GESTIÓN DE EMOCIONES PARA DOCENTES
CURSO DE GESTIÓN DE EMOCIONES PARA DOCENTES MARÍA DOMÍNGUEZ. INTRODUCCIÓN. En la sociedad que vivimos actualmente, que no deja de estar marcada fundamentalmente por el desarrollo de las nuevas tecnologías,
Más detallesCONDUCTA ORGANIZACIONAL Y TRABAJO EN EQUIPO. Curso / Taller
Curso / Taller 1 ALCANCE DEL PROGRAMA El manejo de la Conducta Humana y en especial la Conducta Organizacional, ha sido un gran aporte o legado que nos ha dejado la Programación Neuro Lingüística. En esta
Más detallesAnexo. Carta de Declaración de Principios y Adhesiones:
Anexo Carta de Declaración de Principios y Adhesiones: Tres Principios de Cooperación y Conducta Un Principio de Desarrollo Un Principio de Unidad Qué es Pioneros? Adhesiones Supranacionales Somos Pioneros
Más detallesC A P I T U L O I P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A
1 C A P I T U L O I P L A N T E A M I E N T O D E L P R O B L E M A 1.1 S I T U A C I Ó N P R O B L E M A T I C A En El Salvador el sistema educativo presenta algunas deficiencias típicas de países del
Más detalles5.1. Organizar los roles
Marco de intervención con personas en grave situación de exclusión social 5 Organización de la acción 5.1. Organizar los roles Parece que el modelo que vamos perfilando hace emerger un rol central de acompañamiento
Más detallesA modo de Ideario 1. Es importante pues plantearnos qué espera la sociedad de la escuela y qué espera la escuela de la sociedad?
1 A modo de Ideario 1 Toda Institución Educativa debe tener, desde su inicio, ideas claras que la identifiquen, que justifiquen su razón de ser y estar en la comunidad. Al decir esto estamos refiriéndonos
Más detallesFundació educativa DOMINIQUES DE L ENSENYAMENT
Fundació educativa DOMINIQUES DE L ENSENYAMENT C/ Mallorca, 349 08013 Barcelona La misión, visión y valores son como la carta de presentación de una organización, también de la nuestra. En su día definimos
Más detallesEl Aprendizaje Colaborativo como una Herramienta de la Actividad Tutorial
El Aprendizaje Colaborativo como una Herramienta de la Actividad Tutorial M.E.M. Santa del Carmen Herrera Sánchez Universidad Autónoma de Campeche Resumen: Este trabajo nos muestra como a través de actividades
Más detallesEducación Tributaria y Formación Ciudadana
Educación Tributaria y Formación Ciudadana Localidad: Neuquén Destinatarios: alumnos de 2, 3 y 4 grado del nivel primario. Materia: Lengua y Ciencias Sociales. Propuesta Pedagógica Fundamentación: El desarrollo
Más detallesGUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES
GUÍA TÉCNICA PARA LA DEFINICIÓN DE COMPROMISOS DE CALIDAD Y SUS INDICADORES Tema: Cartas de Servicios Primera versión: 2008 Datos de contacto: Evaluación y Calidad. Gobierno de Navarra. evaluacionycalidad@navarra.es
Más detallesAuditoría de Selección. Juan Ejemplo
Juan Ejemplo 29/04/2013 c/ de la Empresa Madrid Madrid ES Tel.5555555 www.empresasa.com 1 Introducción a la metodología D.I.S.C Este informe está basado en la metodología D.I.S.C. y su objetivo es ayudar
Más detallesPor qué es importante la planificación?
Por qué es importante la planificación? La planificación ayuda a los empresarios a mejorar las probabilidades de que la empresa logre sus objetivos. Así como también a identificar problemas claves, oportunidades
Más detallesII Congreso Internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia
II Congreso Internacional sobre profesorado principiante e inserción profesional a la docencia El acompañamiento a los docentes noveles: prácticas y concepciones Buenos Aires, del 24 al 26 de febrero de
Más detallesPROYECTO PEDAGÓGICO DE DANZA EN LENGUA INGLESA
PROYECTO PEDAGÓGICO DE DANZA EN LENGUA INGLESA C.E.I.P. MARÍA DE HUERVA II Danzar no es un deporte, ni un comercio, es un ARTE. No es saber los mejores pasos, es saber USAR LO QUE TIENES. No es ser el
Más detallescuatro Objetivos estratégicos igualdad de oportunidades cultura gitana solidaridad defensa de los derechos respeto des
Objetivos estratégicos cuatro igualdad de oportunidades cultura gitana solidaridad defensa de los derechos respeto des capacidad de interlocución actividad internacional calidad de servicios solidaridad
Más detallesVitaminas de Luz. Vitaminas de Luz es para que recibas 3 o 6 sesiones semanales de Reiki a Distancia de 40 minutos para tu salud energética integral.
Vitaminas de Luz Reiki Master Leonardo Di Rauso www.lotonaranja.com.ar Vitaminas de Luz es para que recibas 3 o 6 sesiones semanales de Reiki a Distancia de 40 minutos para tu salud energética integral.
Más detallesEl Día de la Tierra es una fecha de convocatoria para todo el mundo
Diputado Manuel Briceño: El Día de la Tierra es una fecha de convocatoria para todo el mundo Dinorat Menessini C Desde el accionar de país, de pueblo y de Estado, Venezuela está contribuyendo a través
Más detallesCómo podemos ayudar al barrio a desarrollarse?
Cómo podemos ayudar al barrio a desarrollarse? Todos sabemos que como laicos, somos protagonistas de las acciones temporales y que no podemos permanecer ajenos a construir el Reino en medio de nuestras
Más detallestallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS
tallers i xarrades EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS INTRODUCCIÓN EL PROYECTO EDUCATIVO JUNIORS En mayo de 1986 se publica el documento Etapas de formación de Juniors M.D, que proporcionaba una referencia
Más detallesPor qué una educación en valores desde el aula? AUTOR/EDITOR:
NOMBRE DEL CURSO / CLAVE: Educando para una formación integral cu095 NOMBRE DEL PROFESOR TITULAR: Coordinadora contacto: Adriana Plata M. TITULO DEL LIBRO: La Gaceta de Excelencia Educativa, num. 4 TITULO
Más detallesPropuesta de Trabajo. nuestro proyecto emprendedor I
Propuesta de Trabajo nuestro proyecto emprendedor I Modificación Curricular: Decreto 109/2012 (1er. Curso de E.S.O.) Materia sujeta a Modificación Curricular: Ciencias Sociales, Geografía e Historia Contenido
Más detallesDesde hace siglos, el hombre ha buscado comprender y estudiar el. comportamiento humano, así ha surgido la psicología con diferentes enfoques, lo
4 1. DESCRIPCIÓN GENERAL Desde hace siglos, el hombre ha buscado comprender y estudiar el comportamiento humano, así ha surgido la psicología con diferentes enfoques, lo que ha propiciado el surgimiento
Más detallesEDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES/MADRES
EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES/MADRES CURSO DE FORMACIÓN EN EDUCACIÓN EMOCIONAL PARA PADRES/MADRES Guiatransformaccion. Tel: 619858765 C/Santiago, 17 1ºB info@guiatransformaccion.com 10.100. Miajadas.
Más detalles02.-Un indígena es aquel que vive en la selva, que apenas va vestido y que se dedica a la caza y la pesca para subsistir
PAG 1/3 O FALSO En este apartado, se entrega siempre como premio, ante cualquier respuesta, una de las fichas del puzle, ya que nos valdrá para valorar conocimientos previos y prejuicios que puedan tener
Más detallesEL PROFESOR COMO TUTOR RESUMEN
EL PROFESOR COMO TUTOR RESUMEN Julio César Amezcua Huerta Dulce Edith Pérez López Paloany Margarita Valladares Gutiérrez Facultad de Pedagogía Universidad de Colima La tutoría se presenta como una actividad
Más detallesEMPRENDIMIENTO SOCIAL MÉXICO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA RED UNIVERSITARIA DE JALISCO
EMPRENDIMIENTO SOCIAL MÉXICO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA RED UNIVERSITARIA DE JALISCO PLAN INTEGRAL DE FOMENTO AL EMPRENDIMIENTO SOCIAL Y LA INNOVACIÓN EN LA
Más detallesINICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso
INICIACIÓN A LA VIDA LABORAL Cuarto curso Introducción La presente materia optativa está diseñada para su oferta en cuarto curso de la Educación Secundaria Obligatoria, y, especialmente, para aquellos
Más detallesLa motivación para realizar una tesis con el objeto de sustentar el carácter de persona de los individuos con discapacidad intelectual fue para que:
La motivación para realizar una tesis con el objeto de sustentar el carácter de persona de los individuos con discapacidad intelectual fue para que: 1) por parte del resto de la población, dicho concepto
Más detallesInvestigación Cualitativa: Una Reflexión
Investigación Cualitativa: Una Reflexión por Aida Silva, directora general, Toschi Marketing Resources La Investigación Cualitativa es un tipo de investigación formativa que ofrece técnicas especializadas
Más detallesTALLER DE AUTOCUIDADO DE LA SALUD
Taller de Autocuidado de la Salud Sin violencia es mejor Temario Módulo 1. Qué es la violencia? Módulo 2. Violencia en las relaciones familiares Ser joven puede generar conflictos? Módulo 3. Violencia
Más detallesCREATIVIDAD REFLEXIONES SOBRE CREATIVIDAD: LA BÚSQUEDA DE UN ENFOQUE INTEGRADOR
CREATIVIDAD REFLEXIONES SOBRE CREATIVIDAD: LA BÚSQUEDA DE UN ENFOQUE INTEGRADOR REFLEXIONES SOBRE LA CREATIVIDAD: LA BUSQUEDA DE UN ENFOQUE INTEGRADOR CAPITALIZAR LA INTELIGENCIA, MADURAR LA AFECTIVIDAD
Más detallesLA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO
LA GESTIÓN DEL TALENTO HUMANO EN LA ERA DEL CONOCIMIENTO Por: Henry Ospina Jiménez * Introducción Como es bien sabido una de las características de las organizaciones del presente y del futuro será la
Más detallesNIFBdM A-4 CARACTERÍSTICAS CUALITATIVAS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS
NIFBdM A-4 CARACTERÍSTICAS CUALITATIVAS DE LOS ESTADOS FINANCIEROS OBJETIVO Establecer las características cualitativas que debe reunir la información financiera contenida en los estados financieros, para
Más detallesIDEARIO. COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz
COLEGIO VERA-CRUZ Vitoria - Gasteiz Pag. 2 de 8 I. INTRODUCCIÓN El Instituto de Mercedarias Misioneras de Bérriz como Entidad Titular, en ejercicio del derecho que reconoce el Art. 27 de la Constitución,
Más detallesIntroducción. La diferenciación positiva de las empresas de APROSER
Introducción La diferenciación positiva de las empresas de APROSER La Asociación Profesional de Compañías Privadas de Seguridad (APROSER) se creó en 1977. Es la patronal en la que se integran empresas
Más detallesTEMA 1. LA ECONOMÍA: CUESTIONES INTRODUCTORIAS 1.4.- QUÉ ES MACROECONOMÍA Y MICROECONOMÍA?
TEMA 1. LA ECONOMÍA: CUESTIONES INTRODUCTORIAS 1.0.- INTRODUCCIÓN 1.1.- ECONOMÍA, ESCASEZ Y ELECCIÓN 1.2.- LOS AGENTES ECONÓMICOS 1.3.- LOS FACTORES PRODUCTIVOS 1.4.- QUÉ ES MACROECONOMÍA Y MICROECONOMÍA?
Más detallesENSAYO LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN COMO FACTORES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO
ENSAYO LA DIVERSIDAD Y LA EDUCACIÓN COMO FACTORES ESENCIALES PARA EL DESARROLLO HUMANO AUTOR: MTRO. ANTONIO JOSÉ CARRASQUEL SEGURA. DOCENTE TITULAR DEL MINISTERIO DEL PODER POPULAR PARA LA EDUCACIÓN DE
Más detallesFundamentos de negocio Recursos Humanos > Cómo enfrentar y dirigir los cambios (Desarrollo organizacional) > Ambiente laboral
El ambiente de trabajo en una empresa El ambiente de trabajo en el cual una persona labora, influye de manera importante en el desempeño que pueda tener. Con frecuencia, nos encontramos con personas que
Más detallesLas 7 leyes de las relaciones interpersonales. Regino Navarro Ribera
de las relaciones interpersonales Regino Navarro Ribera El ser humano, por ser persona, es un ser relacional, un ser para otros. Su realización n se lleva a cabo a través s de las relaciones que establece
Más detallesMeta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial. Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial
Meta B12 Certificación para la impartición de cursos en modalidad presencial Propuestas del grupo para capacitaciones en modalidad presencial Durante el curso de Certificación para la impartición de cursos
Más detallesCAPITULO III. DERECHOS DE LOS HIJOS NACIDOS FUERA DE MATRIMONIO Y LAS CONVENCIONES INTERNACIONALES.
CAPITULO III. DERECHOS DE LOS HIJOS NACIDOS FUERA DE MATRIMONIO Y LAS CONVENCIONES INTERNACIONALES. 3.1.- DERECHOS. Todos los niños, nacidos de matrimonio o fuera del matrimonio, tienen derecho a igual
Más detallesAzul o Rosa? Fernanda González Viramontes
Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes Azul o Rosa? Fernanda González Viramontes 1 Hagamos que se escuchen nuestras ideas y pensamientos dando a conocer que las niñas y los niños somos iguales. 2 Hola
Más detallesNormas y límites www.serviciopad.es www.madridsalud.es
Normas y límites www.serviciopad.es www.madridsalud.es Sumario 1. FUNCIONES DEL ESTABLECIMIENTO DE NORMAS Y LÍMITES 3 1.1. CÓMO PODEMOS APLICAR LAS NORMAS? 5 2. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE NORMAS 6 3. PAUTAS
Más detallesDeborah Rivera Velázquez Jorge L. Nina Espinosa
Deborah Rivera Velázquez Jorge L. Nina Espinosa Comité Educación AIDIS-PR Problemática Comienzo de un nuevo milenio sin lograr conseguir la solución a los problemas ambientales. En nuestro entorno cotidiano
Más detallesContenido. Dirección de Impuestos y Aduanas Nacionales. Código de Ética: nuestra manera de ser. 2.1. Los valores: nuestra guía...5
Contenido Código de Ética: nuestra manera de ser 2.1. Los valores: nuestra guía...5 Respeto...7 Honestidad...8 Responsabilidad...8 Compromiso...9 2.1. Los valores: nuestra guía A ese saber vivir o arte
Más detalles3.- PASO COMÚN A TODAS LAS ESCUELAS:
3.- PASO COMÚN A TODAS LAS ESCUELAS: Esencia de la iniciación: La iniciación es un viaje del Ego al Ser, del 3º al 4º chakra, un cambio de identidad y de conciencia. Nuestra identidad actual reside en
Más detallesLos estados financieros proporcionan a sus usuarios información útil para la toma de decisiones
El ABC de los estados financieros Importancia de los estados financieros: Aunque no lo creas, existen muchas personas relacionadas con tu empresa que necesitan de esta información para tomar decisiones
Más detalles