GUÍA DOCENTE Economia ambiental en espacios turísticos

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1 Pág.: 1 de Identificación de la asignatura Código Asignatura Créditos Idioma P NP Total Economía ambiental en espacios turísticos Castellano Titulación Carácter Curso Semestre Estudios Grado en Turismo FOb 3º 2º Grado FB: Formación básica FOb:Formación Obligatoria FOp: Formación Optativa Profesor Dr. José Ignació Aguiló Correo-e Despacho Teléfono pep.aguilo@uib.es P: Presenciales NP: No Presenciales 2.- Contextualización Con esta asignatura se pretende que los alumnos de grado de turismo conozcan: - El importante papel que tiene el medioambiente en el turismo y las limitaciones y condicionantes que impone al desarrollo de dicha actividad desde una perspectiva económica. - La verdadera acepción delos conceptos: sostenibilidad, desarrollo sostenible y capacidad de carga de los espacios turísticos desde una perspectiva analítica. - La teoría y los conceptos básicos del análisis de la política ambiental. - La necesidad y vías que existen para valorar el medioambiente desde una perspectiva económica. - Los instrumentos disponibles desde la perspectiva ambiental para gestionar un nivel de actividad optima (sostenible). Cuáles deben ser sus objetivos y cuáles son sus limitaciones. En resumen. Se pretende dotar al alumno de una capacidad de análisis desde la perspectiva económica para abordar la difícil relación existente entremedio ambiente y turismo. Intentar desvelar donde está el equilibrio entre actividad económica y preservación del medioambiente y cuáles son los instrumentos tanto a nivel macroeconómico (estándares, subvenciones, impuestos, etc.) como microeconómico (planes de gestión medioambiental, certificaciones, etc.) para alcanzar los resultados esperados. 3.- Requisitos 3.1 Requisitos esenciales No se han descrito 3.2 Requisitos recomendables

2 Pág.: 2 de 9 Es recomendable un cierto conocimiento de microeconomía y macroeconomía así como nociones básicas matemáticas y un cierto dominio del inglés. 4.- Competencias 4.1. Competencias genéricas: CG-1: Demostrar, poseer y comprender conocimientos fundamentales de les materias relacionadas con el turismo desde las diferentes disciplinas científicas, de su evolución epistemológica y de la relación de cada una con las otras disciplinas científicas que la traten, partiendo de los conocimientos adquiridos en la educación secundaria y hasta un nivel que garantice el conocimiento de la vanguardia en el estudio de esta disciplina CG-2: Saber aplicar los conocimientos técnicos y metodológicos a su trabajo de una forma profesional integrando los distintos campos de estudio que han visto, relacionados con el turismo, y poseer las competencias que han de demostrarse por medio de la elaboración y defensa de argumentos y la resolución de problemas en tomo a la temática de estudio. CG-3: Tener la capacidad de reunir e interpretar datos cuantitativos, cualitativos y espaciales relevantes para emitir juicios que incluyan una reflexión crítica sobre temas relevantes de índole territorial, social, económica, jurídica, científica o ética, relacionadas con el turismo Competencias específicas: CE-9 Aplicar las principales tecnologías dedicadas al estudio de las relaciones recíprocas que se establecen entre el medio físico y el humano en las distintas actividades turísticas, particularmente, las destinadas a evaluar el impacto ambiental de estas actividades, sus consecuencias sobre el paisaje y la transmisión de contenidos científicos de forma que faciliten su aplicación en los entornos académicos y profesionales. CE-10 Aplicar conceptos, técnicas y conocimientos de las distintas áreas científicas para solucionar problemas (con los conocimientos legislativos adecuados), propiciar el desarrollo, crear riqueza y mejorar la calidad de vida de las personas (tanto turistas como residentes) a través de la planificación sectorial pública y privada, la ordenación del territorio, la prevención de riesgos, la conservación y las políticas de sostenibilidad e igualdad, siempre buscando la calidad de vida y de la experiencia turística. CE-11. Conocer y aplicar los conceptos, métodos e instrumentos que permiten la gestión responsable de los recursos naturales, la protección del medio ambiente y el uso sostenible del territorio de forma compatible con la satisfacción responsable de las necesidades crecientes de recursos de la población autóctona y de los turistas.

3 Pág.: 3 de Contenidos BLOQUE I. INTRODUCCIÓN Tema. l. Introducción a la Economía de los recursos naturales y del medio ambiente 1.1 El hombre y el medioambiente. Una relación problemática 1.2 Tipología de los problemas ambientales 1.3 Economía y ecología 1.4 Economía ambiental versus economía ecológica BLOQUE. II ECONOMÍA DE LOS RECURSOS NATURALES Tema. 2 El objeto de estudio: la problemática ambiental 2.1 Definición y tipología de recursos naturales 2.2 Funciones y servicios del medio ambiente 2.3 El problema: la ausencia de precio 2.4 El comportamiento imperfecto del mercado Tema. 2.1 Definición y tipología de recursos naturales 3.1 Fallos de mercado y externalidades 3.2 Los bienes públicos ambientales y el problema de los bienes comunales 3.3 Gestión eficiente de los recursos naturales y el mal funcionamiento del mercado 3.4 Soluciones de mercado Tema. 4 Economía, política y medio ambiente: la sostenibilidad 4.1 Crecimiento económico y la conservación ambiental 4.2 Sostenibilidad: antecedentes y definición 4.3 Sostenibilidad fuerte versus débil 4.4 Principio de máxima precaución y estándares mínimos de seguridad Tema. 5 Economía, política y medio ambiente: Los recursos y el turismo 5.1 La gestión de los recursos renovables: el modelo biológico y el modelo económico 5.2 La gestión de los recursos no renovables: la regla de Hotelling 5.3 Capacidad de carga de un destino y el teorema de Butler 5.4 Elementos determinantes de la capacidad de carga BLOQUE. III EVALUACIÓN ECONÓMICA DEL MEDIO AMBIE Tema. 6 El valor económico del medio ambiente 6.1 La necesidad de valorar el medioambiente 6.2 El concepto de valor en la teoría económica 6.3 Valor económico y variación de calidad medioambiental. 6.4 La medición del valor y el bienestar. Tema 7 Métodos de valoración del medioambiente 7.1 Criterios de clasificación de los métodos 7.2 Los métodos de preferencias reveladas y declaradas 7.3 El método de la valoración contingente 7.4 El método del coste de viaje 7.5 Métodos hedónicos BLOQUE. IV POLÍTICA AMBIENTAL

4 Pág.: 4 de 9 Tema. 8 Instrumentos de política ambiental 8.1 El nivel de contaminación optimo 8.2 Los instrumentos económicos: estándares, impuestos y subvenciones 8.3 Permisos de contaminación negociables 8.4 Políticas frente a la contaminación global 8.5 Acuerdos internacionales BLOQUE V EMPRESA Y MEDIO AMBIENTE Tema. 9 La empresa y la problemática ambiental 9.1 El posicionamiento ambiental de la empresa 9.2 La coeficiencia 9.3 Sistemas de gestión ambiental. 9.4 La contabilidad ambiental en la empresa BLOQUE VI DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE Tema. 10. Desarrollo y Medioambiente 10.1 Objetivos ambientales versus objetivos económicos El modelo IPAT y la curva de Kuznets 10.3 Comercio internacional y medio ambiente 6.- Metodología docente 6.1 Actividades de trabajo presencial Modalidad Nombre Tipo de Agrup. Descripción Clases teóricas Clases magistrales Grupo grande A lo largo de estas clases se explicarán los principales conceptos teóricos que los alumnos deberán adquirir y dominar a lo largo del curso. Estos conceptos teóricos están descritos en el programa del curso Seminarios y Discusión de Grupo mediano Se propondrán talleres Clases prácticas artículos Presentación y discusión de un trabajo Grupo mediano lecturas y artículos Los alumnos deberán exponer un trabajo realizado bien individualmente o en pareja y, en su caso, discutirlo y defenderlo. Las materias tratadas serán

5 Pág.: 5 de 9 elegidas entre las propuestas por el profesor al inicio del curso. Se valorará tanto el contenido como la originalidad y forma en que se exponga el trabajo. Evaluación Examen final Grupo grande Conocer si los individuos han comprendido los conocimientos de forma integrada. Evaluación Prueba objetiva (test) Grupo Grande A fin de garantizar una evaluación continua se realizarán tres exámenes tipo test a lo largo del curso 6.2 Actividades de trabajo no presencial Modalidad Nombre Descripción individual Estudio de los temas tratados en clase Estudio de las materias tratada en las clases magistrales y de los conceptos presentados y discutidos en las clases prácticas individual individual o en grupo Lectura de artículos Preparación de una presentación en público Lectura de artículos relacionados con los temas tratados para su discusión en clase Elaboración o en grupo de dos personas de un trabajo que deberá presentarse posteriormente en clase

6 Pág.: 6 de Estimación del volumen de trabajo Modalidad Nombre Horas ECTS % Actividades de trabajo presencial Clases teóricas Clases magistrales Seminarios y talleres Discusión de Clases prácticas artículos Presentación y discusión de un trabajo Evaluación Examen final Evaluación Prueba objetiva (test) Actividades de trabajo no presencial individual individual Estudio de los temas tratados en clase Lectura de artículos individual o en grupo Preparación de una presentación en público Total Plan de trabajo o cronograma Al inicio del semestre estará a disposición de los estudiantes el cronograma de la asignatura a través de la plataforma UIBdigital. Este cronograma incluirá al menos las fechas en las que se realizarán las pruebas de evaluación continua y las fechas de entrega de los trabajos. Asimismo, el profesor o la profesora informará a los estudiantes si el plan de trabajo de la asignatura se realizará a través del cronograma o mediante otra vía, incluida la plataforma Campus Extens. 9.- Evaluación del aprendizaje Procedimiento de Evaluación Tipo Criterios de Evaluación Ponderación Itinerarios A B Lecturas y artículos NR Se puntuará en función del grado de participación en clase 5 -

7 Pág.: 7 de 9 Clases prácticas NR Los alumnos presentes puntuarán la presentación de forma anónima. Si la puntuación media no supera en 1,25 puntos la del profesor, prevalecerá aquella, en caso contrario la del profesor Prueba de respuesta larga R El examen puntúa sobre 10 puntos. Normalmente constará de entre 4 y 6 preguntas a desarrollar a lo largo de 2 horas Prueba objetiva R Exámenes de unos 30 minutos tipo test de entre 20 y 30 preguntas con 4 posibles respuestas. Las preguntas incorrectas penalizan y la materia del examen estará relacionada con la materia tratada en clase R: Recuperable NR: No Recuperable NOTA: Sin perjuicio de lo dispuesto en el Art. 32 del Reglamento Académico de la UIB, (ACUERDO NORMATIVO del día 14 de mayo de 2012 por el que se modifica el Acuerdo normativo 9094/2009, de 5 de junio, por el que se aprueba el Reglamento académico de la Universidad), cualquier forma de fraude en la evaluación y en particular, cualquier forma de plagio (i.e. el uso deliberado del texto de un tercero sin reconocer su fuente) en los trabajos y proyectos propuestos será penalizado con un suspenso directo en el ejercicio donde el fraude haya sido detectado Recursos, bibliografía y documentación complementaria. Bibliografía básica Azqueta, D. (2002). Introducción a la economía ambiental. Madrid: McGraw-Hill. Labandeira, X., León, C. J., & Vázquez, M. X. (2007). Economía ambiental. Madrid: Pearson Educación, S.A. Riera, P., García, D., Kriström, B., & Brännlund, R. (2005). Manual de economía ambiental y de los recursos naturales. Madrid: Thompson Editores. Bibliografía complementaria Pearce, D.W. y Turner, R. K. (1995). Economía de los Recursos naturales y del medio Ambiente. Madrid: Celeste Ediciones. Tirado Bennasar, D y AguiJó Segura, P. (2004). Una aproximación a la Economía delmedio Ambiente. Col.lecció de Materials Didàctics 108.Palma de Mallorca: UIB. Otros recursos

8 CONTRATO DOCENTE Pág.: 8 de 9 DATOS DEL ALUMNO Contrato docente APELLIDOS Nombre DNI Curso Fecha de nacimiento Población Domicilio Teléfono Correo-e: DATOS DE LA ASIGNATURA Asignatura Código Profesor/a responsable Itinerarios de evaluación propuestos: Actividades (*) Lecturas y artículos Clases prácticas Prueba de respuesta larga Prueba objetiva Recuperación (marcad) Recuperable (R) No recuperable (NR) NR NR R R Porcentaje de puntuación Itinerario A Itinerario B Total: El itinerario por defecto será el A. Aquellos alumnos que por motivos justificados deseen acogerse a uno de los otros itinerarios propuestos, deberán firmar este contrato pedagógico. Itinerario seleccionado por el estudiante (marcad): Itinerario A - Itinerario B (*) La descripción de las actividades de evaluación se encuentra en el guía docente de la asignatura. CONTRATO ENTRE PROFESOR Y ALUMNO Los abajo firmantes acuerdan que para obtener la calificación de la asignatura, el alumno será evaluado de las actividades integradas en el itinerario seleccionado. La firma de este contrato implica el compromiso de realizar todas las actividades incluidas en el itinerario seleccionado. (Firma del alumno) profesor/a) (Firma del Palma, de de 2

9 CONTRATO DOCENTE Pág.: 9 de 9