UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN INICIAL ENTOMOLOGIA AGRICOLA 30159

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1 UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA GUÍA DE ACTIVIDADES EVALUACIÓN INICIAL ENTOMOLOGIA AGRICOLA LUISHERNEY SALAZAR NIETO Director de curso 1

2 Guía Integradora De Actividades Entomología Agrícola Código Temáticas revisadas: El estudiante debe tener en cuenta los conocimientos previos sobre fitopatología, microbiología de suelos, fisiología vegetal. Antes de iniciar las actividades, el estudiante debe atender a las temáticas de generalidades, origen y evolución de los insectos, taxonomía de los insectos y manejo y control de plagas. Estrategia de aprendizaje: Estrategia de aprendizaje basado en proyectos. Las tres unidades permiten que se lleven a cabo diferentes actividades, en donde se interactúa desde la parte teórica y práctica, de la siguiente manera: Tutor - estudiante; en la realización de procesos de socialización y acompañamiento tanto en grupo colaborativo como en a nivel individual. Estudiante - estudiante; mediante la participación activa de los grupos colaborativos, wiki y los demás medios de comunicación previstos y sugeridos Síntesis de las actividades- El estudiante identifica los factores que promueven la aparición de los insectos plagas en los cultivos agrícolas, con el fin de tomar medidas de prevención y remediación. El estudiante adquiere conocimientos, que le permiten entender y explicar la dinámica del comportamiento de las poblaciones de los insectos, para con ello plantear una estrategia adecuada de su manejo. El estudiante identifica las diferentes características morfológicas y los diferentes estados fisiológicos de los insectos, que le permiten idear una estrategia en su manejo cuando estos son plagas, o la forma como deben de utilizarse cuando estos son benéficos al hombre. El estudiante reconoce la importancia de la identificación taxonómica de los insectos, como la mejor manera de ahondar en el conocimiento de cada especie encontrada en los agros ecosistemas. El estudiante propone estrategias para manejo 2

3 adecuado y responsable de los insectos plagas implementando medidas que no afecten la salud del medio ambiente ni la de los humanos y animales. El estudiante reconoce o identifica los momentos para realizar los controles de los insectos plagas, basado en la implementación de los diferentes umbrales de daño para cada cultivo y plaga en mención. Momentos de la estrategia PASOS DEL PROYECTO Paso 1, 1-3 Paso 2, 4-11 Paso 3, Paso 4, Planificación. Diseño y Construcción. Discusión. Evaluación. ACTIVIDAD Realizar un documento de trabajo en el que se incluya un resumen del artículo, un cuadro comparativo totalmente diligenciado, con los términos comunes del curso y una descripción de la importancia del curso en su profesión. Realizar una breve investigación sobre la forma de captura y preservación de insectos, teniendo especial énfasis en los equipos e implementos requeridos. Para ello se debe capturar un insecto, diseccionarlo según las divisiones de su cuerpo. Finalmente debe capturar diferentes estado metamórficos de un insecto A partir de un listado se debe escoger una de las siguientes plagas, teniendo en cuenta que en su área de residencia o trabajo, existan cultivos asociados con esta plaga; luego debe realizar una breve investigación haciendo una descripción acerca de su Biología, Daños en el cultivo, Manejo Integrado de la plaga y Prevención y/o Control. Salida al campo. Visite una o varias fincas en la que tengan establecido un cultivo de importancia comercial y realice la colecta de insectos y plagas principales del cultivo en cada uno de sus estadio y etapas metamórficas. Teniendo en cuanta las visitas de campo realizadas enuncie los métodos de control implementados por el agricultor, analice los peligros que pueden ocasionar el manejo actual de los problemas plagas sobre la salud humana, animal y del medio ambiente circundante, realice una propuesta de 3

4 implementación de un Sistema de Manejo Integrado de Plagas, realice un análisis comparativo de costos de control y manejo de plagas entre el sistema del agricultor y elabore un compilado de todo el proyecto del curso (Etapa 1y 2) y presente conclusiones y recomendaciones. Actividades para cada uno de los momentos Paso 1 Fecha Descripción Planificación 02 al 15 de Febrero Entorno: Evaluación y seguimiento EVALUACIÓN INICIAL Síntesis de la actividad. Realizar un documento de trabajo en el que se incluya: - Un resumen del artículo seleccionado no mayor a media página. - El cuadro comparativo totalmente diligenciado, con los términos comunes del curso y de un artículo científico seleccionado. - Una descripción de la importancia del curso en su profesión. Pasos Actividades: 1. Ingresar a la página del curso y realizar una pequeña presentación en el foro, indicando sus expectativas frente al curso correlacionándolas con las actividades que actualmente desarrolla. 2. Revisar de manera general el material del curso (entorno de conocimiento), sus unidades y temáticas para familiarizarse con los conceptos a ver durante el periodo académico. 3. Descargar un artículo científico que coincida en su totalidad con la distribución mostrada en el siguiente cuadro como Ejemplo. 4

5 Si su documento de identidad termina en: Debe buscar su artículo en esta página web: Si su primer apellido comienza por la letra: Su artículo debe ser del año: Uno o Dos A,C,D, Y,Z 2013 o 2012 Tres o Cuatro ncedirect.com/ J,K,L,F, T,U 2011 o 2010 Cinco o Seis O,Q,R,S,B, 2009 o 2008 nirioja.es/ Siete u Ocho V,W,X, E,P 2007 o 2006 alyc.org/ Nueve o Cero Ñ, H,I,G,M,N 2005 o 2004 Ejemplo: si mi apellido es González y mi cedula termina en 6, debo buscar y descargar un artículo científico del año 2004 o 2005, a través de la página 4. Referenciar el artículo de acuerdo a las normas APA, como el artículo es a la vez un documento (Artículo científico) y una página web (link de donde se descarga), debe referenciarlo de las dos maneras. 5. Identificar dentro del artículo seleccionado, cinco términos que coincidan con cinco conceptos que se vayan a ver a través del curso, y que se encuentren dentro del glosario del curso. 6. Una vez se tengan las coincidencias entre el artículo seleccionado y el glosario del curso, y la referenciación del documento como artículo y como página web, deben completar el siguiente cuadro: Recomendaciones para la elaboración del ejercicio: - Como estudiante usted puede utilizar el foro para interactuar con sus compañeros, es decir, para resolver preguntas, para presentar su trabajo y recibir comentarios, para compartir archivos o links de interés, entre otras cuestiones. Tenga en cuenta que las intervenciones deben darse dentro de un lenguaje de cordialidad, entre compañeros de estudio. 5

6 -Algunos artículos no se encuentran completos en las bases de datos, por lo cual debe seleccionar artículos que se puedan descargar completos y no solo el resumen. -El estudiante debe hacer uso de la biblioteca virtual, de las bases de datos y recursos electrónicos que ofrece la universidad. -Cada página web asignada cuenta con al menos artículos, por lo cual es muy poco probable que haya más de un artículo repetido y que no encuentren al menos uno que cumpla los requisitos solicitados. -Para facilitar su búsqueda y encontrar artículos comunes al curso, ingrese en el buscador de su página web asignada palabras clave que se relacionen con el curso como Entomología, agricultura, especie, plaga, cultivo. - El trabajo es de carácter individual. Producto a entregar: Se entregará un documento con las siguiente estructura: Portada (1 página) Resumen del artículo (1/2 pagina) Cuadro comparativo (1/2 página) Descripción de la importancia del curso en su profesión (1 página) Bibliografía (1 página) Esto quiere decir que la extensión única del trabajo será de cuatro (4) páginas. Referencias Bibliográfic as Importancia de la entomología y su relación con otras ciencias : Bach, C. (1991). La Entomología, una Ciencia en crisis. Boletín de la Asociación española de Entomología, 15, Consultado Noviembre2, 2013]. Entomología en Colombia: Murillo, L. M.(2011). LA ENTOMOLOGÍA ECONOMICA EN COLOMBIA. Senderos, 1(6), Consultado Noviembre 2, /113 Origen y evolución de los insectos: Martínez-Delclòs, X. ORIGEN Y DIVERSIFICARON DE LOS INSECTOS. SU REGISTRO FÓSIL. Consultado Noviembre 2, Biología de los insectos: Toro, H. A. R. O. L.D. O., Chiappa, E. L. I. Z. A. B. E. T. H., & Tobar, C. A. R. M. E. N.(2003). Biología de insectos. Ediciones Universitarias de Valparaíso, Universidad Católica de Valparaíso, Valparaíso,Chile. Consultado Noviembre 5,

7 GENERALIDADES DE LOS INSECTOS Generalidades de los insectos: Slideshare: Insectos Generalidades. Consultado Noviembre 5, Anatomía externa de los insectos: Slideshare: Insectos Consultado Noviembre 5, Anatomía y fisiología de los insectos: Anatomía y fisiología de los insectos Ing. Agr. Adriana P. Jaime Consultado Noviembre 5, &ved=0cdmqfjab&url=http%3a%2f%2fecaths1.s3.amazonaws.com%2fzoologiaag ricolaunt%2f powerpoint%2520- %2520Anatomia%2520y%2520fisiolog%25C3%25ADa% pdf&ei=F0CXUrHS NM3rkAez5YDwAw&usg=AFQjCNGOmpalmrcSOEUfan4u7KQyIZd8XA&bvm=bv ,d.eW0 AGROECOSISTEMA Y DINÁMICA DE POBLACIÓN Dinámica de la población: Guevara, F. (2000). Dinámica poblacional y sincronía biológica de Keiferia Lycopersicella Walsingham en el cultivo de tomate variedad entero grande en los Santos, Panama, durante Consultado Noviembre 5, La relación Insecto Planta: Montesinos,J. L. V. (1996). Coevolución de plantas e insectos. Boletín de la Sociedad Entomológica Aragonesa, 13, Consultado Noviembre 1,