ESPAÑOL I. 3.-Menciona las partes que conforman un reglamento y explica la función de cada una de ellas.

Transcripción

1 ESPAÑOL I PRIMER SEMESTRE BLOQUE I PROYECTO 2 EL REGLAMENTO 1.-Anota la definición de reglamento. 2.- Cuál es la utilidad del reglamento? 3.-Menciona las partes que conforman un reglamento y explica la función de cada una de ellas. 4.-Menciona las formas verbales que se utilizan en la redacción de reglamentos y escribe un ejemplo de cada una. 5.-Explica en qué consisten la prohibición, la permisión y la prescripción en la redacción de reglamentos y anota un ejemplo de cada tipo. BLOQUE I PROYECTO 2 MITOS Y LEYENDAS NARRATIVA TRADICIONAL 6.- Qué entendemos por narrativa tradicional? 7.-Menciona las características de la narrativa tradicional 8.-Menciona los ejemplos de narrativa tradicional vistos en clase. 9.-Anota las características del mito. 10.-Anota las características de la leyenda Qué es una memorata? 12.- Qué es un testimonio histórico? 13.-Explica en qué consiste una compilación y menciona sus partes. GS1P6 1/15

2 BLOQUE I PROYECTO 3 PERIODO 2 BLOQUE 1 PROYECTO 3 Escribir para sistematizar información. 14.-Explica en qué consiste la investigación Qué utilidad tiene la investigación? 16.-Explica qué debes reunir para llevar a cabo una investigación. 17.-Anotra los tipos de referencias bibliográficas. 18.-Redacta la ficha bibliográfica de tu libro de español. 19.-Explica cuál es la función de las ideas secundarias en un texto Qué son los esquemas? 21.-Menciona la utilidad de los esquemas 22.-Anota los nombres de los tipos de esquemas más usados. 23.-Explica en qué consiste la paráfrasis. 24.-Anota los nombres de las diferentes fichas de trabajo Qué es una cita textual? BLOQUE 1 PROYECTO 4 INTEGRAR INFORMACION EN UNA MONOGRAFIA PARA SU CONSULTA. 26.-Explica qué son las monografías. 27.-Menciona las partes de que consta un texto monográfico. 28.-La función de la portada en una monografía es: 29.-El índice sirve para: 30.-La introducción es: GS1P6 2/15

3 31.-En el cuerpo del trabajo se anota: 32.-Las conclusiones se refieren a: 33.-En la bibliografía se anota: 34.- Qué es un párrafo? 35.- Qué significa describir? 36.-Da dos ejemplos de descripción. 37- Qué es definir? 38.-Explica qué es una analogía. 39.-Anota la definición de paráfrasis. 40.-Escribe dos ejemplos de paráfrasis. BLOQUE 2 PROYECTO 5 EL CUENTO DE CIENCIA FICCION 41.-Explica en qué consiste la narración 42.-Menciona los nombres de los géneros más frecuentes de la narración 43.-Anota las características del cuento 44.-Anota las características de la novela 45.- Cuáles son los temas que se manejan en los cuentos de ciencia ficción? 46.-Anota los nombres de los elementos que tiene una narración 47.- Qué es el nudo en la narración? 48.-Explica qué es el clímax en la narración 49.-Anota cómo se clasifican los personajes 50.- Qué es el ambiente físico? 51.- Qué es el ambiente psicológico en una narración? 52.- Qué es el ambiente social en una narración? GS1P6 3/15

4 53.-Menciona los tipos de narrador que pueden aparecer en una narración 54.-Explica las características de cada narrador 55.- Cómo se define al narrador? 56.- Cómo puede ser el tiempo en la narración? 57.-Explica cuál es el tiempo lineal 58.-Explica cuál es el tiempo circular 59.-Busca y lee un cuento de ciencia ficción y realiza su análisis de acuerdo a sus elementos. BLOQUE 2 PROYECTO 6 LA NOTICIA Y EL DEBATE 60.- En qué consiste una noticia? 61.-Menciona las partes que estructuran una noticia. 62.-Anota las características principales de la noticia. 63.-Anota las preguntas que se utilizan para analizar una noticia. 64.-Lee una noticia y analízala utilizando las preguntas que anotaste en el punto anterior. 65.-Anota qué tipo de texto es una noticia 66.- Qué es el debate? 67.- Qué tipo de texto es el debate? 68.-Menciona los dos tipos de debate vistos en clase Cuáles son las estrategias argumentativas usadas en un debate? 70.- Cuántas personas participan en un debate? 71. -Explica cuál es la función del moderador. GS1P6 4/15

5 BLOQUE 3 PROYECTO 7 LA EXPOSICION 72.-Anota la definición de exposición 73.- En qué consiste un guion de exposición? 74.-Anota los nombres de las partes que conforman un guión de exposición. 75.-Menciona los aspectos que se deben tomar en cuenta antes de la exposición. 76.-Menciona los aspectos que se deben tomar en cuenta durante la exposición. BLOQUE 3 PROYECTO 8 LA POESÍA 77.-Anota la definición de poema 78.-Escribe la definición de estrofa. 79.-Anota la definición de verso. 80.-Explica qué es un verso libre 81.-Explica qué es un verso regular. 82.-Anota los nombres de los elementos característicos de los poema en qué consiste cada uno. 83.-Explica en qué consiste la aliteración y la repetición. 84.-Explica en qué consiste un caligrama y anota un ejemplo. 85.-Explica en qué consiste el Haiku y escribe un ejemplo. GS1P6 5/15

6 1.- Enlista 10 palabras señalando el diptongo 2.- Enlista 10 palabras y divídelas silábicamente ESPAÑOL FUNDAMENTAL 3.- Enlista 10 palabras acentuadas como agudas, 10 como graves,10 como esdrújulas y10 como sobresdrújulas. 4.- Enlista 5 palabras por cada regla de uso de las mayúsculas. 5.- Dé dos ejemplos de uso de cada palabra con acento diacrítico. De / Dé - El / Él -- Mas / Más -- Mi / Mí -- Se / Sé- -- Si / Sí -- Te / Té -- Tu / Tú --Aun/Aún Solo/Sólo - Éste, -Ése,- Aquél 6.- Dé dos ejemplos de uso de cada palabra con acento enfático. 7.- Qué, Quién, Cuándo, Cuánto, Cómo, Dónde. 8.- Cómo se llaman las palabras según su número de sílabas? 9.- Qué es una sílaba tónica y una átona? 10.- Cuáles son las vocales fuentes y cuáles las débiles? 11.- Cuál es la característica del acento diacrítico, enfático y prosódico ortográfico? 12.- Practica escribiendo los siguientes números: Coloca los signos ortográficos correspondientes en el siguiente texto: Un joven operario entró de la calle silbando el vals de La viuda alegre Al ver gente extraña en el taller se calló puso sobre la mesa dos paquetitos envueltos en papel de china y aprovechando el silencio que al entrar él se hizo entre el maestro y aquellas personas dijo Ojos de venado le traje Dice que le siga poniendo de ésos porque no hay otros en plaza En el otro paquetito viene unos de tigre por si le gustan hay otros de loro pero éstos son redondos y muy claros Y de caballo para ponerte a vos gritó el santero avanzando hacia el aprendiz que escabulló el bulto atolondrado ante la cólera verde del maestro que cuando se enojaba se ponía como la hoja de un árbol Ese tendero dijo después me ha estado engañando ojos para imágenes leí en el catalogo y qué tiene que ver un animal con una imagen El que me despachó dijo el operario tímidamente al dármelos le dijo a la señorita que está en la caja Las bestias y los santos tienen los mismos ojos porque son animales puros El puro animal es él imbécil me van a venir a devolver la Señora Santa Ana de Pueblo Nuevo porque quién va a querer una Señora Santa Ana con ojos de venado y el Nazareno de San Juan Miguel Ángel Asturias, Hombres de maíz. GS1P6 6/15

7 14.-Las siguientes frases no llevan puntuación. Coloca los puntos correspondientes donde creas que deban ponerse. 1) Certifico que don Fulano de Tal es alumno de esta Academia 2) La razón de nuestro proceder es muy sencilla no queremos someternos a una injusticia palmaria. 3) Al pasar el Rubicón dijo César la suerte está echada 4) Y luego dice usted que no es capaz de parece mentira 5) Los mares las selvas los montes los ríos y el firmamento son como el adorno del escenario del mundo 6) El naturalista estudia los seres inanimados los vegetales los animales y el mundo racional 7) El juez oídos los testigos pronunció la sentencia 8) Luis y Pedro que son amigos de su profesión se odian en silencio 9) Escribiré a su padre puesto que usted me lo ruega 10) Insistió tanto que no hubo más que atenderle VOCABULARIO PERIODO 6 1.-embustero 2.-excesivo 3.-entronizar 4.-emancipar 5.-gemido 6.-horadar 7.-horizontal 8.-hallar 9-inédito 10.-involucrar 11.-incapacidad 12.-fertilizante 13.-fenecer 14.-folleto 15.-fascinante 16.-hermético 17.-hipotético 51.-sesgo 52.-símil 53.-sagacidad 54.-sigiloso 55.-sosegado 56.-soslayar 57.-suceder 58.-sucesivo 59.-sugerir 60.-susceptible 61.-razonar 62.-rapidez 63.-década 64.-resucitar 65.-pureza 66.-pusilánime 67.-perseverar GS1P6 7/15

8 18.-hipócrita 19.-incentivo 20.-insólito 21.-inciso 22.-ljucidez 23.-levedad 24.-lenteja 25.-laberinto 26.-límpido 27.-ineficaz 28.-inaceptable 29.-inadvertido 30.-desenredar 31.-inapelable 32.-desajustar 33.-destornillar 34.-exigente 35.-exagerar 36.-exámenes 37.-inhalar 38.-inhóspito 39.-inhumano 40.-enhebrar 41.-exhumar 42.-deshojar 43.-deshacer 68.-prójimo 69.-perezoso 70.-ponzoña 71.-ofensivo 72.-ordenanza 73.-original 74.-ostensible 75.-ovalado 76.-onomástico 77.-nómina 78.-malévolo 79.-merezco 80.-moraleja 81.-navaja 82.-naval 83.-nebuloso 84.-novato 85.-magullar 86.-mazacote 87.-mezcolanza 88.-misiva 89.-movilizar 90.-motivar 91.-magistrado 92.-infringir 93.-infligir GS1P6 8/15

9 44.-exhibir 45.-eximir 46.-rescindir 47.-rezago 48.-restringir 49.-recíproco 50.-suscitar 94.-gamuza 95.-gigantesco 96.-gesticular 97.-empírico 98.-emplazar 99.-empecinado 100.-enderezar GS1P6 9/15

10 SEGUNDO SEMESTRE BLOQUE 3 PROYECTO 9 LA CARTA FORMAL 1.-Anota la definición de carta formal. 2.-Escribe cuál es el tipo de lenguaje que se usa en una carta formal. 3.-Menciona cada una de las partes de una carta formal y explica su función. 4.-Menciona los casos en los que se hace uso de la carta formal. 5.-Anota la definición de problema. 6.-Anota los nombres de los tipos de problemas que se puede identificar para redactar una carta formal. 7.-Redacta una carta de petición, cuidando que contenga todas sus partes. BLOQUE 4 PROYECTO 10 EL INFORME 8.-Explica qué contiene un informe de investigación 9.-Anota los nombres de las partes básicas de un informe de investigación. 10.-Explica la función de cada una de las partes de un informe 11.-Escribe los nombres de los recursos tipográficos que se utilizan en los informes. 12.-Explica en qué consiste la coherencia y da un ejemplo. 13.-Explica en qué consiste la cohesión y da un ejemplo Qué tipos de lenguaje se pueden utilizar en los informes? 15.-Anota cuáles son los tipos de coordinación y conectores más frecuentes en la redacción de informes. 16.-Anota los nombres de los recursos gráficos que se utilizan en los informes de investigación. 17.-Selecciona una práctica de biología y redacta un informe. 18.-Identifica, en el informe que redactaste, cada una de sus partes Qué tipo de lenguaje utilizaste en el informe que redactaste? BLOQUE 4 PROYECTO 11 LIRICA TRADICIONAL MEXICANA 20.-Anota la definición de lírica tradicional. 21.-Menciona las características de la lírica tradicional. 22.-Anota los nombres de las manifestaciones líricas tradicionales vistas en clase. 23.-Explica cuáles son las características de las coplas. 24.-Escribe un ejemplo de copla Qué son las calaveras? 26.-Anota un ejemplo de calavera. 27.-Explica en qué consisten los refranes. 28.-Anota dos refranes. 29.-Escribe la definición de canción tradicional. 30.-Escribe un ejemplo de una canción tradicional. 31.-Cuáles son las características del romance? 32.-Anota un romance Qué son los corridos? 34.-Escribe un ejemplo de un corrido. 35.-Explica en qué consisten las adivinanzas. 36.-Anota dos ejemplos de adivinanzas. 37.-Explica en qué consiste el hipérbaton. 38.-Escribe un ejemplo de hipérbaton. GS1P6 10/15

11 BLOQUE 4 PROYECTO 12 ANALISIS DE CONTENIDOS TELEVISIVOS 39.-Menciona cuáles son las funciones de la televisión. 40.-Explica en qué consiste la función informativa. 41.-Explica en qué consiste la función lúdica. 42.-Explica en qué consiste la función formativa Qué documentos legales regulan el uso de la televisión en México? 44.-Menciona los nombres de los principales géneros televisivos Qué son las reseñas? 46.-Explica cuál es la finalidad de una reseña. 47.-Explica qué es una reseña crítica. 48.-Menciona el nombre de los elementos que se utilizan para analizar un programa de televisión. 49.-En base a los elementos anteriores, analiza un programa de televisión de tu interés. BLOQUE 5 PROYECTO 13 ADAPTACION DE UNA OBRA DE TEATRO AL CONTEXTO ACTUAL 50.-Explica el origen de la palabra teatro Cuál es la definición de obra dramática? 52.-Anota los nombres de las partes que estructuran una obra de teatro. 53.-Menciona los elementos que contiene una obra o guion teatral Qué son las acotaciones? 55.-Explica qué es un acto en las obras teatrales Qué es una escena? 57.- Cómo se define a los personajes de una obra dramática? 58.-Menciona y explica cada uno de los principales géneros dramáticos. 59.-Anota los nombres de los principales subgéneros teatrales. BLOQUE 5 PROYECTO 14 LA INFLUENCIA DE LAS LENGUAS INDIGENAS EN EL ESPAÑOL 60.-Explica por qué se dice que los idiomas indígenas de nuestro país siguen vivos. 61.-Menciona las primeras cinco lenguas indígenas consideradas como las más importantes en México De qué lengua indígena se siguen utilizando vocablos en el español que hablamos actualmente? 63.-Anota tres nombres de alimentos o platillos provenientes del náhuatl, que seguimos utilizando en el español que se habla en México. 64.-Anota tres nombres de objetos provenientes de la lengua náhuatl. 65.-Explica la cuál es la importancia de valorar y respetar las lenguas y cultura indígenas. GS1P6 11/15

12 ESPAÑOL FUNDAMENTAL 1.-Enlista 10 palabras señalando el diptongo 2.-Enlista 10 palabras y divídelas silábicamente 3.-Enlista 10 palabras acentuadas como agudas, 10 como graves,10 como esdrújulas y10 como sobresdrújulas. 4.-Enlista 5 palabras por cada regla de uso de las mayúsculas. 5.-Dé dos ejemplos de uso de cada palabra con acento diacrítico. De / Dé - El / Él -- Mas / Más -- Mi / Mí -- Se / Sé- -- Si / Sí -- Te / Té -- Tu / Tú --Aun/Aún Solo/Sólo - Éste, -Ése,- Aquél 6.-Dé dos ejemplos de uso de cada palabra con acento enfático. 7.-Qué, Quién, Cuándo, Cuánto, Cómo, Dónde. 8.- Cómo se llaman las palabras según su número de sílabas? 9.- Qué es una sílaba tónica y una átona? 10.- Cuáles son las vocales fuentes y cuáles las débiles? 11.- Cuál es la característica de el acento diacrítico, enfático y prosódico ortográfico? 12.- Practica escribiendo los siguientes números: Coloca los signos ortográficos correspondientes en el siguiente texto: Un joven operario entró de la calle silbando el vals de La viuda alegre Al ver gente extraña en el taller se calló puso sobre la mesa dos paquetitos envueltos en papel de china y aprovechando el silencio que al entrar él se hizo entre el maestro y aquellas personas dijo Ojos de venado le traje Dice que le siga poniendo de ésos porque no hay otros en plaza En el otro paquetito viene unos de tigre por si le gustan hay otros de loro pero éstos son redondos y muy claros Y de caballo para ponerte a vos gritó el santero avanzando hacia el aprendiz que escabulló el bulto atolondrado ante la cólera verde del maestro que cuando se enojaba se ponía como la hoja de un árbol Ese tendero dijo después me ha estado engañando ojos para imágenes leí en el catalogo y qué tiene que ver un animal con una imagen El que me despachó dijo el operario tímidamente al dármelos le dijo a la señorita que está en la caja Las bestias y los santos tienen los mismos ojos porque son animales puros El puro animal es él imbécil me van a venir a devolver la Señora Santa Ana de Pueblo Nuevo porque quién va a querer una Señora Santa Ana con ojos de venado y el Nazareno de San Juan Miguel Ángel Asturias, Hombres de maíz. GS1P6 12/15

13 Las siguientes frases no llevan puntuación. Coloca los puntos correspondientes donde creas que deban ponerse. 1) Certifico que don Fulano de Tal es alumno de esta Academia 2) La razón de nuestro proceder es muy sencilla no queremos someternos a una injusticia palmaria. 3) Al pasar el Rubicón dijo César la suerte está echada 4) Y luego dice usted que no es capaz de parece mentira 5) Los mares las selvas los montes los ríos y el firmamento son como el adorno del escenario del mundo 6) El naturalista estudia los seres inanimados los vegetales los animales y el mundo racional 7) El juez oídos los testigos pronunció la sentencia 8) Luis y Pedro que son amigos de su profesión se odian en silencio 9) Escribiré a su padre puesto que usted me lo ruega 10) Insistió tanto que no hubo más que atenderle GS1P6 13/15

14 VOCABULARIO PERIODO 6 1.-embustero 2.-excesivo 3.-entronizar 4.-emancipar 5.-gemido 6.-horadar 7.-horizontal 8.-hallar 9-inédito 10.-involucrar 11.-incapacidad 12.-fertilizante 13.-fenecer 14.-folleto 15.-fascinante 16.-hermético 17.-hipotético 18.-hipócrita 19.-incentivo 20.-insólito 21.-inciso 22.-ljucidez 23.-levedad 24.-lenteja 25.-laberinto 51.-sesgo 52.-símil 53.-sagacidad 54.-sigiloso 55.-sosegado 56.-soslayar 57.-suceder 58.-sucesivo 59.-sugerir 60.-susceptible 61.-razonar 62.-rapidez 63.-década 64.-resucitar 65.-pureza 66.-pusilánime 67.-perseverar 68.-prójimo 69.-perezoso 70.-ponzoña 71.-ofensivo 72.-ordenanza 73.-original 74.-ostensible 75.-ovalado GS1P6 14/15

15 26.-límpido 27.-ineficaz 28.-inaceptable 29.-inadvertido 30.-desenredar 31.-inapelable 32.-desajustar 33.-destornillar 34.-exigente 35.-exagerar 36.-exámenes 37.-inhalar 38.-inhóspito 39.-inhumano 40.-enhebrar 41.-exhumar 42.-deshojar 43.-deshacer 44.-exhibir 45.-eximir 46.-rescindir 47.-rezago 48.-restringir 49.-recíproco 50.-suscitar 76.-onomástico 77.-nómina 78.-malévolo 79.-merezco 80.-moraleja 81.-navaja 82.-naval 83.-nebuloso 84.-novato 85.-magullar 86.-mazacote 87.-mezcolanza 88.-misiva 89.-movilizar 90.-motivar 91.-magistrado 92.-infringir 93.-infligir 94.-gamuza 95.-gigantesco 96.-gesticular 97.-empírico 98.-emplazar 99.-empecinado 100.-enderezar GS1P6 15/15