EDUCACIÓN DE CALIDAD: UNA RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS MUNDIALES. POR: CATALINA GUZMÁN URREA. RECTORA.

Transcripción

1 EDUCACIÓN DE CALIDAD: UNA RESPUESTA A LAS EXIGENCIAS MUNDIALES. POR: CATALINA GUZMÁN URREA. RECTORA. Es innegable que el mundo está en constante evolución; un cambio permanente y vertiginoso que hace que la sociedad deba adaptarse a las necesidades que surgen a partir de estas alteraciones, o mejor aún, de estas modificaciones que sin lugar a dudas repercuten en ella. Es allí donde el papel de la educación retoma una vital importancia y se habla de calidad educativa, un concepto traído desde las teorías administrativas y adaptado a la educación, donde se pretende dar respuesta a esta nueva concepción de desarrollo y conexión global que emergen en la sociedad. Calidad que hace repensar este sistema para engranarlo dentro del rodaje de la globalización y buscando como fin último que el cambio impacte y beneficie a la comunidad. Colombia también ha entrado en este remolino de nuevos planteamientos, concepciones, metodologías y hallazgos educativos; en fin, en esta nueva ola enmarcada por el avance y la innovación en todos los campos del saber y el hacer. Por este motivo, se hace primordial que la educación colombiana responda a estos procesos y a las exigencias demandadas en el siglo XXI. Ahora los estudiantes tienen que enfrentarse a un mundo totalmente comunicado y conectado, una aldea global que exige el conocimiento y reconocimiento de diferentes, culturas, religiones, formas de pensar y de actuar, entre muchos otros aspectos sociales. Nuestro Colegio no puede estar ajeno a estas nuevas concepciones de estudiantes y sociedad, donde la realidad nos muestra que lo único permanente es el cambio; donde lo formativo se alinea a "un sistema en el cuál todos los procesos deben estar al servicio de la formación integral de los estudiantes. Debido a esto se adoptan herramientas y metodologías que mejoran la práctica pedagógica y dan respuesta a los requerimientos de la sociedad actual. Nuestras alumnas, desde esta perspectiva, están llamadas a liderar procesos académicos y formativos que las proyecten a las ciudadanas que el mundo laboral demanda, personas críticas, exigentes y comprometidas con el desarrollo sostenible y la responsabilidad social que sólo se pueden lograr basados en procesos educativos de calidad.

2 CONVENIO CON UNIVERSIDAD DE LA SABANA El lunes 29 de febrero, el rector de la Universidad de la Sabana, Obdulio Velásquez Posada, firmó en Cali el convenio y la política de homologación de asignaturas y admisión preferencial con los colegios del programa de Educación Internacional CIE de la Universidad de Cambridge, al cual pertenecemos nosotros. La firma se llevó a cabo en el marco de la VI Conferencia Anual de Colegios CIE Colombia, la cual tuvo lugar en el hotel NH Royal en Cali, y a la cual asistieron los colegios Marymount, Vermont, Montesorri, Gimnasio Los Pinares y Aspaen Los Alcázares, de Medellín; Aspaen Gimnasio Los Cerezos y Aspaen Horizontes, de Manizales; Aspaen Gimnasio Cartagena y Cartagena de Indias, al igual que el Gimnasio Británico, el Liceo de Colombia, Montesorri British School, Santa María y Trinidad del Monte, entre otros de Bogotá y de otras ciudades. Este convenio le permitirá a nuestras alumnas, ingreso directo a La Sabana para quienes obtengan el International Certificate of Education Diploma (ICE) y homologar materias de algunos de sus programas. Con esto, la Universidad de la Sabana busca hacer un reconocimiento a los colegios con excelencia académica reconocidos internacionalmente por la Universidad de Cambridge.

3 PERTENECEMOS A INTERNATIONAL ASSOCIATION FOR COLLEGE ADMISSION COUNSELING Cada vez más, las alumnas de 10 y 11 grado buscan opciones de educación superior en universidades en el exterior y nosotros desde el Colegio les bridamos el mayor apoyo posible en este proceso. Con el objetivo de centrar estos esfuerzos en una persona, que cuente igualmente con el apoyo del equipo de High School, pero que pueda ayudarle a las niñas en temas como becas, aplicación a las universidades y tantos otros aspectos, a partir de este año contamos con el apoyo de Claudia Botero Obregón como International Councelor, quien fue presentada a las familias del High School en una reunión el pasado jueves 18 de febrero. Y el trabajo de Claudia ya empieza a dar sus frutos pues ya pertenecemos a International ACAC, International Association for College Admission Counseling, la cual fue fundada en 1991 y es la rama internacional de la organización más grande llamada NACAC, National Association for College Admission Counseling, fundada en NACAC fue creada para que consejeros y representantes de universidades pudieran ayudar y apoyar a los estudiantes en la toma de decisiones sobre su futuro académico, y la transición a educación superior. Igual, exige que se cumplan sus reglas para mantener la transparencia en el proceso. Pertenecen a ésta más de personas alrededor del mundo quienes representan colegios y universidades. International ACAC fue creada para diferenciar a los consejeros internacionales de los locales americanos, ya que las necesidades del alumno internacional eran distintas. Cada año hacen una conferencia en alguna universidad de Estados Unidos, en la cual hay talleres, seminarios, y ferias reciprocas para que ambos lados, colegios y universidades, se conozcan y establezcan conexiones para el bien de ambos. Esta oportunidad para el Colegio representa muchas oportunidades para las niñas al facilitar nuestro networking, dar a conocernos externamente y establecer contactos que pueden en algún momento les puedan servir a las niñas en temas como agilización de procesos de aplicación y becas entre otros.

4 CONSTRUCCIÓN DE NUEVOS SALONES El lunes 4 de abril inicia la construcción de los nuevos salones para nuestro Colegio, los cuales estarán ubicados en el piso superior de los Laboratorios. En el año 2010, cuando se construyeron los laboratorios, se dejaron listas las bases para la construcción de este tercer piso, que hoy es una realidad. Serán 8 salones nuevos de clase y baños para hombres y mujeres. De los 8 salones, uno será un aula múltiple con capacidad para 72 alumnas, la cual se tiene proyectada para que las niñas presenten allí las pruebas internacionales. Las otras 7 serán aulas de clase. Ésta será ya el último piso de este edificio. Otra adecuación importante que se realizará en el Colegio, será una rampa que facilite la circulación de personas con dificultades de movilidad, para que tengan acceso a la capilla, auditorio biblioteca, laboratorios y preescolar. La obra tendrá una duración aproximada de 4 meses y estará a cargo de Ménsula Ingenieros, quienes han realizado la mayoría de construcciones en la Colegio en los últimos años. El ingreso de los materiales será por la Transversal Superior y se realizará un adecuado cerramiento para evitar interrumpir las actividades de las alumnas.

5 GRUPO DE APOYO DE CONVIVENCIA ESCOLAR GRADO 4 Dentro de nuestra política de fortalecimiento de la convivencia escolar, y como parte del trabajo en el desarrollo de habilidades para la vida, desde el año anterior se viene trabajando en la Primaria con algunas niñas del grado 4 en la consolidación de un grupo de apoyo que aporte a la mediación de conflictos y a la sana convivencia de las estudiantes de esta sección. Las alumnas que lo conforman este año son Valeria Franco, Isabella Gómez, María Camila Jiménez, Mariana Lopera, Sofía López, Sofía Molina, María José Ovalle, Daniela Tobón, Juliana Valencia y Susana Velásquez. Durante las últimas semanas y con el acompañamiento directo de Psicología, estas estudiantes han venido recibiendo capacitación en todo lo relacionado con el tema de acoso escolar, mediación de conflictos, estrategias de escucha efectiva y reflexiva y entrenamiento en la resolución de conflictos. Ellas portarán una cinta rosada durante la jornada escolar con el fin de ser identificadas por las demás estudiantes como pares que en determinados momentos pueden ayudarlas y orientarlas cuando se les presente alguna situación de dificultad con sus amigas. La presencia y acompañamiento de los adultos sigue siendo fundamental en este ámbito, sin embargo, con el grupo de apoyo de la Primaria, nuestras pequeñas pueden sentirse más acompañadas y tener más redes de apoyo que las fortalezcan en sus habilidades sociales.

6 RECESS WITH CATA En los meses de febrero, marzo y abril, Catalina Guzmán, nuestra Rectora, ha estado realizando una reunión con las alumnas de los grados 1 a 11 llamadas RECESS WITH CATA que tienen como objetivo que Catalina tenga un espacio destinado para conversar con ellas, escucharlas un poco y acercarse, en especial, a los grados inferiores con los cuales no había tenido mucha interacción. Estos encuentros se realizan con cada uno de los grupos, no por grado, debido a que cada uno tiene una dinámica completamente diferente, además, al ser menos alumnas, se puede tener más cercanía con cada una de ellas. Las reuniones se realizan en la Sala Café durante el descanso para que tomen juntas la lonchera.

7 DÍA DE LA FRANCOFONÍA El mes de marzo se considera en el ámbito internacional como el mes de la celebración de la Francofonía y tiene como fin unir a todos los países francófonos de los 5 continentes (77 en total) lo que representa casi 300 millones de personas. De esos 77 países, 21 se encuentran en el continente africano, un continente que coge cada vez más fuerza en el mundo francófono y que alberga misiones de las Religiosas del Sagrado Corazón de María, fundadoras de los Colegios Marymount en el mundo. Por tal motivo, el viernes 1 de abril celebramos en el Colegio este día, el cual les permitió descubrir a las niñas lo que es África. Se realizó un proyecto interdisciplinario durante todo el mes de marzo que llegó a su punto final el jueves 31, jornada durante la cual las alumnas pudieron participar en varios talleres y actividades tales como la creación de un mural en 3D con la fauna y flora africana, la creación de máscaras, la presentación de bailes y cantos típicos africanos y la creación de carteleras en forma de almanaque, entre otras. Fue un proyecto de mucho aprendizaje para ellas pues también permitió crear una conexión con la familia Marymount de África al conocer las misiones que se están llevando a cabo en este país gracias a las iniciativas de las hermanas tales como Sister Kathleen. Al final del día estuvieron escribiendo cartas para sus hermanitos y hermanitas africanos y grabando una canción que se mandará en los próximos días a Sister Kathleen como regalo de nuestro Colegio.

8 MESA DE TRABAJO TI: UN ESPACIO PARA LA TECNOLOGÍA EN NUESTRA CIUDAD. En el año 2013 nació en Medellín el Costurero Informático, hoy mejor conocido como la Mesa de TI, gracias a una iniciativa de los Jefes de Sistemas de los colegios Columbus School, Montessori y Marymount con el objetivo de compartir experiencias como referencias de proveedores, soluciones informáticas o aplicación de normatividades, entre otros, para los colegios. En ese primer encuentro se tocaron temas como las problemáticas asociadas a los ambientes virtuales de aprendizaje, el manejo de almacenamiento virtual y las plataformas free de mensajería electrónica Google Apps y Microsoft. Fue tan interesante esta dinámica, que fue tomando fuerza y este año ya son 25 instituciones de la ciudad que conformamos la Mesa TI, incluida RUTA N quienes pertenecen desde febrero de este. Cabe mencionar la participación de colegios como La Salle, San Ignacio, Pinares, Alcázares, Alemán, Colombo Británico, Colombo Canadiense, La Enseñanza, Jesús María, Theodoro Hertz, Montemayor, Fundación Universitaria CINDE, San José de Las Vegas, Cumbres y Hontanares. Durante estos casi tres años de trabajo de la MESA TI, se han tenido interesantes logros como: Establecer alianzas con proveedores de tecnología del país, para obtener descuentos especiales para las instituciones miembros. Planeación de proyectos de carácter cluster para la obtención de paquetes de soluciones tecnológicas tales como de comunicación y licenciamiento de software orientadas al sector educativo escolar (colegios). Participación en eventos intercolegiados de robótica, iniciativa que nació en enero de 2015, y gracias a ella los colegios de la ciudad participaron en el Firts Robotic Challenge en Miami con alumnos de La Enseñanza, Colombo Británico, Montessori, Columbus School, Marymount y San José de Las Vegas. Fundación Telefónica Colombia está impulsando el proyecto de desarrollo de competencias STEM en los alumnos colombianos, y ha hecho una alianza con Ruta N para impulsar el proyecto en la Ciudad de Medellín. Es así como el 1 de abril Ruta N y Fundación Telefónica y como anfitrión en Medellín el Colegio Columbus School, hizo el lanzamiento del proyecto STEM y de la Comunidad Educativa STEM. De cada Colegio miembro hay 40 alumnos participando en dicho proyecto.