IES AGUADULCE Curso 2013 /2014

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1 IES AGUADULCE Curso 2013 /2014 FAMILIA PROFESIONAL INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Francisco Manuel García Vallejo Francisco Manuel García Vallejo Página 1 de 33

2 1. Introducción Síntesis del módulo profesional Sistemas Operativos en Red Código 0224 Duración 147 h. Curso 2º Horas lectivas semanales 7h Ciclo Formativo Marco legal Alumnado Horario de clase Profesor Sistemas Microinformáticos y Redes Familia profesional Informática y Comunicaciones REAL DECRETO 1691/2007, de 14 de diciembre, por el que se establece el título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes y se fijan sus enseñanzas mínimas. Orden EDU/2187/2009, de 3 de julio, por la que se establece el currículo del ciclo formativo de Grado Medio correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes Hombres 11 Mujeres 0 Repetidores 0 No repetidores Martes Jueves Viernes 11:30 14:30 13:30 14:30 11:30 14:30 Francisco Manuel García Vallejo Objetivos: 2.1. Objetivos generales del ciclo formativo: a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados a su instalación, montaje y mantenimiento. b) Identificar, ensamblar y conectar componentes y periféricos utilizando las herramientas adecuadas, aplicando procedimientos, normas y protocolos de calidad y seguridad, para montar y configurar ordenadores y periféricos. c) Reconocer y ejecutar los procedimientos de instalación de sistemas operativos y programas de aplicación, aplicando protocolos de calidad, para instalar y configurar sistemas microinformáticos. d) Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás Francisco Manuel García Vallejo Página 2 de 33

3 elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. e) Ubicar y fijar equipos, líneas, canalizaciones y demás elementos de una red local cableada, inalámbrica o mixta, aplicando procedimientos de montaje y protocolos de calidad y seguridad, para instalar y configurar redes locales. f) Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. g) Localizar y reparar averías y disfunciones en los componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. h) Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. i) Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. j) Valorar el coste de los componentes físicos, lógicos y la mano de obra, para elaborar presupuestos. k) Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. l) Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. m)reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. n) Analizar y describir procedimientos de calidad, prevención de riesgos laborales y medioambientales, señalando las acciones a realizar en los casos definidos para actuar de acuerdo con las normas estandarizadas. o) Valorar las actividades de trabajo en un proceso productivo, identificando su aportación al proceso global para conseguir los objetivos de la producción. p) Identificar y valorar las oportunidades de aprendizaje y empleo, analizando las ofertas y demandas del mercado laboral para gestionar su carrera profesional. q) Reconocer las oportunidades de negocio, identificando y analizando demandas del mercado para crear y gestionar una pequeña empresa. r) Reconocer sus derechos y deberes como agente activo en la sociedad, analizando el marco legal que regula las condiciones sociales y laborales para participar como ciudadano democrático Competencia general del título: La competencia general de este título consiste en instalar, configurar y mantener sistemas microinformáticos, aislados o en red, así como redes locales en pequeños entornos, asegurando su funcionalidad y aplicando los protocolos de calidad, seguridad y respeto al medio ambiente establecidos. Francisco Manuel García Vallejo Página 3 de 33

4 2.3. Competencias profesionales, personales y sociales: a) Determinar la logística asociada a las operaciones de instalación, configuración y mantenimiento de sistemas microinformáticos, interpretando la documentación técnica asociada y organizando los recursos necesarios. b) Montar y configurar ordenadores y periféricos, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. c) Instalar y configurar software básico y de aplicación, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. d) Replantear el cableado y la electrónica de redes locales en pequeños entornos y su conexión con redes de área extensa canalizando a un nivel superior los supuestos que así lo requieran. e) Instalar y configurar redes locales cableadas, inalámbricas o mixtas y su conexión a redes públicas, asegurando su funcionamiento en condiciones de calidad y seguridad. f) Instalar, configurar y mantener servicios multiusuario, aplicaciones y dispositivos compartidos en un entorno de red local, atendiendo a las necesidades y requerimientos especificados para asegurar el rendimiento del sistema en condiciones de calidad y seguridad. g) Ejecutar procedimientos establecidos de recuperación de datos y aplicaciones ante fallos y pérdidas de datos en el sistema, para garantizar la integridad y disponibilidad de la información. h) Elaborar documentación técnica y administrativa del sistema, cumpliendo las normas y reglamentación del sector, para su mantenimiento y la asistencia al cliente. i) Elaborar presupuestos de sistemas a medida cumpliendo los requerimientos del cliente. j) Asesorar y asistir al cliente, canalizando a un nivel superior los supuestos que lo requieran, para encontrar soluciones adecuadas a las necesidades de éste. k) Organizar y desarrollar el trabajo asignado manteniendo unas relaciones profesionales adecuadas en el entorno de trabajo. l) Mantener un espíritu constante de innovación y actualización en el ámbito del sector informático. m)utilizar los medios de consulta disponibles, seleccionando el más adecuado en cada caso, para resolver en tiempo razonable supuestos no conocidos y dudas profesionales. n) Cumplir con los objetivos de la producción, colaborando con el equipo de trabajo y actuando conforme a los principios de responsabilidad y tolerancia. o) Adaptarse a diferentes puestos de trabajo y nuevas situaciones laborales originados por cambios tecnológicos y organizativos en los procesos productivos. p) Resolver problemas y tomar decisiones individuales siguiendo las normas y procedimientos establecidos definidos dentro del ámbito de su competencia. Francisco Manuel García Vallejo Página 4 de 33

5 q) Ejercer sus derechos y cumplir con las obligaciones derivadas de las relaciones laborales, de acuerdo con lo establecido en la legislación vigente. r) Gestionar su carrera profesional, analizando las oportunidades de empleo, autoempleo y aprendizaje. s) Crear y gestionar una pequeña empresa, realizando un estudio de viabilidad de productos, planificación de la producción y comercialización. t) Participar de forma activa en la vida económica, social y cultural, con una actitud crítica y responsable Entorno profesional: a) Este profesional ejerce su actividad principalmente en empresas del sector servicios que se dediquen a la comercialización, montaje y reparación de equipos, redes y servicios microinformáticos en general, como parte del soporte informático de la organización o en entidades de cualquier tamaño y sector productivo que utilizan sistemas microinformáticos y redes de datos para su gestión. b) Las ocupaciones y puestos de trabajo más relevantes son los siguientes: Técnico instalador-reparador de equipos informáticos. Técnico de soporte informático. Técnico de redes de datos. Reparador de periféricos de sistemas microinformáticos. Comercial de microinformática. Operador de tele-asistencia. Operador de sistemas Resultados de aprendizaje del módulo profesional: a) Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica b) Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema. c) Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administración de dominios d) Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad. e) Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias. f) Realiza tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software específico. Francisco Manuel García Vallejo Página 5 de 33

6 3. Cualificaciones y unidades de competencia del Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales incluidas en el título Cualificaciones profesionales completas: 3.1. Sistemas microinformáticos IFC078_2 (Real Decreto 295/2004, 20 febrero), que comprende las siguientes unidades de competencia: a) UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos b) UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos establecidos. c) UC0221_2: Instalar, configurar y mantener paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas. d) UC0222_2: Facilitar al usuario la utilización de paquetes informáticos de propósito general y aplicaciones específicas Montaje y reparación de sistemas microinformáticos IFC298_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: a) UC0953_2: Montar equipos microinformáticos. b) UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. c) UC0954_2: Reparar y ampliar equipamiento microinformático Operación de redes departamentales IFC299_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: a) UC0220_2: Instalar, configurar y verificar los elementos de la red local según procedimientos preestablecidos. b) UC0955_2: Monitorizar los procesos de comunicaciones de la red local. c) UC0956_2: Realizar los procesos de conexión entre redes privadas y redes públicas Operación de sistemas informáticos IFC300_2 (Real Decreto 1201/2007, 14 septiembre), que comprende las siguientes unidades de competencia: a) UC0219_2: Instalar y configurar el software base en sistemas microinformáticos. b) UC0957_2: Mantener y regular el subsistema físico en sistemas informáticos. c) UC0958_2: Ejecutar procedimientos de administración y mantenimiento en el software base y de aplicación del cliente. d) UC0959_2: Mantener la seguridad de los subsistemas físicos y lógicos en sistemas informáticos. Francisco Manuel García Vallejo Página 6 de 33

7 4. Objetivos didácticos del módulo y competencias profesionales: La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales a), c), d), f), g), h), i), j), k), l), m) y o) del ciclo formativo, y las competencias a), c), e), f), h), l), m), n), ñ), p), q) r) y s) del título. 5. Contenidos: Instalación de sistemas operativos en red: Comprobación de los requisitos técnicos. Preparación de la instalación. Particiones y sistema de archivos. Componentes. Métodos. Automatización. Elaboración de la documentación sobre la instalación e incidencias. Instalación de actualizaciones. Ventajas e inconvenientes de la instalación de sistemas operativos en máquinas virtuales. Instalación de sistemas operativos en red en máquinas virtuales. Gestión de usuarios y grupos: Cuenta de usuario y grupo. Tipos de perfiles de usuario. Perfiles móviles. Gestión de grupos. Tipos y ámbitos. Propiedades. Usuarios y grupos predeterminados y especiales del sistema. Cuentas de usuario. Plantillas. Creación de cuentas de usuario. Creación de grupos. Asignación de usuarios a grupos. Gestión de dominios: Servicio de directorio y dominio. Elementos del servicio de directorio. Funciones del dominio. Instalación de un servicio de directorio. Configuración básica. Creación de dominios. Objetos que administra un dominio: usuarios globales, grupos, equipos entre otros. Creación de relaciones de confianza entre dominios. Creación de agrupaciones de elementos: nomenclatura. Gestión de los recursos compartidos en red: Permisos y derechos. Compartir archivos y directorios a través de la red. Configuración de permisos de recurso compartido. Configuración de impresoras compartidas en red. Asignación de recursos a usuarios. Asignación de recursos a grupos. Francisco Manuel García Vallejo Página 7 de 33

8 Monitorización y uso del sistema operativo en red: Arranque del sistema operativo en red. Descripción de los fallos producidos en el arranque: posibles soluciones. Herramientas de control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo de red. Tipologías. Utilización de herramientas para el control y seguimiento del rendimiento del sistema operativo en red. Análisis del rendimiento. Propuestas de mejora Gestión de los procesos relativos a los servicios del sistema operativo en red. Documentación de las incidencias. Integración de sistemas operativos en red libres y propietarios: Descripción de escenarios heterogéneos. Instalación, configuración y uso de servicios de red para compartir recursos. Configuración de recursos compartidos en red. Seguridad de los recursos compartidos en red. Integración de hardware y software de distintos fabricantes. 6. Secuenciación de las unidades didácticas y temporalización: Evaluación Unidad didáctica Título Temporalización 1ª EVALUACIÓN UD1 UD2 UD3 UD4 Instalación local y uso del sistema operativo en red Windows Server Administración y configuración en Windows Server Instalación remota. Administración y configuración avanzada en Windows Server Monitorización y uso del sistema operativo Windows Server 2008 en red. 14 h. 20 h. 18 h. 14 h. UD5 Instalación local y uso del sistema operativo Linux Ubuntu Server. 10 h. 2ª EVALUACIÓN UD6 UD7 UD8 Administración y configuración en Linux Ubuntu Server. Instalación remota. Administración y configuración avanzada en Linux Ubuntu Server. Monitorización y uso del sistema operativo Linux Ubuntu Server en red. 19 h. 18 h. 14 h. UD9 Integración en red de diferentes sistemas operativos. 12 h. UD10 Clonación de equipos. 8 h. Francisco Manuel García Vallejo Página 8 de 33

9 7. CONTENIDOS UNIDADES DIDÁCTICAS: U.D.1: INSTALACIÓN LOCAL Y USO DEL SISTEMA OPERATIVO EN RED WINDOWS SERVER En esta unidad se le enseñan a los alumnos y alumnas la instalación del sistema operativo en red Windows Server. Si fuese posible, podría instalarse directamente sobre un ordenador, llamado servidor, y, en caso contrario, utilizar una máquina virtual. Se enseñará qué son las máquinas virtuales, cómo instalarlas y cómo instalar sobre ellas uno o varios sistemas operativos. Al ser una unidad eminentemente práctica todos los conceptos se explicarán mediante actividades prácticas. El estudio se hace principalmente sobre los tres software de máquinas virtuales más conocidos y difundidos actualmente en el mercado, pero se deja libertad para que se pueda instalar cualquier otro, es más, se da una pequeña introducción sobre ellos. Este tema es, ante todo, muy práctico y los alumnos parten ya con una base teórica y práctica suficiente porque ciertos conceptos los tienen ya asimilados de otros módulos, como el de instalación de una aplicación e instalación de un sistema operativo. Finalmente, se repasan los comandos básicos de Windows, muchos de los cuales se habrán aprendido en otros módulos, realizándose numerosas actividades prácticas para la mejor asimilación de los mismos. CONTENIDOS 1.1 Sistemas operativos en red. 1.2 Introducción a Windows Server Versiones Requisitos técnicos y su comprobación. 1.3 Instalación en un equipo informático Particiones y sistemas de archivos Gestores de arranque Proceso de instalación. 1.4 Instalación en máquinas virtuales Sistemas operativos en una máquina virtual Instalación de las máquinas virtuales Instalación del sistema operativo. 1.5 Uso de Windows Server Conceptos generales Interfaz gráfica Consola o línea de comandos Cierre de sesión y apagado del servidor. OBJETIVOS Saber comprobar los requisitos técnicos antes de realizar una instalación de un sistema operativo. Conocer los diferentes tipos de sistemas de archivo. Saber realizar el particionado de un disco duro y elegir el sistema de ficheros adecuado. Conocer los diferentes gestores de arranque. Saber realizar la instalación del sistema operativo Windows Server en un equipo informático. Conocer y saber instalar los distintos software de virtualización. Saber instalar un sistema operativo sobre una máquina virtual. Conocer las características de Windows y saber utilizarlas. Francisco Manuel García Vallejo Página 9 de 33

10 CRITERIOS EVALUACIÓN Interpreta la documentación técnica antes de realizar la instalación de un sistema operativo. Conoce los diferentes tipos de sistemas de archivos, sus ventajas e inconvenientes y los sistemas operativos que pueden alojar. Sabe particionar un disco duro y asignarle un sistema de ficheros según las necesidades Conoce los diferentes gestores de arranque y qué sistemas operativos puede usar con cada uno de ellos Configura los gestores de arranque Sabe realizar la instalación de un sistema operativo en entorno Windows en un equipo informático. Instala y administrar los distintos software de virtualización. Instala un sistema operativo sobre una máquina virtual. Conoce las características de Windows. U.D.2: ADMINISTRACIÓN Y CONFIGURACIÓN EN WINDOWS SERVER INSTALACIÓN REMOTA. Esta unidad comenzará con el concepto teórico de qué es un servidor y cuáles son sus funciones, para pasar a tratar la administración y configuración básica del mismo, explicando todos los conceptos mediante actividades prácticas. Posteriormente se verán los conceptos de usuario y grupo, así como las diferencias entre los usuarios y grupos locales y los globales. Por último, se empezarán a ver las funciones que realiza un servidor en una red, que es la de proveer servicios a los usuarios de la misma, todo ello visto siempre mediante la resolución de actividades para ayudar a que el alumnado adquiera los conocimientos y para que pueda poner en práctica los conocimientos, una vez adquiridos. CONTENIDOS 2.1 Funciones de un servidor. 2.2 Administración y configuración básica Tareas de configuración inicial Herramientas de configuración y administración del servidor. 2.3 Administración de usuarios y grupos Tipos de usuarios Grupos de usuarios Administración de usuarios y grupos locales. 2.4 Servicio de directorio Dominios Instalación de Active Directory Unidades Organizativas Usuarios Grupos Equipos. 2.5 Servicios DNS y DHCP Servicio DNS Servicio DHCP. 2.6 Instalación remota del software. Francisco Manuel García Vallejo Página 10 de 33

11 OBJETIVOS CRITERIOS EVALUACIÓN Conocer la importancia y las funciones que desempeña un servidor en una red de ordenadores. Saber las principales tareas de administración y configuración básicas. Saber configurar el acceso a la red del servidor. Saber administrar los usuarios y grupos, tanto los locales como los usuarios que se conectan a través de la red. Conocer que es un servicio de directorio e identificar cada uno de los elementos que lo componen Instalar y configurar un servicio de Active Directory, DNS y DHCP. Conocer el servicio de instalación remota. Saber realizar tareas de instalación remota tanto de un sistema operativo como de cualquier otro tipo de software. Conoce la importancia y las funciones que desempeña un servidor en una red de ordenadores. Sabe las principales tareas de administración y configuración básicas y configura el acceso a la red del servidor. Sabe administrar los usuarios y grupos, tanto los locales como los usuarios que se conectan a través de la red. Conoce que es un servicio de directorio e identifica cada uno de los elementos que lo componen Instala y configura un servicio de Active Directory, DNS y DHCP. Conoce el servicio de instalación remota y sabe realizar tareas de instalación remota tanto de un sistema operativo como de cualquier otro tipo de software. U.D. 3: ADMINISTRACIÓN Y CONFIGURACIÓN AVANZADA EN WINDOWS SERVER En esta unidad se profundiza en la administración del servidor mediante los permisos, listas de control de acceso, roles de usuario y directivas de seguridad. Se estudian también tareas necesarias para el correcto funcionamiento de un sistema informático y que se suelen realizar y programar desde el servidor, como son las copias de seguridad. Todo lo anterior, como en el resto de las unidades, se explica de una manera lo más práctica y visual posible, que le servirán a los alumnos para poder comprender y saber realizar las tareas de administración avanzada de un servidor. CONTENIDOS 3.1 Administrador del servidor. 3.2 Permisos NTFS. 3.3 Listas de control de acceso. 3.4 Roles de usuario. 3.5 Directivas de seguridad. 3.6 Programación de tareas. 3.7 Copias de seguridad. Francisco Manuel García Vallejo Página 11 de 33

12 OBJETIVOS CRITERIOS EVALUACIÓN Conocer las funciones, características y tareas que se pueden agregar y administrar desde el Administrador del servidor. Conocer los diferentes tipos de permisos NTFS y saber aplicarlos. Saber administrar las listas de control de acceso. Conocer y saber gestionar los roles de usuarios. Conocer qué son las directivas de seguridad y saber utilizarlas. Saber programar tareas para que se ejecuten cada cierto tiempo o en un momento concreto. Conocer las diferentes tipos de copias de seguridad. Saber planificar y realizar copias de seguridad del sistema. Conoce las funciones, características y tareas que se pueden agregar y administrar desde el servidor. Conoce los diferentes tipos de permisos NTFS, sabe sobre qué elementos aplicarlos. Sabe administrar las listas de control de acceso. Conoce y sabe gestionar los roles de usuarios. Conoce qué son las directivas de seguridad, sabe utilizarlas y sobre qué elementos se pueden aplicar. Sabe programar tareas para que se ejecuten cada cierto tiempo o en un momento concreto. Conoce las diferentes tipos de copias de seguridad y sabe planificar y realizar copias de seguridad del sistema. U.D. 4: MONITORIZACIÓN Y USO DEL SISTEMA OPERATIVO WINDOWS SERVER 2008 EN RED. En esta unidad se introducen conceptos fundamentales, muy importantes y necesarios que el alumnado los asimilasen correctamente, porque van a tener mucha utilidad tanto para la optimización del funcionamiento del servidor y para evitar o bien descubrir cualquier fallo o problema en el funcionamiento del mismo. Los contenidos de esta unidad son eminentemente prácticos y su enseñanza se puede realizar a través de ejercicios prácticos sobre un equipo informático o sobre una máquina virtual instalada en el mismo, lo que hará más fácil su asimilación. Se utilizará, como en el resto de las unidades, numerosas actividades resueltas, propuestas y las de ampliación, estas últimas sobre todo para que se pueda profundizar en los conceptos tratados. CONTENIDOS 4.1 Administrador de tareas. 4.2 Optimización del arranque del sistema operativo. 4.3 Visor de eventos. 4.4 Rendimiento. 4.5 Administración remota Escritorio remoto Asistencia remota. 4.6 Recursos compartidos en red. Francisco Manuel García Vallejo Página 12 de 33

13 OBJETIVOS CRITERIOS EVALUACIÓN Saber utilizar el administrador de tareas del sistema operativo. Saber optimizar el arranque y mejorar el rendimiento. Saber trabajar en otro equipo de forma remota. Saber compartir recursos en la red y acceder a los recursos compartidos. Sabe utilizar el administrador de tareas del sistema operativo. Monitoriza el estado del sistema con el administrador de tareas. Conoce el visor de registros del sistema y sabe extraer información de él. Sabe optimizar el arranque y mejorar el rendimiento del equipo. Sabe configurar un equipo para acceso remoto. Sabe compartir recursos en la red y acceder a los recursos compartidos por otros esquipos. U.D.5: INSTALACIÓN LOCAL Y USO DEL SISTEMA OPERATIVO LINUX UBUNTU SERVER En esta unidad se inicia el estudio del sistema operativo Linux. Se deberá aprender a instalar sobre una máquina real o sobre una máquina virtual, que se explicaron en profundidad en la unidad 1. Además, se enseñarán los conceptos más básicos en el uso tanto del entorno gráfico como de los comandos en una terminal. La metodología a usar será similar a la empleada en la unidad 1. CONTENIDOS 5.1 Introducción a sistema operativo Linux Distribuciones, versiones y ediciones Requisitos técnicos y su comprobación. 5.2 Instalación en un equipo informático Particiones y sistemas de archivos Gestor de arranque Proceso de instalación. 5.3 Instalación en máquinas virtuales Creación de la máquina virtual Instalación del sistema operativo. 5.4 Uso de Linux Conceptos generales Interfaz gráfica Terminal. Francisco Manuel García Vallejo Página 13 de 33

14 OBJETIVOS Saber comprobar los requisitos técnicos antes de realizar una instalación del sistema operativo Linux. Conocer los diferentes tipos de sistemas de archivo. Saber realizar el particionado de un disco duro. Conocer los diferentes gestores de arranque. Saber realizar la instalación de Linux sobre un equipo informático. Conocer y saber instalar el diferente software de virtualización que trabajan sobre Linux. Saber instalar Linux sobre una máquina virtual. Conocer las características básicas de Linux y saber utilizarlas. CRITERIOS EVALUACIÓN Interpreta la documentación técnica antes de realizar la instalación de un sistema operativo. Conoce los diferentes tipos de sistemas de archivos, sus ventajas e inconvenientes y los sistemas operativos que pueden alojar. Sabe particionar un disco duro y asignarle un sistema de ficheros según las necesidades Conoce los diferentes gestores de arranque y qué sistemas operativos puede usar con cada uno de ellos Configura los gestores de arranque Instala el sistema operativo Linux sobre un equipo informático. Conocer y sabe instalar los diferentes software de virtualización que trabajan sobre Linux. Instala un sistema operativo Linux sobre una máquina virtual Conoce las características básicas de Linux y sabe utilizarlas. U.D. 6: ADMINISTRACIÓN Y CONFIGURACIÓN EN LINUX UBUNTU SERVER. INSTALACIÓN REMOTA. En esta unidad se inicia el aprendizaje de la administración del sistema operativo Linux, con el estudio de la configuración y administración básica de un servidor, la gestión de usuarios y grupos, y la instalación y administración de servicios como DNS, DHCP y el servicio de directorio LDAP. Al igual que en la unidad 2, la teoría debe ir acompañada de bastante contenido práctico en forma de ejercicios para que el alumnado asimile mejor los conceptos. CONTENIDOS 6.1 Administración y configuración básica Configuración básica Instalación del software. 6.2 Administración de usuarios y grupos Administración de usuarios y grupos locales. 6.3 Servicios DNS y DHCP Servicio DNS Servicio DHCP. 6.4 Servicio de directorio LDAP Administración LDAP. Francisco Manuel García Vallejo Página 14 de 33

15 OBJETIVOS Conocer la importancia y las funciones que desempeña un servidor en una red de ordenadores. Saber las principales tareas de administración y configuración básicas. Saber configurar el acceso a la red del servidor. Saber administrar los usuarios y grupos, tanto los locales como los usuarios que se conectan a través de la red. Conocer el servicio de instalación remota. Saber realizar tareas de instalación remota tanto de un sistema operativo como de cualquier otro tipo de software. Saber instalar y configurar los servicios DNS y DHCP en un servidor Saber instalar y configurar el servicio de directorio LDAP. Identificar los diferentes elementos de un servicio de directorio LDAP. CRITERIOS EVALUACIÓN Conoce la importancia y las funciones que desempeña un servidor en una red y sabe configurar el acceso a la red de éste. Sabe las principales tareas de administración y configuración básicas. Sabe administrar los usuarios y grupos, tanto los locales como los usuarios que se conectan a través de la red. Conoce el servicio de instalación remota y sabe realizar instalaciones remotas tanto de un sistema operativo como de cualquier otro tipo de software. Sabe instalar y configurar los servicios DNS y DHCP en un servidor Sabe instalar y configurar el servicio de directorio LDAP. Identifica los diferentes elementos de un servicio de directorio LDAP. U.D. 7: ADMINISTRACIÓN Y CONFIGURACIÓN AVANZADA EN LINUX UBUNTU SERVER En esta unidad se profundiza en la administración del sistema operativo Linux, con la gestión de permisos, el control de acceso, así como la programación de tareas y la realización de copias de seguridad del sistema informático. Algunos conceptos son eminentemente prácticos, por lo que se pueden enseñar con bastantes ejemplos. Al igual que en la unidad anterior, se abordan después ciertos conceptos que de modo teórico se han visto ya en los temas de Windows, pero trasladados a Linux. Todos estos conceptos teóricos se pueden explicar fácilmente con ejemplos prácticos. CONTENIDOS 7.1 Permisos. 7.2 Control de acceso Control de acceso: LDAP. 7.3 Programación de tareas. 7.4 Copias de seguridad. Francisco Manuel García Vallejo Página 15 de 33

16 OBJETIVOS CRITERIOS EVALUACIÓN Conocer los tipos de permisos y sobre qué elementos del sistema se pueden aplicar. Saber realizar el control de acceso. Saber programar tareas para que se realicen en un instante determinado o con cierta periodicidad. Conocer la importancia de la planificación de las copias de seguridad y saber realizarlas. Conoce los tipos de permisos y sobre qué elementos del sistema se pueden aplicar en entorno Linux. Sabe administrar las listas de control de acceso. Sabe programar tareas para que se realicen en un instante determinado o con cierta periodicidad. Conoce las diferentes tipos de copias de seguridad y sabe planificar y realizar copias de seguridad del sistema. U.D. 8: MONITORIZACIÓN Y USO DEL SISTEMA OPERATIVO LINUX UBUNTU SERVER EN RED. En esta unidad se estudian elementos del sistema operativo Linux necesarios para la optimización del funcionamiento del servidor y para evitar o descubrir cualquier fallo o problema en el funcionamiento del mismo. Los contenidos de esta unidad son eminentemente prácticos y su enseñanza se puede realizar a través de ejercicios prácticos sobre un equipo informático o sobre una máquina virtual instalada en el mismo, lo que hará más fácil su asimilación. Finalmente, se abordará el estudio de la administración remota de un servidor, lo que se podrá simular mediante el uso de máquinas virtuales CONTENIDOS 8.1 Monitor del sistema Comandos para la administración del sistema. 8.2 Servicios. 8.3 Inicio y fin de sesión. 8.4 Rendimiento del sistema. 8.5 Administración remota Instalación SSH Copiar ficheros de forma remota. Francisco Manuel García Vallejo Página 16 de 33

17 OBJETIVOS CRITERIOS EVALUACIÓN Saber utilizar el monitor del sistema y los comandos para la gestión del sistema. Saber administrar el arranque de los servicios. Saber optimizar el arranque y mejorar el rendimiento. Saber trabajar en otro equipo de forma remota Sabe usar las distintas herramientas de monitorización del sistema, tanto en entorno gráfico como por medio de comandos. Sabe iniciar, parar y configurar un servicio. Sabe optimizar el arranque y mejorar el rendimiento. Sabe administrar y trabajar sobre otro equipo de forma remota. U.D. 9: INTEGRACIÓN EN RED DE DIFERENTES SISTEMAS OPERATIVOS. En esta unidad se estudiará la instalación, puesta en funcionamiento y posterior comprobación de diferentes servicios que posibiliten la integración de equipos en una misma red con diferentes sistemas operativos. Las actividades prácticas se podrán realizar sobre máquinas reales, o bien sobre máquinas virtuales, que facilitarán las prácticas al alumnado. CONTENIDOS OBJETIVOS 9.1 Integración de diferentes sistemas operativos. 9.2 Escritorio remoto: VNC. 9.3 FTP. 9.4 SAMBA. Saber instalar y utilizar el escritorio remoto. Saber instalar y administrar un servidor FTP. Saber instalar y utilizar un servidor SAMBA. Saber compartir recursos en la red y acceder a los recursos compartidos. Francisco Manuel García Vallejo Página 17 de 33

18 CRITERIOS EVALUACIÓN Sabe instalar y utilizar el escritorio remoto entre sistemas operativos diferentes. Sabe instalar y administrar un servidor FTP. Sabe instalar y administrar un servidor SAMBA. Sabe compartir recursos en la red y acceder a los recursos compartidos entre sistemas operativos distintos U.D. 10: CLONACIÓN DE EQUIPOS. Dentro de las utilidades que ofrece el uso de una red de ordenadores, ya sea con el mismo sistema operativo o con diferentes sistemas operativos integrados, será poder realizar la clonación de los discos duros de los equipos o de particiones de los mismos, para poder realizar copias de seguridad o para facilitar la instalación de múltiples equipos ya configurados específicamente y con aplicaciones concretas instaladas. Se explica conceptos relativos a la clonación así como se estudian distintos software que ofrecen esta función. Como en el resto de unidades, las actividades prácticas ayudarán a asimilar los conceptos teóricos explicados, y se podrán realizar utilizando diversos dispositivos de almacenamiento. CONTENIDOS OBJETIVOS 10.1 Clonación y creación de imágenes Tipos de clonación Software de clonación Clonación de equipos locales Clonación en red. Conocer la utilidad de la clonación de equipos. Conocer las diferentes herramientas de clonación existentes. Saber realizar clonaciones de software tanto localmente como a través de una red informática. Francisco Manuel García Vallejo Página 18 de 33

19 CRITERIOS EVALUACIÓN Sabe qué es una clonación y los distintos tipos que hay Conoce diferentes herramientas de clonación del mercado, tanto libres como propietarias. Identifica los dispositivos origen y destino a la hora de realizar una clonación Realiza clonaciones tanto localmente como a través de una red informática. 8. Metodología: 8.1. Introducción: Según Benjamin Franklin: SI ME LO DICES LO OLVIDO, SI ME LOENSEÑAS LO RECUERDO, Y SI ME DEJAS QUE LO HAGA LO APRENDO. La metodología es definida por A. Sánchez en su libro Metodología Didáctica como la Aplicación coherente de un conjunto de operaciones y recursos con los que se pretende obtener un resultado educativo satisfactorio dentro del proceso de enseñanzaaprendizaje La metodología tendrá como objetivo conseguir progresivamente desarrollar la autonomía y autosuficiencia de los alumnos/as, mediante la superación de las dificultades que irán surgiendo, concediendo especial relevancia a potenciar la iniciativa, la deducción lógica, la aplicación del método apropiado, la acumulación de experiencia y la capacidad de reacción ante nuevas situaciones. En definitiva, el desarrollo de habilidades, destrezas y criterios propios que consigan un gradual aumento de la independencia de los alumnos y alumnas respecto a los profesores, preparándolos así para el desarrollo de su profesión y fomentando el autoaprendizaje y la capacidad de evolución Orientaciones metodológicas: Las técnicas y métodos que utilizaremos en nuestra metodología serán: Realizar aprendizajes significativos (principal argumento del constructivismo): para que este se dé, es necesario una serie de condiciones o pre-requisitos: o Evaluar los conocimientos previos que poseen nuestros alumnos/as y si los nuevos conceptos a adquirir están al alcance de la estructura psicológica de estos. Francisco Manuel García Vallejo Página 19 de 33

20 o Los conocimientos nuevos a adquirir deben tener sentido para el alumnado, de forma que le atribuyan significado y lo integren en su estructura cognitiva realizando una modificación de la misma. o Establecer relaciones ricas entre el nuevo conocimiento y los esquemas de conocimiento ya existentes, procurando que modifiquen sus esquemas de conocimiento. Posibilitar que los alumnos y alumnas realicen aprendizajes significativos por sí solos,y modifiquen sus esquemas de conocimiento: Pretendemos contribuir a desarrollar la capacidad de aprender a aprender del individuo Promover el trabajo en equipo de una forma colaborativa: Se debe aprender a trabajar en equipo, ya que casi toda las actividades que se realizan en el entorno laboral se realizan en colaboración o con participación (directa, indirecta, o dependiente) de otros compañeros Estrategias Didácticas Utilizaremos diferentes tipos de estrategias, así estas variarán dependiendo del tipo,grado y naturaleza (conceptual, procedimental o actitudinal) del aprendizaje que perseguimos conseguir. A continuación indicamos algunas de las que usaremos en el diseño y desarrollo de nuestras unidades didáctica: clase expositiva, resolución de problemas, diseño y realización de trabajos prácticos, debates, exposición y conferencia, elaboración de informes o trabajos técnicos, etc. Atendiendo a las instrucciones de 30 de Junio de 2011, de la dirección general de ordenación y evaluación educativa, sobre el tratamiento de la lectura durante el curso , para el desarrollo de la competencia en comunicación lingüística de los centros educativos públicos, en especial al punto 2 de la instrucción tercera se desarrollarán las siguientes actuaciones: Lectura en clase y comentario posterior, lo que obliga al alumnado realizar una lectura comprensiva. Lectura en clase de artículos relacionados con la materia tratada al final de las unidades de trabajo. Realización de trabajos de investigación (búsquedas en Internet) comparando diversos artículos y contenidos redactando finalmente resúmenes y esquemas con la información obtenida. Elaboración de presentaciones electrónicas para sobre los contenidos de algunos bloques del temario fomentando así la lectura comprensiva y la capacidad de síntesis. Realización de presentaciones orales sobre algunas de las tareas realizadas fomentando así la lectura desde la oralidad con lo que se potencia y enriquece la capacidad de expresión del alumno/a y se desarrolla su capacidad de atención y comunicación. Realización de documentación escrita con lo que se potencia la capacidad Francisco Manuel García Vallejo Página 20 de 33

21 escritora del alumnado Actividades de enseñanza-aprendizaje: En base a ello, de forma general, el proceso de enseñanza/aprendizaje se realizará mediante las siguientes actividades, que aplicaremos en cada unidad: Actividades de introducción y conocimientos previos Actividades de desarrollo ACTIVIDADES DE ENSEñANZA-APRENDIZAJE Han de introducir el interés del alumno por lo que respecta a la realidad que han de aprender Son las que se realizan para conocer las ideas, opiniones, aciertos o errores de los alumnos sobre los contenidos que se van a desarrollar. Son las que permiten conocer los conceptos, los procedimientos o las nuevas actitudes. Actividades de consolidación, recuperación y ampliación Actividades de evaluación Permiten contrastar las ideas nuevas con las previas de los alumnos, así como aplicar los aprendizajes. Son las que se programan para los alumnos que no han alcanzado los conocimientos trabajados Son las que permiten profundizar en los contenidos a aquellos alumnos que han realizado correctamente las actividades de desarrollo Son las actividades dirigidas a la evaluación formativa y sumativa que no estuvieron cubiertas por las actividades de aprendizaje Materiales curriculares, recursos didácticos y equipamientos: En la orden de 21 de marzo de 1994, se establecen los criterios y normas sobre homologación de materiales curriculares para su uso en los centros docentes de Andalucía, y que pretende fundamentalmente facilitar la adecuación del diseño y del desarrollo de materiales curriculares por el profesorado y otros profesionales de la enseñanza con las disposiciones que regulan la realización y aplicación por parte del profesorado y otros profesionales de la enseñanza de materiales curriculares adaptados a la realidad educativa andaluza, así como facilitar su difusión y contrastación. Bajo ese marco establecemos nuestros recursos como los disponibles y necesarios para el correcto proceso de enseñanza-aprendizaje, los podemos distribuir en: Francisco Manuel García Vallejo Página 21 de 33

22 a) Equipamiento informático: Un ordenador alumno, en la mayoría de los casos, conectados en red y con servicios de Internet. Varias distribuciones actuales de Linux, como Guadalinex, Debian, Suse, Red Had, Fedora, etc. Varios sistemas operativos de la familia Windows (XP, 7, 2003 Server, Procesadores de textos para elaboración de documentación en soporte magnético. Línea ADSL, de alta velocidad, que proporciona servicios de internet a toda el aula. Un aula taller, donde se disponen de varias mesas, y distintos tipos de herramientas, como pinzas, juegos de destornilladores, polímetro digital, etc. s Utilidades de diagnostico de sistemas, y para realizar particiones Distintas utilidades tanto para realizar y restaurar imágenes de disco como para realizar copias de seguridad de los datos seleccionados. Software de distinto tipo como antivirus, editores, etc. b) Respecto a materiales curriculares escritos: Sistemas operativos en red Varios. Paraninfo. Sistemas operativos en red. Varios. MacMIllan Los alumnos/as disponen, como material consultivo de varios libros en la biblioteca del centro (ver bibliografía), y además en la fotocopiadora del centro, disponen de temas desarrollados por mí. c) En cuanto a materiales de aula: El encerado como elemento para plasmar los conocimientos teóricoprácticos. Cañón audiovisual, perteneciente al departamento. 9. Evaluación del aprendizaje del alumnado 9.1. Criterios de evaluación. Qué evaluar? Según el Real Decreto 1691/2007, de 14 de diciembre, donde se establecen las enseñanzas mínimas del título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes, los resultados de aprendizaje y criterios de evaluación generales del módulo Sistemas Operativos en Red son los siguientes: 1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica. Criterios de evaluación: Se ha realizado el estudio de compatibilidad del sistema informático. Se han diferenciado los modos de instalación. Francisco Manuel García Vallejo Página 22 de 33

23 Se ha planificado y realizado el particionado del disco del servidor. Se han seleccionado y aplicado los sistemas de archivos. Se han seleccionado los componentes a instalar. Se han aplicado procedimientos para la automatización de instalaciones. Se han aplicado preferencias en la configuración del entorno personal. Se ha actualizado el sistema operativo en red. Se ha comprobado la conectividad del servidor con los equipos cliente. 2. Gestiona usuarios y grupos de sistemas operativos en red, interpretando especificaciones y aplicando herramientas del sistema. Criterios de evaluación: Se han configurado y gestionado cuentas de usuario. Se han configurado y gestionado perfiles de usuario. Se han configurado y gestionado cuentas de equipo. Se ha distinguido el propósito de los grupos, sus tipos y ámbitos. Se han configurado y gestionado grupos. Se ha gestionado la pertenencia de usuarios a grupos. Se han identificado las características de usuarios y grupos predeterminados y especiales. Se han planificado perfiles móviles de usuarios. Se han utilizado herramientas para la administración de usuarios y grupos, incluidas en el sistema operativo en red. 3. Realiza tareas de gestión sobre dominios identificando necesidades y aplicando herramientas de administración de dominios. Criterios de evaluación: Se ha identificado la función del servicio de directorio, sus elementos y nomenclatura. Se ha reconocido el concepto de dominio y sus funciones. Se han establecido relaciones de confianza entre dominios. Se ha realizado la instalación del servicio de directorio. Se ha realizado la configuración básica del servicio de directorio. Se han utilizado agrupaciones de elementos para la creación de modelos administrativos. Se ha analizado la estructura del servicio de directorio. Se han utilizado herramientas de administración de dominios. 4. Gestiona los recursos compartidos del sistema, interpretando especificaciones y determinando niveles de seguridad. Francisco Manuel García Vallejo Página 23 de 33

24 Criterios de evaluación: Se ha reconocido la diferencia entre permiso y derecho. Se han identificado los recursos del sistema que se van a compartir y en que condiciones. Se han asignado permisos a los recursos del sistema que se van a compartir. Se han compartido impresoras en red. Se ha utilizado el entorno grafico para compartir recursos. Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del cliente a los recursos compartidos en red. Se ha trabajado en grupo para comprobar el acceso a los recursos compartidos del sistema. 5. Realiza tareas de monitorización y uso del sistema operativo en red, describiendo las herramientas utilizadas e identificando las principales incidencias. Criterios de evaluación: Se han descrito las características de los programas de monitorización. Se han identificado problemas de rendimiento en los dispositivos de almacenamiento. Se ha observado la actividad del sistema operativo en red a partir de las trazas generadas por el propio sistema. Se han realizado tareas de mantenimiento del software instalado en el sistema. Se han ejecutado operaciones para la automatización de tareas del sistema. Se ha interpretado la información de configuración del sistema operativo en red. 6. Realiza tareas de integración de sistemas operativos libres y propietarios, describiendo las ventajas de compartir recursos e instalando software específico. Criterios de evaluación: Se ha identificado la necesidad de compartir recursos en red entre diferentes sistemas operativos. Se ha comprobado la conectividad de la red en un escenario heterogéneo. Se ha descrito la funcionalidad de los servicios que permiten compartir recursos en red. Se han instalado y configurado servicios para compartir recursos en red. Francisco Manuel García Vallejo Página 24 de 33

25 Se ha accedido a sistemas de archivos en red desde equipos con diferentes sistemas operativos. Se ha accedido a impresoras desde equipos con diferentes sistemas operativos. Se ha trabajado en grupo. Se han establecido niveles de seguridad para controlar el acceso del usuario a los recursos compartidos en red. Se ha comprobado el funcionamiento de los servicios instalados Cuándo evaluar? Evaluación Inicial: Esta evaluación se realizará al comienzo del curso y nos permitirá obtener una primera impresión del alumno o alumna, sobre aspectos variados (sin profundizar) como: motivo de elección de ciclo, expectativas profesionales, nivel de estudios, conocimientos generales sobre informática, conocimientos particulares del módulo de trabajo, etc. Al comienzo de cada bloque temático se volverá a realizar una evaluación un poco más precisa sobre el tema que trataremos en el mismo, para comprobar el nivel de conocimiento que el alumno tiene sobre la materia que vamos a tratar. Evaluación Formativa o Continua: Será la evaluación que se realice a lo largo de la vida del proceso de enseñanza-aprendizaje; se concretará mediante todo el conjunto de técnicas de evaluación (preferentemente de observación directa y algunas de respuesta diferida), expuestas anteriormente. Evaluación Sumativa o Final: Se realizará al finalizar cada uno de los bloques que componen el módulo, con esta evaluación, junto con todas las notas tomadas durante el desarrollo del bloque (que irán sumándose), se podrá comprobar que criterios de evaluación ha sido capaz de superar el alumno Procedimientos e instrumentos de evaluación. Cómo evaluar?. La evaluación será siempre continua, orientadora e integradora y se realizará en todos los momentos del proceso educativo: al inicio, durante y al final, siguiendo los instrumentos que se detallan posteriormente para aplicar los criterios de evaluación establecidos. El alumno se evaluará en base a la consecución de los objetivos expuestos en cada una de las unidades y de acuerdo a los criterios antes expuestos. A continuación describiremos los procedimientos e instrumentos que utilizaremos para la evaluación. Estos dependerán mucho del tipo de contenidos que se esté trabajando en cada momento. Dividiremos las técnicas de evaluación de los procesos de aprendizaje en dos tipos: Observación directa: Se evaluará al alumno mientras se produce el aprendizaje, se debe tratar que el alumno no sea consciente de este hecho Francisco Manuel García Vallejo Página 25 de 33

26 y se desenvuelva de una forma natural. Entre las técnicas que usaremos destacaremos: registro de anécdotas, revisión de problemas planteados y realizados en clase, prácticas con y sin el ordenador, ponencias, trabajos y/o reuniones en pequeños grupos, comprobando las aportaciones individuales al grupo, etc.. Reproducción diferida: Comprobaremos el grado de conocimiento que el alumno o la alumna ha alcanzado durante y una vez finalizado el proceso de aprendizaje (para cada unidad temática o conjunto de estas). Entre las técnicas que usaremos estarán: pruebas escritas (cuestionarios de tipo test, de respuesta múltiple, respuestas breves, largas, etc ) desarrollo y exposición de trabajos, realización y entrega de prácticas (tanto de carácter obligatorio como voluntario) aportaciones realizadas al grupo-clase, etc Para valorar el comportamiento del alumno dentro del entorno de trabajo utilizaremos los criterios de evaluación actitudinales. La mayor parte de estos los obtendremos de la observación, así, destacaremos entre otros: Puntualidad, asistencia y entrega de trabajos. Trato y manipulación del material en el aula de trabajo, haciendo especial énfasis en el hardware y software. Grado de Participación en clase, tanto el trabajo individual como colectivo Respeto a compañeros, profesorado y resto de personal del centro. Capacidad de trabajo en equipo. Utilización de las nuevas tecnologías para la realización de sus trabajos. Originalidad, organización e iniciativa en el trabajo a desarrollar. Capacidad de autoformación, etc Con estas técnicas evaluaremos los contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales, los alumnos que no superen todas las partes (conceptos, procedimientos y actitudes), no superarán el módulo Criterios de Calificación: Continuando con nuestro proceso de evaluación expondremos a continuación los criterios de calificación que utilizaremos, así se obtendrá una calificación por trimestre y la media de estas nos permitirá obtener la calificación final de nuestro alumnado para el módulo en cuestión. La nota de cada trimestre se obtendrá como media ponderada de los siguientes aspectos: a) 60% de la nota mediante pruebas de carácter teórico y/o práctico al final de Francisco Manuel García Vallejo Página 26 de 33

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