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Ramona Alicia Santos Duarte
hace 7 años
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1 El segundo Festival de Cuentos Infantiles organizado por la Red de Bibliotecas Públicas y Educación Miranda, con la finalidad de incentivar en las niñas y niños de las escuelas Mirandinas el interés por la lectura y la escritura, dándoles la oportunidad para desarrollar el pensamiento, la imaginación, creatividad y sensibilidad a partir de Una buena historia mirandina. Febrero, 2016

Una buena historia mirandina Nos puede llevar a cualquier lugar de nuestro estado, donde hay tradiciones, acontecimientos y hechos que otros no conocen.

2 Una buena historia mirandina Nos puede llevar a cualquier lugar de nuestro estado, donde hay tradiciones, acontecimientos y hechos que otros no conocen. Por qué buena? Porque la historia debe estar orientada a hacer el bien, lo que implica personajes bondadosos, amigables, divertidos, agradables, solidarios Cuentos con valores

3 Objetivo: Valorar el carácter comunicativo y perdurable de la escritura, a través de la producción de cuentos que promuevan la convivencia pacífica en los niños y niñas de las escuelas adscritas a la Dirección de Educación del Estado Bolivariano de Miranda. Participantes: Estudiantes de Educación Inicial, Primaria y Especial

4 ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS TODAS LAS CATEGORÍAS. Participación colectiva (trabajo en grupo). Grupos conformados entre 7 y 10 participantes. Cada grupo debe construir un cuento inédito, que no haya participado en eventos anteriores, ni recibido premio alguno. Los trabajos deben ser manuscritos (escritos a mano por ambas caras de la hoja) y en letra legible. TODOS los niños pueden escribir e ilustrar. El texto debe ser coherente y tener buena ortografía. Las ilustraciones deben ser inéditas y realizadas a mano alzada. La portada (artesanal) con materiales reusables, creativa y acorde al tema. No se admite el uso de foami (los trabajos realizados con este material serán descalificados). II FESTIVAL DE CUENTOS

5 ORIENTACIONES GENERALES PARA LAS TODAS LAS CATEGORÍAS. El cuento puede elaborarse en uno de los siguientes materiales: Hoja de papel bond, doblada cuatro veces a la mitad, quedando un total de 8 hojas y 16 páginas. Hojas blancas tamaño oficio, dobladas a la mitad. Otro tipo de papel, respetando el tamaño propuesto, lo importante es que el material permita la legibilidad del cuento. Utilizar las hojas en orientación vertical.

6 ORIENTACIONES ESPECÍFICAS POR CATEGORÍA: Categoría Inicial y Especial Dirigida a: estudiantes de Educación Inicial y Especial Tipos de cuentos que participan Cuentos de imágenes, que no cuentan con ningún texto que acompañe a la imagen, lo que permite introducir a los niños en secuencias lógicas como: despertarse, vestirse, lavarse los dientes, etc. los cuales, además de introducir el concepto secuencial, introduce al niño en la estructura básica de la narración. II FESTIVAL DE CUENTOS Cuentos ilustrados, el peso de la función narrativa radica en el texto escrito y las imágenes solamente ilustran lo dicho en el texto.

7 Categoría Inicial y Especial : Un cuento por aula Extensión 8 páginas Página 1: Portada Página 2: Contraportada Página 3, 4, 5 y 6 inicio, desarrollo y fin, (incluyendo las ilustraciones). Página 7: Contracubierta Página 8: Cubierta

8 Categoría Primaria I Dirigido a: estudiantes de 1ro, 2do y 3er grado de Educación Primaria. Tipos de cuentos que participan: cuentos ilustrados Tendrán una extensión mínima de 10 páginas y máxima de 25 (incluyendo portada y cubierta).

9 Categoría Primaria II Dirigido a: estudiantes de 4to, 5to y 6to grado de Educación Primaria. Tipos de cuentos que participan: cuentos ilustrados Tendrán una extensión mínima de 16 páginas y máxima de 25 (incluyendo portada y cubierta).

10 I FASE: Sensibilización e inducción LINEAMIENTOS Y ORGANIZACIÓN 11/02Encuentro de Coordinadores de Sub Red de Bibliotecas y Coordinadores PILAS de Miranda. 18/01 Reunión con bibliotecarios SENSIBILIZACIÓN Y FORMACIÓN Entre el 16 Y 26 de febrero Participantes: Docentes de bibliotecas escolares y animadores pilas. Taller de Creación literaria y ejercicio práctico docente.

11 II FASE: Creación literaria TALLERES DE CREACIÓN LITERARIA EN LOS PLANTELES A partir del 29 de febrero Participantes: Maestros y estudiantes CREACIÓN LITERARIA Del 29 de febrero al 14 de abril. Los estudiantes inician el proceso de organización y producción de cuentos.

12 III FASE: Exposición y selección II FESTIVAL DE CUENTOS EXPOSICIÓN Y SELECCIÓN EN LOS PLANTELES Del 18 al 26 de abril EXPOSICIÓN Y SELECCIÓN EN LOS MUNICIPIOS Y /O SUBREGIONES EDUCATIVAS Organización y montaje de la exposición: Del 01 al 06 de mayo. Inauguración: 09 de mayo Exposición: Del 09 al 26 de mayo. Acto de reconocimiento: 26 de mayo en cada región.

13 EXPOSICIÓN Y SELECCIÓN II FESTIVAL DE CUENTOS Se realizará una exposición en cada plantel educativo, con la finalidad de valorar y divulgar la producción literaria de los estudiantes, no sólo a la población estudiantil sino a la comunidad en general. La selección estará a cargo de un equipo evaluador conformado por 3 ó 5 de los siguientes miembros: el directivo, animador pilas, docente responsable de biblioteca escolar, un representante del Consejo Educativo, un docente especialista (aula integrada) o un maestro de aula. En cada institución se seleccionará un cuento por categoría (1 de Inicial, 1 de Primaria I y 1 de Primaria II), considerando las orientaciones generales y específicas, además del tema que debe estar enmarcado en UNA BUENA HISTORIA MIRANDINA

14 ACOMPAÑAMIENTO DE LA BIBLIOTECA PÚBLICA Y ESCOLAR El proceso de motivación y acompañamiento por parte de la biblioteca pública y escolar, tendrá lugar a partir del 29 de Febrero de 2016, con la finalidad de orientar a docentes y estudiantes en la elaboración de cuentos. MEMORIA FOTOGRÁFICA: El maestro, bibliotecario escolar y/o Animador PILAS tendrán la responsabilidad de recolectar la memoria fotográfica del proceso de elaboración de los cuentos y difundir la información a través del twitter utilizando la etiqueta #CuentameyEncantame y nombrando

15 QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS AL ESCRIBIR UN CUENTO? Aprenden a: Escribir : Expresar su pensamiento Narrar: una forma natural de organizar la experiencia,construir la memoria individual y colectiva a base de criterios. Organizar el discurso (escrito): en general es un reflejo contundente del contenido y la organización de la mente.

16 QUÉ APRENDEN LOS NIÑOS AL ESCRIBIR UN CUENTO COLECTIVO? Aprenden a: Trabajar en equipo Respetar las ideas del otro Ser solidarios Convivir

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