Taller de Escritura e Ilustración Creativa

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1 Taller de Escritura e Ilustración Creativa PROYECTO TALIS _ CUENTOS DEL MUNDO Lo más importante para cualquier artista es aprender a mirar. La poesía nace de una mirada porque los versos, las metáforas, los adjetivos precisos, las palabras mágicas, los juegos y los cambios de sentido son una forma especial de ver el mundo Luis García Montero 1 FUNDAMENTACIÓN: Empecemos mencionando la frase de Kenneth Gergen la vida es un acontecimiento narrativo, la cual podría resumir la propuesta narrativa de este taller de escritura e ilustración creativa. La vida es significativa si es narrada y la plasmación de ésta es la escritura y el dibujo; muestras representativas de esa narrativa que se construye en relatos que guardan historias personales y colectivas, como es el caso que nos convoca ahora, el de las costumbres y tradiciones de un pueblo, de una nación que alberga sus raíces en esas historias contadas de generación en generación, que dan como resultado la transmisión de la cultura de comparten ese conglomerado de personas y que conforman su identidad. Por tanto, el taller persigue recoger esa cultura, rica en tradiciones, costumbres, formas de relación de un pueblo, su idiosincrasia; así como los significados construidos por sus pobladores y que son únicamente entendidos por ellos mismos. Para luego darlas a conocer a otras culturas en el mundo OBJETIVOS: Este proyecto se centrará en la identidad lingüística con el fin de preservar, y difundir la identidad cultural y lingüística local. Por lo que nuestro objetivo será el de elaborar una compilación de cuentos bilingües en diversos idiomas (quecha/español; inglés/español) que rescate el imaginario colectivo de los cuentos de tradición oral de las tradiciones peruanas. METODOLOGÍA Trabajo en pequeños grupos Participación activa de los componentes del grupo sobre las propuestas dadas en el taller. Ilustración, Escritura y producción textual en grupo dentro del espacio del taller dirigido por un coordinador. 1

2 Traducción al inglés para conseguir una mayor difusión de esta cultura: trabajamos las competencias lingüísticas y profesionales. CONTENIDOS: Los contenidos del Taller serán impartidos en cinco fases, la primera, es una unidad didáctica, relacionada a recoger las percepciones, actitudes y conocimientos acerca de los elementos culturales de los participantes al iniciar el taller. Seguidamente, tomando esos elementos culturales identificados y el valor que muestran hacia ellos pensarán en un cuento, historia o relato que resuma ese contenido cultural; para luego realizar el dibujo de una imagen que ilustre el cuento creado. Esta historia puede tener una base de tradición oral del lugar de procedencia del participante. Continuando la actividad se realiza la traducción del cuento al inglés para que éste sea conocido a otras culturas; así como también la voz de los mismos creadores del cuento narrado puede ser grabado para ser escuchado, por otros grupos en los dos idiomas. PRIMERA FASE: UNIDAD DIDÁCTICA: Título de la actividad: El árbol de mi cultura Grupo de edad: De 18 a 25 años Tiempo destinado: 1 hora Básicas: Competencias Reconocer elementos culturales Analizar características propias de su identidad cultural. Comprende lo que une a un colectivo de personas que comparten un territorio en común. Lingüísticas: relacionadas con la lecto-escritura, enseñanza de segundas lenguas. Estratégicas: Desarrolla la creatividad en su dibujo Reflexionar los elementos identificados en el dibujo e interiorizarlos como propios de su identidad cultural. Competencias intercultural y solidaria Actitudinales: Despertar la sensibilidad hacia los elementos que componen su cultura. Respeta y comparte lo que ha identificado a los demás participantes. Valora su sentido de pertenencia a su cultura. Pensamiento crítico Fomento de la creatividad: escritura creativa 2

3 Resultados pretendidos: Sensibilización de los participantes. Compartir la visión de su identidad cultural con los demás participantes. Respetar las diferencias, elecciones propias y de los otros. La convivencia basada en la aceptación de las particularidades de cada uno. Materiales necesarios: Papelotes Lápices Colores Ficha de figura de árbol Protocolo de Acción: Antes de iniciar con la actividad se explica que se les entregará la silueta de un árbol, el cual no está completo, se les explica que hoy vamos a hablar de un tema importante a todas las culturas, representativos de ella y como cada persona le da un valor. Paso 1: Facilitador (a) da la consigna de: Vamos a dibujar y a pintar el árbol de nuestra cultura, en el cual colocaremos, además, palabras que se relacionan a elementos culturales que representan vuestra identidad cultural. Paso 2: Los participantes dibujan su árbol de forma individual y escribiendo características culturales que lo identifican. Paso 3: Facilitador (a) solicita a los participantes se unan en parejas y compartan su dibujo y lo que escribieron con el otro y entre ambos respondan a las preguntas. Cómo país, cómo me ve el resto del mundo? Cómo quiero ser visto por esa comunidad internacional? SEGUNDA FASE: La creación del Cuento El cuento que escribirás se origina en la figura del árbol a la cual colocaste elementos propios de tu cultura, por tanto: Así en parejas piensa en una historia que te gustaría compartir con tus compañeros y que represente a tu identidad cultural. El cuento no podrá tener más de dos folios de extensión, debe incluir características culturales y valores de vuestra cultura/pueblo. Manos a la obra! 3

4 ELEMENTOS A CONSIDERAR PARA LA CREACIÓN DEL CUENTO O RELATO Tipo de cuento Fantasía, infantil, drama, misterio, etc. Diálogos Utilizalos para dinamizar la historia Título Elige uno original para tu cuento Recursos Tradiciones, festivales, gastronomia, costumbres, etc. Valores Valor social, moral,solidario,ambiental, cultural, etc. Factor sopresa Puedes dejar el final en suspenso o algo inesperado Atraer Capatar y mantener la atención del lector 4

5 PASOS PARA LA CREACIÓN DEL CUENTO La persona que facilitará debe considerar 3 sencillos pasos en el momento de la escritura creativa: Inicio: Personajes y ambientación Desarrollo: Se desarrolla la trama, los personajes, las acciones, etc. Final: El cierre es importante para el goce del lector 5

6 TERCERA FASE: Ilustración creativa Facilitador (a): Tienes en tus manos una gran historia ahora te animo a pensar en una imagen o secuencia gráfica que represente tu relato. Con qué imagen quieren ilustrar su cuento o relato escrito? CUARTA FASE: Traduce tu cuento al inglés, esto mejorará tus competencias profesionales, lingüísticas en L2 y, además, ayudará a extender tu cultura por todo el mundo. QUINTA FASE Vamos a grabar nuestros cuentos, que nuestro acento se conozca. 6

7 ANEXOS MATERIALES 7

8 8

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