PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED 2º CURSO DE SMR CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES.

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED 2º CURSO DE SMR CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES."

Transcripción

1 PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DEL MÓDULO SERVICIOS EN RED 2º CURSO DE SMR CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES Curso 2014/2015 I.E.S. SAN JERÓNIMO José Luis Fernández Blandón P á g i n a 1 19

2 Índice: 1. Objetivos generales/capacidades terminal Orientaciones metodológicas Organización y secuenciación de contenidos Desglose de los contenidos por unidades Criterios de evaluación y recuperación del módulo Temas transversales Medidas de atención a la diversidad P á g i n a 2 19

3 Objetivos generales/capacidades terminales La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: Representar la posición de los equipos, líneas de transmisión y demás elementos de una red local, analizando la morfología, condiciones y características del despliegue, para replantear el cableado y la electrónica de la red. Interconectar equipos informáticos, dispositivos de red local y de conexión con redes de área extensa, ejecutando los procedimientos para instalar y configurar redes locales. Sustituir y ajustar componentes físicos y lógicos para mantener sistemas microinformáticos y redes locales. Interpretar y seleccionar información para elaborar documentación técnica y administrativa. Reconocer características y posibilidades de los componentes físicos y lógicos, para asesorar y asistir a clientes. Detectar y analizar cambios tecnológicos para elegir nuevas alternativas y mantenerse actualizado dentro del sector. Reconocer y valorar incidencias, determinando sus causas y describiendo las acciones correctoras para resolverlas. P á g i n a 3 19

4 Orientaciones metodológicas La metodología tendrá como objetivo conseguir progresivamente desarrollar la autonomía y autosuficiencia de los alumnos y alumnas, mediante la superación de las dificultades que irán surgiendo, concediendo especial relevancia a potenciar la iniciativa, la deducción lógica, la aplicación del método apropiado, la acumulación de experiencia y la capacidad de reacción ante nuevas situaciones. En definitiva, el desarrollo de habilidades, destrezas y criterios propios que consigan un gradual aumento de la independencia de los alumnos y alumnas respecto a los profesores, preparándolos así para el desarrollo de su profesión y fomentando el autoaprendizaje y la capacidad de evolución, para conseguir los objetivos marcados en los temas transversales del proyecto del Centro. Este último aspecto debería formar parte relevante de los objetivos de la formación de cualquier profesional de la informática. Los temas se expondrán en un lenguaje sencillo, a la vez que técnico, para que el alumno/a, futuro profesional, vaya conociendo la terminología y el argot que se utiliza en el campo de la administración de redes informáticas. De cada tema se realizarán prácticas donde el alumno/a podrá afianzar los conocimientos adquiridos durante el desarrollo del mismo. Inculcar la idea de trabajo en equipo, diseñando actividades por equipos de alumnos (2 por actividad debido al reducido número de alumnos en este módulo). Organización y secuenciación de los contenidos PRIMERA EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA TÍTULO TEMPORALIZACIÓN 0 Repaso de Redes locales de 1º 4 semanas 1 DNS 4 semanas 2 DHCP 4 semanas TOTAL HORAS 71 P á g i n a 4 19

5 SEGUNDA EVALUACIÓN UNIDAD DIDÁCTICA TÍTULO TEMPORALIZACIÓN 3 FTP 2 semanas 4 HTTP 4 semanas 5 Correo electrónico 3 semanas 6 Acceso remoto 3 semanas TOTAL HORAS 77 Desglose de los contenidos por unidades didácticas UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 0 TÍTULO: REPASO DE REDES LOCALES DE 1º SMR OBJETIVOS ESPECÍFICOS Comprender el esquema de direccionamiento IP. Conocer las subredes que puedo llegar a montar dado un bloque de red. Conocer los equipos que puedo llegar a montar en una subred. Estudiar el software disponible en Internet para el escaneo de puertos. Probar el software disponible en Internet para el rastreo de paquetes. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer todas las posibilidades de subredes que puedo llegar a montar dado un bloque de red. Comprender el manejo del software necesario para el escaneo de puertos. Utilizar el software necesario para el rastreo de paquetes. CONTENIDOS 1. Configuración TCP/IP. 2. Direcciones IP públicas y privadas. 3. NAT: Traducción de direcciones de red. P á g i n a 5 19

6 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Prácticas de subnetting. Utilización de software para el rastreo de paquetes. Utilización de software para el escaneo de puertos. UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 2 TÍTULO: El servicio DHCP OBJETIVOS ESPECÍFICOS Entender la finalidad del protocolo DHCP. Estudiar el funcionamiento del protocolo DHCP. Entender el modo de funcionamiento cliente/servidor. Configurar un servidor DHCP. Configurar un cliente DHCP. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Conocer la función de los distintos parámetros de red IP y sus características básicas. Conocer la finalidad del protocolo DHCP y describir su funcionamiento. Distinguir entre la asignación estática y dinámica de los parámetros de red, analizando sus ventajas e inconvenientes. Saber configurar un servidor DHCP. Saber configurar un cliente DHCP. CONTENIDOS 1.. Qué es DHCP? 2. Ventajas del servicio DHCP. 3. Modo de asignación de direcciones IP. 4. Necesidades de configuración. 5. Funcionamiento del protocolo DHCP. P á g i n a 6 19

7 ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Configuración de un cliente DHCP en Windows XP. Configuración de un servidor DHCP en Windows 2003 Server y Windows 2008 Server. Configuración de un servidor y un cliente DHCP en Ubuntu (Práctica final para mejorar la calificación del módulo). UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 4 TÍTULO: HTTP OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer la estructura de la WWW. Reconocer la sintaxis de una URL. Comprender el funcionamiento del protocolo HTTP. Entender la necesidad de un modo seguro para el protocolo HTTP (HTTPS). Conocer la estructura de las aplicaciones web. Configurar un servidor web. Configurar un cliente web o navegador. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distinguir entre los conceptos de WWW e Internet. Comprender la estructura de la WWW. Identificar cada una de las partes que compone una URL. Describir el funcionamiento del protocolo HTTP. Conocer el concepto de cookie y su función. Justificar la necesidad de HTTPS y distinguirlo de HTTP. Describir la estructura y funcionamiento de las aplicaciones web. Saber configurar servidores web tanto en Windows 2003 Server como en Ubuntu. Saber configurar clientes web de forma básica. P á g i n a 7 19

8 CONTENIDOS 1. Estructura de la WWW. 2. URLs. 3. El protocolo HTTP. 4. El protocolo HTTPS. 5. Aplicaciones web. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Instalación y configuración básica de Internet Information Server (IIS) bajo Windows 2003 Server. Configuración avanzada de IIS. Instalación y configuración del servidor Apache bajo Ubuntu (Práctica final para mejorar la calificación del módulo). UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 1 TÍTULO: DNS OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer la diferencia entre un sistema de nombres plano y uno jerárquico. Distinguir entre los distintos tipos de dominios de primer nivel que existen. Describir y resolver correctamente el problema de la delegación de dominios. Describir las diferencias entre un servidor primario y uno secundario. Reconocer los distintos elementos que forman las bases de datos en DNS y ser capaz de utilizarlas. Identificar las herramientas disponibles para el diagnóstico del DNS. Ser capaz de instalar correctamente un servidor de nombres. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distinguir entre sistema de nombres planos y jerárquicos. Comprender el concepto de espacio de nombres de dominio, la estructura del DNS y el resto de conceptos asociados. Distinguir entre los tipos de dominios de primer nivel. Comprender el concepto de delegación de dominios. P á g i n a 8 19

9 Distinguir entre los conceptos de zona y dominio. Describir el funcionamiento de DNS. Conocer y distinguir los distintos tipos de consultas DNS. Describir la función de los resolutores. Distinguir entre los distintos tipos de servidores DNS que existen. Distinguir zonas primarias de zonas secundarias. Comprender la función de la base de datos DNS, así como los distintos tipos de registros de recursos que se utilizan. Entender el funcionamiento del DDNS y en qué situaciones resulta idóneo. Saber configurar servidores DNS en Windows 2003 Server y Ubuntu. Saber configurar clientes DNS en Windows XP y en Ubuntu. CONTENIDOS 1. Introducción. Necesidad de resolución de nombres. Sistemas de nombres planos y jerárquicos. Espacio de nombres de dominio. Dominios de primer nivel. 2. Delegación DNS. 3. Funcionamiento DNS. 4. Resolutores DNS. 5. Zonas. 6. Base de datos DNS. 7. Servidores DNS: características y tipos. 8. DDNS. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Realizar consultas DNS con ayuda de la herramienta nslookup. Configurar un servidor DNS en Windows 2003 Server. Configurar un servidor DNS en Ubuntu (Práctica final para mejorar la calificación del módulo). P á g i n a 9 19

10 UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 3 TÍTULO: FTP OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer el funcionamiento del protocolo de transferencia de ficheros. Entender el modo de funcionamiento cliente/servidor. Ser capaz de gestionar un servidor FTP. Aprender el uso de los comandos que debe utilizar un cliente FTP. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describir las características básicas del protocolo FTP. Distinguir entre los modos de conexión de los clientes al servidor FTP. Distinguir entre los distintos tipos de transferencias de datos. Saber instalar y configurar un servidor FTP. Saber configurar un cliente FTP. CONTENIDOS 1. Introducción. 2. Características. 3. Funcionamiento. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Configurar un cliente FTP. Configurar un servidor FTP. P á g i n a 10 19

11 UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 5 TÍTULO: EL CORREO ELECTRÓNICO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Conocer el funcionamiento básico del sistema de correo electrónico. Identificar los distintos elementos que forman parte de un servicio de correo electrónico. Comprender el proceso de entrega de un correo electrónico, desde que se envía hasta que se recibe. Saber distinguir las funcionalidades de los distintos protocolos usados en el servicio de correo electrónico. Reconocer el formato interno de los mensajes de correo electrónico. Identificar los distintos tipos de spam existentes y la forma de evitarlo. Configurar correctamente y de forma segura servidores de correo electrónico. Conocer las técnicas básicas de cifrado. Aprender a usar el correo electrónico seguro. Identificar los servicios de correo electrónico vía web y diferenciarlos del sistema tradicional. CRITERIOS DE EVALUACIÓN Distinguir entre los conceptos de cuenta, alias y buzón. Describir los distintos estándares asociados al correo electrónico. Identificar las distintas partes de que está compuesto un mensaje de correo electrónico. Describir las características básicas de los protocolos de descarga de mensajes POP e IMAP. Conocer las características básicas del protocolo SMTP. Comprender la función de las extensiones MIME y distinguirlas según sus usos. Comprender el concepto de spam, distinguir los distintos tipos que existen y ser capaz de proponer soluciones. Instalar y configura filtros antispam. Configurar un servidor de correo electrónico en Windows 2003 Server. Configurar un cliente de correo electrónico en Windows XP. Comprender los conceptos de cifrado de datos y de firma digital. Identificar los mecanismos necesarios para proporcionar seguridad en el intercambio de correos electrónicos haciendo uso de la firma digital y de las técnicas de cifrado. Conocer las características básicas del correo basado en la web. P á g i n a 11 19

12 CONTENIDOS 1. Introducción. Cuentas de correo. Alias Buzones de usuario. 2. Descripción general. Estándares. 3. Formato de mensajes. 4. Protocolos de descarga de correo: POP e IMAP. 5. El protocolo SMTP. 6. Extensiones MIME. 7. Spam 8. Configuración de servidores de correo electrónico. 9. Cifrado de datos y firma digital. 10. Correo seguro: firma digital y cifrado de mensajes. 11. Webmail. ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Instalación y configuración de filtros antispam. Configuración de un servidor de correo electrónico en Windows 2003 Server. Configuración de un cliente de correo electrónico en Windows XP. UNIDAD DIDÁCTICA Nº : 6 TÍTULO: CONTROL DE ACCESO REMOTO OBJETIVOS ESPECÍFICOS Entender la finalidad de los diferentes protocolos de acceso remoto. Estudiar el funcionamiento del protocolo y de la aplicación Telnet. Estudiar el funcionamiento del protocolo y de la aplicación SSH. Estudiar el funcionamiento del protocolo y de las aplicaciones de terminales gráficos. Entender los protocolos y funcionamiento para el uso de escritorios remotos. Configurar un servidor de acceso remoto. Configurar un cliente de acceso remoto. P á g i n a 12 19

13 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Describir las características básicas y el funcionamiento de Telnet. Describir las características básicas y el funcionamiento de SSH. Conocer las características básicas del escritorio remoto. Comprender el concepto de red privada virtual (VPN) y los protocolos asociados. CONTENIDOS 1. Terminales en modo texto. Telnet. SSH. 2. Terminales en modo gráfico. Escritorio remoto. El protocolo RDP de Microsoft. X Windows System. 3. Redes privadas virtuales (VPN). ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE Configurar Telnet. Configurar SSH Configurar un servidor de acceso remoto. P á g i n a 13 19

14 Criterios de evaluación y recuperación del módulo Instrumentos de evaluación La observación. Ejercicios o pruebas orales. Revisión de las tareas del alumnado. Resolución de los ejercicios planteados. Pruebas escritas. Realización de los ejercicios prácticos. Criterios de corrección La corrección de las pruebas de evaluación, prácticas y trabajos de clase se realizará teniendo en cuenta los siguientes apartados: El alumnado debe expresar los conocimientos de forma clara. El alumnado debe evitar expresiones coloquiales y palabras mal sonantes. El alumnado debe ser capaz de explicar los conceptos de forma concisa. El alumnado debe realizar los ejercicios mostrando detalladamente los pasos seguidos y los resultados obtenidos. El alumnado evitará las faltas de ortografía. P á g i n a 14 19

15 Sistema de calificación La asistencia regular a las clases y a las actividades programadas es un requisito indispensable para la evaluación y calificación continuas. En esta línea la expresión asistencia regular y sus efectos sobre la evaluación continua se pueden especificar en los siguientes términos: El derecho a la evaluación continua lo pierde cualquier alumno/a que tenga faltas de asistencia injustificadas o no que superen el máximo permitido. Este máximo será del 20% de las horas asociadas al módulo. Dichas faltas deberán ser justificadas en el plazo máximo de 1 semana desde la incorporación del alumno/a a clase. No se admitirán justificaciones manuscritas por los padres o madres del alumnado mayor de edad. Éstos deberán justificar sus faltas con acreditaciones oficiales. El alumnado que pierda su derecho a evaluación continua deberá realizar pruebas y/o ejercicios alternativos para poder disponer de una evaluación final completa y poder verificar la adquisición de las competencias/realizaciones asociadas al módulo. Por acuerdo del Departamento, se efectuará una recuperación de los módulos antes de realizar la última evaluación parcial, dando así una oportunidad más a los alumnos. Las situaciones extraordinarias de alumnos/as, tales como enfermedad o accidentes propios o de familiares, asistencia y cuidado de éstos, relación laboral con contrato o cualquier otra de suficiente gravedad que impidan la asistencia regular a clase serán estudiadas por el equipo educativo del curso, quien determinará las reglas de actuación siempre con el más estricto cumplimiento de la legalidad vigente. La nota que aparecerá en los boletines informativos de la última evaluación parcial será la nota de la segunda evaluación. La nota final corresponderá a la media de las dos evaluaciones, la cual se dará en junio. Las calificaciones serán en numeración decimal con valores de 0 a 10. Se considerarán superadas aquellas pruebas con calificación mayor o igual a 5. Se realizarán pruebas escritas y prácticas, consistentes en cuestionarios, ejercicios o preguntas cortas sobre los contenidos vistos en los temas y en las prácticas. Se evaluará con el 60% de la nota del trimestre. Las prácticas realizadas a lo largo del trimestre, las dadas por el profesor con los cambios personales, las propuestas y las realizadas libremente para el estudio personal, se presentarán y evaluarán a través de la plataforma Moodle, en la sección P á g i n a 15 19

16 correspondiente a este módulo. Este trabajo se evaluará con el 30% de la nota del trimestre; sólo serán tenidas en cuenta las prácticas entregadas dentro de plazo. Las capacidades actitudinales se evaluarán con el 10%, se tendrá en cuenta el interés por el módulo y el aprendizaje, la actitud de participación, la puntualidad, asistencia Para aprobar las evaluaciones será necesario tener, como mínimo una calificación de 4 en cada una de las partes. Superadas éstas, se sumará la nota de las capacidades actitudinales. Cualquier examen con calificación inferior a 5, deberá ser repetido. Si finalizado el curso queda alguna calificación inferior a 5 se deberá recuperar el módulo en la evaluación extraordinaria. Medidas de recuperación de la materia Los procedimientos de recuperación se articulan en base a las siguientes consideraciones: La evaluación del módulo es continua. Al inicio de cada trimestre se realizarán pruebas de recuperación sobre los contenidos de las evaluaciones pendientes. Los alumnos realizan las prácticas a lo largo del curso, que aglutinan todos los ejercicios, casos prácticos y proyectos, tanto obligatorios como opcionales, elaborados durante el curso. Plan de recuperación Si la evaluación continua no es superada, el alumnado deberá acudir a las clases de recuperación, que tendrán lugar entre la celebración de la última sesión de evaluación parcial y la sesión de evaluación final (marzo - junio). Durante ese período de clases la asistencia será igualmente obligatoria. El alumnado realizará las actividades, prácticas y ejercicios que el profesor le indique resolviendo todas las dudas con ayuda del profesor de todo el contenido del módulo. Por ello, no se establece una temporalización de contenidos, sino que dependerá de qué conceptos, destrezas o contenidos vayan solicitando los alumnos asistentes durante este periodo. Tras esto realizará una prueba de evaluación final sobre los contenidos teóricos y prácticos del módulo completo, no pudiendo recuperar únicamente las unidades didácticas no superadas. P á g i n a 16 19

17 Temas transversales El tratamiento de los temas transversales va vinculado a las situaciones que se presentan en las actividades propuestas y estarán distribuidos a lo largo de toda la asignatura. La inserción de los temas transversales se desarrollará siguiendo dos principios básicos: La observación de las actitudes de los alumnos y de los contenidos actitudinales reflejados en las distintas unidades didácticas. Debates, charlas y reflexiones sobre los temas citados. En todo momento se pondrá especial cuidado en que ni en el lenguaje, ni en las imágenes, ni en las situaciones de planteamientos de problemas existan indicios de discriminación por sexo, nivel cultural, religión, riqueza, aspecto físico, etc. Además, se fomenta positivamente el respeto a los derechos humanos y a los valores democráticos reconocidos en nuestra Constitución. Seguidamente, se citan los temas transversales a considerar y una propuesta de cómo podemos usar alguno de estos dos principios para tratarlos debidamente. Educación para el consumidor o usuario Dirigida a desarrollar en el alumnado capacidades relativas a la comprensión de su propia conducta de consumidor, sus derechos y deberes y el funcionamiento de la propia sociedad de consumo. Así mismo, favorece la resolución de problemas relacionados con el consumo y la autonomía de actuación y criterio. Se incidirá en los siguientes aspectos: Fomento del uso del software legal y estudio de la problemática del uso de software pirata. Necesidad de estudio detallado de precio/prestaciones a la hora de adquirir cualquier producto hardware o software. Ventajas del uso del software de libre distribución. P á g i n a 17 19

18 Educación para la salud La adopción de posturas de trabajo correctas ante un monitor, un ratón o un teclado, la elección de elementos de protección ante radiaciones electromagnéticas del monitor, la selección de elementos hardware poco ruidosos, la adecuación de la iluminación en el puesto de trabajo o el reparto entre tiempo de trabajo y tiempo de descanso son normas a cultivar desde ahora, desterrando malos hábitos en los casos donde ya existan. Asimismo, se debe aprender a prevenir, mediante las técnicas oportunas, enfermedades como el estrés, la ansiedad y la depresión. Educación medioambiental En un entorno de trabajo en el que se usan gran cantidad de recursos informáticos, es importante una actitud dirigida al ahorro de papel y energía y al correcto reciclaje de los numerosos deshechos que produce esta actividad, tales como: hardware, cartuchos de tinta, tóner de impresoras, etc. Educación para la paz El mundo de la informática ha sido tradicionalmente agresivo y machista, es por ello una necesidad especial desarrollar actitudes que propicien la igualdad de género, la apertura hacia las opiniones de los demás, la capacidad de escuchar, el espíritu democrático, la convivencia, la eliminación de cualquier forma de discriminación y el respeto a otras culturas especialmente si existe algún extranjero en clase ayudándolo a solventar los problemas de integración y lenguaje. No obstante, las posibilidades de trabajo en un aula son enormes, siempre que se dedique la ilusión, el tiempo y el esfuerzo necesarios. Se pueden proponer actividades o debates que guarden relación con noticias difundidas por los medios de comunicación, de días en los que se conmemora algún evento o que están dedicados a un fin concreto o, en definitiva, de cualquier otra que pueda potenciar el interés de los alumnos. Inserción laboral El desarrollo de hábitos de trabajo correctos en un profesional, el rigor, la atención a los detalles, el orden en la realización de actividades, la buena presentación de los trabajos, la correcta y adecuada expresión, la puntualidad, etc. ayudan a conseguir una inserción plena en un equipo de trabajo. P á g i n a 18 19

19 Aprender a aprender Debido a la gran actualización necesaria en el campo de la informática, es necesario que el alumnado aprenda a buscar conocimiento en otras fuentes teniendo la predisposición y los recursos necesarios. El lema que el profesor desea transmitir al alumnado es aprender a buscarse la vida, también en el terreno laboral. Medidas de atención a la diversidad Es preciso detectar la diversidad del alumnado, tanto desde las evaluaciones iniciales como desde la observación a lo largo del desarrollo didáctico de la materia, y clasificarla en función de sus manifestaciones: desmotivación, atrasos conceptuales, limitaciones y superdotaciones personales, etc. Por ello el profesor deberá ajustar la ayuda pedagógica a las diferentes necesidades de los alumnos/as y facilitar recursos o estrategias variadas que permitan dar respuesta a la diversidad que presenta el alumnado. Para aquellos alumnos/as con alguna dificultad de asimilación de conceptos en alguno de los contenidos del módulo los cauces a utilizar para el tratamiento de la diversidad se contemplan de forma simultánea y complementaria, serán los siguientes: La adaptación de las actividades a las motivaciones y necesidades de los alumnos/as, planteando aquéllas a un nivel situado entre lo que ya saben hacer los alumnos/as autónomamente y lo que son capaces de hacer con la ayuda y guía del profesor o de sus compañeros. Realización de actividades complementarias para que adquieran el nivel necesario y puedan seguir el ritmo marcado por el profesor. Las medidas de refuerzo educativo, medida complementaria que consiste en el esfuerzo adicional que un alumno/a realiza durante un periodo de tiempo y que está referido a contenidos ya trabajados, compatible con las tareas nuevas que se le van proponiendo. El papel del profesor consiste en ser guía en dichos contenidos. Un alumno/a necesitará refuerzo cuando no ha aprendido suficientemente bien un determinado aspecto de un contenido o un determinado bloque. Este refuerzo educativo se realizará a través de actividades específicas de refuerzo que se plantearán en cada una de las unidades didácticas proyectadas. Por otro lado, para aquellos alumnos/as que adquieran los contenidos de una manera rápida y efectiva recibirán una propuesta de actividades de profundización o bien la realización de algún trabajo que pueda ser presentado en clase. P á g i n a 19 19

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Sistemas Operativos en Red. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Sistemas Operativos en Red. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes DEPARTAMENTO: Informática MATERIA: Sistemas Operativos en Red NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes 1. Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales 2.1 Objetivos del ciclo formativo

Más detalles

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Aplicaciones Web. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes

I. E. S. Cristóbal de Monroy. DEPARTAMENTO: Informática. MATERIA: Aplicaciones Web. NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes DEPARTAMENTO: Informática MATERIA: Aplicaciones Web NIVEL: 2º Sistemas Microinformáticos y Redes 1. Objetivos. Competencias Profesionales, Personales y Sociales 1.1 Objetivos del ciclo formativo Según

Más detalles

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED I.E.S. RUIZ GIJÓN DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA UTRERA (Sevilla) Objetivos, Contenidos y Criterios de Evaluación: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED C.F. GRADO MEDIO Sistemas Microinformáticos y Redes Curso: 2º

Más detalles

1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.

1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones. Módulo Profesional: Servicios en Red. Código: 0227. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Instala servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.

Más detalles

CRITERIOS DE EVALUACIÓN

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN MÓDULO PROFESIONAL: APLICACIONES WEB CICLO: SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES NIVEL: FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO CURSO: 2º FAMILIA PROFESIONAL: INFORMÁTICA IES: IES JORGE

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO Página 1 de 16 DEPARTAMENTO INFORMÁTICA CURSO 2º CICLO FORMATIVO DESARROLLO DE APLICACIONES WEB MÓDULO DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB 1. Introducción. De conformidad con lo establecido en el Real Decreto

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2015-2016 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2015-2016 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2015-2016 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL SERVICIOS EN RED Profesor:

Más detalles

1. Objetivos generales del título

1. Objetivos generales del título 1. Objetivos generales del título a) Organizar los componentes físicos y lógicos que forman un sistema microinformático, interpretando su documentación técnica, para aplicar los medios y métodos adecuados

Más detalles

Servicios en Red Duración: 147 horas

Servicios en Red Duración: 147 horas Servicios en Red Duración: 147 horas ORDEN de 7 de julio de 2009, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformáticos y Redes. 1. Objetivos del Módulo

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO MÓDULO DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO MÓDULO DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB Página 1 de 19 DEPARTAMENTO INFORMÁTICA CURSO 2º CICLO FORMATIVO DESARROLLO DE APLICACIONES WEB 1. Introducción. MÓDULO DESPLIEGUE DE APLICACIONES WEB El módulo de Despliegue de aplicaciones web estaría

Más detalles

CI Politécnico Estella

CI Politécnico Estella SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO: Informática GRUPO/CURSO: 2MR MÓDULO/: SERE (Servicios en Red) PROFESOR: Sara Sanz Lumbier 3.- CONTENIDOS: 3.1.- Enumera las Unidades Didácticas o Temas:

Más detalles

Curso 2008/09 PROGRAMACIONES COMERCIO INTERNACIONAL APLICACIONES INFORMÁTICAS DE PROPÓSITO GENERAL. Ciclo: Módulo:

Curso 2008/09 PROGRAMACIONES COMERCIO INTERNACIONAL APLICACIONES INFORMÁTICAS DE PROPÓSITO GENERAL. Ciclo: Módulo: PROGRAMACIONES Curso 2008/09 Departamento: COMERCIO Y MARKETING Ciclo: Módulo: Temporalización: COMERCIO INTERNACIONAL APLICACIONES INFORMÁTICAS DE PROPÓSITO GENERAL 128 HORAS 1.- INTRODUCCIÓN D. 125/1995,

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMATICA

DEPARTAMENTO DE INFORMATICA DEPARTAMENTO DE INFORMATICA MODULO: IMPLANTACIÓN DE APLICACIONES INFORMÁTICAS DE GESTIÓN CURSO: 2º C.F.G.S. ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS INTRODUCCIÓN... 2 OBJETIVOS GENERALES... 2 CAPACIDADES

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO DEPARTAMENTO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO 2º CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO DEPARTAMENTO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO 2º CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED Página 1 de 17 DEPARTAMENTO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO 2º CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED 1. Introducción. MÓDULO IMPLANTACIÓN DE APLICACIONES WEB Este módulo de

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL REDES LOCALES FP grado

Más detalles

Programación del Módulo Profesional. Despliegue de Aplicaciones Web. Del Ciclo Formativo de Grado Superior. Desarrollo de Aplicaciones Web

Programación del Módulo Profesional. Despliegue de Aplicaciones Web. Del Ciclo Formativo de Grado Superior. Desarrollo de Aplicaciones Web Programación del Módulo Profesional Despliegue de Aplicaciones Web Del Ciclo Formativo de Grado Superior Desarrollo de Aplicaciones Web Contenido 1 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO PROFESIONAL.... 3 2 UNIDADES

Más detalles

1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica.

1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando la documentación técnica. Módulo Profesional: Sistemas operativos en red. Código: 0224. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Instala sistemas operativos en red describiendo sus características e interpretando

Más detalles

Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red

Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red Contenido 1 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO PROFESIONAL....

Más detalles

2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje.

2. Despliega el cableado de una red local interpretando especificaciones y aplicando técnicas de montaje. Módulo Profesional: Redes locales. Código: 0225. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Reconoce la estructura de redes locales cableadas analizando las características de entornos de

Más detalles

Utilizar los servicios de Index Service para buscar información de forma rápida y segura, ya sea localmente o en la red.

Utilizar los servicios de Index Service para buscar información de forma rápida y segura, ya sea localmente o en la red. Funciones de servidor La familia Windows Server 2003 ofrece varias funciones de servidor. Para configurar una función de servidor, instale dicha función mediante el Asistente para configurar su servidor;

Más detalles

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA

SISTEMAS OPERATIVOS EN RED 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA De toda la materia DEPARTAMENTO MATERIA INFORMATICA SISTEMAS OPERATIVOS EN RED CURSO 2º S.M.R 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA Los requisitos hardware para la instalación de sistemas operativos

Más detalles

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS MÓDULO

PROGRAMACIÓN DE MÓDULO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS MÓDULO Página 1 de 18 DEPARTAMENTO INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CURSO 2014-2015 CICLO FORMATIVO ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED 1. Introducción. MÓDULO De conformidad con el artículo 9 del RD 1629/2009,

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA FAMILIA PROFESIONAL INFORMATICA CURSO 2014-2015 FORMACIÓN PROFESIONAL DE GRADO MEDIO TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL SEGURIDAD INFORMÁTICA FP

Más detalles

1º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA

1º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA 2ª evaluación 1ª evaluación De toda la materia DEPARTAMENTO MATERIA CURSO INFORMÁTICA REDES LOCALES 1º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA - Se ha trabajado

Más detalles

Aspectos básicos de redes Ing. Aníbal Coto Cortés

Aspectos básicos de redes Ing. Aníbal Coto Cortés Capítulo 10: Capa de aplicación Aspectos básicos de redes Ing. Aníbal Coto Cortés 1 Capítulo 10: Objetivos Explicar la forma en que las funciones de la capa de aplicación, de la capa de sesión y de la

Más detalles

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

1.- DATOS DE LA ASIGNATURA 1.- DATOS DE LA ASIGNATURA Nombre de la asignatura: Administración de servidores Carrera: Ingeniería es Sistemas Computacionales Clave de la asignatura: ISQ-1301 (Créditos) SATCA 1 1-2 - 3 2.- PRESENTACIÓN

Más detalles

1. Instalar servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones.

1. Instalar servicios de configuración dinámica, describiendo sus características y aplicaciones. 0227. SERVICIOS EN RED Atendiendo a lo establecido en la Orden de 7 de julio de 2009 (BOJA núm. 165 de 25 de agosto), que desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistema Microinformáticos

Más detalles

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1. Instalación de sistemas operativos en red: 2. Gestión de usuarios y grupos: 3. Gestión de dominios: 4. Gestión de los recursos compartidos en red: 5. Monitorización y uso

Más detalles

CURSO PRIMERO. Para ello nos atendremos a lo contemplado en el RRI del Centro y otras normas de convivencia establecidas por el Centro.

CURSO PRIMERO. Para ello nos atendremos a lo contemplado en el RRI del Centro y otras normas de convivencia establecidas por el Centro. Aplicaciones Informáticas CURSO PRIMERO CRITERIOS DE CALIFICACIÓN Y EVALUACIÓN: Se trata de un proceso de evaluación continua y de pruebas objetivas. EVALUACIÓN CONTÍNUA: Respecto al número máximo de faltas

Más detalles

1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos.

1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos. Módulo Profesional: Aplicaciones web. Código: 0228. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Instala gestores de contenidos, identificando sus aplicaciones y configurándolos según requerimientos.

Más detalles

Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red

Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red Programación del Módulo Profesional Servicios de Red e Internet Del Ciclo Formativo de Grado Superior Administración de Sistemas Informáticos en Red Contenido 1 OBJETIVOS GENERALES DEL MÓDULO PROFESIONAL....

Más detalles

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA

PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES DE LA MATERIA GUÍA DEL ALUMNO. MATERIA Gestión de Recursos Humanos NIVEL 2ª CURSO Administración y Finanzas DEPARTAMENTO Administrativo, economía y comercio PROFESOR Alicia Hernández Torres PRESENTACIÓN-ASPECTOS GENERALES

Más detalles

Programación didáctica del módulo: Seguridad Informática

Programación didáctica del módulo: Seguridad Informática Programación didáctica del módulo: Seguridad Informática Ciclo formativo: Formación en Centros de Trabajo Curso: 2013/2014 Profesor: Oscar Hernando Tejedor Índice 1.- Introducción... 3 2.- Legislación

Más detalles

CICLO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA. GRADO MEDIO

CICLO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA. GRADO MEDIO CICLO DE GESTIÓN ADMINISTRATIVA. GRADO MEDIO MÓDULO PROFESIONAL: Comunicación empresarial y atención al cliente. ESTRATEGIAS Y PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN: Para obtener información del proceso de evaluación

Más detalles

VICERRECTORADO ACADÉMICO Unidad de Desarrollo Educativo

VICERRECTORADO ACADÉMICO Unidad de Desarrollo Educativo 1. DATOS INFORMATIVOS VICERRECTORADO ACADÉMICO ASIGNATURA: SISTEMAS OPERATIVOS Y REDES CÓDIGO: EMEC-26033 NRC: 307 DEPARTAMENTO: ELÉCTRICA Y ELECTRÓNICA CARRERAS: MECATRÓNICA DOCENTE: PERÍODO ACADÉMICO:

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVO. Alfabetización informática: Internet.

PROGRAMA FORMATIVO. Alfabetización informática: Internet. PROGRAMA FORMATIVO Alfabetización informática: Internet. DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Área Profesional: INFORMÁTICA 2. Denominación del curso: ALFABETIZACIÓN

Más detalles

Módulo: SERVICIOS de RED e INTERNET

Módulo: SERVICIOS de RED e INTERNET MiniProgramación Didáctica Módulo: SERVICIOS de RED e INTERNET CFGS de ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS Y EN RED. Profesor: MªIsabel Jiménez Tagarro IES Cánovas del Castillo Curso 2012-2013 1. DISTRIBUCIÓN

Más detalles

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 1º SMR MÓDULO DE APLICACIONES OFIMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN

DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES 1º SMR MÓDULO DE APLICACIONES OFIMÁTICAS CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y RECUPERACIÓN Antes de enumerar las pruebas y los criterios de evaluación que vayamos a utilizar para evaluar a nuestros alumnos y alumnas, es necesario indicar que deberemos cumplir lo dispuesto en la normativa vigente:

Más detalles

CI Politécnico Estella

CI Politécnico Estella SÍNTESIS PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO/ DEPARTAMENTO: INFORMATICA GRUPO/CURSO: SEGUNDO SMR 2015-2016 MÓDULO / : AWEB PROFESOR: TANIA NIKITENKO 3.- CONTENIDOS: 3.1.- Enumera las Unidades Didácticas o Temas: (precedidos

Más detalles

Criterios de evaluación del módulo de Sistemas Operativos Monopuesto. NORMATIVA RELACIONADA Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación

Criterios de evaluación del módulo de Sistemas Operativos Monopuesto. NORMATIVA RELACIONADA Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación M A R C O L E G A L LOE Real Decreto 1691/2007 de 14 de Diciembre Orden de 7 de Julio de 2009 NORMATIVA RELACIONADA Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación Por el que se establece el título de

Más detalles

1º CFGS ASIR IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS

1º CFGS ASIR IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS 1º CFGS ASIR IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS OBJETIVOS La formación del módulo contribuye a alcanzar los objetivos generales de este ciclo formativo que se relacionan a continuación: a. Analizar la

Más detalles

SEGURIDAD INFORMÁTICA 2º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA

SEGURIDAD INFORMÁTICA 2º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA 2ª evaluación 1ª evaluación DEPARTAMENTO MATERIA CURSO INFORMÁTICA SEGURIDAD INFORMÁTICA 2º SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES 1. CONTENIDOS MÍNIMOS PARA LA EVALUACIÓN POSITIVA - Conocer las diferencias

Más detalles

Programa de asignatura

Programa de asignatura Programa de asignatura 01. Carrera: Lic. en Tecnología Informática 02. Asignatura: Gestión de Redes y Sistemas Operativos 03. Año lectivo: 3 04. Año de cursada: 2014 05. Cuatrimestre: 1 06. Horas Semanales

Más detalles

1. INFORMACIÓN GENERAL

1. INFORMACIÓN GENERAL 1. INFORMACIÓN GENERAL TÍTULO Sistemas Microinformáticos y redes FAMILIA PROFESIONAL Informática y comunicaciones DURACIÓN 2.000 horas = 1.650 online + 350 en centros de trabajo QUIÉN PUEDE HACER ESTE

Más detalles

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13

Implantación de Aplicaciones Web Fecha: 20-09-13 Página 1 de 24 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED CURSO AC. 2012 / 2013 ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL Implantación de Aplicaciones Web (84 horas 4 horas semanales)

Más detalles

Servicios de Red e Internet

Servicios de Red e Internet Servicios de Red e Internet 84 Horas Semipresencial PRESENTACIÓN Este módulo profesional forma parte del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red que puedes cursar

Más detalles

Administración de Sistemas Operativos Fecha: 20-09-13

Administración de Sistemas Operativos Fecha: 20-09-13 Página 1 de 19 RESUMEN DE LA PROGRAMACIÓN ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED CURSO AC. 2012 / 2013 ÁREA / MATERIA / MÓDULO PROFESIONAL Administración de Sistemas Operativos (126 horas 6 h.

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES (S.M.R.) SEGURIDAD INFORMÁTICA Programación didáctica

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES (S.M.R.) SEGURIDAD INFORMÁTICA Programación didáctica CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES (S.M.R.) SEGURIDAD INFORMÁTICA Programación didáctica CURSO 2010-2011 I.E.S. JOSE LUIS SAMPEDRO INMACULADA BELÉN MAS Departamento de Informática

Más detalles

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DPTO. MÚSICA. IES DUNAS DE LAS CHAPAS Curso 2014-2015

CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DPTO. MÚSICA. IES DUNAS DE LAS CHAPAS Curso 2014-2015 CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DEL DPTO. MÚSICA. IES DUNAS DE LAS CHAPAS Curso 2014-2015 La evaluación del área de música Por sus peculiares características, que la diferencian de

Más detalles

PROYECTO DIDÁCTICO: la red de área local

PROYECTO DIDÁCTICO: la red de área local PROYECTO DIDÁCTICO: la red de área local 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Descripción del proyecto: componentes y funcionamiento. Memoria del proyecto El presente proyecto presenta un sistema básico y didáctico para

Más detalles

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA

1. CONTENIDOS DE LA MATERIA 1. CONTENIDOS DE LA MATERIA Bloque 1. La Sociedad de la Información. - La sociedad de la información. Difusión e implantación de la sociedad de la información a la sociedad del conocimiento. - Expectativas

Más detalles

Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO. Departamento de Tecnología curso 2013-2014

Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO. Departamento de Tecnología curso 2013-2014 Plan de Trabajo en Verano de INFORMÁTICA CUARTO ESO Departamento de Tecnología curso 2013-2014 Este dossier contiene los siguientes documentos de tu interés: Batería de actividades por unidad didáctica

Más detalles

1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características de entornos y relacionándolas con sus necesidades

1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características de entornos y relacionándolas con sus necesidades Módulo Profesional: Seguridad informática. Código: 0226. Resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. 1. Aplica medidas de seguridad pasiva en sistemas informáticos describiendo características

Más detalles

ORDEN de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformaticos y Red.

ORDEN de 19 de julio de 2010, por la que se desarrolla el currículo correspondiente al título de Técnico en Sistemas Microinformaticos y Red. Módulo Profesional: Sistemas Operativos Monousuario. 1ºSMR. 1. INTRODUCCIÓN 1.1. Relevancia de la materia en la etapa Este módulo profesional contiene la formación necesaria para desempeñar la función

Más detalles

B) COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO O A LA

B) COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO O A LA Ciclo: ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED. Código: 0374 Módulo profesional: ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS. Profesor/a: Miguel Álvarez Amada. Año: 2015/2016 A) INTRODUCCIÓN.... 2 B)

Más detalles

Cualificación Profesional ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE INTERNET. Nivel 3. Versión 5

Cualificación Profesional ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE INTERNET. Nivel 3. Versión 5 Página 1 de 23 Cualificación Profesional ADMINISTRACIÓN DE SERVICIOS DE INTERNET Familia Profesional Informática y Comunicaciones Nivel 3 Código IFC156_3 Versión 5 Situación Publicada Competencia general

Más detalles

Windows Server 2003. Windows Server 2003

Windows Server 2003. Windows Server 2003 Windows Server 2003 Windows Server 2003 Es un sistema operativo de la familia Windows de la marca Microsoft para servidores que salió al mercado en el año 2003. Está basada en tecnología NT y su versión

Más detalles

B) COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO O A LA

B) COMPETENCIAS PROFESIONALES, PERSONALES Y SOCIALES ASOCIADAS AL MÓDULO O A LA Ciclo: ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED. Código: 369 Módulo profesional: IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS. Profesor/a: Miguel Álvarez Amada Año: 2015/2016 A) INTRODUCCIÓN.... 2 B) COMPETENCIAS

Más detalles

Departamento de Administración y Gestión

Departamento de Administración y Gestión Departamento de Administración y Gestión TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE DATOS TFS FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA: Título Básico Servicios Administrativos 1º FORMACIÓN PROFESIONAL BÁSICA 1

Más detalles

Servicios de Red e Internet

Servicios de Red e Internet Servicios de Red e Internet Servicios de Red e Internet 84 Horas Semipresencial PRESENTACIÓN Este módulo profesional forma parte del Ciclo Formativo de Grado Superior en Administración de Sistemas Informáticos

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA MÓDULO PROFESIONAL Sistemas Operativos en Red DURACIÓN 176 h CUALIFICACIÓN PROFESIONAL Técnico de Sistemas Microinformáticos y Redes FAMILIA PROFESIONAL Informática y Comunicaciones

Más detalles

Sistemas Operativos en red

Sistemas Operativos en red I.E.S. SAN S EBASTIÁN D EPARTAMENTO DE I NFORMÁTICA Sistemas Operativos en red Rodrigo Gómez Martín C.F.G.M 2º SISTEMAS MICROINFORMATICOS Y REDES SMR Curso 2010/11 I.E.S. San Sebastián Departamento de

Más detalles

PROGRAMACION DOCENTE

PROGRAMACION DOCENTE PROGRAMACION DOCENTE Módulo: Sistemas de Gestión Empresarial (SGE) Ciclo: Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma (DAM) Profesor: Antonio López Jiménez. Curso: 2015/16 1.- Competencias, objetivos y

Más detalles

Ministerio de Educación,Cultura y Deporte. Aulas en Red. Windows. Módulo 2: Servicios Básicos. Enrutamiento

Ministerio de Educación,Cultura y Deporte. Aulas en Red. Windows. Módulo 2: Servicios Básicos. Enrutamiento Ministerio de Educación,Cultura y Deporte. Aulas en Red. Windows Módulo 2: Servicios Básicos. Enrutamiento Aulas en red. Aplicaciones y servicios. Windows Enrutamiento El Servicio de Enrutamiento y Acceso

Más detalles

DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL DE

DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL DE DEPARTAMENTO DE LA FAMILIA PROFESIONAL DE ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PROGRAMACIÓN DEL MÓDULO PROFESIONAL DE GESTIÓN COMERCIAL Y SERVICIO DE ATENCIÓN AL CLIENTE CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR DE ADMINISTRACIÓN

Más detalles

Instituto de Educación Secundaria. Información para las familias. Curso 2013-14 2014-15

Instituto de Educación Secundaria. Información para las familias. Curso 2013-14 2014-15 Instituto de Educación Secundaria Información para las familias Curso 2013-14 2014-15 CUADERNILLO INFORMATIVO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA La finalidad del cuadernillo que usted está leyendo es

Más detalles

Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO. Departamento de Tecnología, curso 2012-2013

Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO. Departamento de Tecnología, curso 2012-2013 Plan de Trabajo en Verano de Informática de 4º ESO Departamento de Tecnología, curso 2012-2013 Este dossier contiene los siguientes documentos de tu interés: Batería de actividades por unidad didáctica

Más detalles

Universidad Autónoma de Manizales Departamento de Ciencias Computacionales

Universidad Autónoma de Manizales Departamento de Ciencias Computacionales Universidad Autónoma de Manizales Departamento de Ciencias Computacionales ASIGNATURA Redes LAN CÓDIGO 10126 NÚMERO DE CRÉDITOS Trabajo Presencial PRERREQUISITOS Trabajo dirigido 80 créditos aprobados

Más detalles

FCOI01 Alfabetización Informática: Internet

FCOI01 Alfabetización Informática: Internet Titulación certificada por EUROINNOVA BUSINESS SCHOOL FCOI01 Alfabetización Informática: Internet FCOI01 Alfabetización Informática: Internet Duración: 10 horas Precio: 59 * Modalidad: Online Descripción

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INFORMÁTICA MUSICAL (Optativa 2011-2012)

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INFORMÁTICA MUSICAL (Optativa 2011-2012) PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA INFORMÁTICA MUSICAL (Optativa 2011-2012) NOTA IMPORTANTE Para que esta asignatura se imparta se tienen que matricular un número mínimo de 10 alumnos, si no es así, se derivará al

Más detalles

PROGRAMA FORMATIVA. Alfabetización informática: informática e Internet

PROGRAMA FORMATIVA. Alfabetización informática: informática e Internet PROGRAMA FORMATIVA Alfabetización informática: informática e Internet DATOS GENERALES DEL CURSO 1. Familia Profesional: FORMACIÓN COMPLEMENTARIA Área Profesional: INFORMÁTICA 2. Denominación del curso:

Más detalles

1. CONTEXTO...3 2. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD...3 3. IDEAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES...3 4. OBJETIVOS...

1. CONTEXTO...3 2. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD...3 3. IDEAS Y CONOCIMIENTOS PREVIOS DE LOS ESTUDIANTES...3 4. OBJETIVOS... UNIDAD DIDÁCTICA SISTEMAS TELEMÁTICOS Y REDES LOCALES ALEJANDRO TORRES DOMÍNGUEZ PABLO FERNÁNDEZ FERREIRA ROBERTO OTERO ÁLVAREZ ÍNDICE 1. CONTEXTO...3 2. INTRODUCCIÓN Y JUSTIFICACIÓN DE LA UNIDAD...3 3.

Más detalles

CI Politécnico Estella

CI Politécnico Estella PROGRAMACIÓN DEL /ASIGNATURA DEPARTAMENTO: Informática GRUPO/CURSO: 1º AS / 2.014-2.015 / ASIGNATURA: ISOP (IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS OPERATIVOS) PROFESOR: Mikel Villanueva Erdozain 1. SÍNTESIS DE LA PROGRAMACIÓN

Más detalles

1 Guión de Contenidos... 1. 2 Criterios de evaluación... 1. 3 Momentos de la evaluación... 4. 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación...

1 Guión de Contenidos... 1. 2 Criterios de evaluación... 1. 3 Momentos de la evaluación... 4. 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación... 1 Guión de Contenidos... 1 2 Criterios de evaluación... 1 3 Momentos de la evaluación... 4 3.1 Instrumentos o pruebas de evaluación... 4 3.2 Calificación... 4 1 Guión de Contenidos U.D. 1: Sistemas informáticos.

Más detalles

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (Curso 2011-2012) MÓDULO SECTOR DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN ANDALUCIA. Carlos Salazar Martínez.

PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (Curso 2011-2012) MÓDULO SECTOR DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN ANDALUCIA. Carlos Salazar Martínez. PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA (Curso 2011-2012) 1 MÓDULO SECTOR DE LA ACTIVIDAD FISICA Y EL DEPORTE EN ANDALUCIA DEPARTAMENTO PROFESORES/AS ACTIVIDADES FISICAS Y DEPORTIVAS Carlos Salazar Martínez. Primer curso.

Más detalles

Programación Didáctica SERVICIOS EN RED

Programación Didáctica SERVICIOS EN RED Programación Didáctica SERVICIOS EN RED CFGM de Sistemas Microinformáticos y Redes IES Cánovas del Castillo Curso 2011-2012 ASPECTOS DE LA PROGRAMACIÓN 1. INTRODUCCIÓN 2. ADECUACIÓN DE LAS CAPACIDADES

Más detalles

IES AGUADULCE Curso 2013 /2014

IES AGUADULCE Curso 2013 /2014 IES AGUADULCE Curso 2013 /2014 FAMILIA PROFESIONAL INFORMÁTICA Y COMUNICACIONES CFGM SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA Francisco Manuel García Vallejo Francisco

Más detalles

RESUMEN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FAMILIA PROFESIONAL: SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO:

RESUMEN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FAMILIA PROFESIONAL: SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: RESUMEN PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA FAMILIA PROFESIONAL: SISTEMAS Y APLICACIONES INFORMÁTICAS CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: TÉCNICO EN SISTEMAS MICROINFORMÁTICOS Y REDES MÓDULO PROFESIONAL: APLICACIONES OFIMÁTICAS

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO

CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO CRITERIOS DE EVALUACIÓN DEPARTAMENTO DE COMERCIO CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: COMERCIO MÓDULOS: FORMACIÓN Y ORIENTACIÓN LABORAL OPERACIONES DE VENTA ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN DEL PEQUEÑO ESTABLECIMIENTO

Más detalles

1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo.

1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo. INFORMÁTICA APLICADA Objetivos 1. Desarrollar actitudes investigadoras relacionadas con las destrezas cognitivas y el aprendizaje autónomo. 2. Valorar la importancia de trabajar en grupo, asumiendo responsabilidades

Más detalles

PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN

PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN Los protocolos de capa de aplicación de TCP/IP más conocidos son aquellos que proporcionan intercambio de la información

Más detalles

PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN

PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN PRACTICA CAPITULO 2 MODULO 1 PROTOCOLOS Y LA FUNCIONALIDAD DE LA CAPA DE APLICACIÓN Los protocolos de capa de aplicación de TCP/IP más conocidos son aquellos que proporcionan intercambio de la información

Más detalles

Programa de la Asignatura

Programa de la Asignatura Programa de la Asignatura 1 Datos generales Nombre de la asignatura Módulo Titulación Curso Carácter Duración Créditos totales Horas lectivas Horas de trabajo personal Área Departamental Profesores Localización

Más detalles

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: COMERCIO INTERNACIONAL. Módulo profesional: MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL. Curso 2º

CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: COMERCIO INTERNACIONAL. Módulo profesional: MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL. Curso 2º CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR: COMERCIO INTERNACIONAL Módulo profesional: MEDIOS DE PAGO EN COMERCIO INTERNACIONAL Curso 2º Año académico: 2013/2014 Profesor: Maria Rosa Tereñes Mier I.E.S. Liceo Español

Más detalles

PROGRAMACIÓN, CURSO 2012/ 2013. ÍNDICE 1. Objetivos generales...2. 2. Contenidos...2. 3.. Criterios de evaluación...4

PROGRAMACIÓN, CURSO 2012/ 2013. ÍNDICE 1. Objetivos generales...2. 2. Contenidos...2. 3.. Criterios de evaluación...4 Operaciones administrativas y documentación sanitaria Ciclo Formativo de CUIDADOS AUXILIARES DE ENFERMERÍA IES Salvador Allende, Departamento de Sanidad PROGRAMACIÓN, CURSO 2012/ 2013 ÍNDICE 1. Objetivos

Más detalles

DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA

DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA DESCRIPCIÓN ESPECÍFICA NÚCLEO: Sector Comercio y Servicios SUBSECTOR: Informática Nombre del Módulo: SISTEMAS OPERATIVOS total: 80 horas Objetivo General: Determinar la importancia de los componentes y

Más detalles

EXPERTO EN ADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDES INFORMÁTICAS

EXPERTO EN ADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDES INFORMÁTICAS Instituto de Formación Profesional CBTech Estudie desde su hogar y obtenga un certificado universitario Formación a distancia de EXPERTO EN ADMINISTRACIÓN Y SEGURIDAD DE REDES INFORMÁTICAS 1 Temario del

Más detalles

Guía Docente 2013-14

Guía Docente 2013-14 Guía Docente 2013-14 0022 EMPRESA E INICIATICA EMPRENDEDORA TÉCNICO SUPERIOR EN EDUCACIÓN INFANTIL Instituto Superior de Formación Profesional San Antonio Telf.: (+34) 968 278000 formacionprofesional@ucam.edu

Más detalles

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red

Técnico Superior en Administración de Sistemas Informáticos en Red Escuelas Profesionales de la Sagrada Familia - ICET C/ Banda del Mar, 1 El Palo 29018 Málaga Telf.: 952 29 05 00 Fax: 952 29 95 41 E-mail: malaga@safa.edu www.safaicet.es Ciclo Formativo de Grado Superior

Más detalles

FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMÁTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: Sistemas Microinformáticos y Redes Módulo profesional: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED

FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMÁTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: Sistemas Microinformáticos y Redes Módulo profesional: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED FAMILIA PROFESIONAL DE INFORMÁTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO MEDIO: Sistemas Microinformáticos y Redes Módulo profesional: SISTEMAS OPERATIVOS EN RED Centro I.E.S. Ángel Corella. Módulo Sistemas Operativos

Más detalles

1. DATOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA 2. DESTINATARIOS/AS 3. OBJETIVOS

1. DATOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA 2. DESTINATARIOS/AS 3. OBJETIVOS 1. DATOS DE LA ACCIÓN FORMATIVA 1.1. Denominación: MCSA MICROSOFT WINDOWS SERVER 2003 1.2. Nº Horas: 630 1.3. Modalidad: Presencial 1.4. Nº Participantes: 15 1.5. Fecha de inicio: 26 de septiembre de 2008

Más detalles

I. E. S. San Seb a s tián

I. E. S. San Seb a s tián I. E. S. San Seb a s tián D e p a r t a m e n t o d e I n f o r m á t i c a Web Antonio José Vázquez Romero Curso 20xx/xx

Más detalles

CICLO FORMATIVO: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS. MÓDULO: Sistemas de Telefonía fija y móvil. CURSO: 2015-16

CICLO FORMATIVO: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS. MÓDULO: Sistemas de Telefonía fija y móvil. CURSO: 2015-16 02010002-F- v.02 CICLO FORMATIVO: SISTEMAS DE TELECOMUNICACIÓN E INFORMÁTICOS. MÓDULO: Sistemas de Telefonía fija y móvil. CURSO: 2015-16 Duración: 160 horas. Lugar: Aula 218. OBJETIVOS. 1. Reconocer sistemas

Más detalles

Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes (S.M.R.)

Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes (S.M.R.) Ciclo de Sistemas Microinformáticos y Redes (S.M.R.) Aspectos comunes a todos los módulos ÍNDICE 1. MARCO LEGAL....2 2. CONTEXTUALIZACIÓN...2 3. COMPETENCIA GENERAL DEL TÍTULO....3 4. CONTENIDOS DE CARÁCTER

Más detalles

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES

MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES MINISTERIO DE EDUCACIÓN DIRECCIÓN DE EDUCACIÓN TÉCNICA Y PROFESIONAL. FAMILIA DE ESPECIALIDADES: INFORMÁTICA Y LAS COMUNICACIONES ESPECIALIDADES: TELECOMUNICACIONES Y ELECTRONICAS PROGRAMA: INFORMATICA

Más detalles

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace

5.1. Qué es Internet? controla todo el sistema, pero está conectado de tal manera que hace 5. Internet 5.1. Qué es Internet? Internet es una red mundial de equipos que se comunican usando un lenguaje común. Es similar al sistema telefónico internacional: nadie posee ni controla todo el sistema,

Más detalles

MÓDULO: TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN. Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos. Escritura de textos en inglés.

MÓDULO: TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN. Proceso de textos alfanuméricos en teclados extendidos. Escritura de textos en inglés. CICLO FORMATIVO: GESTIÓN ADMINISTRATIVA MÓDULO: TRATAMIENTO INFORMÁTICO DE LA INFORMACIÓN CURSO: 1º Duración: 320 horas CONTENIDOS: DISTRIBUCIÓN Y DESARROLLO: CONTENIDOS Proceso de textos alfanuméricos

Más detalles

PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES

PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN DE REDES DEPARTAMENTO DE INFORMÁTICA CICLO FORMATIVO DE GRADO SUPERIOR ADMINISTRACIÓN DE SISTEMAS INFORMÁTICOS EN RED PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA ASPECTOS FUNDAMENTALES MÓDULO PROFESIONAL 2 PLANIFICACIÓN Y ADMINISTRACIÓN

Más detalles

CRITERIOS EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MARKETING INTERNACIONAL (curso 2011-2012)

CRITERIOS EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MARKETING INTERNACIONAL (curso 2011-2012) CRITERIOS EVALUACIÓN Y CALIFICACIÓN DE MARKETING INTERNACIONAL (curso 2011-2012) CRITERIOS DE EVALUACIÓN. 1ª PARTE: ENTORNO INTERNACIONAL. Identificar las funciones y actividades a desempeñar por el Técnico

Más detalles

Roles y Características

Roles y Características dominio Roles y Características Una vez instalado Windows Server 2008 y configuradas algunas opciones básicas de Windows Server 2008 desde el Panel de Control o desde el Administrador del Servidor, las

Más detalles