RECICLAMOS, PRODUCIMOS Y AYUDAMOS PROYECTO INTEGRADOR. Instituto San Antonio Argentina

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Lucas Juan Luis Díaz Martín
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1 RECICLAMOS, PRODUCIMOS Y AYUDAMOS PROYECTO INTEGRADOR Área de conocimientos Materia Proyecto elaborado por Colegio Duración Objetivos Educación media técnica Otras 15 y 18 años José Luis Picca Instituto San Antonio Argentina Se prevee a desarrollar dentro del periodo de clase en el horario correspondiente al espacio curricular. Se trata de un proyecto de recuperación de materiales, (cartón, papel, metales no ferrosos) para reciclado, como parte de un espacio curricular. Logra que los estudiantes comprendan que a través del reciclado es posible generar recursos. Aprender a preservar el ambiente y los recursos naturales. Requisitos Recursos Labor del docente Es necesario una capacitación previa del grupo de alumnos respecto de la selección y acondicionamientos de los materiales Elementos para empacar los materiales a reciclar. primas, equipamiento, insumos, utensilios. Comercializar el material recolectado Coordinar actividades. Banco de proyectos

Se trata de un proyecto de recuperación de materiales, (cartón, papel, metales no ferrosos) para reciclado, como parte de un espacio curricular.

2 2.APRENDER A LEER LEYENDO USANDO LAS MTISC PROYECTO DE INTEGRACIÓN Áreas de conocimiento Proyecto elaborado por Colegio Lengua castellana y Literatura Otras 7 a 10 años Nurinelda Domínguez Castillo Instituto San Francisco de Asís de Chinu Córdoba Este proyecto aprende a leer leyendo, se inicia atendiendo a la problemática que presentan los estudiantes en el habito de la lectura y escritura, frente a esta situación se han organizado unas series de actividades lúdicas recreativas, utilizando medios tecnológicos, la comunicación y la información. OBJETIVOS Diseñar y ejecutar estrategias pedagógicas que motiven el hábito de la lectura y escritura en los estudiantes de cuarto primaria usando medios y Tics. Concientizar a los estudiantes de cuarto primaria la importancia que es la escritura y la lectura en nuestro diario vivir.

frente a esta situación se han organizado unas series de actividades lúdicas recreativas, utilizando medios tecnológicos, la comunicación y la información.

3 3. CONSTUCCIÓN DE UN PORTAL WEB INSTITUCIONAL EN VERSIÓN DE PRUEBA. PROYECTO DE INTEGRACIÓN Áreas de conocimientos Competencias para manejar la información Elaborado por Aprestamiento 13, 14,15 y 18 años Alexdeybi Rebolledo Colegio Gimnasio Comercial de los Andes Colombia Grado Objetivos Recursos Noveno, Decimo y Once El Colegio Gimnasio de los Andes, cuenta principalmente con el potencial humano quienes serán técnicamente capacitados para abordar el proyecto de construcción, mantenimiento y permanente actualización del portal Web. Los estudiantes dedican horas para actualizar los datos en la Red, como el Facebook entre otros, que han abierto la Web 20, delegándoles esta labor para mostrar públicamente sus habilidades. Es necesario contar con un espacio de almacenamiento en la Web para alojar allí las bases de los datos contando con un motor de bases de datos públicos y libres de uso. Requisitos Estudiantes voluntarios con

Colombia Grado Objetivos Recursos Noveno, Decimo y Once El Colegio Gimnasio de los Andes, cuenta principalmente con el potencial humano quienes serán técnicamente capacitados para abordar el proyecto

4 iniciativas y algo de vocación por la ingeniería de sistemas orientada al desarrollo de la Web Equipos con tarjetas de videos 256 de memoria. Conexión a Internet en las instalaciones del colegio para llevar la información que sustenta el proyecto. Duración Labor del Docente Labor del estudiante Primera actividad Convocatoria a estudiantes y socialización de los medios actuales en la Web. Segunda actividad Direccionamiento y capacitación a estudiantes voluntarios. Tercera actividad Sección de Hosting y dominio en la Web. Cuarta actividad Construcción de módulos, autenticaciones y base de datos. Quinta actividad Muestra publica del sitio beta elaborada por los estudiantes. Se dictan las técnicas de investigación par llevar la información de recursos Web necesarios. Tendrá como objetivo la elaboración de módulos y la puesta a punto del portal Web.

Duración Labor del Docente Labor del estudiante Primera actividad Convocatoria a estudiantes y socialización de los medios actuales en la Web.

5 4. CREACIÓN DE JUEGOS INFORMATICOS PROYECTO INTEGRACIÓN Área de conocimiento Proyecto elaborado por: Colegio Grado Objetivos Requisitos Recursos Informática Algoritmos y programación 7 y 10 años Fredy Alfonso Vásquez Gimnasio Moderno- Colombia Segundo Primaria Este proyecto busca iniciar con los niños de segundo grado, un acercamiento a las programaciones de juegos a través de la aplicación Scratch, es necesario resaltar la motivación de los estudiantes. Por medio de la utilización de Scratch como lenguaje de programación los estudiantes de grado segundo elaboran diversos juegos informáticos. Realizar prácticas e seguimiento de instituciones para el fortalecimiento de hábitos y rutinas. Integrar diferentes aplicaciones para dar solución a proyectos planeados en clase. Para desarrollo del proyecto en los tiempos propuestos deben contar con un manejo básico de las herramientas computacionales, administración y búsqueda de Internet. Cada estudiante debe contar con una estación de trabajo con

Scratch, es necesario resaltar la motivación de los estudiantes.

6 sistemas operativos Windows, Macosx o Linux. 5. PROYECTOS CONOCIMIENTOS PEDAGÓGICOS WEB QUEST Área de conocimiento Proyecto elaborado por: Humanidades Otras 18 años en adelante María de Lourdes Reyes Arroyo Colegio Universidad Autónoma de Nayarit México. Grado Tareas Procesos Sexto semestre, estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Educación. El propósito de esta actividad es realizar estudios comparativos que nos permitan distinguir las diferencias entre diversos sistemas Educativos. Para realizar la tarea se integran equipos de 2 a 3 integrantes y deben analizar un sistema educativo aplicando la metodología de la Educación comparada, con el fin de comprender nuestro propio sistema Educativo. Cada equipo deberá seleccionar un sistema Educativo diferente, por lo tanto deben acordar en grupos cuales son los países que despiertan más interés para realizar el estudio. Antes de realizar el estudio comparativo deberán acordar en los equipos cuales son las teorías, técnicas y metodologías en los que

México. Grado Tareas Procesos Sexto semestre, estudiantes de Licenciatura en Ciencias de la Educación.

7 sustentaran. El estudio deberá considerar las diversas fases del método comparativo, descriptiva, interactiva y comparativa.

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