IES PABLO GARGALLO CURSO DEPARTAMENTO DE ALEMÁN A. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES EN E.S.O. 1. PRIMER CURSO

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1 IES PABLO GARGALLO CURSO DEPARTAMENTO DE ALEMÁN A. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES EN E.S.O. 1. PRIMER CURSO Describir a una persona o a sí mismo. Presentarse, saludar, despedirse Hablar sobre las aficiones, el instituto, las asignaturas, lo que gusta y lo que no gusta. Hacer, rechazar o aceptar una propuesta. Expresar deseo, incerteza y capacidad. Expresar emociones: alegría y tristeza. Dar las gracias. Pedir algo. Preguntar por algo y preguntar por los motivos. Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos., y extraer la información más relevante de ellos. Bloque 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, s, felicitaciones, notas) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos. Contenidos de la lengua comunes a los cuatro bloques o El sustantivo: el género (masc., fem. y neutro) y el número (singular-plural) o Los artículos en Nominativ y Akkusativ: Determinados (der, die, das, die) Indeterminados (ein, eine, ein, -) Posesivos (mein, meine, mein, meine) Negativos (kein, keine, kein, keine) o El verbo en presente de indicativo Conjugación en presente de indicativo de los verbos regulares Conjugación en presente de indicativo de los verbos irregulares: Alternancias fonéticas e-ie, e-i, a-ä El verbo wissen El verbo sein y el verbo haben Conjugación en presente de indicativo de los verbos separables einkaufen, mitkommen.

2 Conjugación en presente de indicativo de los verbos modales können y möchten. o Los pronombres personales (ich mich, du dich,...) en Nominativ y Akkusativ o Las conjunciones und y aber o Preposiciones De lugar: zu an, in, auf De tiempo: um, am, im, nach, vor o Oraciones interrogativas totales con respuesta Ja, Nein o Doch o Oraciones interrogativas parciales con los pronombres interrogativos wer, was, wo, woher, wohin, wie, wann o Números ordinales y cardinales Vocabulario o Actividades de tiempo libre y aficiones o El colegio: Asignaturas Espacios del colegio Actividades en el colegio Material escolar o La familia: relaciones o La ropa o Los colores o Comidas y bebidas o Expresiones de tiempo: días de la semana, estaciones, meses y horas. o Actividades en el hogar o Fiestas (Weihnachten, Ostern, Geburtstag) Fonética o Distinción de las vocales con Umlaut o Distinción de vocales largas y cortas. Aspectos socioculturales El tratamiento de cortesía. Las formas du y Sie. El sonido de la grafía ch 2. SEGUNDO CURSO Pedir la comida en un restaurante Pedir los precios Expresar preferencias Expresar acuerdo y desacuerdo; gustos y disgustos Hablar sobre el estado físico de una persona Expresar compasión Dar un consejo, expresar un deseo. Agradecer Describir una habitación Expresar posibilidad, permiso y prohibición Pedir y dar indicaciones sobre el camino a seguir, describir el camino a seguir. Hablar sobre acontecimientos pasados. Describir a una persona Expresar simpatía o antopatía Hablar sobre el tiempo meteorológico. Hablar sobre las vacaciones

3 Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos., y extraer la información más relevante de ellos. Bloques 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, s, felicitaciones, notas, postales) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos. Contenidos de la lengua comunes a los cuatros bloques o El verbo en modo imperativo. o El verbo en pasado: El Präteritum de sein y haben El Perfekt o Los verbos modales mögen, können, dürfen, wollen o Verbos con dativo wehtun, helfen, gratulieren, stehen, gefallen o El artículo determinado e indeterminado en dativo o El pronombre personal en dativo o El pronombre interrogativo wie viel, welch- en Nominativo y acusativo o La conjunción deshalb o Preposiciones: De lugar: in, auf, an, nach, aus, bei, von De modo: mit, ohne o Expresiones de tiempo zuerst...dann... danach, dies-, letzt-, nächsto Expresiones de lugar: hier, da, dort Vocabulario o Comidas y bebidas. Locales de restauración o Las tiendas o Los colores o La salud: Partes del cuerpo Enfermedades o La casa Muebles Estancias o La rutina: actividades del día a día o La ciudad: Monumentos, lugares de interés y edificios de una ciudad Medios de transporte o Las vacaciones: Escribir una postal Actividades en las vacaciones Fonética o Vocales largas y cortas o El sonido de la grafía ch-

4 Aspectos socioculturales Las fórmulas de cortesía: el tratamiento de Sie y du 3. TERCER CURSO Describir a una persona o a sí mismo Expresar posesión, gusto, certeza, alegría, sorpresa, buenos deseos, comprensión, enfado, interés, desinterés y necesidad Hablar sobre el estado físico de una persona Hablar sobre acontecimientos pasados Pedir y dar consejo. Ofrecer y rechazar ayuda Explicar una situación Describir una actividad de ocio Hacer propuestas Concertar una cita Exhortar a una persona Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos., y extraer la información más relevante de ellos. Bloques 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, s, felicitaciones, notas) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos. Contenidos de la lengua comunes a los cuatro bloques o El verbo: El Perfekt de los verbos regulares e irregulares, separables e inseparables, de movimiento y estáticos. El verbo auxiliar haben y sein. Verbos con dativo Verbos reflexivos Verbos que rigen preposición El condicional Konjunktiv II del verbo haben y del verbo modal können. El verbo modal sollen en presente de indicativo Los verbos modales en Präteritum El imperativo con Sie o Las conjunciones Causales: weil, denn, deshalb Concesivas: trotzdem Completiva: dass

5 Coordinadas und, nicht nur sondern auch, außerdem o Los pronombres indefinidos o Los artículos posesivos en plural Vocabulario o La persona: Carácter Apariencia física o La salud: Partes del cuerpo Medicamentos o Los deportes o Idiomas y actividades para aprenderlos. o Las profesiones o Los medios de comunicación o Alimentos, platos y objetos de cocina Fonética o La sílaba tónica o El acento y ritmo en la oración Aspectos socioculturales El sistema educativo en Alemania: tipos de colegio en Alemania La formación profesional 4. CUARTO CURSO Comparar algo Expresar contento y descontento, alegría y pena, preferencias, duración, posesión y buenos deseos Describir el tiempo Explicar una situación de alerta para alguien Mostrar acuerdo o desacuerdo con una posición Exponer la opinión propia Hablar sobre acontecimientos del pasado Preguntar la hora Describir una situación familiar Preguntar por los deseos Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos., y extraer la información más relevante de ellos. Bloques 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, s, felicitaciones, notas, postales) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos.

6 Contenidos de la lengua comunes a los cuatro bloques o El adjetivo: La gradación: comparativo y superlativo La declinación en nominativo, acusativo y dativo con el artículo determinado y el indeterminado o Las conjunciones subordinadas Condicional: wenn Concesiva: obwohl o El verbo en pasado Präteritum. Formas regulares e irregulares o Las preposiciones De lugar: Wechselpräpositionen con acusativo y/o dativo an, auf, in, vor, hinter, neben, unter, über, zwischen De tiempo: bis zu, zu o Sintaxis: verbos con dos complementos acusativo y dativo y su colocación en la oración o Pronombres posesivos e indefinidos o Las oraciones interrogativas indirectas Parciales Totales: conjunción ob o Pronombres adverbiales: darauf, davon, darin, darüber Vocabulario o La vida en la ciudad y en el campo o El tiempo atmosférico Catástrofes El medio ambiente o Los animales: el zoo. o La ciudad: Lugares de interés, monumentos. Alojamientos o Vivir: Muebles y objetos de la vivienda o La familia Relaciones familiares Actividades en el hogar Fonética o La entonación de las oraciones o La pronunciación de las grafías sp-, st- Aspectos socioculturales Los programas culturales de intercambio.

7 B. CONTENIDOS MÍNIMOS EXIGIBLES EN BACHILLERATO 1. PRIMER CURSO Realizar, interpretar y describir una estadística Describir algo o a una persona detalladamente Establecer comparaciones Dar la opinión propia y la de los demás Hacer una propuesta y una contrapropuesta Expresar duración y frecuencia Expresar consecuencia, condición, causa, hipótesis, preferencias, gustos, importancia, interés desinterés, sorpresa, emociones, duda e indiferencia. Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves, acordes al nivel, sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos, y extraer la información más relevante de ellos. Bloques 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) acordes al nivel sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, felicitaciones, notas, postales, cartas formales e informales) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos. Contenidos sobre la lengua comunes a los cuatro bloques o El sustantivo: Declinación en nominativo, acusativo, dativo y genitivo. El sustantivo deadjetival: der Bekannte, Verwandte o El artículo determinado en nominativo, acusativo, dativo y genitivo. o El artículo indeterminado en nominativo, acusativo, dativo y genitivo o El artículo demostrativo o El adjetivo: declinación del adjetivo débil, fuerte y mixta. o El verbo: Tiempo pasado: Plusquamperfekt Condicional: Konjunktiv II en presente y pasado. o Verbos modales dürfen, müssen en Konjunktiv II El Futur I Verbos modales en Perfekt y Präteritum Verbos reflexivos o Pronombres reflexivos y recíprocos einander. o Expresión del lugar: Pronombres interrogativos: wo? Wohin? Woher? Preposiciones de lugar: o Wechselpräpositionen o Expresión del tiempo: Pronombres interrogativos: wann, seit wann, wie lange, wie oft? Preposiciones de tiempo: vor, nach, zu, in, an, seit, bis zu, ab, gegen, zwischen, während

8 Conjunciones subordinadas: wenn, als, nachdem, bevor, seitdem, bis, während, sobald, solange o Expresión del modo: Pronombres interrogativos: wie? Preposiciones de modo: mit, nach, o Expresión de la causa: Pronombres interrogativos: warum? Preposiciones de causa: wegen Conjunciones: weil, denn, da, deshalb, darum, deswegen o Expresión de la finalidad: Pronombres interrogativos: wozu? Conjunciones subordinadas: damit, zum y um...zu. o Oraciones de infinitivo con zu. Vocabulario o Los medios de comunicación o El trabajo: Profesiones Condiciones laborales o La familia Fonética o La entonación, ritmo y melodía de la oración para expresar emociones. Aspectos socioculturales Diversidad intercultural 2. SEGUNDO CURSO Describir un hábito, un proceso Argumentar algo y replicar a alguien. Hablar sobre acontecimientos en el pasado Hablar sobre acontecimientos en el futuro Expresar consecuencia, condición, causa, hipótesis, preferencias, gustos, importancia, interés desinterés, sorpresa, emociones, duda e indiferencia. Hablar sobre los deseos, sueños y sentimientos propios y los de los demás. Bloques 1 y 2 Comprensión y producción de textos orales Escuchar textos orales breves, acordes al nivel, sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos, y extraer la información más relevante de ellos. Bloques 3 y 4 Comprensión y producción de textos escritos Leer textos breves (diálogos, narraciones y artículos) acordes al nivel sobre los temas tratados durante el curso y extraer la información más relevante de ellos. Escribir textos breves sencillos (narraciones, felicitaciones, notas, postales, cartas formales e informales) sobre los temas tratados durante el curso, que se especifican en los objetivos comunicativos mínimos.

9 Contenidos de la lengua comunes a los cuatro bloques. o La voz pasiva: Presente Presente con verbo modal Präteritum y Perfekt o Expresión del lugar: Preposiciones um herum, an..entlang, gegen, durch, biszu, an vorbei, um o Expresión del modo: Pronombres interrogativos: wie? Preposiciones de modo: außer Conjunciones subordinadas: indem, anstatt..zu o Oraciones de relativo: Pronombre de relativo was, wo Pronombre der, die, das die o Oraciones irreales en condicional con las conjunciones als ob. o Conjunciones dobles zwar aber, nicht nur sondern auch, sowohl als auch, weder noch Vocabulario o Ciencia y tecnología o Consumo o La amistad o Los sentimientos. o Política Fonética o La entonación, ritmo y melodía de la oración para expresar emociones. Aspectos socioculturales La política en Alemania: sistema y partidos políticos. Los medios de comunicación alemanes

10 C. CRITERIOS E INSTRUMENTOS DE CALIFICACIÓN EN E.S.O. Y BACHILLERATO La nota final será numérica sin decimales en una escala de 0 a 10 puntos. Para el cálculo de la nota final de cada evaluación se tendrán en cuenta los siguientes criterios: El examen final de evaluación consiste en 5 partes: 50% Examen final de evaluación - Hörverstehen / Comprensión oral (20%) - Leseverstehen / Comprensión escrita (20%) - Sprechen / Expresión oral (20%) - Schreiben / Expresión escrita (20%) - Grammatik und Wortschatz / Gramática y vocabulario (20%) 30% Controles Nota de los controles de cada unidad y del libro de lectura. Nota de las redacciones Nota de las exposiciones orales Seguir las normas del centro Mostrar respeto al profesor y los compañeros 20% Actitud Mostrar interés por aprender Hacer los deberes Participación activa en clase Orden y limpieza del material (cuaderno y libros) La nota de la expresión oral puede ser la nota de cualquier ejercicio oral practicado en el aula (diálogos, exposiciones orales, ) La evaluación es continua, es decir, si se suspende una evaluación, ésta se recupera aprobando la siguiente. Para la nota final de junio no se realizará un examen global de curso sino que cada evaluación tendrá un peso específico que se recoge en la siguiente tabla: 1ª evaluación 2ª evaluación 3ª evaluación 20% 30% 50%