Ciencias 7. Guía para el docente.

Transcripción

1 Unidad 7: Conozcamos y valoremos la Tierra Contenido: La geosfera: el suelo. Formación y composición. La formación de rocas ígneas (intrusivas y efusivas), magmatismo y vulcanismo. Formación de rocas metamórficas metamorfismo). La meteorización: la erosión y la sedimentación. Minerales formadores de rocas y su importancia minería). Tipos de erosión en Costa Rica Actividad de activación de conocimientos previos Observan el documental Viaje al centro de la Tierra (ver link de acceso en www. librosparatodoscr.com). Elaboran una lista de características del interior del planeta, que se mencionan en el video. Observan y describen las imágenes de las páginas 268 y 269. Discuten las respuestas a las preguntas planteadas en la cápsula Focalizo, de la página 268, para analizar la actividad de explotación de recursos y las consecuencias para el ser humano. Realizan las actividades de la cápsula Exploro, de la página 269 para valorar la explotación de los recursos naturales en la comunidad. Comentan acerca de las consecuencias de la explotación indiscriminada de los recursos naturales, a partir de las actividades de la cápsula Reflexiono, de la página

2 Tema 1: La geosfera Contenido: La geosfera: el suelo. Formación y composición Reconocer las características e importancia de la geosfera y la hidrosfera así como la necesidad de su preservación para el mantenimiento de la vida en el planeta. Caracterizar las diferentes capas de la geosfera. Describir las características generales del suelo. Actividad introductoria Observo la imagen de la página 270. Contestan las preguntas de la cápsula Comento, de la página 270, para deducir características de la formación de la superficie de la Tierra. Desarrollo del tema Leen la información de las páginas 271 y 272, para reconocer las características de la geosfera, según los modelos estático y dinámico. Elaboran un esquema para resumir la información más importante (ver ejemplo de esquema en Analizan las imágenes de la página 273, para describir modelos de representación de la estructura de la geosfera. Elaboran un cuadro que permita comparar ambos modelos (ver ejemplo de cuadro comparativo en Realizan las actividades propuestas en la cápsula Resuelvo, de la página 274, para identificar las características de las capas internas del planeta. Destacan, en un resumen, las características principales del suelo, que se describen en las páginas 275, incluyendo su formación y composición química. Reflexionan sobre el uso que se le da al suelo de la comunidad, al realizar la actividad de la cápsula Vida cotidiana, de la página 275. Analizan el gráfico de la página 276, sobre la composición química del suelo. 58

3 Tema 1: La geosfera Contenido: La geosfera: el suelo. Formación y composición Realizan una ilustración de la frase sobre el suelo, analizada en la cápsula Mi convivencia, de la página 276. Conocen qué son los horizontes del suelo, cuando realizan la actividad de la cápsula Investigo, de la página 277. Resumen la información sobre la composición del suelo, al realizar la actividad de la cápsula Resuelvo, de la página 278. Leen la información sobre la conservación de los suelos, en las páginas Ilustran en un cartel, las diferentes estrategias estudiadas. Conocen qué es la agricultura orgánica y las ventajas con respecto a los métodos tradicionales, cuando realizan las actividades de la cápsula Investigo, de la página 279. Proponen un pequeño proyecto donde los estudiantes se encargarán de producir lechuga, culantro, chile, por ejemplo, mediante técnicas de agricultura orgánica. 59

4 Tema 1: La geosfera Contenido: La geosfera: el suelo. Formación y composición Realizan las actividades de la cápsula Resuelvo, de la página 280, para enumerar formas de reducir la contaminación del suelo, consecuencias de este problema y alternativas para mejorar su aprovechamiento. Elaboran abono orgánico y lo aprovechan para mejorar la condición del suelo de su hogar, institución o comunidad, siguiendo los pasos descritos en la cápsula Exploro, de la página 281. Actividad de cierre Realizan las actividades de la cápsula Ejercicios, de las páginas 282 y 283, para reconocer las características e importancia de la geosfera así como la necesidad de su preservación para el mantenimiento de la vida en el planeta. Reconocimiento las características e importancia de la geosfera así como la necesidad de su preservación para el mantenimiento de la vida en el planeta, al completar las actividades de las páginas 282 y 283. Registro de la información obtenida, en una rúbrica. 60

5 Tema 2: Las rocas Contenido: La formación de rocas ígneas (intrusivas y efusivas), magmatismo y vulcanismo. Formación de rocas metamórficas (metamorfismo) Reconocer las características e importancia de la geosfera y la hidrosfera así como la necesidad de su preservación para el mantenimiento de la vida en el planeta. Determinar las características de las rocas, según el proceso de formación. Explicar el ciclo de las rocas. Reconocer el aprovechamiento que el ser humano le da a las rocas. Actividad introductoria Anotan las características de las rocas, descritas en el video Las rocas y los minerales (ver link de acceso en Observan la imagen de las páginas 284 y 285. Discuten las respuestas a las preguntas de la cápsula Comento, de la página 284, para deducir la composición de las rocas y los usos que el ser humano les da. Desarrollo del tema Leen la información de las páginas , para conocer las características de las rocas, según su origen o formación. Elaboran un cuadro comparativo sobre los diferentes tipos de roca (ver ejemplo de cuadro comparativo en Conocen qué es un arrecife, cuando realizan las actividades de la cápsula Investigo, de la página 287. Comentan la respuesta de la actividad de la cápsula Vida cotidiana, de la página 287, para identificar rocas que se usan cotidianamente. Conocen donde se encuentran las rocas más antiguas de Costa Rica, al leer la información de la cápsula Curiosidad, de la página 288. Leen la información de la página 289, sobre el ciclo de las rocas. Enumeran la secuencia que tiene este proceso. 61

6 Tema 2: Las rocas Contenido: La formación de rocas ígneas (intrusivas y efusivas), magmatismo y vulcanismo. Formación de rocas metamórficas (metamorfismo) Siguiendo la secuencia descrita en la actividad anterior, elaboran una tira cómica que ilustre el ciclo de las rocas. Leen la información de la página 290, y elaboran un mural en conjunto, que refleje la utilidad que el ser humano le da a las rocas. Conocen detalles sobre las esferas de piedra de Costa Rica, al leer la información de la cápsula Curiosidad, de la página 290. Observan la imagen de la página 291 y describen el proceso de formación de las rocas. Definen los conceptos propuestos en la cápsula Vocabulario, de la página 291. Actividad de cierre Realizan las actividades propuestas en la cápsula Resuelvo (página 292), Uso el periódico y reflexiono (página 293) y Ejercicios (páginas 294 y 295), para reconocer las características e importancia de la geosfera, los procesos de formación de las rocas, sus características y los beneficios que el ser humano obtiene de ellas. Discuten en una mesa redonda las respuestas. Reconocimiento de las características e importancia de la geosfera, los procesos, los procesos de formación de las rocas, sus características y los beneficios que el ser humano obtiene de ellas, al realizar las actividades de las páginas Registro de la información obtenida, en una rúbrica. 62

7 Tema 3: La meteorización y la erosión Contenido: La meteorización: la erosión y la sedimentación. Minerales formadores de rocas y su importancia económica (minería). Tipos de erosión en Costa Rica Reconocer las características e importancia de la geosfera y la hidrosfera así como la necesidad de su preservación para el mantenimiento de la vida en el planeta. Identificar los procesos físicos, biológicos y químicos de la meteorización. Caracterizar los procesos físicos, biológicos y químicos de la meteorización. Describir el proceso de erosión. Caracterizar los tipos de erosión que existen. Actividad introductoria Realizan una lluvia de ideas sobre el término Erosión, que el docente escribe en la pizarra. Expresan sus ideas en torno a causas y consecuencias para el ser humano y su ambiente. Discuten las respuestas a las preguntas planteadas en la cápsula Comento, de la página 296. Desarrollo del tema Leen la información de las páginas 297 y 298, para conocer las características del proceso llamado meteorización y los tipos que existen (ver ejemplo de cuadro comparativo en com). Elaboran un cuadro que permita comparar los tres tipos de meteorización que existen. Definen los conceptos propuestos en la cápsula Vocabulario, de la página 298. Reconocen beneficios para el ser humano, del proceso de meteorización, al realizar la actividad propuesta en la cápsula Vida cotidiana, de la página 298. Leen la información de las páginas , sobre el proceso de erosión y los tipos que existen. Describen las imágenes de esas páginas e indican lo que sucede en los suelos que sufren el proceso de erosión. Definen los conceptos propuestos en la cápsula Vocabulario, de la página

8 Tema 3: La meteorización y la erosión Contenido: La meteorización: la erosión y la sedimentación. Minerales formadores de rocas y su importancia económica (minería). Tipos de erosión en Costa Rica Identifican las características de los procesos erosivos, al realizar las actividades de la cápsula Resuelvo, de la página 302. Comparan las respuestas con los compañeros. Leen la información de las páginas , para conocer características de los minerales. Elaboran un resumen en su cuaderno con las características más importantes de estas sustancias. Describen efectos negativos de la erosión, cuando realizan la actividad de la cápsula Vida cotidiana, de la página 304. Elaboran un collage que ilustre la utilidad de los minerales. Utilizan como referencia el cuadro que se encuentra en las páginas 305 y 306. Exponen el collage a los compañeros. Seleccionan uno de los dos procesos estudiados (meteorización y erosión) para elaborar una historia que resuma las características más destacadas. Presentan su historia a los compañeros. 64

9 Tema 3: La meteorización y la erosión Contenido: La meteorización: la erosión y la sedimentación. Minerales formadores de rocas y su importancia económica (minería). Tipos de erosión en Costa Rica Realizan las actividades de las cápsulas Resuelvo, de las páginas 306 y 307 y Ejercicios, de las páginas 308 y 309, para reconocer las características de la erosión y la meteorización. Comprueban sus respuestas con ayuda del docente. Realizan las actividades de la cápsula Leo y escribo, de las páginas , para analizar diferentes hipótesis, relacionadas con las capas internas del planeta. Discuten en una mesa redonda sus respuestas. Actividad de cierre Describen los tipos de erosión que observan en la comunidad, al realizar las actividades propuestas en la cápsula Proyecto de las páginas 318 y 319. Reconocimiento de las características relacionadas con la erosión y la meteorización, al realizar las actividades de las cápsulas Registro de la información obtenida, en una rúbrica. 65