COACHING PERSONAL PRESENCIAL CURSO SUPERIOR. CDM COACHING e INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROFESIONALES QUIENES SOMOS

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1 CDM COACHING e INTELIGENCIAS MÚLTIPLES PROFESIONALES CURSO SUPERIOR EN COACHING PERSONAL QUIENES SOMOS PRESENCIAL CDM Formación (CDM Coaching), gracias a su acuerdo con la Universidad Rey Juan Carlos, junto a Inteligencias Múltiples Profesionales nos hemos unido para poder ofrecer este curso innovador de Coaching Personal. La Universidad Rey Juan Carlos, a través de CDM Formación facilita la homologación y titulación de este Curso Superior que imparte el equipo docente de Inteligencias Múltiples Profesionales, con profesionales que han ejercido la enseñanza de la Inteligencia Emocional, el Coaching y la Programación Neurolingüística durante más de 25 años y han compartido conocimientos y experiencias, y apoyado a distintas promociones de nuevos coaches, practitioners en Programación Neurolingüística y formadores en Inteligencia Emocional. 1

2 COACHING El Coaching es la suma de distintas técnicas de conocimiento, desarrollo y práctica que son necesarias para adquirir habilidades orientadas a su práctica profesional. El Coaching es un recurso necesario aplicado desde mediados del siglo XX como precursor del cambio. Nos proporciona armonía, bienestar personal y habilidades para el rendimiento general, tanto personal como profesional. Por todo esto, Escuela IMP ha querido contribuir a este desafío a través de este Curso Superior en Coaching Personal. Aprenderemos a adquirir competencias, tomar conciencia de nuestros puntos de mejora, creencias limitadoras y conductas que realizamos en las distintas áreas de nuestra vida (familia, amigos, trabajo, estado físico y mental). El Coaching se fundamenta en cuatro pilares básicos: 1. La toma de conciencia de quién soy y quién quiero ser. 2. La gestión de los cambios y la definición de metas a través de una metodología y un plan estratégico. 3. Ser un coach con éxito tanto en el ámbito personal como profesional. 4. Crear mi propio negocio de Coaching y mi marca personal. COMO HACEMOS EL CAMBIO CAMBIA LA ACTITUD CAMBIA LA ACCIÓN REPITE LA ACCIÓN 2

3 OBJETIVOS - Conocer y utilizar las competencias necesarias para la práctica profesional del Coaching. - Conocer, gestionar y encauzar emociones y los sentimientos. - Descubrir fortalezas, debilidades y necesidades. - Modificar hábitos y gestionarlos adecuadamente. - Definir objetivos y metas y realizar un Plan de Acción. - Manejar las herramientas y técnicas básicas del Coaching. - Potenciar motivaciones, competencias, valores y principios para un Coaching de éxito. - Realizar procesos de Coaching a nivel personal, así como practicar profesionalmente. - Vivir del Coaching. DESTINATARIOS - Profesionales dedicados a profesiones de ayuda (psicoanalistas, terapeutas, etc.) - Coaches en activo. - Directivos que tengan equipos de trabajo a su cargo. - Postgraduados y estudiantes universitarios de último curso, cuya formación u orientación profesional vaya encaminada inicialmente al desempeño profesional de los grupos de arriba indicados. - Personas que quieran un desarrollo personal y profesional TITULACIÓN - Curso Superior en Coaching Personal certificado por la Universidad Rey Juan Carlos CDM Coaching. - Experto en Coaching Personal por Inteligencias Múltiples Profesionales. 3

4 METODOLOGÍA Práctica y vivencial. El alumno participa en su propio desarrollo, realizando una sesión integra de coaching con un Coach profesional. Además el alumno experimenta todas y cada una de las dinámicas de clase que le hacen adquirir la formación necesaria y aplicarla en su contexto laboral. El alumno realiza ejercicios relacionados con la materia y dirigidos por el docente, y participa en dinámicas personales y/o grupales. El objetivo es que el alumno adquiera conocimientos de forma rápida y con una lógica aplicada. Se realizan procesos reales durante la última parte del curso. Bajo la supervisión de un tutor, el alumno tendrá que realizar distintos procesos de coaching y hará una bitácora con cada sesión. LUGAR DE IMPARTICIÓN: COLEGIO MARIN AMAT Inteligencias Múltiples Profesionales C/ Fuencarral, 95 1ª planta Madrid Metro: Bilbao- Tribunal OTRAS SEDES: Pontevedra, Valladolid, Soria, San Sebastián, Palma de Mallorca. 4

5 PROGRAMA Experto en Coaching Personal. (250 horas) - Parte 1 Despierta tus Emociones ( 35 horas) - Parte 2 Coaching 1 ( 60 horas) - Parte 3 Centra tus Emociones ( 35 horas) - Parte 4 Coaching 2 ( 60 horas) - Parte 5 Prácticas y Supervisiones ( 60 horas) Parte 1: Vive la Inteligencia Emocional 1: Despierta tus emociones El curso es eminentemente práctico y dinámico, basado en el conocimiento de las emociones, conductas y creencias desde el trabajo personal y grupal. El programa detallado incluye: Autoconocimiento de las emociones y claves para su adecuada canalización. El reconocimiento de las emociones, acceso al mundo propio. Feedback interno y externo. La honestidad. Estrategias para la canalización de emociones. Claves específicas para la regulación victimismo, culpa y resentimiento. Gestión del cambio en el ámbito personal. La Actitud en el cambio. Papel de las creencias. Creencias limitadoras y/o potenciadoras. Resistencia al cambio: manifestaciones de la resistencia al cambio. Potenciación de las habilidades y recursos para la gestión del cambio. Formas de motivación hacia el cambio. Capacidad de empatía. Toma de conciencia e identificación de fortalezas personales. Técnicas de visualización para potenciar estados de bienestar. 5

6 Parte 2: Coaching I A. Bases del Coaching A.1. Que son el Coaching, la Inteligencia Emocional y la PNL? - Qué es el Coaching? - Qué es la Inteligencia Emocional? - Qué es la PNL? - El Coaching actual y el desarrollo futuro - Tipos de Coaching - Competencias del Coaching según la ICF - Definiciones de Coaching - La figura del Coach - La figura del Coachee - Relación Coaching - Coachee - Competencias y habilidades del Coach: escucha activa, rapport, preguntas poderosas B. Toma de Conciencia B.1. Dónde estoy? - Tomar conciencia de mi situación personal - Desarrollar la agudeza sensorial - Ejercicios de reflexión de mi estado actual - Desarrollo de hábitos y acciones positivas B.2. Qué conductas realizo? - Clarificar lo que es importante para mí - Dónde quiero estar (1, 5, 10 y 15 años)? - Ejercicios de automotivación - Tomar conciencia de Misión, Visión y Propósito B.3. Quién soy? - Reconocer las creencias limitadoras y fortalecerlas en potenciadoras - Descubrir debilidades, fortalezas, amenazas y oportunidades - Descubrir mis valores - Potenciar otros valores 6

7 C. Metodología C.1. Metodología del proceso. - Modelo GROW - Modelo SMARTER - Modelo PURE - Modelo CLEAR - Recursos y limitaciones - Ecología del Objetivo - Alineación de Objetivos con niveles lógicos - Definición de Metas y Metas intermedias - Definición de realidad modelo de reencuadre - Definición de Opciones - Definición del Plan de Acción C.2. Sesiones - Que hacer en cada una de ellas, objetivos C.3. Preguntas - Las preguntas como estrategia de Coaching. Quien pregunta, dirige. D. Gestión del cambio D.1. Gestión del cambio - Cambios a realizar - Estrategias para un cambio y un hábito positivo. Plan de Acción - Resolución de problemas - Proceso de pérdida o duelo D.2. Valores, Principios, - Plan Estratégico. - Rueda de la vida D.3. Afirmaciones, visualizaciones, visión, misión y propósito 7

8 Parte 3. Vive la Inteligencia Emocional 2: Abre tus Emociones. Residencial en nuestra sede Madrid El curso eminentemente práctico y dinámico, basado en el autoconocimiento de nuestras conductas y creencias limitantes, sueños, deseos, conductas y creencias potenciadoras. En el programa destacar: - Tomar conciencia de conductas limitantes y máscaras que presentamos al mundo, que nos impiden alcanzar nuestras METAS. - Limitante vs Ser - Afirmación potenciadora y anclaje. Parte 4: Coaching II E. Relación de Ayuda E.1. Bases sólidas de un proceso de Coaching: - Relación de Ayuda. E.2. Bases sólidas de un proceso de Coaching: - Proceso Emocional Básico. F. Comunicación. PNL Comunicación efectiva. Estrategias para empatizar y lectura del lenguaje no verbal. - Comunicación analógica y digital - Comunicación eficaz en el proceso de Coaching - Sistema Representacional - Calibración - Rapport - Anclajes - Lenguaje no verbal, gestos, microgestos - Feedback 8

9 G. Motivación y Talento G.1. Motivación Cómo gestionar las emociones, sentimientos y conductas del coachee? Cómo potenciar la autoestima, comunicación y alcanzar sus necesidades? G.2. Talento Cómo desarrollar el talento del coachee a través de principios, valores y competencias? G.3. P.A.N. G.4. Gestión de tiempo, Hábitos Cómo gestionar el tiempo del coachee? H. Marketing y Marca H.1. Marketing del coach y marca personal. Parte 5: Prácticas y Supervisiones sesión de coaching individual con un Coach Profesional horas de trabajo personal y de preparación del proyecto nivel Experto. Lectura de libros. Visionado de películas y videos con todo con comentarios horas de coaching a realizar por el alumno con clientes reales. El alumno contará con el seguimiento de un mentor asignado individuamente horas de Tutorías EVALUACIÓN DEL ALUMNO Se otorgará título o certificado a aquellos alumnos que dispongan de al menos un 80% de asistencias. La calificación definitiva se realizará con base en: - La evaluación continua durante todo el curso, realizada por el tutor y expresada en un informe individual - La calificación que realice un tribunal (constituido por miembros del claustro) sobre libros, vídeos, tareas de los módulos, prácticas con TRES personas y proyecto. 9

10 PROFESORADO - D. Manuel López Moreno - Dña. Rosana Calvo Cruza - Dña. Margarita Rodríguez Lucas - Dña. Mar Mejías Gómez - Dña. Diana Sánchez González - D. Eduardo Gugel Gironés Manuel López Moreno Director General Licenciado en Ciencias Empresariales y Económicas por la UNED. Auditor de cuentas y fiscalista. Practitioner en PNL. Master en Coaching por la Universidad Camilo José Cela y Escuela de Inteligencia. Master en Inteligencia Emocional por la Universidad Camilo José Cela y Escuela de Inteligencia. Coach Internacional por Instituto Internacional de Coaching y Consultor. Treinta años de experiencia profesional y docente. Coach Personal, Profesional y Educativo. Margarita Rodríguez Lucas Licenciada en Filosofía por la UCM. Doctorado en psicología Fundamentos y Desarrollos psicoanalíticos UCM. Máster en Inteligencia Emocional por UCJC. Diploma en Habilidades Profesionales y Directivas de la UCJC. Amplia experiencia en el ámbito de la educación y la formación: Investigación y documentación educativa en el Ministerio de Educación, creación de distintos programas, cursos y talleres orientados a la formación transversal del alumno y a la formación del profesorado. Responsable de Intervención en Inteligencia Emocional en niños y jóvenes víctimas de terrorismo en el Programa Campus de Paz. Rosana Calvo Cruza Directora del Área de Inteligencia Emocional Licenciada en Psicología por la Universidad Autónoma de Madrid. Máster en Psicología Clínica en CINTECO (Centro de Investigación y terapia de conducta). Máster en Inteligencia emocional por UCJC, Practitioner en PNL por la UCJC y Experto en Coaching por la Escuela de Inteligencia. Con experiencia en el ejercicio de la Psicología tanto en el ámbito público, como en el privado desde 2005, atendiendo a diferentes colectivos, entre ellos discapacidad, infancia, drogodependencias y enfermedad mental. Ha compaginado esta labor, con la impartición de cursos de postgrado en el ámbito de la Programación neurolingüística, la Inteligencia Emocional y el Coaching desde

11 Mar Mejías Gómez Directora del Área Educativa Directora ejecutiva de Educacoach. Coach personal certificada por la Escuela de Inteligencia. Formadora de Escuela de Inteligencias Múltiples Profesionales en la especialidad de coaching grupal y coaching educativo. Experta en coaching educativo e inteligencia emocional. Especialista en gestión del cambio personal, ejecutivo y empresarial. Experta en organización y liderazgo de equipos. Coautora del libro Diseña tu vida, atrévete a cambiar. Editorial Desclée de Brouwer. Graduada en método Silva sobre control mental. Formadora de el secreto en Madrid. Ponente en conferencias sobre motivación y cambio. Socia y directora de la sociedad cooperativa de enseñanza Dafne. Colegio Los Naranjos. Profesora terapeuta de alumnos con dificultades de aprendizaje. Diana Sánchez González Subdirectora del Área Educativa Licenciada en Psicología. Experta en Psicología Jurídica (COP). Ponente en diversos congresos y formadora con técnicas de Coaching en liderazgo, trabajo en equipo, técnicas de venta, etc. para organismos públicos y privados. Responsable y coordinadora del módulo de Gestión de Competencias y Desarrollo Personal en el Máster de Gestión de proyectos Logísticos SAP ERP de la Universidad Rey Juan Carlos. Ha publicado anteriormente Adolescentes: 50 casos problemáticos y su interés clínico lo desarrolla como psicóloga especializada en adultos y en problemática infanto-juvenil. Eduardo Gugel Gironés Director del Área de Coaching y PNL Practitioner en Programación Neurolingüística y Experto en Coaching por la Universidad Camilo José Cela de Madrid. Director del área de Coaching y Programación Neurolingüística de la Escuela IMP. Formador en CDM Coaching. Formador en la Escuela de Inteligencia de distintos cursos de PNL y Coaching. Formador en Coaching en la Cámara Oficial de Comercio, Industria y Navegación de Granada. Ponente en la Universidad Politécnica de Madrid. Ponente en el curso de Experto en Inteligencias Múltiples de la Florida Universitaria de Valencia, Asociación Pedagógica Francesco Tonucci. Amplia experiencia en alta dirección y gestión de equipos de trabajo nacionales e internacionales. Coach Personal, Profesional y Educativo. Formador de Formadores. 11

12 PROCESO DE ADMISIÓN - Fotocopia del DNI o pasaporte. - Currículo vital. - Titulo acreditativo de estudios realizados. Entrevista personal en los casos en los que los aspirantes no cumplan con los requisitos de titulación. - Cualquier otro documento que exija el Director del Título Propio específicamente para su aceptación. - FORMALIZACIÓN DE LA MATRICULA CORRESPONDIENTE. PRECIO DEL CURSO PRESENCIAL Al contado: A plazos: * Las Tasas de la Universidad (10% valor del curso) están incluidas en el precio. Inteligencia Emocional II puede ser residencial con lo que habría que añadir los gastos de alojamiento y comidas. FORMACIÓN SUJETA A BONIFICACIÓN DE LA FUNDACIÓN TRIPARTITA. CONSULTAR CONDICIONES. FORMA DE PAGO 1.- Domiciliación al formalizar la matrícula en su Banco o Caja designado o 2.- Ingreso o transferencia a CENTRO DE FORMACIÓN MÓSTOLES, S.L. CCC: BANKIA IBAN ES Haciendo constar el nombre del alumno y curso a cursar Posteriormente notificar la transferencia por a info@escuelaimp.com La información que usted nos facilite, será incluida en nuestra base de datos. Usted tiene el derecho de acceder a ella, ampliarla, cancelarla o rectificarla si lo cree conveniente. Esta información nos permitirá mantener la relación con usted y mantenerle informado sobre los cursos/seminarios que impartimos. Si usted no desea formar parte de dicha base de datos, por favor, indíquenoslo por escrito señalando claramente su nombre, apellidos y dirección e inmediatamente procederemos a cancelarlos. (Ley orgánica 15/1999 de 13 de Diciembre) 12

13 HORARIOS y CALENDARIO FIN DE SEMANA V / S Horario habitual del curso: Viernes de 16:00 a 21:00, Sábado de 9:00 a 19:00 Vive la Inteligencia Emocional niveles I y II de 10:00 a indefinido Sesión Fecha Contenido 14 y y 22 de Noviembre de , 6, 7 y 8 de Diciembre de ª 8 y 9 de Enero Vive la Inteligencia Emocional Nivel I: Despierta tus Emociones Vive la Inteligencia Emocional Nivel II: Apertura de las Emociones Bases del Coaching: - Bloque A.1: Definición Coaching, Inteligencia Emocional y PNL - Tipos de Coaching - Competencias y habilidades del Coach - Relación Coach, coachee - ICF, ASESCO, Contratín, Decálogo etc. Toma de Conciencia - Bloque B.1: Dónde estoy? - Bloque B.2: Qué conductas realizo? - Bloque B.3: Quién soy? 2ª 22 y 23 de Enero Metodología - Bloque C.1: Metodología del Proceso - Modelo GROW - Modelo SMARTER, PURE, CLEAR - Metas, Realidad, Opciones, Plan de Acción - Recursos y limitaciones 3º 5 y 6 de Febrero Metodología - Bloque C.2: Sesiones - Que hacer, objetivos - Bloque C.3: Preguntas - Preguntas como estrategia del Coaching - Preguntas poderosas. Quien pregunta, dirige Practica 13

14 4ª 5ª 6ª 19 y 20 de Febrero 4 y 5 de Marzo 18 y 19 de Marzo Gestión del Cambio - Bloque D.1: Gestión del Cambio - Cambios a realizar, Estrategias - Resolución de problemas - Proceso de Perdida y Duelo Gestión del cambio - Bloque D.2: Valores, Principios - Plan Estratégico - Rueda de la Vida - Bloque D.3: Afirmaciones - Afirmaciones, Visualizaciones - Misión, Visión, Propósito Relación de Ayuda - Bloque E.1: Relación de Ayuda - Bloque E.2: Proceso Emocional Básico 7ª 19 y 20 de Marzo 8ª 1 y 2 de Abril Comunicación - Bloque F.1: Comunicación en la PNL - Gestos - Comunicación analógica y digital Prácticas - Bloque F.2: Feedback - Metamodelo del Lenguaje - Feedback - Bloque F.3: PNL para Coaching - Calibración, Rapport, Sistema Representacional, Anclajes Prácticas 9ª 10ª 15 y 16 de Abril 28 y 30 de Abril de 2016 Motivación - Bloque G.1: Motivación - Salir de la zona de confort - Bloque G.2: Gestión del Tiempo, Hábitos - Bloque G.3: P.A.N. y Talento Prácticas Marketing y Marca - Bloque H.1: Marketing - Marketing del Coach - Marca Personal, Personal Branding - Ventas, La red, Redes Sociales, etc. 11ª 5 de Marzo al 30 de Abril Practicas 14