Manual de Asignatura Basado en Competencias Profesionales. Integradora I

Transcripción

1 Programa Educativo de Tecnologías de la Información y Manual de Asignatura Basado en Competencias Profesionales Abril, 2011 ELABORÓ: UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA AUTOR: MTRO. SERGIO VALERO OREA APROBÓ: COMISION NACIONAL ACADÉMICA DE TIC REVISÓ: UNIVERSIDAD(ES) TECNOLÓGICA(S) REVISORES: FECHA DE ENTRADA EN VIGOR: 2/

2 INDICE I. PROPÓSITO DEL MANUAL II. INTRODUCCIÓN III. DESARROLLO 1) Unidad Temática a) OBJETIVO: b) RESULTADO DE APRENDIZAJE: c) TEMAS d) SABER e) SABER HACER f) SER g) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE IV. PROYECTO DE LA ASIGNATURA a) INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN V. REFERENCIAS 2

3 I. PROPÓSITO GENERAL DEL MANUAL El presente documento tiene como finalidad mostrar el mecanismo mediante el cual se evalúa la competencia Dirigir proyectos de Tecnologías de la Información para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. Dicha evaluación se apoya de las capacidades y criterios de desempeño de las asignaturas Administración de Proyectos de TI I y II, Sistemas de Calidad en TI, Base de Datos para Aplicaciones, Redes Convergentes y Planeación y Organización del Trabajo. II. INTRODUCCIÓN La enseñanza en términos de competencias profesionales permite evaluar una serie de atributos en los estudiantes que les permitirán desempeñarse de forma proactiva en el sector empresarial público o privado. De esta forma, la Universidad Tecnológica de Izúcar de Matamoros brinda la oportunidad de formar profesionistas con distintas capacidades que adquieren a lo largo de su estancia en este centro de estudios. En el 9º cuatrimestre de la Ingeniería en Tecnologías de la Información se evalúa la competencia Dirigir proyectos de Tecnologías de la Información para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas. Con ella, se busca formar un perfil gerencial de TI en los alumnos. Objetivo general: Se evaluará en el alumno la competencia de Dirigir proyectos de TI para contribuir a la productividad y logros de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando metodologías apropiadas 3

4 III. DESARROLLO Este manual está formado por 2 unidades temáticas: Estructuración del proyecto de TI Desarrollo del proyecto de TI En este manual también, se integran las actividades por cada unidad temática y el planeamiento del problema del proyecto integrador, mediante el cual el alumno enfocará todos sus conocimientos adquiridos durante sus cuatrimestres previos para dar solución a la problemática dada mediante el proyecto integrador. Unidad Temática 1. Estructuración del proyecto de TI a) OBJETIVO: El alumno formulará la planeación del proyecto de T.I. con base en una problemática dada, utilizando estándares y normas de calidad para dirigir la generación e implementación del mismo. b) RESULTADO DE APRENDIZAJE: Elaborará, con base en un proyecto de T.I., un documento que incluya: a. Descripción de la problemática. b. Objetivo. c. Alcance. d. Estándares de calidad aplicables al proyecto de T.I. (documentación y diseño). e. Esquema del ciclo de vida. f. Justificación de las actividades del proceso. g. Script (plantilla) del proceso de administración. h. Elementos clave para su planeación, monitoreo y control. i. Diagrama de Gantt. j. Diagrama de ruta crítica. k. Informe del presupuesto y evaluación de alternativas de inversión. l. Perfiles de los participantes y del administrador. m. Matriz. de responsabilidades. n. Lista de factores clave de desempeño. o. Información clave para cada actor involucrado. p. Posibles problemas que se pueden presentar en un proyecto de T.I. y el impacto que tendrán en el mismo. 4

5 q. Plan de respuesta del problema que se presente. r. Requerimientos del proyecto a ser solicitados a proveedores y los tiempos y formas en que estos deben ser entregados. s. Propuestas de cotización y/o licitación. t. Documentación técnica y registros históricos del proyecto de T.I. u. Documento de cierre c) TEMAS DE LA UNIDAD 1 1. DESCRIPCIÓN DEL PROYECTO DE TI. a. SABER: Reconocer la problemática, los objetivos, el alcance, estándares y normas aplicables al proyecto de T.I. b. SABER HACER: Documentar la problemática, el objetivo, alcance, estándares y normas de calidad aplicables a un proyecto de T.I. c. SER: Analítico, Líder, Ordenado, Organizado, Sistemático, Objetivo, Planificador, Ético, Coherente. 2. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE TI. a. SABER: Reconocer el esquema del ciclo de vida, justificación de las actividades del proceso, script del proceso de administración, elementos clave para su planeación, monitoreo y control, diagrama de Gantt, diagrama de ruta crítica e informe del presupuesto y evaluación de alternativas de inversión. b. SABER HACER: Documentar el esquema del ciclo de vida, justificación de las actividades del proceso, script del proceso de administración, elementos clave para su planeación, monitoreo y control, diagrama de Gantt, diagrama de ruta crítica e informe del presupuesto y evaluación de alternativas de inversión.la problemática, el objetivo, alcance, estándares y normas de calidad aplicables a un proyecto de T.I. c. SER: Analítico, Líder, Ordenado, Organizado, Sistemático, Objetivo, Planificador, Ético, Coherente.

6 d) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Semana Nombre de la actividad Porcentaje de avance 1 Elaborar un reporte profesional del tema: Introducción a la 20 dirección de proyectos de TI. 2 Desarrollar la plantilla: Requerimientos de software del 20 Proceso Unificado de Rational (RUP) acorde a los requerimientos planteados en clase del proyecto integrador. 3 Desarrollar la plantilla: Modelo de casos de uso de RUP 20 acorde a los requerimientos del proyecto integrador. 4 Elaborar la estimación de proyectos de software usando la 20 técnica puntos de casos de uso y presentarla mediante un reporte profesional llamado Estimación de proyectos de software. Desarrollar y presentar la plantilla: Plan de desarrollo de 20 software de RUP donde se especifique la visión general del proyecto, su organización, roles y responsabilidades, estimaciones, fases del proceso de desarrollo. Este plan de desarrollo de software deberá incluir también un modelo de casos de uso donde se realice el análisis del sistema a desarrollar. Total 100 Unidad Temática 2. Desarrollo del proyecto de TI a) OBJETIVO: El alumno integrará la documentación e implementación de un proyecto de TI para sustentar la solución técnica del mismo. b) RESULTADO DE APRENDIZAJE: A partir de un proyecto presentará la solución técnica que incluya: a. Documentación técnica del proyecto. b. Solución implementada acorde a la problemática. c. Protocolo de proyecto (documento y presentación ejecutiva). 6

7 c) TEMAS DE LA UNIDAD 2 1. DOCUMENTACIÓN TÉCNICA DEL PROYECTO DE TI. a. SABER: Reconocer los elementos que conforman la documentación técnica de un proyecto de TI. b. SABER HACER: Estructurar la documentación técnica de un proyecto de TI. c. SER: Analítico, Líder, Ordenado, Organizado, Sistemático, Objetivo, Planificador, Ético, Coherente. 2. IMPLEMENTACIÓN DEL PROYECTO DE TI. a. SABER: Reconocer el esquema del ciclo de vida, justificación de las actividades del proceso, script del proceso de administración, elementos clave para su planeación, monitoreo y control, diagrama de Gantt, diagrama de ruta crítica e informe del presupuesto y evaluación de alternativas de inversión. b. SABER HACER: Documentar el esquema del ciclo de vida, justificación de las actividades del proceso, script del proceso de administración, elementos clave para su planeación, monitoreo y control, diagrama de Gantt, diagrama de ruta crítica e informe del presupuesto y evaluación de alternativas de inversión.la problemática, el objetivo, alcance, estándares y normas de calidad aplicables a un proyecto de TI. c. SER: Analítico, Creativo, Innovador, Observador, Planificador, Asertivo, Sistemático, Hábil para el trabajo en equipo, Hábil para comunicarse efectivamente, Comprometido con la calidad. 3. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO DE TI 1. SABER HACER: Sustentar la solución técnica del proyecto de TI. 2. SER: Analítico, Líder, Ordenado, Organizado, Sistemático, Objetivo, Planificador, Ético, Coherente, Hábil para el trabajo en equipo, Hábil para comunicarse efectivamente, Comprometido con la calidad. 7

8 d) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Semana Nombre de la actividad Porcentaje de avance 6 Elaborar y presentar, mediante un reporte profesional, la 1 versión 1 del Diagrama de clases (UML) como solución al proyecto planteado. 7 Elaborar y presentar, mediante un reporte profesional, la 1 versión 1 de su modelo relacional (Base de datos), así como el Prototipo del Sistema a desarrollar. 8 Elaborar y presentar, mediante un reporte profesional, la 1 realización de casos de uso (diagramas de secuencia, UML), solución al proyecto integrador. 9 Elaborar y presentar la primera versión de la plantilla: 1 Modelo de diseño de RUP. 10 Presentar las plantillas: Modelo de diseño y Modelo de datos (RUP) del proyecto integrador a desarrollar. Hasta esta fase, el alumno debe responder con la propuesta de solución mediante la arquitectura del sistema. También deberán incluir y presentar pruebas con datos sobre la Base de Datos y las primeras versiones del prototipo. 40 Total 100 Semana Nombre de la actividad Porcentaje de avance 11 Implementar la BD diseñada en el modelo de datos Programar las clases identificadas en el modelo de diseño Realizar pruebas con datos sobre las interfaces previamente 30 diseñadas del sistema. 14 Realizar pruebas sobre el sistema Presentación ejecutiva de la solución al proyecto planteado, 10 mostrando el problema, la arquitectura de solución y el sistema desarrollado. Total 100 IV. PROYECTO DE ASIGNATURA El objetivo del proyecto es implantar un proyecto de TI en una organización para incrementar la productividad y contribuir al logro de sus objetivos estratégicos. Durante los 8

9 cuatrimestres previos, el alumno desarrolló una serie de microcompetencias en cada una de las asignaturas del plan de estudios. Para este proyecto, dichas microcompetencias deberán ser aplicadas mediante el desarrollo de un proyecto de sistemas de información. Es menester mencionar, que el docente en turno, deberá establecer los requerimientos del sistema que desarrollarán sus alumnos, dejando en claro los objetivos y alcances de éste. Como se pudo notar, en las dos Unidades Temáticas previamente abordadas, se revisarán una serie actividades (con sus respectivos documentos) que permiten evaluar objetivamente a la competencia en turno en cada una de las 1 semanas del cuatrimestre. En resumen, para evaluar la competencia Dirigir proyectos de TI para contribuir a la productividad y logro de los objetivos estratégicos de las organizaciones utilizando las metodologías apropiadas, se integrarán los documentos: Plan de desarrollo de software (semana ) Arquitectura del sistema (semana 10) o Modelo de diseño o Modelo de datos Sistema de información (que solucione a los requerimientos del sistema, Semana 1) Protocolo del proyecto (Semana 1) Un documento formal (final) que incluya (Semana 1): 1. Componentes del Proyecto. Resumen en inglés y español. Introducción. Justificación. Objetivo general. Alcance. Estándares y normas aplicables a proyectos de TI. Planeación del proyecto de TI. 9

10 Desarrollo del proyecto de TI. Documentación del proyecto de TI. Transición o cierre del proyecto de TI. Presentación del proyecto de TI Conclusiones, observaciones y recomendaciones. Referencias bibliográficas. 2. Contenido del Proyecto Criterios de Evaluación Elementos de Competencia Criterios de Desempeño Resumen.-En Inglés y Español. Introducción.- Diagnosticar las Generar un Contiene el necesidades para documento planteamiento del incorporar las T.I. a objetivo para problema o del los procesos definir el objeto motivo de organizacionales proyecto. estudio. con base en las Justificación metas, estrategias y Objetivos objetivos de la Alcances. organización. I. ESTÁNDARES Y NORMAS APLICABLES A PROYECTOS DE TI. I.1. Métricas de la Determinar los calidad interna estándares de la del producto. calidad del producto con base en las normas aplicables. Identificar y justificar el estándar de calidad, con base en el producto a obtener con el proyecto de TI. Conocimien tos Técnicos Administraci ón de la integración y alcance de proyectos de T.I. Norma ISO Ingeniera de Software - Calidad del producto STD IEEE 830. Especificacio nes de los requisitos del Software formalizándo lo en base al modelo de proceso de desarrollo. Asignatura(s) que contribuyen Ingles VIII Administració n de proyectos de T.I. I (Unidad II) Sistemas de Calidad en TI. (Unidad I) Sistemas de Calidad en TI. (Unidad II) 10

11 Criterios de Evaluación Elementos de Competencia II. PLANEACIÓN DEL PROYECTO DE TI. II.1 Definición de Identificar las actividades, roles actividades, roles y y matriz de responsabilidades responsabilidades. del proyecto de T.I. para atender las necesidades identificadas dentro de los procesos organizacionales. II.2 Diagrama de Gantt. II.3 Estimación de costos. Programar las actividades y tiempos para lograr los objetivos del proyecto de T.I. mediante metodologías y herramientas de planeación estratégica. Determinar los recursos humanos, económicos, materiales y tecnológicos para llevar a cabo las actividades del proyecto de T.I. III. DESARROLLO DEL PROYECTO DE TI III.1. Modelo del Presentar el modelo negocio. del proceso de negocio que incluye roles, procesos, problemas y mejoras que atenderá el proyecto de TI. III.2. Análisis de los requerimientos del Presentar la especificación de Criterios de Desempeño Analizar las actividades del proyecto y sus tiempos requeridos para su realización. Esquematizar la secuencia, tiempos y prioridad de las actividades de un proyecto de T.I. Estimar los costos de un proyecto de T.I. y proponer el presupuesto del mismo. Realizar un modelo del proceso del negocio para su entendimiento (roles, procesos, problemas y mejoras) Generar el análisis y el Conocimien tos Técnicos Actividades del proyecto de T.I. Seguimiento de proyectos (Técnicas y métodos para la administraci ón y evaluación de proyectos) Calendarizac ión de actividades. Administraci ón del costo y calidad del proyecto de TI. Técnicas de modelado de procesos. Modelado de procesos de negocios con UML. Ingeniería de requerimient Asignatura(s) que contribuyen Administració n de proyectos de T.I. I (Unidad III). Ingeniería Económica (Unidad IV). Administració n de proyectos de T.I. I (Unidad III) Administració n de proyectos de T.I. I (Unidad IV) 11

12 Criterios de Evaluación sistema de información. III.3. Diseño de la aplicación (sistema de información, bases de datos) III.4. Construcción y desarrollo de la aplicación (sistema de información, bases de datos) Elementos de Competencia requerimientos con base en el documento de especificación de requerimientos del proceso unificado de Rational (RUP). Presentar el modelo de diseño y el modelo de datos, usando como base las plantillas propuestas por el proceso unificado de Rational (RUP). Presentar la aplicación y/o archivo de ejecución del sistema de información que de solución al proyecto de TI; así como el script de la creación de la base de datos para su instalación. Criterios de Desempeño diseño (modelados) de la aplicación de acuerdo a los requerimientos con base en los estándares y metodologías. Generar el modelo de base de datos relacional normalizada. Generar la aplicación con base en el modelado previamente establecido. Conocimien tos Técnicos os. El lenguaje de modelado unificado (UML) para representar diversos aspectos del sistema. Introducción a la Ingeniería de Software Análisis de requisitos del Sistema. Modelos de datos utilizando ER, EER y modelado de objetos. Modelo Relacional III. Conectividad a base de datos. IV. Código seguro. V. Archivos de instalación. I. Lenguaje de consulta estructurado (SQL). II. Integridad Asignatura(s) que contribuyen Análisis y diseño de sistemas de información I (TSU TIC/SI) (Unidad IV) Análisis y diseño de sistemas de información II (TSU TIC/SI) (Unidad II) Ingeniería de Software (TSU TIC/IA) (Unidad II) Base de datos (TSU TIC) (Unidad II). Base de datos (TSU TIC) (Unidad III). Informática III (TSU TIC) (Unidad III, IV, V). Base de datos II (TSU TIC/SI) 12

13 Criterios de Evaluación Elementos de Competencia Criterios de Desempeño Conocimien tos Técnicos de datos y manejo de índices. III. Transaccione s. IV. Seguridad. V. Bases de datos distribuidas. VI. Tecnologías de acceso a datos III. Diseño y modelado de la base de Datos. IV. Seguridad en el sistema de Negocios electrónicos. V. Integración de aplicaciones con Servicios de web externos Aplicaciones con acceso a base de datos. Patrones de diseño. Seguridad en el desarrollo de aplicaciones. Manipulació n avanzada Asignatura(s) que contribuyen Programación Visual (TSU TIC/SI) (Unidad V). Programación de aplicaciones (Unidad III y IV) Base de datos para 13

14 Criterios de Evaluación III.. Pruebas del sistema. III.6. Puesta en marcha del proyecto. IV. DOCUMENTACIÓN. IV.1 Técnica y Operativa Elementos de Competencia Presentar el plan de pruebas con al menos 3 criterios de calidad. Realizar la instalación del sistema de información para atender al proyecto de TI. Integrar la documentación que soporte la implementación del proyecto T.I. V. TRANSICIÓN O CIERRE. V.1 Cierre Elaborar un documento que contenga el registro de la información histórica y las condiciones del cierre del proyecto. Criterios de Desempeño Ejecutar plan de pruebas para verificar funcionalidad. Implementar el sistema de información del proyecto. Documentar la información técnica y operativa que soporte la implementación y operatividad del proyecto. Definir los registros históricos, estableciendo las condiciones del cierre del proyecto. Conocimien tos Técnicos de datos con SQL. Transaccione s ISO 9126 (evaluación de la calidad del producto). Archivos de instalación. Administraci ón del procuramien to del proyecto y cierre del mismo. Asignatura(s) que contribuyen aplicaciones (unidad I y III) Sistemas de calidad en T.I. (Unidad I) Informática III (TSU TIC) (Unidad V). Administració n de proyectos de T.I. II (Unidad IV) VI. CONCLUSIONES, OBSERVACIONES Y RECOMENDACIONES. VII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS. VIII. PRESENTACIÓN DEL PROYECTO VIII.1 Exposición Comunicació n efectiva. Dirección de equipos de alto rendimiento. (unidad I) 14

15 a) Instrumentos de Evaluación INSTRUCCIONES Esta rúbrica será válida para evaluar los reportes de las semanas 1, 4, 6, 7 y 8. INDICADOR O VARIABLE Datos generales Índice Bibliografía Ortografía y Redacción DESCRIPCIÓN FORMA Asignatura, Nombre de la actividad, Nombre del alumno(os), matrícula, nombre del profesor, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del Estudio Inclusión apropiada de citas bibliográficas. Reportar todas las fuentes correctamente en formato APA Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., sangría 1.2 a partir del segundo párrafo, paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre de la carrera y nombre de la actividad. PORCENTAJE 10 De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: Aspectos generales Introducción Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Unidad1IntNombre_Alumno.doc, además de estructurar el contenido de la siguiente manera: - Portada - Índice - Introducción - Desarrollo - Conclusión - Bibliografía La extensión máxima del documento a entregar es de 10 cuartillas, la mínima de 7, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. CONTENIDO Define el tema englobando la idea principal que se desarrolla en el presente trabajo, dando a conocer al lector un panorama

16 Desarrollo Conclusión general de lo realizado. El contenido del reporte estará en función del tema a desarrollar, propuesto en la sección actividades de aprendizaje de las 30 unidades temáticas. Se deberá realizar una redacción que permita identificar una interpretación personal de su experiencia y aprendizaje que se 20 obtuvo en el ejercicio y aplicación de la temática en cuestión. TOTAL 100 INSTRUCCIONES Rúbrica para evaluar la plantilla Requerimientos de software INDICADOR O VARIABLE Datos generales Índice Ortografía y Redacción DESCRIPCIÓN FORMA Nombre del documento, Nombre del proyecto, Versión, Logo, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del documento Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre del proyecto, versión y nombre del documento. Párrafos con fuente Cambria tamaño 12, Títulos con fuente Cambria tamaño 12 en negritas. PORCENTAJE 1 De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: Aspectos generales Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Nombre_Alumno_Grupo.doc, además de estructurar el contenido de la siguiente manera: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (alcance, definiciones, etc.), - Requerimientos funcionales, - Requerimientos no funcionales La extensión máxima del documento a entregar es de 1 cuartillas, la mínima de 8, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx (copia a svalero_orea@yahoo.com) con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. 1 16

17 Preparación del documento Desarrollo El texto presenta evidencia de preparación previa. CONTENIDO El documento posee todos los elementos: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (alcance, definiciones, etc.), - Requerimientos funcionales, o Una tabla por cada requerimiento funcional, que incluya: ID del requerimiento Nombre del requerimiento Identificación del requerimiento Características Prioridad - Requerimientos no funcionales o Una descripción por cada requerimiento no funcional sobre el proyecto De la plantilla solicitada con la información adecuada. TOTAL 100 INSTRUCCIONES Rúbrica para evaluar la plantilla Modelo de casos de uso INDICADOR O VARIABLE Datos generales Índice Ortografía y Redacción Aspectos generales DESCRIPCIÓN FORMA Nombre del documento, Nombre del proyecto, Versión, Logo, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del documento Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre del proyecto, versión y nombre del documento. Párrafos con fuente Cambria tamaño 12, Títulos con fuente Cambria tamaño 12 en negritas. De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: PORCENTAJE 1 1 Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Nombre_Alumno_Grupo.doc, además de estructurar el contenido 17

18 Preparación del documento Desarrollo de la siguiente manera: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (alcance, definiciones, etc.), - Vista general del documento, - Modelo de casos de uso, - Especificación de casos de uso La extensión máxima del documento a entregar es de 20 cuartillas, la mínima de 10, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx (copia a svalero_orea@yahoo.com) con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. El texto presenta evidencia de preparación previa. CONTENIDO El documento posee todos los elementos: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (alcance, definiciones, etc.), - Vista general del documento, - Modelo de casos de uso, o Casos de uso (nombre y descripción) o Actores (Nombre y descripción) o Vista de casos de uso (diagrama de casos de uso) - Especificación de casos de uso o Una tabla por cada caso de uso, que contenga: Nombre del casos de uso, Descripción del caso de uso Actor principal Personal involucrado e intereses Flujo básico (escenario principal) Flujos alteros (sólo si aplica) Excepciones (sólo si aplica) De la plantilla solicitada con la información adecuada. TOTAL 100 INSTRUCCIONES Rúbrica para evaluar la plantilla Plan de desarrollo de software INDICADOR O DESCRIPCIÓN PORCENTAJE 18

19 VARIABLE Datos generales Índice Ortografía y Redacción FORMA Nombre del documento, Nombre del proyecto, Versión, Logo, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del documento Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre del proyecto, versión y nombre del documento. Párrafos con fuente Cambria tamaño 12, Títulos con fuente Cambria tamaño 12 en negritas. 1 De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: Aspectos generales Preparación del documento Desarrollo Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Nombre_Alumno_Grupo.doc, además de estructurar el contenido de la siguiente manera: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen), - Vista general del proyecto, - Organización del proyecto, - Gestión del proceso, - Infraestructura necesaria. La extensión máxima del documento a entregar es de 20 cuartillas, la mínima de 10, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx (copia a svalero_orea@yahoo.com) con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. El texto presenta evidencia de preparación previa. CONTENIDO El documento posee todos los elementos: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen, metodología), - Vista general del documento (antecedentes, problema a

20 resolver, objetivos, restricciones, entregables del proyecto), - Organización del proyecto, o Participantes (nombre, descripción, responsabilidades) - Gestión del proceso o Estimaciones del proyecto (tiempo y costo) o Plan de proyecto Plan de las fases, número de iteraciones y duración Calendario del proyecto Matriz de roles y responsabilidades o Seguimiento y control del proyecto - Infraestructura necesaria De la plantilla solicitada con la información adecuada. TOTAL 100 INSTRUCCIONES Rúbrica para evaluar la plantilla Modelo de diseño INDICADOR O VARIABLE Datos generales Índice Ortografía y Redacción DESCRIPCIÓN FORMA Nombre del documento, Nombre del proyecto, Versión, Logo, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del documento Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre del proyecto, versión y nombre del documento. Párrafos con fuente Cambria tamaño 12, Títulos con fuente Cambria tamaño 12 en negritas. PORCENTAJE 1 Aspectos generales De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Nombre_Alumno_Grupo.doc, además de estructurar el contenido de la siguiente manera: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen), 1 20

21 Preparación del documento Desarrollo - Diagrama de clases, - Realización de casos de uso. La extensión máxima del documento a entregar es de 20 cuartillas, la mínima de 10, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx (copia a svalero_orea@yahoo.com) con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. El texto presenta evidencia de preparación previa. CONTENIDO El documento posee todos los elementos: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen), - Diagrama de clases o Clases identificadas (nombre y descripción) o Atributos por clase (nombre y descripción) o Métodos por clase (nombre y descripción) o Relaciones entre clases. o Diagrama de clases - Realización de casos de uso o Una tabla por cada caso de uso, que contenga: Nombre del casos de uso, Descripción del caso de uso Diagrama de secuencia Autor Versión y fecha de última modificación De la plantilla solicitada con la información adecuada. TOTAL 100 INSTRUCCIONES Rúbrica para evaluar la plantilla Modelo de datos INDICADOR O VARIABLE Datos generales Índice Ortografía y Redacción DESCRIPCIÓN FORMA Nombre del documento, Nombre del proyecto, Versión, Logo, fecha. El índice deberá mostrar el desarrollo completo del documento Ortografía sin errores. Redacción clara, coherente y secuenciada de párrafos PORCENTAJE 1 21

22 Archivo en formato Word, Márgenes 3.0 cm, hoja tamaño carta, interlineado 1., paginado a partir de la 2ª página, portada con los datos generales, encabezado y pie de página a partir de la segunda página especificando el nombre del proyecto, versión y nombre del documento. Párrafos con fuente Cambria tamaño 12, Títulos con fuente Cambria tamaño 12 en negritas. De igual manera, se le pide que considere la siguiente forma de entrega: Aspectos generales Preparación del documento Desarrollo Elabore el documento en un archivo de Word (versión ) el cual debe tener como nombre de archivo Nombre_Alumno_Grupo.doc, además de estructurar el contenido de la siguiente manera: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen), - Modelo entidad relación. La extensión máxima del documento a entregar es de 20 cuartillas, la mínima de 10, incluyendo portada. Importante: deberá enviar el archivo adjunto a través de algún dominio de Correo Electrónico a la dirección svalero@utim.edu.mx (copia a svalero_orea@yahoo.com) con al asunto: Integradora, Nombre de la actividad y su nombre. El texto presenta evidencia de preparación previa. CONTENIDO El documento posee todos los elementos: - Portada, - Historial de revisiones, - Índice, - Introducción (propósito, alcance, resumen), - Modelo relacional o Diagrama relacional o Por cada tabla de la BD, deberán describir: nombre de la tabla, descripción campos (por tabla), descripción del campo tipo de dato (por campo), longitud, tipo de clave (sólo si aplica), relaciones,

23 cardinalidad. De la plantilla solicitada con la información adecuada. TOTAL 100 V. REFERENCIAS Autor Año Título del Documento Ciudad País Editorial Ferrini, R. (1997) Método de casos como estrategia didáctica. Primera lectura En Martínez, T. Taller de elaboración de casos. Leenders, M. Mauffette- Leenders, L. & Erskine, J. Monterrey, (2001) Writing Cases London Ontario López, A. (1997) Iniciación al análisis de casos, una metodología activa de aprendizaje en grupos. Martínez, T (1997) Método de casos como estrategia didáctica. Primera lectura. Taller de elaboración de casos Ogliastri, E. (1998) El método de casos. Serie cartillas para el docente Pozo, J. I. (1997) Teorías cognitivas del aprendizaje Serafini, Ma. Teresa Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura México CA Ivey Bilbao España. Ediciones Mensajero, S. A. Monterrey México Cali Colombia ICESL Publicacio nes del CREA Madrid España Ediciones Morata D.F México. Paidós. 23