Espacios para el cambio

Transcripción

1 Espacios para el cambio De 2008 al 2012 El Ceneam colabora con su programa Espacios para el Cambio con el Centro Penitenciario de Segovia. Esta colaboración se enmarca dentro de PROMEPSE (Programa Medioambiental de la Prisión de Segovia)

2 Antecedentes Los educadores del Centro penitenciario querían ofertar un programa donde tratar temas de Medio Ambiente de un modo general. Pidieron colaboración al CENEAM para una charla puntual. Comienza una colaboración más amplia entre los educadores del centro penitenciario de Segovia y el CENEAM. Inicio: Programa piloto 08/09

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4 E. A. Tres pilares claves 1. El tipo de destinatario con el que vamos a trabajar, 2. La realidad del espacio en el que nos vamos a mover (realidad con la que nos encontramos estructura, permisos, talleres, talleres productivos.) 3. El equipo educativo con el que vamos a trabajar el proyecto. (Si construimos y optamos por un método constructivista, que sea entre todos sin fisuras y con objetivos claros.)

5 El libro blanco de la Educación Ambiental dice que ésta debe de empapar todas y cada una de las instancias en las que se desarrolla nuestra actividad como humanos. El objetivo del programa Promover la adopción de actitudes y comportamientos responsables hacia el medio ambiente. Objetivos específicos 1. Conocer y distinguir los principales conceptos y terminología básica referida al medio ambiente. 2. Identificar y comprender las causas de las principales amenazas y problemas ambientales que afectan a nuestro planeta. 3. Conocer las posibilidades de actuación individual y colectiva. 4. Describir la realidad medioambiental del modulo y del Centro Penitenciario. 5. Diseñar un plan de acción para conseguir mejoras ambientales en el Centro Penitenciario.

6 Objetivos anuales Conocer las posibilidades de actuación individual y colectiva sobre el tema elegido. Modificar hábitos de comportamiento ambiental entre la población reclusa. Diseñar un plan de acción para conseguir mejoras ambientales en el Centro Penitenciario

7 Temporalización Octubre Junio Una sesión mensual, excepciones por la temática, dos sesiones al mes.

8 Destinatarios Reclusos de los diferentes módulos del Centro Penitenciario de Segovia.

9 Metodología Lúdica, participativa e integradora Se divide la sesión en tres partes: Conocimiento previo del tema Introducción teórica (presentación en PowerPoint) Actividad práctica en grupos pequeños

10 Retos El perfil el propios destinatarios El número de personas por sesión La falta de recursos (aula, materiales ) La escasa posibilidad de acción en el funcionamiento del centro Sensación de frustración ante sus propuestas de mejora ambiental.

11 Retos para las educadoras Riqueza de trabajar con otro equipo de educadores ajenos a la E.A. Adaptación a la amplitud de perfiles de los destinatarios Búsqueda de metodologías diferentes para cada sesión. Dinámicas activas, participativas,

12 Temas tratados Septiembre: Problemas ambientales. De lo global a lo local. Octubre: Consumo, publicidad y medio ambiente. Noviembre: Residuos I. (Taller de residuos). Diciembre: Residuos II (Juego de simulación).

13 Enero: Análisis de las necesidades y los deseos Febrero: Residuos: problemas y soluciones Marzo: Cómo guiar exposiciones: Nuestras propias soluciones Abril: El Agua: percepciones y soluciones Mayo: Riqueza biológica: huellas y rastros

14 Noviembre. Historia de la E.A. Introducción problemas ambientales Diciembre. Exposición la huella ecológica Cambio climático Enero. Biodiversidad Febrero.Energías Marzo. Agua Abril. Ciudades sostenibles

15 Junio: Salida por el bosque de Valsaín. Gestión del Bosque de Valsaín: Un ejemplo de sostenibilidad.

16 Ellos no pueden salir, las exposiciones van a ellos

17 Ellos no pueden ir al bosque, el bosque va al Centro penitenciario.

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19 Mayo. Biodiversidad II. Percepciones y sensaciones Junio. Salida por el bosque de Valsaín. Gestión del Bosque de Valsaín: Un ejemplo de sostenibilidad.

20 Valoración. Cada sesión es valorada individualmente

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25 Cambios en el Centro penitenciario Recogida y selección de residuos en cada módulo. Responsables los participantes del programa. Agentes sensibilizadores con otros miembros del módulo. (cartelería, pequeñas charlas ) Interés por los temas ambientales Demanda por asistir al programa a pesar de tener un abanico amplio de actividades a la misma hora Mejora del entorno. Plantación

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27 Plantación

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30 Comportamiento Es la única actividad, ofertada centro penitenciario, en la que se juntan diferentes módulos y asiste un gran número de internos. Es la única actividad en la que juntándose internos de diferentes módulos y con un gran nº de personas no ha existido ninguna conflicto, pelea Lista de espera para participar en el programa.