ENTREVISTA A LA DRA. JANETH SAENZ PRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN MEXICANA PARA EL APOYO A SOBRESALIENTES

Tamaño: px
Comenzar la demostración a partir de la página:

Download "ENTREVISTA A LA DRA. JANETH SAENZ PRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN MEXICANA PARA EL APOYO A SOBRESALIENTES"

Transcripción

1 ENTREVISTA A LA DRA. JANETH SAENZ PRESIDENTA DE LA ASOCIACIÓN MEXICANA PARA EL APOYO A SOBRESALIENTES POR: MTRO. CARLOS ALFREDO LOZANO SANTOS. 7

2 Carlos Lozano (CL): Buenas tardes Dra. Saenz. Janeth Saenz (JS): Buenas tardes, gracias por esta entrevista. CL: Cuál es la trayectoria personal y profesional que la ha llevado hasta el estudio de los niños con aptitudes sobresalientes? JS: Hace muchos años fui maestra en un programa para niños sobresalientes en escuelas públicas en Los Angeles, California, donde inicie mi carrera en educación, cinco años después de experiencias muy enriquecedoras, llegué a un convenio para trabajar en la Ciudad de México, simultáneamente estudié mi maestría y posteriormente mi Doctorado en Educación de Personas con Aptitudes Sobresalientes, personas talentosas, personas con un área específica de intelecto, durante todos mis años en México he trabajado en muchas instituciones públicas y algunas particulares incluyendo la Universidad de las Américas, la Secretaría de Educación Pública, la Universidad Autónoma de Tlaxcala y muchas otras. La mayor parte de mi vida profesional la he dedicado a esta área de educación, cómo definir, cómo identificar y cómo desarrollar aptitudes, intelectos específicos en niños y jóvenes; estos años de experiencias adquiridas en la ciudad de México y en más de dieciséis Estados de la Republica Mexicana me han permitido trabajar como asesora y capacitadora, he tenido la oportunidad de conocer muchas familias con uno o más hijos con capacidades y aptitudes sobresalientes, también he tenido la experiencia en apoyar a las modificaciones de las leyes educativas, incluyendo modificaciones al artículo 41 que ahora sí apoya en atención, no solamente a personas con discapacidad, sino también a personas con capacidades y aptitudes sobresalientes ya sea que tenga una discapacidad física o no. CL: Respecto a lo que comentaba de enriquecer los ambientes para estos jóvenes con capacidades y aptitudes sobresalientes, dentro de su experiencia, cuáles 8

3 podrían considerarse como casos exitosos?, qué tipo de actividades se han realizado para enriquecer la formación de estos niños? JS: El primer paso es capacitar a los maestros y padres de familia por medio de la Asociación Mexicana para el Apoyo a Sobresalientes, fundado en el año de 1997; hemos logrado a través de un grupo de maestros y padres de familia, desarrollar programas de capacitación para maestros interesados en toda la Republica Mexicana, aparte se cuenta con una oferta de cuatro tipos de diplomados. Recientemente hemos abierto cursos para Padres de Familia, que ayudan mucho, ya que muchos papás no saben qué hacer cuando ven que tienen un hijo diferente, esta, es una palabra muy importante, ya que hemos tenido las experiencias de que llegan con nosotros los padres con miedo y preocupación con respecto a lo que deben de hacer con su hijo que es diferente, que tiene necesidades arriba del promedio de su grupo; entonces en esta larga experiencia de capacitación, hemos logrado implementar estrategias de enriquecimiento en aulas regulares, tanto en cursos extracurriculares así como ayudar a padres de familia, hemos desarrollado programas de tipo extracurricular para que lleven a sus hijos, según el talento o área que tengan. Tenemos muchos logros, ya que contamos con casos de niños que ya han brincado un grado y tal vez unos años después otro más, debido a que todo era demasiado fácil o tenían experiencias aburridas así como experiencias negativas de maltrato, bullying, etcétera, porque su comportamiento era diferente. CL: Dentro de estas actividades de enriquecimiento que se llevan a cabo en el aula regular, participan todos los alumnos del grupo o únicamente aquellos que han sido identificados con aptitudes sobresalientes? JS: En los diplomados les enseñamos a los maestros de grupo como desarrollar Centros de Interés Portátiles, estos pueden ser dirigidos a un niño que tiene un 9

4 fuerte interés en un tema que no es parte de su programa educativo, por ejemplo, un niño afecto a las piedras y minerales; la estrategia que se emprende es que junto con sus papás y maestros desarrolle una colección de piedras acompañada de información, videos, libros, artículos que puede estar al interior del salón de clases, tal vez este centro sea nada más para un alumno, pero normalmente provoca interés en otros niños que pueden con toda libertad explorar el contenido. Un centro de interés lleva fichas de actividades para los seis niveles de pensamiento, para cada una de las ocho inteligencias y de algunas otras áreas o estrategias de enriquecimiento, estos no son exclusivos o limitantes, ya que puede estar dirigido a uno, dos o tres alumnos especifico pero también es abierto a todos los que tienen interés; después de un tiempo del curso escolar, de su exploración y desarrollo, se retira y se montan otros; hay escuelas en varios Estados que tienen una gran colección de estos centros que fueron hechos por maestros, alumnos y con el apoyo de algunos padres de familia. Los centros pueden guardarse en bibliotecas o en un almacén donde los niños y maestros los pueden usar, se sugiere que se lleve un sistema de registro por ejemplo como cuando checas un libro en una biblioteca; los usan, los comparten, los regresan y se sacan otros, esto ha sido uno de los grandes logros en los diplomados para maestros de educación básica de todos los niveles. 10

5 CL: De acuerdo a los documentos normativos que menciona la SEP, las aptitudes sobresalientes pueden estar relacionadas con varios ámbitos, por ejemplo, el intelectual, el desarrollo socio-afectivo, el artístico o el psicomotriz, desde su experiencia, se le da seguimiento a todas estas áreas o únicamente en nuestro país se está atendiendo a los que son intelectualmente bien dotados? JS: Hay muchos programas en ciertos Estados más que en otros, según los recursos disponibles, en el Distrito Federal es increíble la cantidad de museos que existen, cerca de 330, en su mayoría se ofrecen cursos de verano, los sábados o durante otras etapas del año, estos cursos son muy enriquecedores para ciertos niños, si el niño o niña vive en una población donde no hay museos, y tampoco hay expertos en el área de talento, si es difícil atender a sus necesidades, hay que buscar opciones. La mayoría de los Estados tienen casas de cultura, escuelas de música, escuelas de pintura, programa de deportes pero en otros tienen carencia de ellos sobre todo en las zonas rurales y semirurales, esto representa un problema ya que deben de plantearse medidas de cómo llevarles a los niños estos programas. En Telesecundarias existen los medios de cómo hacer llegar la información, ya sea 11

6 por internet, videos, DVD. Las bibliotecas ambulantes es otra estrategia que si funciona en ciertos Estados otra alternativa son los maestros ambulantes, que son los que llevan materiales, por ejemplo, lunes en una escuela rural, martes en otra, cada día de la semana va cambiando, la ventaja es que se tiene contacto con los niños y de la misma forma este profesor puede buscar materiales para llevar a la siguiente semana, estos programas son muy útiles. Hay pocos programas residenciales en el país, uno de ellos son los de lunes a viernes que existen en algunos Estados con áreas rurales muy amplias. Los museos tienen un papel muy importante pero si un papá o una mamá no puede llevar a sus hijos a las ciudades donde tienen estos recursos, entonces se necesita capacitar a los maestros en todas estas estrategias de enriquecimiento para que consiga apoyos, materiales y otro tipo de estrategias para llevarlos a las zonas rurales y de esta forma ampliar la oferta educativa. CL: En algunos textos se menciona que el desarrollo moral de los niños con aptitudes sobresalientes también suele ser superior, si hacemos referencia a los niveles que marca Kohlberg como el preconvencional, convencional y postconvencional, entonces, podemos inferir que el desarrollo intelectual va a la par del desarrollo moral - ético. Esto es en realidad así? 12

7 JS: Falta mucha investigación en este punto, no puedo dar un conclusión, ya que he tenido casos en todos los niveles. El desarrollo intelectual académico y el desarrollo social, moral y ético muy alto pueden darse a la par, sin embargo, existen casos donde el desarrollo social emocional a veces queda más bajo, esto sucede cuando el niño tiene un nivel intelectual académico muy desarrollado pero por ciertas razones el desarrollo social emocional es muy bajo; en muchos países la estrategia que están implementándose para lograr un desarrollo a la par es hacer que un niño sobresaliente avance o acelere ya sea por grado o por materia, en la mayor parte de los casos, estoy hablando del 90 %, ayuda mucho al niño o niña. Para comprender lo comentado, una aceleración por materia es cuando queda en su mismo grado pero los maestros ya capacitados bajan actividades o materiales para ciertas asignaturas de grados superiores al salón del niño, el se queda en el grado y así permiten enfocar su desarrollo socioemocional y el resto del grupo se encarga de hacer sus actividades propias, otra forma, es que en ciertas materias el niño va a un grupo que se encuentre en un grado superior, por ejemplo, un caso de un niño que tengo en segundo de primaria pero su nivel en matemáticas es de quinto grado, el niño a cierta hora en la semana se va a tomar clases con el grupo 13

8 avanzado y después regresa a su aula de segundo para continuar con las otras materias, ese otro tipo de aceleración, sin embargo hay que mencionar que hay 18 tipos de aceleración, nada más estoy mencionando tres. El desarrollo social emocional mejora en la mayoría de casos de niños que tienen un proceso de aceleración, debido a que encuentran otras mentes en su nivel, ya tienen con quien intercambiar información, experiencias, colecciones, si es que el niño es experto en insectos por ejemplo, es el mejor programa o estrategia en la mayoría de casos, si un niño no funciona en otro nivel siempre tiene la opción de poder regresar, les explico, el niño debe de encontrar a otras personas que tengan los mismos intereses que él, pero si no procede, tiene la opción de regresar. En algunos casos de niños altamente sobresalientes, lo mejor es cambiarlo de escuela o pasarlo de primaria a secundaria, este tipo de casos, son muy pocos, pero es importante mencionar que si existen, cuando hay casos de niños con un nivel intelectual tan alto pueden pasar a los 12 o 14 años de manera directa al nivel universitario, esto se hace por medio de exámenes. Yo tengo el caso de un niño que estudia actualmente en la UDLA Puebla, el brincó los dos últimos años de secundaria, luego fue a una preparatoria particular muy pequeña en la Ciudad de México y entró a los 16 años becado en UDLA, el sufrió mucho en su primaria y más en su primero de secundaria ya que recibía constante maltrato de sus compañeros y de sus maestros, ahora es un joven feliz porque se está comunicando con otro tipo de personas mucho mayor que él. CL: Respecto a la identificación de estos niños y su selección, todavía siguen teniendo un peso importante los test de Coeficiente Intelectual (IQ) o ya se utilizan otro tipo de instrumentos y técnicas para seleccionarlos o detectarlos? 14

9 JS: Las pruebas de inteligencia tiene cada vez menor importancia, lo relevante son los logros, son los productos, por ejemplo, este joven de la UDLA, a los 5 años ya estaba inventando aparatos eléctricos, su mamá tiene un álbum de sus invenciones por cada año de su vida, algunos de ellos ya están registrados, ya tienen su derecho, él quiere ser ingeniero, sin embargo es importante mencionar que existe evidencia desde los 5 años de productos; tengo un caso de una niña del Distrito Federal de 9 años, tiene más de 60 cuentos originales y algunos ya publicados, es obvio que ella tiene una capacidad intelectual muy alta en la inteligencia verbal lingüística, no es necesaria un prueba de inteligencia, tan poco para el joven antes mencionado; sin embargo ciertas personas piden pruebas de inteligencia. SITIO WEB CONTACTO 15

CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE

CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE CENTENARIA Y BENEMÈRITA ESCUELA NORMAL DEL ESTADO DE QUERETARO ANDRES BALVANERA UNIDAD JALPAN SEMINARIO DE ANALISIS Y TRABAJO DOCENTE DOCENTE: Edith Rangél Ángeles ALUMNA: Castañeda Valladares Lizei Marlene

Más detalles

El desarrollo de la excelencia en las escuelas intermedias Acelerando el logro académico de todos los estudiantes Distrito Escolar Unificado de Pasadena (Pasadena Unified School District) Por qué las escuelas

Más detalles

Reuniones del Padre con el Maestro. Cinco Preguntas Que Se Deben Hacer

Reuniones del Padre con el Maestro. Cinco Preguntas Que Se Deben Hacer Reuniones del Padre con el Maestro Cinco Preguntas Que Se Deben Hacer 1. Qué habilidades y conocimiento se esperara que mi hijo domine este año? Qué aprenderá mi hijo este ano en sujetos de clave como

Más detalles

INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Angélica María Guerrero Escamilla. Estudiante de la Licenciatura en Derecho

INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA. Angélica María Guerrero Escamilla. Estudiante de la Licenciatura en Derecho PRESENTA: INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA.. Asesora INEA Estudiante de la Licenciatura en Derecho Col. Rancho Nuevo, Mpio. de Apaseo el Grande, Gto. Octubre de 2003 1 INNOVACIÓN DE LA PRÁCTICA EDUCATIVA

Más detalles

INTRODUCCIÓN AL MODELO DE VIA

INTRODUCCIÓN AL MODELO DE VIA INTRODUCCIÓN AL MODELO DE VIA o Definición: La VIA (Valoración inicial del alumno) es una herramienta previa a la formalización oficial de la matrícula, que permite evaluar el nivel de competencias que

Más detalles

Anexo UNIVERSIDAD DEL NOROESTE, S. C. Fecha: 09 03 20007 Hora: 09:00. Puesto: Jefe de área de difusión y extensión educativa

Anexo UNIVERSIDAD DEL NOROESTE, S. C. Fecha: 09 03 20007 Hora: 09:00. Puesto: Jefe de área de difusión y extensión educativa Anexo Entrevista realizada al Mtro. Antonio Tapia Jiménez UNIVERSIDAD DEL NOROESTE, S. C. Fecha: 09 03 20007 Hora: 09:00 Lugar: Hermosillo, Sonora. Entrevistador: Ramón Andrés González Entrevistado(a):

Más detalles

PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN

PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN Ismael Patiño Cortés ESCUELA 2.0: APLICACIÓN EN EL AULA PRÁCTICA 1: PLANIFICACIÓN OBJETIVOS MARCADOS - Aumentar la motivación de los alumnos y alumnas - Fomentar y practicar el uso de las nuevas tecnologías

Más detalles

VIPS Voluntarios en las Escuelas Públicas Distrito Escolar de Alief Toque el futuro de un niño sea un voluntario en la escuela. Hoy quizá usted esté explorando la idea de ser un voluntario en el Distrito

Más detalles

Cuando se tiene una experiencia de aula y no se escribe, esta se va. Si la escribes, puedes mantenerla y conceptualizarla

Cuando se tiene una experiencia de aula y no se escribe, esta se va. Si la escribes, puedes mantenerla y conceptualizarla Profesión Docente Cuando se tiene una experiencia de aula y no se escribe, esta se va. Si la escribes, puedes mantenerla y conceptualizarla Entrevista a Ann Lieberman En general, suele atribuirse un carácter

Más detalles

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar

www.mihijosordo.org La llegada al colegio Fracaso escolar La llegada al colegio Fracaso escolar Durante los primeros años del cole nuestra hija Laura iba un poco retrasada con respecto a los otros niños oyentes pero a medida que iban pasando los años la cosa

Más detalles

La comunicación con las personas mayores

La comunicación con las personas mayores La comunicación con las personas mayores 1. Introducción El proyecto SEE-GREEN es una iniciativa europea que plantea las posibilidades de ahorro de energía y dinero que tienen las personas mayores de nuestras

Más detalles

Niveles de conocimiento de Ciencias Naturales en alumnos de quinto año de primaria Por Tevni Grajales G. y Miguel Angel Guerrero A.

Niveles de conocimiento de Ciencias Naturales en alumnos de quinto año de primaria Por Tevni Grajales G. y Miguel Angel Guerrero A. Niveles de conocimiento de Ciencias Naturales en alumnos de quinto año de primaria Por Tevni Grajales G. y Miguel Angel Guerrero A. Aunque el concepto más popularizado de la escuela primaria supone un

Más detalles

EL COLEGIO SAN JOSÉ SE UNE A LA CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN

EL COLEGIO SAN JOSÉ SE UNE A LA CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN EL COLEGIO SAN JOSÉ SE UNE A LA CAMPAÑA MUNDIAL POR LA EDUCACIÓN Como otros años, los alumnos del Primer Ciclo de Secundaria del Colegio San José de Santander en la SAME (Semana de Acción Mundial por la

Más detalles

Informe de la Sesión 1 Visión Estudiantil

Informe de la Sesión 1 Visión Estudiantil Informe de la Sesión 1 Visión Estudiantil NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELA PRIMARIA WOODCREST FECHA DE LA SESIÓN 1: 10/11/12 NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN: BUILDING SKILLS PARTNERSHIP NOMBRE DEL INDIVIDUO INFORMANDO

Más detalles

Concurso AMIS-Oportunidades Tres ideas, un fin... Construye y asegura tu futuro

Concurso AMIS-Oportunidades Tres ideas, un fin... Construye y asegura tu futuro Concurso AMIS-Oportunidades Tres ideas, un fin... Construye y asegura tu futuro CÓMO DISEÑAR MI PROYECTO DE VIDA? Desde pequeños nos han preguntado qué quieres ser de grande? abogado, maestra, doctor Y

Más detalles

COMUNICACIÓN SOCIAL Versión Estenográfica

COMUNICACIÓN SOCIAL Versión Estenográfica COMUNICACIÓN SOCIAL Versión Estenográfica Palabras del Subsecretario de Educación media Superior, Miguel Székely Pardo, al inaugurar el Aula-Taller Chrysler, en el Centro de Capacitación para el Trabajo

Más detalles

DIP. MIRIAM SALDAÑA CHÁlREZ.

DIP. MIRIAM SALDAÑA CHÁlREZ. DIP. MIRIAM SALDAÑA CHÁlREZ. :J3 DIP. VIDAL LLERENAS MORALES PRESIDENTE DE LA MESA DIRECTIVA DE LA ASAMBLEA LEGISLATIVA DEL DISTRITO FEDERAL, VI LEGISLATURA PRESENTE La suscrita Diputada Miriam Saldaña

Más detalles

LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario.

LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario. LAS COMUNIDADES EDUCATIVAS VIRTUALES. Una experiencia a nivel universitario. Prof. José Antonio Rodríguez Rodríguez. Asignatura de nuevas tecnologías aplicadas a la educación Facultad de Educación Universidad

Más detalles

TECNOLOGÍAS Y DESARROLLO EDUCATIVO

TECNOLOGÍAS Y DESARROLLO EDUCATIVO TECNOLOGÍAS Y DESARROLLO EDUCATIVO GUILLERMO KELLEY* E n efecto, como ya se dice constantemente, vivimos en una sociedad de la información, en donde la revolución en las telecomunicaciones ha abierto muchísimas

Más detalles

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo.

Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí porque mis papás hablan mazateco y pues me gustaba y fui aprendiendo. Transcripción entrevista Gilberto Entrevistadora: cuál es tu lengua materna? Entrevistado: el mazateco Entrevistadora: cuándo y por qué lo aprendiste? Entrevistado: lo aprendí cuando tenía 3 años lo aprendí

Más detalles

ENTREVISTA. ENTREVISTADO: E45 FUNCION QUE DESEMPEÑA: Profesora de EGB3-Polimodal LUGAR Y FECHA: Salta, 14 de Abril de 2002

ENTREVISTA. ENTREVISTADO: E45 FUNCION QUE DESEMPEÑA: Profesora de EGB3-Polimodal LUGAR Y FECHA: Salta, 14 de Abril de 2002 ENTREVISTA ENTREVISTADO: E45 FUNCION QUE DESEMPEÑA: Profesora de EGB3-Polimodal LUGAR Y FECHA: Salta, 14 de Abril de 2002 - Hoy, 14 de Abril del año 2002, entrevisto a la Profesora Margarita en la Facultad

Más detalles

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA

PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA PROPUESTA DE UN PROGRAMA DE TUTORÍAS PARA LA CARRERA DE PSICOLOGÍA MARIA ANGELA GÓMEZ PÉREZ UNIVERSIDAD DE GUADALAJARA CENTRO UNIVERSITARIO DE CIENCIAS DE LA SALUD INTRODUCCIÓN La universidad de Guadalajara,

Más detalles

Qué es BusinessKids? Servicios. Dinámicas y juegos

Qué es BusinessKids? Servicios. Dinámicas y juegos FRANQUICIAS Qué es BusinessKids? BusinessKids es un programa dirigido a niños emprendedores mediante el cual aprenden a emprender mediante el juego, a través de clases particulares por las tardes, cursos

Más detalles

Formación profesional docente en ambientes de aprendizaje on-line. Resumen

Formación profesional docente en ambientes de aprendizaje on-line. Resumen Formación profesional docente en ambientes de aprendizaje on-line Por: Juana Arriaga Méndez Escuela de Ciencias de la Educación Resumen El objetivo del presente estudio es presentar, en una primera instancia,

Más detalles

"Para avanzar en Educación a Distancia

Para avanzar en Educación a Distancia Novedades y entrevistas "Para avanzar en Educación a Distancia es fundamental la investigación : Elena Barberá Autora Cecilia López Enríquez, Unidad Politécnica para la Educación Virtual, IPN, clenriquez@ipn.mx

Más detalles

Manual para Formadores de Natación con Personas discapacitadas

Manual para Formadores de Natación con Personas discapacitadas Natación como terapia Manual para Formadores de Natación con Personas discapacitadas 'El presente proyecto ha sido financiado con el apoyo de la Comisión Europea. Esta publicación (comunicación) es responsabilidad

Más detalles

Instituto de educación secundaria. Las Encinas. Villanueva de la Cañada.

Instituto de educación secundaria. Las Encinas. Villanueva de la Cañada. Instituto de educación secundaria. Las Encinas. Villanueva de la Cañada. 1 1- Lugar de las prácticas. 2- Presentación del IES. 3- Proyecto pedagógico de la secuencia 1 4- Proyecto pedagógico de la secuencia

Más detalles

Guía para la toma de decisiones en comunicación

Guía para la toma de decisiones en comunicación Guía para la toma de decisiones en comunicación Para padres de niños sordos o con dificultades para oír National Center on Birth Defects and Developmental Disabilities Division of Human Development and

Más detalles

Teorías implícitas. Susana Maestra P-5

Teorías implícitas. Susana Maestra P-5 SUSANA, M. Maestra de E. Infantil (P 5) 1. Susana, maestra novel, ha hecho práctica reflexiva metodológica (individual y compartida) en torno a un hecho ocurrido en el aula de P5 y lo ha puesto por escrito.

Más detalles

ORGULLOSA DE SER LICENCIADA EN GESTIÓN INTERCULTURAL PARA EL DESARROLLO Y MUJER INDIGENA NAHUA Rosa Cruz Martínez 1 Pertenezco a la cuarta generación de la Licenciatura en Gestión Intercultural para el

Más detalles

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTE Aprobada por Resolución No 4518 del 22 de noviembre de 2005

INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTE Aprobada por Resolución No 4518 del 22 de noviembre de 2005 . INSTITUCIÓN EDUCATIVA BELLO HORIZONTE Aprobada por Resolución No 4518 del 22 de noviembre de 2005 Cartas de saludo inicial de lanzamiento de la página Web, de saludo a los Docentes Bienvenida Año 2015,

Más detalles

PA03: PROCEDIMIENTO DOCUMENTADO DE SATISFACCIÓN, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES

PA03: PROCEDIMIENTO DOCUMENTADO DE SATISFACCIÓN, EXPECTATIVAS Y NECESIDADES ÍNDICE 1. OBJETO. 2. ÁMBITO DE APLICACIÓN. 3. DOCUMENTACIÓN DE REFERENCIA. 4. DEFINICIONES. 5. RESPONSABILIDADES. 6. DESARROLLO. 6.1. Generalidades. 6.2. Decisión de la muestra a encuestar. 6.3. Encuestas

Más detalles

LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA RIEB-: UNA

LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA RIEB-: UNA LA REFORMA INTEGRAL DE EDUCACIÓN BÁSICA RIEB-: UNA MIRADA DE SUS DOCENTES EN ESCUELAS DE ORGANIZACIÓN MULTIGRADO XAVIER CRUZ LARA Universidad Pedagógica Nacional, Unidad 142 Tlaquepaque RESUMEN: En este

Más detalles

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO

PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO PREPARARLES PARA VIVIR EL OCIO Preparar a nuestros hijos/as para el mundo competitivo que les espera es mucho más que llenarlos de actividades y conocimientos, es también enseñarles a descansar y a tener

Más detalles

DISENO DE CURSOS AUTOGESTNOS. Mana del Socorro Perez Alcala

DISENO DE CURSOS AUTOGESTNOS. Mana del Socorro Perez Alcala DISENO DE CURSOS AUTOGESTNOS Mana del Socorro Perez Alcala La metodología que seguimos en el Centro de Educación Continua, Abierta y a Distancia (CECAD) cuando a nosotros llega un maestro o un experto

Más detalles

Mejorar la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral y con otras capacidades diferentes y la de sus familias en la República mexicana.

Mejorar la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral y con otras capacidades diferentes y la de sus familias en la República mexicana. Misión Mejorar la calidad de vida de las personas con parálisis cerebral y con otras capacidades diferentes y la de sus familias en la República mexicana. Visión Una organización proyectada nacional e

Más detalles

Tarea 6. Instrucciones DELE C2 - TRANSCRIPCIÓN

Tarea 6. Instrucciones DELE C2 - TRANSCRIPCIÓN Tarea 6 Instrucciones Usted va a escuchar una tertulia televisiva sobre la inteligencia y el talento. En ella participan, además de la presentadora, tres expertos en el tema: una psicóloga, un experto

Más detalles

Preguntas frecuentes

Preguntas frecuentes Preguntas frecuentes Qué es un Colegio de Steve Jobs? El Colegio Steve Jobs ayuda a los niños a desarrollar sus únicos talentos y utiliza por ello las tecnologías más recientes. Así los niños aprenden

Más detalles

El Bullying en la Escuela Secundaria Federal número 5 Alfredo Barrera Vásquez. INTEGRANTES: Ángel Enrique Couoh Cutz Gerardo de Jesús Duarte Barahona

El Bullying en la Escuela Secundaria Federal número 5 Alfredo Barrera Vásquez. INTEGRANTES: Ángel Enrique Couoh Cutz Gerardo de Jesús Duarte Barahona El Bullying en la Escuela Secundaria Federal número 5 Alfredo Barrera Vásquez. INTEGRANTES: Ángel Enrique Couoh Cutz Gerardo de Jesús Duarte Barahona Gihan Samia Imán May David Jesús Loeza Cetina Juan

Más detalles

HOCATI. Proyecto Educativo

HOCATI. Proyecto Educativo HOCATI Proyecto Educativo HOGAR CALASANZ DE TIJUANA (HOCATI) PROYECTO EDUCATIVO PRESENTACIÓN EL HOGAR CALASANZ DE TIJUANA ANÁLISIS DE LA REALIDAD DE LA COLONIA MÉXICO DE TIJUANA SITUACIÓN EN QUE SE ENCUENTRAN

Más detalles

LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN. Septiembre 2005 Marzo 2006

LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN. Septiembre 2005 Marzo 2006 DGDC LA REFORMA A LA EDUCACIÓN SECUNDARIA LOS DESAFÍOS DE LA GESTIÓN APRENDIZAJES DE LA PRIMERA ETAPA DE IMPLEMENTACIÓN Septiembre 2005 Marzo 2006 Primer desafío Lo que pensaban los maestros al iniciarse

Más detalles

MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO. Pamplona, España.

MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO. Pamplona, España. MI EXPERIENCIA DE INTERCAMBIO Pamplona, España. Cuándo comenzó esta aventura? Probablemente pensé que salir al extranjero en calidad de estudiante era básicamente imposible y a diferencia de la mayoría

Más detalles

Cómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular?

Cómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular? Cómo trabajar y evaluar niños con necesidades educativas especiales, integrados al sistema escolar regular? Análisis y reflexión acerca de las estrategias para contribuir al proceso de atención de esta

Más detalles

Capítulo 2. Actividad 01: Entender los errores de los aprendices

Capítulo 2. Actividad 01: Entender los errores de los aprendices Capítulo 2 Actividad 01: Entender los errores de los aprendices Refiérase a las transcripciones abajo mientras ve los videos del sitio SPT (El pasado de Brian y de Claire). Se han señalado ciertos errores

Más detalles

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico

Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN BÁSICA DIRECCIÓN GENERAL DE DESARROLLO CURRICULAR DIRECCIÓN DE DESARROLLO CURRICULAR PARA LA EDUCACIÓN PREESCOLAR Para empezar el proceso de evaluación: el diagnóstico México,

Más detalles

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria

VAMOS - Conoce la Educación Secundaria Explotación Didáctica de VAMOS - Conoce la Educación Secundaria VAMOS - Conoce la Educación Secundaria En este documento se presentan propuestas de tareas para realizar en el aula de español, en las tutorías

Más detalles

Guía Familiar para la Educación Especial en NH

Guía Familiar para la Educación Especial en NH Guía Familiar para la Educación Especial en NH L os padres juegan un papel importante en la educación de sus hijos. Cuando un niño tiene una discapacidad y necesita educación especial, los padres son sus

Más detalles

La maestra de 65 años de edad, comenta que le gusta ir a los casinos de León para no sentirse sola.

La maestra de 65 años de edad, comenta que le gusta ir a los casinos de León para no sentirse sola. Internan a adictos al juego Para ver la noticia online cliquen aquí Sara Lucas Garay lo confiesa: es adicta al juego. Ella es maestra jubilada y es tanto su gusto por las maquinitas tragamonedas, que ha

Más detalles

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación. Baja California

SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación. Baja California SISTEMA EDUCATIVO ESTATAL Subsecretaría de Educación Media Superior, Superior, Formación Docente y Evaluación Baja California PRESENTACIÓN La Dirección General de Evaluación de Políticas (DGEP) de la SEP,

Más detalles

Boletín Mensual Programa Autismo Teletón

Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Boletín Mensual Programa Autismo Teletón Número 4, Año 3 Julio 2012 Llegaron las vacaciones! Te recomendamos que consultes nuestro Boletín de Julio de 2010 donde te damos algunas sugerencias para planearlas

Más detalles

Preguntas frecuentes

Preguntas frecuentes GOBIERNO DE ESPAÑA Fecha de este documento: 08.02.2013 Compruebe en la web si es la última versión. Preguntas frecuentes A efectos de la Mención Europea de Doctorado, se acepta que la estancia fuera de

Más detalles

Informe de las actividades realizadas durante el mes de septiembre en relación al Proyecto Aprendizajes en Familia en Chiapas.

Informe de las actividades realizadas durante el mes de septiembre en relación al Proyecto Aprendizajes en Familia en Chiapas. Informe de las actividades realizadas durante el mes de septiembre en relación al Proyecto Aprendizajes en Familia en Chiapas. Aspectos generales: En fechas recientes hubo relevo en la titularidad de la

Más detalles

Antonio de Villa. Diseño WEB Fotografía Marketing Online & SEO. Santiago de Chile, Abril de 2013.

Antonio de Villa. Diseño WEB Fotografía Marketing Online & SEO. Santiago de Chile, Abril de 2013. Antonio de Villa Diseño WEB Fotografía Marketing Online & SEO Santiago de Chile, Abril de 2013. Mi trayectoria laboral. Soy ingeniero en sistemas de cómputo con poco más de 25 años de experiencia. Comencé

Más detalles

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS

ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS ENTREVISTA A LIC. EN CIENCIAS SOCIALES, PROFESOR DE CIENCIAS POLÍTICAS Profesión: Abogado y Profesor de Ciencias Políticas. Titulo obtenido: Dr. En Derecho y Ciencias Sociales. Edad: 48 años. Años de egresado:

Más detalles

MEMORIA DE LA VISITA A L ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES DE PARIS

MEMORIA DE LA VISITA A L ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES DE PARIS MEMORIA DE LA VISITA A L ECOLE DES HAUTES ETUDES EN SCIENCES SOCIALES DE PARIS Por segundo año he tenido la oportunidad de participar en el Programa de Intercambio Erasmus para el PAS. En esta ocasión

Más detalles

DISCURSO LIC. PABLO GONZALEZ GUAJARDO, LANZAMIENTO DE ESTRATEGIA LEER PARA APRENDER Y RETO 1 DE 2 NIÑOS EN EXCELENTE Y BUENO

DISCURSO LIC. PABLO GONZALEZ GUAJARDO, LANZAMIENTO DE ESTRATEGIA LEER PARA APRENDER Y RETO 1 DE 2 NIÑOS EN EXCELENTE Y BUENO DISCURSO LIC. PABLO GONZALEZ GUAJARDO, LANZAMIENTO DE ESTRATEGIA LEER PARA APRENDER Y RETO 1 DE 2 NIÑOS EN EXCELENTE Y BUENO México D.F. a 25 de enero, 2011. Muy buenos días a todos. Maestro Alonso Lujambio,

Más detalles

TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD KING ELEMENTARY SCHOOL 03.12.2015

TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD KING ELEMENTARY SCHOOL 03.12.2015 TODOS LOS OJOS EN EL APRENDIZAJE REUNIÓN DE LCAP PARA LOS PADRES Y LA COMUNIDAD KING ELEMENTARY SCHOOL 03.12.2015 ENSEÑANZA 1. *Leer con los hijos 2. *Enseñarles que la escuela es importante 3. *Llevarlos

Más detalles

Entrevista de Eduard Punset a Sandra Trehub, psicóloga de la Unviersidad de Toronto. Barcelona, 21 de febrero del 2013.

Entrevista de Eduard Punset a Sandra Trehub, psicóloga de la Unviersidad de Toronto. Barcelona, 21 de febrero del 2013. Entrevista de Eduard Punset a Sandra Trehub, psicóloga de la Unviersidad de Toronto. Barcelona, 21 de febrero del 2013. Vídeo del programa: http://www.redesparalaciencia.com/?p=8684 El vínculo emocional

Más detalles

Evaluación de programa en el extranjero

Evaluación de programa en el extranjero Evaluación de programa en el extranjero Fecha Nombre I.D. Correo electrónico Carrera Género: masculino femenino Universidad de Intercambio o Programa de Práctica Profesional (Nombre oficial completo) País

Más detalles

Estadística de Educación Media Superior, por Carrera Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes 911.7BT Inicio de Cursos, 2015-2016

Estadística de Educación Media Superior, por Carrera Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes 911.7BT Inicio de Cursos, 2015-2016 Estadística de Educación Media Superior, por Carrera Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes Inicio de Cursos, 2015-20 Clave del Centro de Trabajo: DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO Turno: MODALIDADES

Más detalles

AGRUPACIONES MUSICALES (ORQUESTA-BANDA) ENSEÑANZA ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN

AGRUPACIONES MUSICALES (ORQUESTA-BANDA) ENSEÑANZA ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN AGRUPACIONES MUSICALES (ORQUESTA-BANDA) ENSEÑANZA ELEMENTAL DEPARTAMENTO DE COMPOSICIÓN F. EVALUACIÓN F.1. Criterios Criterios de evaluación generales. 1. Interpretar obras sencillas adaptadas a los diferentes

Más detalles

PROGRAMA NACIONAL DE BECAS 2014 BECAS DE CAPACITACIÓN PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES SEP-CRFDIES

PROGRAMA NACIONAL DE BECAS 2014 BECAS DE CAPACITACIÓN PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES SEP-CRFDIES PROGRAMA NACIONAL DE BECAS 2014 BECAS DE CAPACITACIÓN PARA ESTUDIANTES Y DOCENTES SEP-CRFDIES Con base en el Acuerdo número 708 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa Nacional de Becas,

Más detalles

LA APORTACIÓN DEL ARCHIVERO EN LA RELACIÓN ENTRE

LA APORTACIÓN DEL ARCHIVERO EN LA RELACIÓN ENTRE LA APORTACIÓN DEL ARCHIVERO EN LA RELACIÓN ENTRE EL DONANTE Y EL RECEPTOR 1 Introducción José H. Morales Cardona Archivero Sala de Documentos Judiciales y Colecciones Especiales Biblioteca de Derecho,

Más detalles

Taller Inteligencia Emocional ENFOCADA EN METAS Y LOGROS. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOCONTROL Colegio New Horizons

Taller Inteligencia Emocional ENFOCADA EN METAS Y LOGROS. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOCONTROL Colegio New Horizons JSANTAELLA_RD JSANTAELLARD Taller Inteligencia Emocional ENFOCADA EN METAS Y LOGROS. AUTOCONOCIMIENTO Y AUTOCONTROL Colegio New Horizons Inteligencia Emocional IE significa utilizar inteligentemente las

Más detalles

ESCUADRÓN SALVA VIDAS. Adolescentes que salvan a otros adolescentes

ESCUADRÓN SALVA VIDAS. Adolescentes que salvan a otros adolescentes ESCUADRÓN SALVA VIDAS Adolescentes que salvan a otros adolescentes EJE: CONVIVENCIA NUESTRA PROBLEMÁTICA IE 6020 MICAELA BASTIDAS- Villa Maria del Triunfo. Zona de extrema pobreza : golpeada fuertemente

Más detalles

Una Enseñanza Efectiva. Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje.

Una Enseñanza Efectiva. Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje. Una Enseñanza Efectiva Una guía para los padres sobre una enseñanza de buena calidad y buen ambiente de aprendizaje Producido por Benefits of Higher Education 2011 Unemployment Rates UNA ENSEÑANZA 2011

Más detalles

AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA

AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA AUMENTA EL FRACASO ESCOLAR EN ESPAÑA En los últimos años han aumentado las tasas del fracaso escolar en la mayoría de los centros escolares de España. La mayoría de los fracasos suelen ser producidos por

Más detalles

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos

Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos Dirección de Ciencias, Tecnologías y Medios Educativos La denominada sociedad de la información caracterizada por las posibilidades que tienen personas y comunidades enteras de cualquier lugar del mundo

Más detalles

INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN

INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN EXPEDIENTE Nº: 4310946 FECHA: 11/05/2015 INFORME FINAL EVALUACIÓN PARA RENOVACIÓN DE LA ACREDITACIÓN Denominación del Título Universidad (es) Centro (s) donde se imparte Menciones/Especialidades que se

Más detalles

Si pensáramos en algunas cualidad indispensables del maestro, podríamos señalar las siguientes:

Si pensáramos en algunas cualidad indispensables del maestro, podríamos señalar las siguientes: El perfil del profesor como mediador Presentamos en esta lectura complementaria algunas ideas que hemos tomado y resumido de Lorenzo Tébar Belmonte, El perfil del profesor mediador, Santillana, Madrid,

Más detalles

Reporte Juvenil Naciones Unidas 2005. United Nations Youth Report 2005 MEXICO

Reporte Juvenil Naciones Unidas 2005. United Nations Youth Report 2005 MEXICO Reporte Juvenil Naciones Unidas 2005 ESFERA 1: EDUCACIÓN United Nations Youth Report 2005 MEXICO Jorge Valencia epsilon_03@yahoo.com EDUCACIÓN PARA TODOS Qué pasos ha dado tu gobierno para promover la

Más detalles

LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA ES UNA REALIDAD PARA LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL?

LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA ES UNA REALIDAD PARA LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? LA INTEGRACIÓN EDUCATIVA ES UNA REALIDAD PARA LOS NIÑOS CON DISCAPACIDAD INTELECTUAL? HAYDÉE PEDRAZA MEDINA, GUADALUPE ACLE TOMASINI Introducción México asumió el compromiso establecido en la Conferencia

Más detalles

Programa de ESOL Información para los padres/tutores legales

Programa de ESOL Información para los padres/tutores legales Programa de ESOL Información para los padres/tutores legales ESOL Program Parent/Guardian Information Spanish Qué significa ESOL? Qué significa EL? ESOL es la abreviatura (en inglés) correspondiente a

Más detalles

Perdón, señorita, pero estoy leyendo correctamente ese titular? Es verdad que han encontrado una buena solución al debate sobre la inmigración?

Perdón, señorita, pero estoy leyendo correctamente ese titular? Es verdad que han encontrado una buena solución al debate sobre la inmigración? Perdón, señorita, pero estoy leyendo correctamente ese titular? Es verdad que han encontrado una buena solución al debate sobre la inmigración? Sí! El Presidente ha propuesto al Congreso que discuta con

Más detalles

Por este medio queremos agradecer todo el bien que hicieron a mi familia y a mí.

Por este medio queremos agradecer todo el bien que hicieron a mi familia y a mí. Por este medio queremos agradecer todo el bien que hicieron a mi familia y a mí. Primero quiero agradecer al Programa Ver Bien para Aprender Mejor, que a través de ellos llegué primero con la Dra. María

Más detalles

Estructura y dimensión del Sistema Educativo Mexicano

Estructura y dimensión del Sistema Educativo Mexicano CIFRASBÁSICAS Estructura y dimensión del Sistema Educativo Mexicano La conveniencia de ofrecer un marco de referencia general sobre la estructura y las dimensiones del Sistema Educativo Mexicano (SEM)

Más detalles

'EN TUS MANOS' EXTREMADURA FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO

'EN TUS MANOS' EXTREMADURA FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO 'EN TUS MANOS' EXTREMADURA FICHA TÉCNICA DEL PROYECTO CANDIDATURA: 118 CATEGORÍA: B - ESO CENTRO EDUCATIVO: CEE Emérita Augusta TIPOLOGÍA: público TOTAL ALUMNADO: 40 TOTAL DOCENTES: 11 LOCALIDAD: Mérida

Más detalles

UNIDAD 2: APRENDER A HACER ELECCIONES, APRENDIENDO A TOMAR DECISIONES

UNIDAD 2: APRENDER A HACER ELECCIONES, APRENDIENDO A TOMAR DECISIONES UNIDAD 2: APRENDER A HACER ELECCIONES, APRENDIENDO A TOMAR DECISIONES Índice: 2.1 Libertad para poder elegir 2.2 La importancia de tomar decisiones 2.3 Cuento: el hombre que no podía elegir 2.4 Aprendiendo

Más detalles

Proyecto Integrado 2º Trimestre Ingeniería Aeroespacial

Proyecto Integrado 2º Trimestre Ingeniería Aeroespacial Proyecto Integrado 2º Trimestre Ingeniería Aeroespacial Patricia Moya Orive 2º Bachillerato B 1. Visita a la Facultad elegida: Escuela Técnica Superior de Ingenieros (ETSI) Presentación y localización

Más detalles

ENCUENTRO DE ESCUELAS NORMALES, PUEBLA Y QUERÉTARO SE REUNEN EN INTERCAMBIO ACADÉMICO Por: Gabriela Jiménez Reséndiz/ Difusión Cultural

ENCUENTRO DE ESCUELAS NORMALES, PUEBLA Y QUERÉTARO SE REUNEN EN INTERCAMBIO ACADÉMICO Por: Gabriela Jiménez Reséndiz/ Difusión Cultural Difusión cultural /N - 05-2015/Comunicación CBENEQ ENCUENTRO DE ESCUELAS NORMALES, PUEBLA Y QUERÉTARO SE REUNEN EN INTERCAMBIO ACADÉMICO Alumnos y profesores de la Licenciatura de Educación Física del

Más detalles

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico.

FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. FOMENTAR LA HABILIDAD Y EL HÁBITO DE LECTURA PARA TENER COMO RESULTADO...... Alumnos con pensamiento reflexivo y crítico. INDICE. INTRODUCCIÓN TEMA DE LA PROPUESTA Página 1. Ámbito en dónde es aplicable

Más detalles

El impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios

El impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios MPACTO EDUCATIVO Evaluaciones El impacto que UNETE ha generado en las comunidades escolares, no sólo refiere a los beneficios per se que las escuelas reciben; hoy hemos podido realizar 3 importantes investigaciones

Más detalles

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas

INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas INTRODUCCIÓN: Una Visión Global del Proceso de Creación de Empresas 1 INTRODUCCIÓN. Una visión global del proceso de creación de empresas Cuando se analiza desde una perspectiva integral el proceso de

Más detalles

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA

ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA ORIENTACIÓN EDUCATIVA Y TUTORÍA M O E ALEJANDRA SUSANA MENDOZA GUTIÉRREZ UNIVERSIDAD DE GUANAJUATO ESCUELA PREPARATORIA DE LEÓN RESUMEN El presente trabajo es una reflexión sobre la relación que guardan

Más detalles

Para Niños! Altamente Dotados "

Para Niños! Altamente Dotados Para Niños! Altamente Dotados " ! Servir a aquellos estudiantes que debido a sus extraordinarios talentos académicos, avanzada motivación, alto nivel (o potencial) de desempeño indican la necesidad de

Más detalles

La educación artística en Honduras

La educación artística en Honduras La educación artística en Honduras Marcia Isabel Ney Rivera Directora General de Educación y Formación Artística Despacho de Cultura, Artes y Deportes de la Secretaría de Estado José Gabriel Zaldivar Ordóñez

Más detalles

Plan de Aprendizaje DE TECNOLOGÍA. Asociándonos con los estudiantes y con los padres para una excelencia digital. svvsd.

Plan de Aprendizaje DE TECNOLOGÍA. Asociándonos con los estudiantes y con los padres para una excelencia digital. svvsd. Plan de Aprendizaje DE TECNOLOGÍA Asociándonos con los estudiantes y con los padres para una excelencia digital svvsd.org/techplan Mensaje del Superintendente PÁGINA 2 Mensaje CIO PÁGINA 3 Impacto en el

Más detalles

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA

INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA INFORME DE LA SESIÓN NÚM. 3 REVISIÓN DE LA GUÍA PARA EL PLAN DE LA ESCUELA NOMBRE DE LA ESCUELA: WEIGAND FECHA DE LA SESIÓN NÚM. 3: 7NOVIEMBRE/2012 NOMBRE DE LA ORGANIZACIÓN QUE PRESENTÓ EL INFORME: Pathways

Más detalles

Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN

Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN Educación para el Ahorro y Uso Racional de la Energía Eléctrica. Claudia Martínez Domínguez RESUMEN El propósito de este documento es presentar la experiencia del trabajo que el Fideicomiso para el Ahorro

Más detalles

Chamorro, María Azul (acrepos@fceia.unr.edu.ar) Solomita Banfi, Fátima (decarpos@fceia.unr.edu.ar) Virginia Scotta (scotta@fceia.unr.edu.

Chamorro, María Azul (acrepos@fceia.unr.edu.ar) Solomita Banfi, Fátima (decarpos@fceia.unr.edu.ar) Virginia Scotta (scotta@fceia.unr.edu. LA ACREDITACIÓN DE CARRERAS DE POSGRADO: EXPERIENCIAS EN LA FACULTAD DECIENCIAS EXACTAS, INGENIERIA Y AGRIMENSURA DE LA UNIVERSIDAD NACIONAL DE ROSARIO Chamorro, María Azul (acrepos@fceia.unr.edu.ar) Solomita

Más detalles

H. CUESTIONARIO DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO

H. CUESTIONARIO DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO H. CUESTIONARIO DE LA EVALUACIÓN DEL PROYECTO Nombre del Proyecto: Biblioteca Kallpanchis. Socio Local: Asoc. Civil Fundación HoPe Holanda Perú. Ubicación del Proyecto: Pueblo Joven Villa María, Cusco.

Más detalles

Los límites no existen cuando no se ven

Los límites no existen cuando no se ven Ignacia Picas, ciega de nacimiento, es la mejor de su clase Los límites no existen cuando no se ven Gracias al sistema operativo de Microsoft Windows, muchas personas no videntes han tenido la oportunidad

Más detalles

Revista Mexicana de Investigación Educativa ISSN: 1405-6666 revista@comie.org.mx. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C.

Revista Mexicana de Investigación Educativa ISSN: 1405-6666 revista@comie.org.mx. Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. Revista Mexicana de Investigación Educativa ISSN: 1405-6666 revista@comie.org.mx Consejo Mexicano de Investigación Educativa, A.C. México Gutiérrez Vazquez, Juan Manuel Cómo reconocemos a un buen maestro?

Más detalles

Estadística de Educación Media Superior Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes, por Carrera 911.8BT Fin de Cursos, 2013-2014

Estadística de Educación Media Superior Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes, por Carrera 911.8BT Fin de Cursos, 2013-2014 Bachillerato Tecnológico y Niveles Equivalentes, por Carrera Fin de Cursos, 2013-2014 Clave del Centro de Trabajo: DATOS DEL CENTRO DE TRABAJO Turno: MODALIDADES Y OPCIONES EDUCATIVAS ESCOLARIZADA Nombre

Más detalles

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009

Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Estudié diseño, quiero vender diseño Fernando Del Vecchio Diciembre 15, 2009 Aclaración: La presente conversación es ficticia, ya que nunca grabo las reuniones con clientes. Sin embargo, representa las

Más detalles

Tecnología e Informática

Tecnología e Informática I.E.M Escuela Normal Superior De Pasto titulo 2013 Tecnología e Informática Día- Hora Lunes Martes Miércoles Jueves Viernes 1 1:00-1:45 Ciencias Naturales matemáticas Informática Castellano Sociales 2

Más detalles

ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS

ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS N de Encuesta: (Para ser llenado por la Comisión de AE) ENCUESTA PARA DOCENTES DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS PRIVADAS Estimado docente: A continuación encontrará algunas preguntas sobre su Institución Educativa

Más detalles

Proyecto de Certificación MTA Mexico First

Proyecto de Certificación MTA Mexico First vicent 2014 Proyecto de Certificación MTA Mexico First Educational Technology Consulting Índice general Contenido Estamos preparando estudiantes para el futuro?... 3 Quiénes somos? Qué ofrecemos?... 4

Más detalles

Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá

Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá Aceleración del aprendizaje como alternativa para la atención a la población vulnerable con extraedad en Bogotá Resumen Ejecutivo del Informe de Investigación 1 Marybell Gutiérrez Gloria Puentes En Colombia

Más detalles

Ingresos Suplementales de Seguridad (SSI) para jóvenes en transición de la crianza temporal

Ingresos Suplementales de Seguridad (SSI) para jóvenes en transición de la crianza temporal Ingresos Suplementales de Seguridad (SSI) para jóvenes en transición de la crianza temporal Qué es el SSI? El Programa de Ingresos Suplementales de Seguridad (SSI), cuya base es la necesidad, está administrado

Más detalles