GUÍA DE PLANIFICACIÓN Y RESULTADOS DE LA CAMPAÑA POR LOS VALORES

Transcripción

1 DIAGNÓSTICO GUÍA DE PLANIFICACIÓN Y RESULTADOS DE LA CAMPAÑA POR LOS VALORES TÍTULO DE LA CAMPAÑA POR LOS VALORES (detallar VALOR seleccionado) El RESPETO en el uso de un espacio común: los baños del establecimiento educativo El valor seleccionado es el Respeto. DESCRIPCIÓN DEL CONTEXTO (Breve descripción de la realidad comunitaria, relevada en el diagnóstico, que da pie al proyecto de intervención sociocomunitario, en su formato de Campaña por los Valores). Pueden incluir el cuadro comparativo de Ideas vs. Realidades que expresaron en el aula. Hay demasiadas razones que traen consigo causa y efecto. Como el estado no se ocupa de las condiciones edilicias es nuestro deber cuidarlas para nuestro bienestar, los baños se han ido deteriorando paulatinamente a lo largo de los años, pero este 2013 aumentó el alumnado en exceso en comparación con los anteriores períodos lectivos y por ende la cantidad de personas que utilizan los baños por día, esto generó un gran efecto en las instalaciones. Los baños no solo están en mal estado, sino que también están sucios, se ve poca higiene, las paredes están rayadas con escritos ofensivos, insultos, nombres de alumnos y dibujos. Faltan cerrojos, hay puertas rotas, no siempre es posible tirar la cadena ya que están dañadas, faltan aberturas, un baño de mujeres está clausurado. Hablando de higiene, se sabe que los baños son uno de los principales focos de infección para propagar enfermedades y es sumamente necesario mantenerlos limpios para nuestra salud. Al asistir al colegio con una carga horaria significativa, es inevitable que la escuela no se convierta en nuestro segundo hogar, como también es inevitable que se haga necesario satisfacer nuestras necesidades fisiológicas, sin embargo, hay un gran porcentaje de alumnos que prefiere no utilizar los baños, esto genera problemas de salud.

2 PROBLEMA BENEFICIARIOS (Señalar con claridad, cuál es el problema que se quiere atender, de acuerdo al diagnóstico previo, dentro del contexto anteriormente descripto, indicando qué sectores de la población están afectados cantidad y tipo por el problema detectado en el diagnóstico, y en qué medida su solución los beneficiaría). Incluir fotografía representativa. Queremos (y sabemos que los demás chicos también quieren) tener la sensación de entrar a un baño cómodo, lindo, con aroma confortable y limpio. Por los motivos descriptos anteriormente alumnos de 5to año hemos decidido unir nuestras fuerzas de voluntad y compromiso realizando un trabajo en grupo y una acción conjunta que no solo mejorará las condiciones del establecimiento

3 PLANIFICACIÓN educativo sino que además reafirmará nuestra unión como compañeros. OTROS AGENTES OTRAS CONTRIBUCIONES (Indicar qué otras instituciones, organismos, etc.; están trabajando o estarían interesados en hacerlo, sobre la problemática de la Campaña por los Valores). OBJETIVOS (Describir cuál es el propósito general de la Campaña por los Valores). Mejorar las condiciones edilicias del baño Enseñar y concientizar sobre el cuidado y la higiene del baño Compartir una acción grupal Juntarnos entre todos por una buena causa Aprender a valorar los espacios comunes Lograr una condición higiénica óptima MEDIOS O RECURSOS NECESARIOS (Describir cuáles son los recursos necesarios para la concreción de la Campaña por los Valores, tanto los económicos, como los materiales y humanos). Pueden agregar división de tareas entre los miembros del equipo. Se dividió al curso para las tareas de recabar información, elaborar imágenes alusivas. La Campaña consistirá en la restauración de los baños, y concientizar a los estudiantes del respeto y cuidado por el uso de un espacio común. PLAN DE IMPLEMENTACIÓN ETAPAS METAS CRONOGRAMA (Describir cuáles serán las actividades a realizar, las respectivas etapas y metas del proyecto, su duración, así como el cronograma de las mismas. En esta sección sólo listar las actividades). Incluir Fotografía representativa. Acciones: Pedir presupuestos: Sol Ferreyra, Matías Planella, Mailen Ramírez y Pablo Pereyra. Realización de power point y afiches: todo 5to año Preparación de charlas. Grupos: Primer año: Piero Tonon, Giancarlo Giubergia, Luciana D Addario, Mailen Ramírez, Mayra Ramírez, Natalia Chávez, Fernanda Torres, Matias Planella, Pablo Pereyra, Soledad Pérez, Paula Ramírez, Agostina López. Segundo año: Agustina Bally, Sofía Glunz, Gabriel Maldonado, Alexis Rivero, Brian Freytes, Soledad Ferreyra, Facundo Maldonado, Gastón Ferreyra, Andrés Ortega, Agustín Carreras. Tercer y cuarto año: separaremos las chicas por un lado y los chicos por el otro, para así lograr una mayor atención por parte de los alumnos. Las chicas de 5to hablaremos con las chicas de 3ro y 4to, lo mismo harán los varones con los chicos de 3ro y 4to. Recursos:

4 Afiches creativos Charlas Power point Carteles Horas cátedra Predisposición y compromiso por parte de alumnos y docentes Materiales: pintura plástica, 20 lijas, 6 trabas, 1 puerta, 3 tapas, 6 botones para inodoro, 6 tachos de basura, 2 porta papeles, 2 dispenser de jabón liquido, 1 rejilla de piso, 2 espejos de 1m por 1m, 1 espejo largo, 1 removedor de pintura, artículos de limpieza en general. Tiempo: 19/9 formulación del proyecto 26/9 elaboración de power point, afiches y charlas 6, 10 y 17 del 9 charlas para concientizar 19/10 REMODELACION

5 MEDICIÓN DE IMPACTO MEDICIÓN DE IMPACTO- RESULTADOS (Describir cuáles fueron los resultados de la Campaña por los Valores en función de la respuesta de la comunidad o grupo de personas a los que estaba dirigido. Deben estar medidos y evaluados en su totalidad). Incluir Fotografía representativa. Los resultados de la campaña fueron positivos, debido a que se lograron los objetivos planteados, se efectuó la restauración de los sanitarios y por medio de las charlas y exposición de afiches se concientizó a los estudiantes para el cuidado y respeto de dichos espacios públicos.

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7 INFORMACIÓN IMPORTANTE Se recomienda considerar la siguiente información: 1) Seleccionar sólo 5 fotografías como máximo*. Ver dónde están sugeridas. 2) Pueden incluir un video de 5 minutos como máximo, a modo de conclusión del proyecto. 3) Considerar las Bases y Condiciones para el Concurso del FUV Campaña por los Valores. 4) Extensión máxima de la presente Guía de Planificación y Resultados de la Campaña por los Valores : 5 páginas / carillas. 5) Enviar la Guía de Planificación y los resultados de la Campaña por los Valores por correo electrónico. 6) Cualquier duda consultar en educacion@jacordoba.org.ar o