NOMBRE DEL PROYECTO: «Cuidemos el medio ambiente mediante reciclar»

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Antonio Morales García
hace 8 años
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1 NOMBRE DEL PROYECTO: «Cuidemos el medio ambiente mediante reciclar» Nombre de la Escuela: Secundaria General Marte R. Gómez Nombre de las alumnas: Labastida Rodríguez Iztniel, Lozano Camarena Ma. Fernanda, Montoya Santiago Kenia, Ramírez León Isalia y Fraire Vallejo Kenia. Grupo: 7 «E» Nombre del Director: Victoriano Pizano Ruíz Nombre del Maestro(a) Guía: Rosalinda Pérez González. CCT:28DES0047Q Municipio, Estado: Reynosa, Tamaulipas.

Fernanda, Montoya Santiago Kenia, Ramírez León Isalia y Fraire Vallejo Kenia.

2 Los alumnos de Séptimo grado de la Secundaria Ing. Marte R. Gómez, seleccionaron siete problemáticas que afectan el entorno de su comunidad escolar, de las cuales eligieron una para darle solución. Problemáticas: 1. Basura dentro de las aulas durante y después del receso. LLLLookjhjhhghhh 2. Basura en diferentes áreas de la escuela durante y después del receso. 3. Baños sucios y rayados. 4. Choques de personalidad 5. Bulling hacia los alumnos con necesidades especiales. 6. Compañeros con falta de higiene. 7. Bancos, mesas y paredes rayadas.

Problemáticas: 1. Basura dentro de las aulas durante y después del receso. LLLLookjhjhhghhh 2.

3 La alumna IsalIa Abigail Ramírez León, fue elegida por el grupo para dirigir y seleccionar entre todos una problemática a solucionar. La problemática elegida fue «basura» pero acordaron buscar una solución tanto para la basura que se produce durante y después del receso y que se encuentra dentro del salón y en las diferentes áreas de la escuela. Solución a la problemática seleccionada: Concientizarnos primero a nivel individual sobre las consecuencias que implica la falta de cultura y valores con respecto a la basura que producimos. Posteriormente a nivel grupal concientizarnos en cuanto aprender a cuidar y amar nuestro medio ambiente aprendiendo a reciclar. Reciclar la basura y separarla de acuerdo a sus características. Aprender a transformar la basura en objetos útiles y divertidos. Finalmente, incluir a toda la comunidad escolar en el proyecto de: Cuidar el medio ambiente mediante reciclar.

4 PLAN DE TRABAJO Fecha Actividad Responsable Recursos Detectar problemáticas en escuela Maestra Papel, lápiz, alumnos Selección de la problemática Maestra-alumno Alumnos, pizarrón, marcadores Selección de las capitanas Maestra-alumnas Maestra-grupo Adiestramiento con las capitanas sobre los diferentes objetos que se pueden elaborar con la basura que se va a reciclar. Maestra-Capitanas Internet, revistas, alumnos, papel, lápiz, materiales que se reciclaran, pegamento, ahujas, hilos, etc Organización del grupo en equipos liderado por las capitanas seleccionadas. Maestra,capitanas Maestra-capitanas Una de las capitanas informa al grupo los pasos que se llevaran a cabo por equipo para desarrollar el proyecto, iniciando con el reciclaje de los materiales por equipo. Maestra, capitanas, grupo. Materiales reciclados, bolsas de plástico Reciclaje de botellas, bolsas de jugos, bolsas de frituras, abrelatas, etc. A cargo de las capitanas que dirigen los equipos y se llevara a cabo dentro del salón, fuera del salón, áreas verdes, etc. Maestra, capitanas. Bolsas para basura, materiales reciclados, etc Separación de los diferentes materiales reciclados, organización de los equipos para trabajar en la elaboración de productos reciclados, como bolsas, alcancías, flores para jardín, organizador de zapatos, etc. Maestra-capitanas. Materiales reciclados, pintarrón, marcadores, internet, productos ya construidos como muestras /04 Cada una de las capitanas comparte con los equipos las instrucciones e información que aprendieron para el tratamiento y elaboración de los productos reciclados. Capitanas Materiales reciclados, muestras de productos ya reciclados y construidos, alumnos, etc.

5-04-14 Selección de las capitanas Maestra-alumnas Maestra-grupo 6-04-14 Adiestramiento con las capitanas sobre los diferentes objetos que se pueden elaborar con la basura que se va a reciclar.

5 El grupo se dio a la tarea de reciclar la basura durante y después del receso, seleccionaron y separaron la basura de acuerdo a sus características: material, tamaño, color, buen estado, etc. Una vez seleccionados los materiales, los separaron en bolsas de botellas, bolsas de frituras, bolsas de jugos de plasticos, bolsas de latas de refrescos, etc. Algunos padres de familia que participaron en el proyecto se entusiasmaron tanto que decidieron hacer lo mismo en su cuadra del vecindario.

Una vez seleccionados los materiales, los separaron en bolsas de botellas, bolsas de frituras, bolsas de jugos de

6 El grupo se dividió en equipos y cada equipo tuvo una capitana que previamente se le dio entrenamiento sobre algunos artículos y objetos que se pueden elaborar con la basura reciclada como: flores, bolsas y organizadores de plastico, cintos y pulseras con abrelatas, etc. Las capitanas a su vez entrenaron a cada integrante del equipo, cada equipo de acuerdo al material reciclado elaboraron un objeto diferente.

y organizadores de plastico, cintos y pulseras con abrelatas, etc.

7 Se observa al grupo organizado en equipos, cada equipo esta liderado por una capitana que fue entrenada para transformar el material reciclado de acuerdo a sus características, y ella a su vez transmite a cada integrante del equipo el aprendizaje obtenido.

material reciclado de acuerdo a sus características, y ella a

8 Los alumnos desde el inicio hasta el final tuvieron una participación sorprendente, cada uno aporto ideas, expreso en la transformación de la basura reciclada su creatividad, incluso los alumnos que no tiene una participación académica destacada, sobresalieron en aportar sus ideas, creatividad y disposición. Todos están dispuestos a compartir su aprendizaje a la comunidad escolar.

alumnos que no tiene una participación académica destacada, sobresalieron en aportar sus ideas,

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