Proyecto Estadística En el PCPI

Transcripción

1 2012 Proyecto Estadística En el PCPI Se plantea como un proyecto conjunto, entre el Módulo de Formación Básica (aspecto social: la mujer, y aspecto científico: uso de la estadística) y el Módulo de Formación Profesional Específica (en los contenidos relacionados con el manejo de Excel).

2 1. INTRODUCCIÓN Con esta actividad vamos a terminar el BLOQUE de ESTADÍSTICA, repasando los siguientes contenidos: Población y muestra. Concepto de variable estadística. Variables cualitativas y cuantitativas. Organización en tablas de datos recogidos, una vez fijada la variable estadística, en una experiencia o en una población. Frecuencias absolutas y relativas. Diagramas de barras y de sectores. Análisis de los aspectos más destacables de los gráficos estadísticos. Cálculo e interpretación de la media aritmética, la mediana y la moda de una distribución discreta, con pocos datos.

3 2. OBJETIVOS 1. Repasar los contenidos estadísticos, tanto los desarrollados en el aula ordinaria como los desarrollados con el ordenador. 2. Aprender a diseñar un cuestionario (tipos de preguntas). 3. Conocer las opiniones sobre el tema objetivo en el entorno que nos rodea. 4. Manifestar opiniones de forma ordenada frente al grupo de compañeros. 5. Lograr relaciones de solidaridad e igualdad entre los sexos. 6. Recopilar información sobre la CELEBRACIÓN DEL DÍA INTERNACIONAL DEL LA MUJER, en nuestro entorno más cercano.

4 3. METODOLOGÍA La clase quedará dividida en dos grupos, cada uno de ellos realizará un trabajo independiente. HEMOS DE SER RESPONSABLES EN NUESTRO TRABAJO, PORQUE ESTAMOS CONDICIONANDO LA CALIFICACIÓN DEL GRUPO. La profesora, dejará que los alumnos trabajen de manera cooperativa, teniendo como material de trabajo dos fichas, entregadas en días consecutivos, y permitiéndoles salir del Centro durante un periodo de ½ hora para obtener datos de su encuesta. Los individuos encuestados, se tomarán al azar en las inmediaciones del colegio en horario de mañana (entre 10 y 11 horas). Una vez recogida, se trabajará de dos formas, primero tabulando la información en papel, y más tarde pasando la información al ordenador. Al término, toda la información recogida, se colocará en un póster, que los alumnos utilizarán para su presentación al gran grupo, y será expuesto en la clase el resto del curso.

5 4. EL TEMA DE LA ENCUESTA: El Día Internacional de la Mujer Dada la proximidad de el DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA (8 de marzo) vamos a trabajar tomando como base éste.

6 5. MARCO TEÓRICO TIPOS DE VARIABLES: Tipo de preguntas con las que vamos a trabajar CÓMO ELABORAR EL CUESTIONARIO? Tipo de preguntas con las que vamos a trabajar a. Preguntas abiertas Preguntas cerradas Preguntas mixtas PREGUNTA ABIERTA: Qué significa para ti el DÍA DE LA MUJER TRABAJADORA? Qué mujer consideras un modelo a imitar en tu vida? PREGUNTA CERRADA: o DICOTÓMICA: Es el día de la mujer una forma de discriminación? Sí No o MULTICOTÓMICA DE RESPUESTA ÚNICA: En cuántas ocasiones has celebrado este día? Una vez 4-5 veces Dos-tres veces Más de tres

7 PREGUNTA MIXTA: Cómo piensa pasar el día de la mujer trabajadora? Como un día más Saliendo a comer con amigas Recibiendo un regalo Sin hacer tareas Otros. Especificar: CONCEPTOS IMPORTANTES: Además de este marco teórico sobre los tipos de variables, y los conceptos de población, muestra y variable, hemos trabajado: Medidas de forma Medidas de dispersión Medidas de posición

8 Destacando entre ellas, el trabajo de: Sacando todo el partido posible a nuestra calculadora. Y complementándolas con: Rango (recorrido) Varianza Desviación Típica Coef. Variación

9 6. FICHA DE TRABAJO 1 LOGOTIPO QUE NOS IDENTIFIQUE: uno de los miembros de grupo se encargará de diseñarlo INTEGRANTES DEL GRUPO: NUESTRA ENCUESTA: PREGUNTAS GENERALES: 1. Quiénes forman la población? Quiénes la muestra? La muestra a analizar debe ser de al menos 20 individuos. 2. La primera pregunta de la encuesta debe ser EDAD. 3. Para cada una de las preguntas debéis señalar: 1. Tipo de variable 2. Tabla de frecuencias 3. Parámetros estadísticos calculados 4. Gráfico más adecuado No me importa vivir en un mundo de hombres, siempre que pueda ser una mujer en él Marilyn Monroe

10 7. FICHA DE TRABAJO 2 Analizando la ENCUESTA (TODOS DEBÉIS TENER ESTOS DATOS EN VUESTRO CUADERNO, PARA AL TÉRMINO COLOCARLO EN LA CARTULINA/PANEL) 1. EDAD: a. Tabla de frecuencias (absoluta y relativa) b. Máximo y mínimo a. Media, mediana, moda b. Gráfico de barras y polígono de frecuencias 2. Para las preguntas dicotómicas (Sí/No): a. Gráfico de barras b. Porcentaje de respuesta SI y porcentaje de respuesta NO 3. Para las preguntas abiertas: a. Listado de las diferentes opiniones. b. Cada grupo debe seleccionar en conjunto una de estas opiniones, que considere representativa. 4. Para las preguntas de elección (pregunta 2, grupo2): a. Gráfico de barras b. Porcentaje de respuesta de cada una de las opciones.

11 8. WEBGRAFÍA tadisticas/index.html Software: Excel XP