PROPUESTA CICLO No. 03 FEBRERO 28 DE 2009 COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO IED REORGANIZACION DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS

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1 PROPUESTA CICLO No. 03 FEBRERO 28 DE 2009 COLEGIO JOSE FELIX RESTREPO IED REORGANIZACION DE LA ENSEÑANZA POR CICLOS FASE 1: PASO 03: Caracterización de la población estudiantil por ciclos OBJETIVO: Caracterizar a los niños, niñas y jóvenes de cada ciclo desde el desarrollo físico, cognitivo, social, familiar y afectivo. ACOMPAÑANTE: Nubia Rojas, representante Equipo de Calidad CADEL. INSTRUCCIÓN: Por favor contestar cada una de las preguntas en forma clara y precisa. NOMBRES Y APELLIDOS: SEDE: J: CURSO: 1. DESARROLLO FISICO: EDAD: ESTATURA: PESO: TALLA: LIMITACION FISICA: VISUAL: AUDITIVA: MOTRIZ: OTRA: ENFERMEDADES QUE PADECE ACTUALMENTE: MEDICAMENTOS QUE CONSUME: ALERGIAS: ALIMENTOS: MEDICAMENTOS: ACCIDENTES QUE HAYA TENIDO: CIRUGIAS QUE HAYA TENIDO: PREVENCION SALUD CADA 6 MESES 1 VEZ AL AÑO CUANDO ESTA ENFERMO NUNCA 1.Asiste al médico general 2.Asiste al odontólogo 3.Asiste al nutricionista 4.Se toma exámenes(sangre, orina) ALIMENTACION 1.Consume las tres comidas básicas(desayuno, almuerzo, comida) 2.Consume medias nueves y onces(refrigerios) 3.Consume fruta diariamente 4.Consume verduras diariamente 5.Consume carne diariamente(res, pollo, pescado, cerdo, atún) PRESENTACION PERSONAL 1. Porta completo el uniforme de diario 2. Porta completo el uniforme de educación física 3. Porta prendas diferentes al uniforme (chaquetas, bufandas ) 4. Aseo personal diario (baño corporal) 5. Higiene bucal, tres veces al día 6. Corte de uñas de manos y pies 7. Usa betún en los zapatos AUTOCONCEPTO SI NO 1.Se considera bonita o simpático 2.Se siente satisfecho(a) con su apariencia física 3.Le gustaría hacerse un tatuaje 4.Le gustaría usar pirsin 5.Le gustaría cambiar alguna parte de su cuerpo Cuántos tiene? Cuántos tiene? Cuál?

2 2. DESARROLLO GOGNITIVO: Inteligencias Múltiples de Howard Gardner, Universidad de Harvard Aprendizaje significativo de David P. Ausbel INTELIGENCIA LINGUISTICA 1.Se comunica con los demás de una manera marcadamente verbal 2.Escribe mejor que el promedio 3.Utiliza un buen vocabulario para su edad 4.Suele crear y/o relatar cuentos, bromas o chistes 5.Disfruta escuchar historias, libros, grabados, 6.Tiene facilidad para recordar los nombres, lugares y fechas 7.Demuestra interés en las rimas y trabalenguas 8.Comprende y goza los juegos de palabras 9.Sus producciones escritas son las esperadas para su edad 10.Le agrada leer cuentos 11.Tiene facilidad para las lenguas extranjeras INTELIGENCIA NATURAL 1.Es sensible con las criaturas del mundo natural 2.Entiende diferentes especies 3.Puede reconocer patrones en la naturaleza 4.Le gusta clasificar y coleccionar objetos 5.Reconoce y clasifica diferentes especies 6.Disfruta y se interesa por la naturaleza INTELIGENCIA VISUAL Y ESPACIAL 1.Realiza garabatos en sus libros y otros materiales de trabajo 2.Comunica imágenes visuales nítidas 3.Realiza creaciones tridimensionales avanzadas para su edad 4.Tiene facilidad para la lectura de mapas, gráficos y diagramas 5.Le agrada resolver actividades visuales(laberintos, rompecabezas 6.Suele fantasear más que sus compañeros 7.Disfruta viendo películas, diapositivas y otras presentaciones 8.Dibuja figuras avanzadas para su edad INTELIGENCIA LOGICA Y MATEMATICA 1.Es capaz de reconocer causa-efecto con relación a su edad 2.Se cuestiona acerca del funcionamiento de las cosas 3.Es su nivel de pensamiento más abstracto y conceptual que otros 4.Es capaz de resolver problemas aritméticos mentalmente 5.Muestra en sus experimentos procesos de pensamiento cognitivo 6.Disfruta las clases de matemáticas 7.Le agrada clasificar y jerarquizar las cosas 8.Encuentra placer resolviendo juegos de matemática 9.Es capaz de resolver juegos de lógica: acertijos, ajedrez, damas 10.Le gustan los juegos de mesa INTELIGENCIA FISICA Y KINESTETICA 1.Se expresa de forma dramática 2.Encuentra placer al realizar experiencias táctiles: plastilina, arcilla 3.Sobresale en la práctica de uno o más deportes 4.Comunica sensaciones físicas mientras piensa o trabaja 5.Suele moverse, estar inquieto, al estar sentado por largo tiempo 6.Demuestra destreza en actividades que requieren de coordinación 7.Encuentra placer al desarmar y volver armar las cosas 8.Es bueno imitando los movimientos y gestos de otras personas 9.Suele tocar las cosas con las manos apenas las ve

3 INTELIGENCIA MUSICAL 1.Suele cantar canciones que no han sido aprendidas en clase 2.Identifica la música desentonada o que esta mal 3.Disfruta escuchar música 4.Tiene buena memoria para la melodía de las canciones 5.Demuestra sensibilidad ante los ruidos del ambiente 6.Tiene buena voz para cantar 7.Tamborilea rítmicamente sobre la mesa mientras trabaja 8.Posee algún instrumento musical que sepa tocar 9.Canta sin darse cuenta 10.Habla o se mueve rítmicamente 3. DESARROLLO AFECTIVO: INTELIGENCIA INTERPERSONAL 1.Sus compañeros buscan estar con él o ella 2.Le gusta hablar con sus compañeros 3.Se interesa por los demás 4.Demuestra ser un líder por naturaleza 5.Posee dos o más buenos amigos 6.Es capaz de aconsejar a sus compañeros que tienen problemas 7.Disfruta jugando con otros niños 8.Demuestra tener buen sentido común 9.Forma parte de algún club o grupo INTELIGENCIA INTRAPERSONAL 1.Tiene un gran amor propio 2.Tiene un gran sentido de independencia o voluntad fuerte 3.Utiliza sus errores y logros de vida para aprender de ellos 4.Posee un concepto práctico de sus habilidades y debilidades 5.Es capaz de expresar sus sentimientos acertadamente 6.Tiene un gran desempeño cuando trabaja o juega solo 7.Le gusta más trabajar solo que en grupo 8.Lleva un compás diferente en cuanto su estilo de vida y estudio 9.Posee un buen sentido de autodirección 10.Se interesa por un pasatiempo sobre el cual no habla a otros 4. DESARROLLO SOCIAL: LOCALIDAD: BARRIO: ESTRATO ECONOMICO: VIVE EN: CASA: CASALOTE: APARTAMENTO: HABITACION: ES: PROPIO: ARRENDADO: FAMILIAR: SU VIVIENDA TIENE: SALA: COMEDOR: ESTUDIO: COCINA: BAÑO: ALCOBA: (Escribir número) TIENE CUARTO PROPIO: SI NO EN CASO NEGATIVO, COMPARTE CON: VIVE CON: MEDIO DE TRANSPORTE QUE UTILIZA PARA LLEGAR AL COLEGIO: A PIE: BUS PUBLICO: RUTA CONTRATADA: CARRO PARTICULAR: OTRO: TIEMPO EMPLEADO DE SU CASA AL COLEGIO: 15 : 30 : 45 : OTRO:

4 5. DESARROLLO FAMILIAR: MIEMBROS DE LA FAMILIA EDAD PRIMARIA NIVEL DE ESTUDIOS BACHILLERATO UNIVERSIDAD OTROS OCUPACIÒN LUGAR DE TRABAJO PADRE MADRE PADRASTRO MADRASTRA ACUDIENTE PARENTESCO NÙMERO DE HIJOS LUGAR QUE OCUPA ENTRE LOS HERMANOS NÙMERO DE HERMANOS QUE ESTUDIAN EN LA INSTITUCIÒN GRADOS SEDE SALIENDO DEL COLEGIO LLEGA A SU CASA EN: 15 : 30 : 45 : OTRO: DESPUÈS DE LA JORNADA ESCOLAR LAS PERSONAS QUE ESTÀN CON EL ESTUDIANTE SON: LOS SÀBADOS Y DOMINGOS ESTÀ EN: LOS SÀBADOS Y DOMINGOS LOS PASA CON: LE GUSTA COMPARTIR ACTIVIDADES CON LA FAMILIA: SI NO EL FAMILIAR QUE MÀS QUIERE ES: EL FAMILIAR QUE MENOS QUIERE ES: EL FAMILIAR CON EL QUE MÀS TIENE PROBLEMAS ES: LA FAMILIA LE CELEBRA LOS CUMPLEAÑOS: SI NO CON: EL MEJOR REGALO QUE LA FAMILIA LE HA DADO: EL PEOR CASTIGO QUE LA FAMILIA LE HA HECHO: 6. EXPECTATIVAS, INTERESES Y PREFERENCIAS ACADÈMICOS: ACTIVIDADES 1. Trabajo individual 2. Trabajo en parejas 3. Trabajo en grupo (máximo 4) 4. Consulta de libros en casa 5. Consulta de libros en el colegio 6. Consulta de libros en biblioteca 7. Consulta en internet 8. Dinámicas de grupo 9. Juegos didácticos 10. Desarrollo de proyectos 11. Mapas conceptuales 12. Desarrollo de guías 13. Planteamiento de problemas

5 14. Juego de roles 15. Talleres MATERIALES Y RECURSOS 1. Manejo de fotocopias 2. Manejo de libros 3. Manejo de diccionarios 4. Manejo de internet 5. Manejo de carpetas (portafolios) 6. Manejo de instrumentos de laboratorio de física 7. Manejo de instrumentos de laboratorio de química 8. Manejo de instrumentos de laboratorio de ciencias naturales 9. Manejo de instrumentos de medición: regla, transportador. 10. Manejo de mapas, mapamundi, láminas. 11. Manejo del centro de recursos de inglés 12. Uso de computadores 13. Uso de grabadoras 14. Uso de televisores, videos 15. Uso de DVD 16. Uso de correo electrónico 17. Elementos deportivos: balones, aros, cuerdas. 18. Vestuario de danzas: trajes, sombreros. 19. Instrumentos musicales: banda, orquesta. EVALUACIÓN 1. Evaluación escrita (previa, quiz) 2. Evaluación escrita con cuaderno abierto 3. Evaluación oral 4. Exposiciones 5. Concursos 6. Cuestionarios 7. Juegos de mesa: loterías, bingos, sopas, crucigramas. 8. Pruebas por internet 9. Revisión de cuadernos 10. Revisión de tareas 11. Revisión de trabajo en clase APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO (AUTONOMÍA) 1. Escucha y comparte ideas con otros estudiantes 2. Lee y colecciona información 3. Empieza el trabajo inmediatamente 4. Piensa cuidadosamente antes de hacer algo 5. Comprueba las teorías para saber si son verdad 6. Acepta y aprende de sus errores 7. Busca nuevas ideas e información 8. Descubre cosas por sí mismo 9. Reescribe el trabajo varias veces para mejorarlo 10. Revisa su progreso académico 11. Mejora su nivel académico SIEMPRE ALGUNAS VECES NUNCA