LENGUA MODERNA MINOR: JAPONÉS AVANZADO I Curso académico: Fecha última actualización: 30/06/2017. Código asignatura: X

Transcripción

1 GUIA DOCENTE DE LA ASIGNATURA LENGUA MODERNA MINOR: JAPONÉS AVANZADO I Curso académico: Fecha última actualización: 30/06/2017. Código asignatura: X MÓDULO MATERIA CURSO SEMESTRE CRÉDITOS TIPO Lengua Moderna Minor Profesor(es) Profesor por asignar Lengua Moderna Minor: Avanzado 4º 1º 6 Obligatorio DIRECCIÓN COMPLETA DE CONTACTO PARA TUTORÍAS (Dirección postal, teléfono, correo electrónico, etc.) Facultad de Filosofía y letras Departamento de Lingüística General y Teoría de la Literatura HORARIO DE TUTORÍAS utorias/ GRADO EN EL QUE SE IMPARTE Grado en Lenguas Modernas y sus Literaturas. OTROS GRADOS A LOS QUE SE PODRÍA OFERTAR Todos los grados en los que se ofrece Idioma Moderno PRERREQUISITOS Y/O RECOMENDACIONES (si procede) Haber cursado el nivel intermedio o acreditar como mínimo un nivel A2 de lengua japonesa o equivalente. BREVE DESCRIPCIÓN DE CONTENIDOS (SEGÚN MEMORIA DE VERIFICACIÓN DEL GRADO) Lecto-escritura: profundización en los patrones de lectura y escritura de los kanji con kanamajiri, aumentando el número de ideogramas a 450 caracteres, ejercicios de capacidad y comprensión lectora utilizando textos ficticios y reales con cierta complejidad; prácticas de redacción en lengua japonesa a nivel intermedio-avanzado, manejando diccionarios monolingües, bilingües y de kanji. Léxico: adquisición de vocabulario de nivel avanzado tanto en la lengua formal estándar como en el registro coloquial que permitan al alumno desenvolverse con relativa funcionalidad en distintas situaciones lingüísticas y contextos sociales, tanto en la vida cotidiana como en la vida laboral. Palabras compuestas y miméticas. Gramática: Gramática intermedia-avanzada que permita alcanzar el nivel A2+ del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas. En cuanto a las estrategias de comunicación el alumno debe tener nivel suficiente para expresarse con fluidez en temas de conversación sobre cuestiones cotidianas y laborales de cierta complejidad, expresando matices de opinión y sentimientos propios, así como participando en debates sobre cuestiones conocidas. Página 1 Sello de tiempo: 05/07/ :30:52 Página: 1 / 5

2 COMPETENCIAS GENERALES Y ESPECÍFICAS Capacidad de comunicación oral y escrita en la lengua japonesa. Conocer la gramática de la lengua japonesa. Traducir textos de la lengua japonesa. Conocer y dominar la caligrafía de la lengua japonesa. Capacitarse para realizar análisis y comentarios lingüísticos. Conocer las nuevas tecnologías aplicadas al conocimiento de las lenguas y culturas. Identificar los aspectos derivados de la relación entre lenguaje y género. Capacitarse para comunicar y enseñar los conocimientos adquiridos. Capacitarse para trabajar en equipo. Capacitarse para localizar, manejar y sistematizar información bibliográfica. Capacitarse para gestionar la información. Saber exponer y defender con claridad los objetivos y los resultados de un trabajo. OBJETIVOS (EXPRESADOS COMO RESULTADOS ESPERABLES DE LA ENSEÑANZA) Conseguir un nivel de comprensión auditiva aceptable para un nivel A2+. Conocer 450 kanji. Comprender y expresarse con corrección y fluidez en una conversación con cierta complejidad y de temas parecidos a los de los textos estudiados, manifestando el propio punto de vista u opinión. Ser capaz de interpretar el contenido de textos escritos adaptados a su nivel sobre temas cotidianos y de interés general, y con cierto nivel de abstracción. Ser capaz de redactar en japonés textos con cierta complejidad similares a los estudiados usando hiragana, katakana y los kanji básicos. Alcanzar el nivel A2+ del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas o su equivalente. TEMARIO DETALLADO DE LA ASIGNATURA TEMARIO TEÓRICO-PRÁCTICO: Tema 1 (26). Gramática: V- んです / V- ていただけませんか / V- たらいいですか. Vocabulario: léxico de la vida cotidiana: tirar la basura. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXIII). Situación comunicativa: Petición de información en la vida cotidiana. Tema 2 (27). Gramática: Oraciones con verbos potenciales petición. Vocabulario: Verbos potenciales, 見えます 聞こえます. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXIV). Situación comunicativa: Hablando de las habilidades personales. Tema 3 (28). Gramática: V 1 - ながら +V 2 / V- し V- し. Vocabulario: establecimientos, それで. Lecto-escritura: Ejercicios de redacción y 漢字 (XXXV). Función comunicativa: Rechazando una petición. Tema 4 (29). Gramática: V- てしまいます / S に行きます / ありました. Vocabulario: Adjetivos de estado y apariencia; それ / その / そう ; どこかで / どこかに. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXVI). Función comunicativa: Describiendo formas y situaciones. Tema 5 (30). Gramática: V- てあります / V- ておきます / Partícula de caso + も. Vocabulario: Expresiones relacionadas con situaciones de emergencia; まだ / とか. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXVII). Situación comunicativa: Explicando situaciones. Página 2 Sello de tiempo: 05/07/ :30:52 Página: 2 / 5

3 Tema 6 (31). Gramática: Forma volitiva, まだ V- ていません, forma apocopada del verbo. Vocabulario: Áreas de conocimiento y disciplinas; palabras de intenciones: つもり 予定. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXVIII). Función comunicativa: Expresando intenciones. Tema 7 (32). Gramática: V- 方がいい / V- でしょう / V- かもしれません / V- ましょう /Cuantificador + で. Vocabulario: términos meteorológicos. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XXXIX). Función comunicativa: Haciendo pronósticos y predicciones. Tema 8 (33). Gramática: Forma imperativa afirmativa y negativa. Vocabulario: Señales y letreros. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XL). Función comunicativa: Respondiendo a una petición de aclaración. Tema 9 (34). Gramática: V 1 とおり / あとで, V 2. Vocabulario: En la cocina. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (XLI). Función comunicativa: Dando instrucciones e indicaciones. Tema 10 (35). Gramática: Forma condicional, forma interrogativa negativa. Vocabulario: Términos geográficos, etc. Lecto-escritura: Ejercicios de lectura, redacción y 漢字 (REPASO). Función comunicativa: Haciendo recomendaciones. BIBLIOGRAFÍA BIBLIOGRAFÍA FUNDAMENTAL: Minna no Nihongo Shokyū II. 2ª ed. (Libro de texto). Tokio: 3A Network. Minna no Nihongo Shokyū II. 2ª ed. Traducción y notas gramaticales en español. Tokio: 3A Network. Minna no Nihongo Shokyū II. Hyōjunmondaishū. Tokio: 3A Network. Minna no Nihongo Shokyū II. Shokyū de yomeru topikku 25. Tokio: 3A Network. Minna no Nihongo Shokyū. Yasashii Sakubun. Tokio: 3A Network. Minna no Nihongo Shokyū II. Kaiwa DVD. Tokio: 3A Network. BIBLIOGRAFÍA COMPLEMENTARIA: Contreras, Enrique. Crown: Diccionario español-japonés. Tokio: Sanseido. Denshi Jisho Online Japanese Dictionary (kanji y japonés-inglés). Diccionario RUI en línea (español-japonés). Heisig, James W., Bernabé, Marc, y Calafell, Verónica. Kanji para recordar. Barcelona: Herder. Heisig, James W., Bernabé, Marc, y Calafell, Verónica. Kanji para recordar II. Barcelona: Herder López Herrero, Eduardo. Diccionario Japonés-Español Romanizado. Tokio: Kashiwashobo. Makino, Seiichi, y Tsutsui, Michio. A Dictionary of Basic Japanese Grammar. Tokio: The Japan Times. Makino, Seiichi, y Tsutsui, Michio. A Dictionary of Intermediate Japanese Grammar. Tokio: The Japan Times. Miyagi, Noboru y Contreras, Enrique (Coord.). Diccionario Japonés-Español. Tokio: Hakusuisha. Nelson, Andrew N. y Haig, John H. The Compact Nelson Japanese-English Character Dictionary. North Clarendon, VT / Tokio: Tuttle Publishing. Rubio, Carlos, Ueda, Hiroto (y otros). Nuevo Diccionario Español-Japonés. Tokio: Kenkyūsha. Shimizu, Yuri, Takenaka, Hiroko, Ishii, Eriko y Kano, Chieko. Basic Kanji Book 500.Vol. 1 & 2. Tokio: Bonjinsha. METODOLOGÍA DOCENTE Exigir que los alumnos preparen los temas a tratar en una clase antes de la misma. Explicar los contenidos con claridad poniendo suficientes ejemplos y, en caso necesario, aportando adecuados contextos e incluso comparaciones entre chino y español. Repasar los contenidos enseñados de un tema antes de empezar otro. Página 3 Sello de tiempo: 05/07/ :30:52 Página: 3 / 5

4 Incentivar al alumno en el trabajo colaborativo, ya sea en pareja o en grupo. Comentar en clase los errores generales encontrados en los deberes y trabajos realizados. Hacer diversos ejercicios en clase con los alumnos y corregir sus errores. Realizar tutorías obligatorias para controlar el aprendizaje de cada uno de los alumnos, explicar dudas personales, hacer pequeñas conversaciones en japonés con ellos y ayudar a los alumnos atrasados. PROGRAMA DE ACTIVIDADES Primer cuatrimestr e Temas del temari o Actividades presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Sesione s teóricas Sesiones práctica s Exposicione s y seminarios Exámenes Etc. Actividades no presenciales (NOTA: Modificar según la metodología docente propuesta para la asignatura) Tutorías individual es Tutorías colectivas Estudio y trabajo individual del alumno Trabajo en grupo Etc. Semana 1 Intro ,15 5 Semana ,15 5 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana prueba Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana 11 Prueba + 10 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Semana ,15 6 Página 4 Sello de tiempo: 05/07/ :30:52 Página: 4 / 5

5 Semana prueba oral Total horas EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE LA CALIFICACIÓN FINAL, ETC.) Evaluación continua de competencias prácticas a través de exposiciones y prácticas en clase, la confección de un portfolio y dos pruebas escritas que permitan controlar y evaluar la adquisición de competencias específicas mediante el trabajo personal autónomo y las actividades académicamente dirigidas. La evaluación continua tendrá un valor ponderado del 50% de la evaluación final y su distribución será de la siguiente manera: o Asistencia: 5% o Prácticas y exposiciones en clase: 5% o Portfolio: 10% o Exámenes escritos de evaluación continua (x2): 30% Examen final constará de dos partes: una oral y otra escrita, y tendrá también un valor ponderado del 50%. o Examen oral: Se tratará de una entrevista individual con el profesor donde el alumno/a deberá demostrar su dominio de las destrezas orales practicadas durante el curso: 10% o Examen escrito: Se evaluarán cuestiones de teoría aplicada: morfología, sintaxis, vocabulario, expresión escrita, comprensión oral y comprensión lectora: 40%. La calificación de no presentado se otorgará a aquellos estudiantes que no se hayan presentado al examen final ni hayan tomado parte en otros procedimientos de evaluación en un porcentaje superior al 50%. En el caso de suspender el examen final, no se hará media con las notas obtenidas mediante evaluación continua y la nota final será la obtenida en el examen. EVALUACIÓN ÚNICA FINAL Tal y como se recoge en la Normativa de Evaluación y de Calificación de los Estudiantes de la Universidad de la Universidad de Granada, aprobada por Consejo de Gobierno en su sesión extraordinaria de 20 de mayo de 2013, los estudiantes que acrediten motivos justificados podrán acogerse a la evaluación única final, siempre y cuando lo soliciten al Director del Departamento en las dos primeras semanas de impartición de la asignatura, alegando y acreditando las razones que le asisten para no poder seguir el sistema de evaluación continua, y su solicitud sea aceptada. Si, transcurridos diez días de la solicitud, el estudiante no ha recibido respuesta expresa y por escrito del Director del Departamento, se entenderá que ésta ha sido desestimada. En caso de denegación, el estudiante podrá interponer, en el plazo de un mes, recurso de alzada ante el Rector, quien podrá delegar en el Decano o Director del Centro, agotando la vía administrativa IDIOMA EN EL QUE SE IMPARTE LA DOCENCIA En la medida de lo posible, se utilizará el japonés, con apoyo esporádico del castellano. Página 5 Sello de tiempo: 05/07/ :30:52 Página: 5 / 5