Unidad 4. Tests de rendimiento máximo de dominio general. Los tests de Inteligencia. Las Escalas Wechsler

Transcripción

1 CATEDRA FUNDAMENTOS, TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE EXPLORACIÓN PSICOLÓGICA I Facultad de Psicología de la UNLP Unidad 4. Tests de rendimiento máximo de dominio general. Los tests de Inteligencia. Las Escalas Wechsler Profesor Titular Telma Piacente Profesor Adjunto Norma Maglio Jefe de Trabajos Prácticos Adriana Luque piacente@isis.unlp.edu.ar

2 MEDIDA DE LA INTELIGENCIA. LAS ESCALAS WECHSLER Nombre Original de la Escala: Measurement of Adult Intelligence. Autor: David Wechsler ( ) Editorial: The Psychological Corporation. Traducción al español rioplatense: Buenos Aires: Editorial Paidos. Escala original 1939 Measurement of Adult Intelligence. Las Escalas Wechsler-Bellevue I (Tipificación en el Bellevue Psychiatric Hospital de Nueva York). Rango de edades 7 a 69 años.

3 Revisiones 946. Measurement of Adult Intelligence. Formas II. Rango de edades: 10 a 79 años Wechsler Adult Intelligence Scale (WAIS). Rango de edades: 16 a 64 años Manual for Wechsler Adult Intelligence Scale-Revised (WAIS-R). Rango de edades: 16 a 74 años WAIS III. Wechsler Adult Intelligence Scale Third Edition. (Traducción al español WAIS III Escala de Inteligencia Wechsler para adultos III. Buenos Aires: Paidós, 2002). Rango de edades 16 a 89 años WAIS IV. Wechsler Adult Intelligence Scale Fourth Edition. (No hay traducción al español).

4 Extensiones Wechsler Intelligence Scale for Children (WISC). Rango de edades: 5 a 15 años Wechsler Intelligence Scale for Children Revised (WISC-R). (Traducción en español T.E.A. Ediciones,1993, Barcelona y El Manual Moderno, S.A., 1981, Méjico). Rango de edades: 6 a 16 años Wechsler Intelligence Scale for Children. WISC III. Manual. (Traducción al español Buenos Aires: Editorial Paidos, 1994). Rango de edades 6 a 16 años 11 meses Wechsler Intelligence Scale for Children, Fourth Edition. WISC IV. (Traducción al español T.E.A Ediciones, 2005). Rango de edades 6 a 16 años 11 meses.

5 1967. WPPSI- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence. (Traducción al español: Buenos Aires: Ed. Paidos, 1983 y T.E.A. Ediciones, Barcelona, 1976). Rango de edades: 4 a 6 ½ años WPPSI R- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence Revised. Rango de edades: 3 a 7 ½ años (no hay traducción al español) WPPSI III- Wechsler Preschool and Primary Scale of Intelligence, Third Edition. Rango de edades: 2 años y medio a 7 años y 3 meses. (No hay traducción al español).

6 El objetivo de la primera Escala, la Wechsler Bellevue, presentada en el año 1939, fue proporcionar un test de inteligencia apropiado para adultos, ya que el contenido de los que se disponía hasta esa fecha resultaban poco apropiados, pues carecían de validez aparente. El autor define a la inteligencia como la Capacidad global y agregada de un individuo de actuar deliberadamente, pensar racionalmente y relacionarse eficazmente con el medio.

7 Caracterización Objetivo de la Escala: Evaluación de la inteligencia general Estructura de la prueba: Escala de puntuaciones típicas. Comprende de 11 a 15 subtests, según la forma de la que se trate (originalmente una Escala Verbal y una de Ejecución, estructura se ha modificado en las últimas revisiones). Los ítems de cada subtest están ordenados por dificultad creciente (contienen elementos homogéneos en contenido y heterogéneos en grado de dificultad. Tipo de prueba: Ómnibus (Cada subtest explora diferentes aspectos del constructo inteligencia). Tipo de fundamento: Empírico en las primeras versiones. Teórico a partir de las terceras revisiones (la incorporación de los hallazgos de la Psicología Cognitiva, y otras teorías de la Inteligencia). Rango de edades que cubren: WPPSI III: 2 ½ a 7 a 3 m. Administración: WISC III 6 a 16 a. Individual. 11 m WAIS III: 16 a 89 años. Tiempo: 40 minutos a 1 hora. Evaluación: 20 minutos.

8 Confiabilidad Confiabilidad: a través del procedimiento de correlacionar ítems pares e impares. En los Subtests de Retención de dígitos y Claves, a través del procedimiento de correlacionar los puntajes de formas paralelas o equivalentes). Validez Validez de contenido, empírica o de criterio (correlación de los puntajes del test con rendimiento académico o con resultados en otros tests como criterio) y validez estructural.

9 Unidad de Medida En las Escalas Wechsler las puntuaciones directas de los subtests se transforman en puntuaciones típicas: Media = 10 y una Desviación Estándar = 3. La suma de las puntuaciones totales de cada Escala y de la Escala total pueden convertirse a su vez en C.I. de Desviación, con una Media = 100 y una Desviación estándar = 15. CI PUNTAJES ESCALARES

10 Clasificación de la Inteligencia considerando unidades menores al DS CI Clasificación Curva Teórica Normal Porcentaje incluido Muestra Real 130 o más Muy superior Superior Promedio alto Promedio Promedio bajo Límite o menos Extremadamente bajo

11 Clasificación de la Inteligencia considerando el valor de la Desviación Estándar CI Clasificación 130 o más Muy superior Superior Promedio alto Promedio bajo Limítrofe o fronterizo 69 o menos Extremadamente bajo

12 Las Escalas destinadas a Niños (WISC, WISC-R, WISC III, WISC IV, WPPSI y WPPSI R permiten transformar las puntuaciones directas en Edades Equivalentes del Test (homólogas a edades mentales). En la WISC III además de los Cocientes Intelectuales Total, de Ejecución y Verbal, pueden obtenerse cuatro Puntajes de Índices, basados en factores: Índice de Comprensión Verbal, Índice de Organización Perceptiva, Índice de Velocidad de Procesamiento e Índice de Ausencia de Distraibilidad. En la WISC IV esta último índice pasa a denominarse igual que en la forma adulta y desaparecen los CI Verbal y de Ejecución. En el caso de WAIS III esos Puntajes de Índice se denominan: Índice de Comprensión Verbal, Índice de Organización Perceptiva, Índice de Velocidad de Procesamiento e Índice de Memoria de Trabajo. En la WAIS IV desaparecen los CI Verbal y de Ejecución.

13 La Familia de las Escalas Wechsler Se retoma en las Escalas para Niños y Adolescentes

14 Las Escalas para Niños y Adolescentes WISC años WISC-R a 11 m. WISC III a 11m WISC IV a. 11 m. WPPSI ½ años WPPSI-R ½ años WPPSI III ½-7,3 Años

15 COMPOSICIÓN DE LAS ESCALAS WECHSLER WISC III WAIS III INFORMACION COMPRENSIÓN ANALOGÍAS VOCABULARIO ARITMÉTICA MEMORIA DE DÍGITOS COMPLETAR FIGURAS ORDENAR FIGURAS CUBOS Escala verbal Escala de ejecución INFORMACION COMPRENSIÓN ANALOGÍAS VOCABULARIO ARITMÉTICA MEMORIA DE DÍGITOS LETRAS Y NÚMEROS (*) COMPLETAR FIGURAS ORDENAR FIGURAS CUBOS ROMPECABEZAS ROMPECABEZAS (*) SIMBOLOS DE DÍGITOS (A y B) SIMBOLOS DE DÍGITOS LABERINTOS MATRICES BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS BÚSQUEDA DE SÍMBOLOS (*)

16 2 ½ años a 3 años 11 meses 4 años a 7 años 3 meses Escala Verbal Escala Ejecución Escala Verbal Escala Ejecución Vocabulario receptivo Información Cubos Rompecabezas Subtests obligatorios Información Vocabulario Comprensión Cubos Matrices Concepto Imágenes CI VERBAL CI EJECUCIÓN CI VERBAL CI EJECUCIÓN Nombrar imágenes CI TOTAL Pje. Complementario LENGUAJE TOTAL (Nombrar imágenes + Vocabulario Receptivo) COMPOSICIÓN DE LA WPPSI III Subtests suplementarios Subtests opcionales Semejanzas Comprensión Vocabulario Receptivo CI TOTAL Pje. Complementario LENGUAJE TOTAL (Nombrar imágenes + Vocabulario Receptivo) Claves Rompecabezas Completar Figuras Búsqueda símbolos Nombrar Imágenes Índice Velocidad procesamiento (Claves + Búsqueda Símbolos)

17 Las 4tas. Revisiones Estas revisiones traen importantes novedades: 1.Abandono de los CI Verbal y del CI de Ejecución, porque no examinan un constructo unitario. 2.Permanencia del CI Total y de los 4 Puntajes de Índice a)comprensión Verbal b)razonamiento Perceptual c)memoria de Trabajo d)velocidad de Procesamiento

18 3. Hay un enriquecimiento de la fundamentación teórica, que incorpora los hallazgos de la Psicología Cognitiva. Pueden ser caracterizadas ahora como pruebas de ejecución máxima de: A. Dominio general, cuando se tienen en cuenta los CI de la Escala Total. B. De dominio específico, cuando se tienen en cuenta los Puntajes índice. Sólo existe traducción y adaptación al español peninsular de la WISC IV.

19 COMPOSICIÓN DE LA WAIS IV INDICE DE COMPRENSIÓN VERBAL Subtests obligatorios Semejanzas Vocabulario Información Subtests Complementarios Comprensión CI TOTAL INDICE RAZONAMIENTO PERCEPTUAL Subtests obligatorios Cubos Matrices Rompecabezas visuales (Nuevo) Subtests Complementarios Completar Figuras Pesaje (16-69 solamente) (NUEVO) INDICE MEMORIA DE TRABAJO Subtests obligatorios Memoria de dígitos Aritmética Subtests Complementarios Letras y números INDICE VELOCIDAD PROCESAMIENTO Subtests Obligatorios Bíusqueda de símbolos Claves Subtests Complementarios Cancelación (16-69 solamente) NUEVO

20 MODIFICACIONES EN LA WAIS IV La Escala se compone de 15 tests, 10 principales y 5 optativos. Los principales cambios en cuanto a estructura se refieren a: MEJORA EN LA FUNDAMENTACIÓN TEÓRICA La eliminación de los CI Verbal y de Ejecución. Pemanecen el CI Total y los Puntajes Índice. Mejora de la medida de la Inteligencia fluida: adición de un Subtest de Razonamiento Fluido(Pesaje). Mejora de la medida de Memoria de trabajo: Revisión de los Subtests de Aritmética y Dígitos. Mejora de la medida de Velocidad de Procesamiento: adición del Subtest de Cancelación. MEJORA DE SU UTILIDAD CLÍNICA Co normatividad del WAIS IV con la Wechsle Memory Scale IV Incorporación de grupos especiales (por ej. Dificultades cognitivas medias, funcionamiento fronterizo). Desarrollo de materiales destinados a adultos mayores a cargo de especialistas en gerontología y neuropsicología

21 MODIFICACIONES EN LA WAIS IV MEJORA DE LAS PROPIEDADES PSICOMÉTRICAS Normas para adultos mayores. Expansión del rango para los Cocientes Intelectuales Totales Mejora del Piso y el Techo de la prueba. Mantener o mejorar los subtests y la confiabilidad. Proporciona la evidencia inicial de la validez

22 MODIFICACIONES EN LA WAIS IV FACILITACIÓN DE LA ADMINISTRACIÓN Reducción del tiempo de administración Revisión de las instrucciones de administración Rediseño del Protocolo Incremento de la facilidad de traslado del material Manuales Técnicos separados correspondientes al WAIS IV y al WMS IV

23 MODIFICACIONES EN LA WAIS IV INCREMENTO DE SU ADECUACIÓN Adición de demostraciones e ítems de ejemplo. Reducción de la complejidad del vocabulario de las instrucciones. Eliminación del Subtest de Rompecabezas. Reducción del énfasis en las demandas motoras. Reducción de la puntuación por tiempo. Ampliación de los estímulos visuales. Disminución de la dependencia auditiva en los Memoria. de Dígitos y Secuencia de Letras y números.

24 MUESTRA DE TIPIFICACIÓN Tipificación para las edades años 200 sujetos por banda de edad entre los 16 y 69 años 100 sujetos por banda de edad entre los 70 y 90 años Muestra nacional estratificada por: Sexo. Nivel educacional. Etnicidad. Religión.

25 COMPOSICIÓN DE LA WISC IV INDICE COMPRENSIÓN VERBAL Subtests Principales Semejanzas Vocabulario Comprensión Subtests Optativos Información Adivinanzas INDICE RAZONAMIENTO PERCEPTUAL Subtests Principales Cubos Conceptos Matrices Subtest Optativo Figuras incompletas CI TOTAL INDICE MEMORIA DE TRABAJO Subtests Principales Dígitos Letras y números Subtest Optativo Aritmética INDICE VELOCIDAD PROCESAMIENTO Subtests Principales Claves Búsqueda de símbolos Subtest Optativo Animales

26 CARACTERÍSTICAS DE LA WISC-IV Aplicación: Individual Tiempo: Entre 60 y 110 minutos. Edad: Edad: Niños de 6 años 0 meses a 16 años 11 meses. Autor: D. Wechsler. Adaptación española: Departamento I+D de TEA Ediciones, S.A El WISC IV ofrece información sobre la capacidad intelectual general del niño (CI Total) y sobre su funcionamiento en las principales áreas específicas de la inteligencia (Compresión verbal, Razonamiento perceptivo, Memoria de trabajo y Velocidad de procesamiento).

27 MODIFICACIONES EN LA WISC-IV La Escala se compone de 15 tests, 10 principales y 5 optativos. Los principales cambios se refieren a: La eliminación de los CI Verbal y de Ejecución. Permanecen el CI Total y los Puntajes Índice. La incorporación de 5 Subtests nuevos: Animales, Adivinanzas, Matrices, Conceptos y Letras y Números. La eliminación de Subtests presentes en versiones anteriores: Laberintos, Rompecabezas e Historietas.

28 MODIFICACIONES EN LA WISC-IV Todos los materiales han sido renovados y el contenido de los tests ha sido revisado y adaptado a las necesidades actuales y a los últimos avances en la investigación. Ampliación de la aplicación para abarcar niños con muy bajas o altas capacidades. Mejora de las normas de aplicación y corrección. MUESTRA DE TIPIFICACIÓN El WISC-IV ha sido tipificado con una muestra de niños representativa de la población infantil española. Los baremos se distribuyen de 4 en 4 meses en 33 grupos de edad.

29 NECESIDAD DE UTILIZACIÓN DE LAS ÚLTIMAS REVISIONES. ACTUALIZACIÓN DE LAS PRUEBAS. EL EFECTO FLYNN Se denomina de este modo al incremento de las puntuaciones de tests año por año. Recibe este nombre por el investigador neo zelandés que documentó este fenómeno para la mayoría de las culturas, James R. Flynn. La tasa de crecimiento media parece estar en torno a los tres puntos de por década. Las explicaciones que se han intentado han incluido la mejor nutrición, una tendencia hacia familias más pequeñas, la mejor educación, una mayor complejidad en el ambiente, entre otras. Este efecto, así como las modificaciones culturales, que se toman en cuenta en la tipificación, se encuentran en la base de las revisiones de los tests. De modo tal que la aplicación de revisiones anteriores conduce al uso de formas inadecuadas y a la sobreestimación de las puntuaciones del examinado.